大班安全玩火真危險我們不玩火教案反思

在大班上安全地玩是特別危險的。我們不想反省火災課程。在大班上安全地玩是特別危險的。我們不玩火教課。反省主要包含設計企圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動反應等。知道火柴，打火機，廚房爐灶等使用不妥是危險的。觸摸易燃易爆用具，教育幼兒不要玩火，合適幼兒園教師參加大型班級安全活動課程?？靵砜纯赐婊鹉芊裎ｋU。我們不玩消防演習。設計計劃“火”與我們的生活密不行分，它能夠為我們帶來好多便利。但火勢無情，但幼兒其實不認識火災的危險，并且常常帶著大人玩火。再加上馬上到來的暑期，孩子們已經在家待了很長時間，沒有大人照料，孩子們就會去玩火。為了增強孩子對火災危害的認識，我設計了這項活動，讓孩子們認識火災的使用，知道不妥使用火災會給人們帶來災害，進而完成共鳴：玩火是特別危險的，我們不玩火。活動目標認識火柴，打火機，廚房爐灶等的雜項使用是危險的。2，請勿觸摸易燃，易爆的用具，教育孩子不要玩火。學習怎樣應付火災，并知道怎樣逃離火災。恪守社會行為規(guī)則，不要做“嚴禁”的事情。增強幼兒的安全意識?；顒訙蕚鋵嶒炇矣闷罚绱蚧饳C，蠟燭和紙張。2，濕毛巾，滅火器活動程序第一，謎語入口活動刺激了幼兒的興趣。身上衣著紅色長袍，他的性情特別煩躁。它惹起了我心中的火災，并且跳得很高。（火）請孩子們議論使用火災：他們能夠幫我們做飯，我們能夠保暖，我們能夠放煙花，我們能夠晾衣服，我們能夠烘烤食品等。火對我們有利，能否有害？請孩子們議論火災的危害：火災能夠燒毀房子，家具，火災能夠燒人，火災能夠焚燒叢林。其次，認識到生活中的易燃資料和家中的主要火源。察看小型試驗“燒紙”，以幫助幼兒認識某些物件易被點燃并辨別火災和易燃物質。老師用打火機點燃蠟燭，在蠟燭頂部放一張紙，讓孩子察看紙張的焚燒過程。2.問題：在我們的生活中，火源是什么？（打火機，火柴，爆竹，蚊香）什么能夠焚燒？（紙，棉，衣服，煤炭，汽油等）綱要：在我們的家中，往常有光源，如打火機，火柴，燃氣灶和易碎資料，如碎布，紙張，塑料和木制品。火能夠為我們的生活帶來好多便利，但假如火沒有正常使用，火娃娃會生氣并損害我們。因此孩子們不可以玩火。議論假如發(fā)生火災我們該怎么辦？怎樣掙脫火災現(xiàn)場？總結：假如發(fā)生小火，我們能夠要求成年人熄滅水，用濕布熄滅，而后用滅火器熄滅.假如發(fā)生火災，我們一定趕快撥打電話119逃離現(xiàn)場。當你逃離時，用濕毛巾遮住你的嘴。三，消防逃生鉆點亮教室里的廢紙，讓孩子用濕毛巾快速遮住口腔，老師戴上滅火器息滅火災，孩子快速依據逃活路線逃離現(xiàn)場。活動反應經過活動的發(fā)展，孩子認識到玩火的危險，認識平時生活中的易燃物件，知道他在家時不可以玩火，并且能夠在事件中快速逃離現(xiàn)場。火災，進