托班班主任2023年個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)托班班?主任2?023?年個(gè)人?工作總?結(jié)孩?子們?cè)?托班度?過(guò)了一?個(gè)愉快?而充實(shí)?的集體?生活。?為此，?我們老?師付出?了辛勤?的汗水?，一份?耕耘一?份收獲?。當(dāng)我?們看到?孩子的?進(jìn)步，?我們從?心理感?到欣慰?。為了?今后更?好的工?作，現(xiàn)?將本期?的的工?作進(jìn)行?小結(jié)如?下：?一、教?育教學(xué)?1、?孩子較?快適應(yīng)?了集體?生活，?在較短?的時(shí)間?就喜歡?幼兒園?，愛(ài)上?了班上?的老師?。孩子?的年齡?小又是?剛離開?爸爸、?媽媽來(lái)?到一個(gè)?陌生的?地方，?在感情?上較難?適應(yīng)。?我班的?三位老?師始終?用“愛(ài)?心、耐?心、細(xì)?心”真?誠(chéng)的對(duì)?每個(gè)幼?兒，讓?孩子們?感受到?老師的?愛(ài)，教?師用多?親親、?摟抱、?允許他?們帶玩?具,背?書包等?方法讓?他們穩(wěn)?定情緒?。使他?們很快?的就喜?歡上幼?兒園，?和老師?建立了?感情。?2、?自理方?面提高?較快，?學(xué)習(xí)習(xí)?慣正在?養(yǎng)成中?。孩?子生活?自理能?力較弱?，在這?方面老?師花費(fèi)?了大量?的時(shí)間?和精力?來(lái)培養(yǎng)?幼兒的?一日生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?上，如?：手把?手的教?給孩子?穿、脫?衣服的?方法，?手把手?的帶孩?子入廁?、洗手?，鼓勵(lì)?孩子自?己動(dòng)手?、認(rèn)真?進(jìn)餐。?同時(shí)在?常規(guī)的?培養(yǎng)上?，老師?仔細(xì)觀?察，堅(jiān)?持統(tǒng)一?的原則?和一貫?要求的?原則，?使孩子?慢慢的?形成一?種較自?覺(jué)的行?為。同?時(shí)，加?強(qiáng)對(duì)孩?子的文?明禮貌?的教育?，使孩?子從小?接受文?明的熏?陶。?老師帶?著孩子?互相學(xué)?習(xí)、共?同進(jìn)步?。一方?面，老?師對(duì)自?己的教?育觀念?進(jìn)行不?斷的調(diào)?整和更?新;另?一方面?，我們?要仔細(xì)?觀察孩?子與我?們的互?動(dòng)的情?況，因?為有時(shí)?孩子對(duì)?我們的?教學(xué)有?些啟發(fā)?。3?、組織?自由活?動(dòng)，讓?孩子生?活充實(shí)?更有意?義。?在這學(xué)?期中，?我們運(yùn)?用區(qū)域?活動(dòng)培?養(yǎng)孩子?的思維?，鍛煉?他們的?生活常?規(guī)，并?能在活?動(dòng)中進(jìn)?行個(gè)別?指導(dǎo)。?幼兒在?這活動(dòng)?中能充?分發(fā)揮?自主性?，從“?玩中學(xué)?”，但?不足的?是我們?老師有?時(shí)指導(dǎo)?不到位?。二?、保育?工作?1、注?重孩子?身、心?健康。?我們?把保育?工作放?在較重?的位置?，對(duì)每?一個(gè)孩?子都要?關(guān)注，?觀察他?們情緒?上的變?化，每?天摸一?摸、抱?一抱孩?子，用?語(yǔ)言告?訴老師?對(duì)他的?愛(ài)，使?他們?cè)?一個(gè)溫?馨、和?諧的環(huán)?境中愉?快成長(zhǎng)?。2?、嚴(yán)格?執(zhí)行班?級(jí)衛(wèi)生?消毒工?作。?我們每?天按照?規(guī)定的?清潔、?消毒，?每天用?紫外線?對(duì)教室?進(jìn)行消?毒，用?施康對(duì)?桌椅、?地板進(jìn)?行消毒?，杜絕?細(xì)菌、?病毒的?流傳，?為孩子?營(yíng)造一?個(gè)舒適?、衛(wèi)生?的生活?環(huán)境。?由于消?毒工作?到位，?我們班?的感冒?傳染很?少發(fā)生?。三?、家長(zhǎng)?工作?1、發(fā)?揮家園?聯(lián)系欄?的作用?。以?家園聯(lián)?系欄為?窗口，?讓家長(zhǎng)?更深入?地了解?我們的?工作，?如：我?們將每?周的課?程安排?及工作?安排張?貼出來(lái)?，在這?我們還?向家長(zhǎng)?宣傳一?些育兒?知識(shí)，?并且每?月進(jìn)行?更換，?讓我們?的家長(zhǎng)?掌握更?多的知?識(shí)。?2、通?過(guò)各種?渠道做?好與家?長(zhǎng)的交?流、溝?通。?本學(xué)期?在開學(xué)?初，我?們舉行?了一次?家長(zhǎng)會(huì)?，與家?長(zhǎng)對(duì)孩?子的生?活、學(xué)?習(xí)情況?進(jìn)行了?交流，?根據(jù)家?長(zhǎng)的要?求我們?托班還?增加了?一頓早?餐。?每月我?們利用?“家園?互動(dòng)手?冊(cè)”與?家長(zhǎng)溝?通、交?流孩子?在園與?在家情?況，效?果不錯(cuò)?。對(duì)?在園有?些有特?殊情況?發(fā)生的?幼兒家?長(zhǎng)，我?們跟家?長(zhǎng)及時(shí)?交流，?了解情?況，采?取措施?。對(duì)未?來(lái)園兩?天以上?的幼兒?進(jìn)行電?話詢問(wèn)?。在?本學(xué)期?中，總?的來(lái)說(shuō)?工作的?還不錯(cuò)?，希望?在下個(gè)?學(xué)期中?，在好