23鄭成功收復(fù)臺(tái)灣

開(kāi)元小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科備課手冊(cè)課題23、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣計(jì)劃課時(shí)1課時(shí)主備人焦玉婕復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析這是一篇略讀課文，是一篇?dú)v史故事。故事以人名為題，點(diǎn)出故事的主人公。課文記敘了明朝末年民族英雄鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，建設(shè)臺(tái)灣的史實(shí)。全文按照事情發(fā)展的順序，圍繞中心組織材料，歌頌鄭成功的愛(ài)國(guó)熱情和“民族英雄”的氣節(jié)、品格。教學(xué)目標(biāo)會(huì)認(rèn)“憎、廈”等字，會(huì)寫(xiě)“廊、俄”等字；積累“憎恨、盤(pán)踞”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情的朗讀課文。認(rèn)識(shí)鄭成功的愛(ài)國(guó)精神，體會(huì)作者的行文思路。理解鄭成功捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整的愛(ài)國(guó)主義精神。幫助學(xué)生樹(shù)立為保衛(wèi)國(guó)家和建設(shè)祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的人生態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的經(jīng)過(guò)。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鄭成功的愛(ài)國(guó)精神，懂得作者的行文思路。教具學(xué)具準(zhǔn)備（師）教學(xué)課件（生）搜集鄭成功收復(fù)臺(tái)灣的圖片、文字等資料，了解鄭成功的其他功績(jī)。教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)學(xué)法設(shè)計(jì)）這篇課文中并沒(méi)有多么深?yuàn)W的詞句，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)理解這篇課文應(yīng)該并不難，但由于學(xué)生所處的時(shí)代與課文講述的內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，在教學(xué)時(shí)也不可能帶著學(xué)生去尋找古跡，所以適當(dāng)?shù)卦佻F(xiàn)當(dāng)時(shí)的歷史畫(huà)面是需要而且是必要的。教學(xué)的思路可以緊緊圍繞“民族英雄鄭成功”展開(kāi)，從“鄭成功”——“英雄鄭成功”——“民族英雄鄭成功”，層層滲透，把鄭成功的民族英雄形象一步一步地展現(xiàn)在學(xué)生的面前。因?yàn)槭锹宰x課文，所以在教學(xué)時(shí)要盡量把寶貴的教學(xué)時(shí)間花在重點(diǎn)段的品讀與感悟上，帶領(lǐng)學(xué)生從幾處精彩的戰(zhàn)斗場(chǎng)面上感受鄭軍官兵的英勇，并且體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，這樣讓英雄的形象融進(jìn)有溫度的文字中，讓感受更真實(shí)、更深刻。教學(xué)突破：1、理清課文的脈絡(luò)，按事情發(fā)展的順序給課文分段。2、抓重點(diǎn)段品讀，同時(shí)借助電影剪輯再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景，讓鄭成功的形象在學(xué)生的心中“立”起來(lái)。教學(xué)過(guò)程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動(dòng)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容一、引出人物揭示課題1、板書(shū)“民族英雄”，問(wèn)學(xué)生：什么樣的人我們稱(chēng)他為民族英雄？2、說(shuō)說(shuō)你了解的民族英雄。3、揭示課題。4、再次點(diǎn)出鄭成功一生中最重要的功績(jī)：收復(fù)臺(tái)灣。二、掃除障礙，梳理課文1、集中出示課文中難讀的詞語(yǔ)。憎恨、廈門(mén)、戰(zhàn)艦、盤(pán)踞、銘記、撰寫(xiě)、義正詞嚴(yán)、負(fù)隅頑抗、垂頭喪氣、張牙舞爪、載歌載舞、街頭巷尾、簞食壺漿等。（指名認(rèn)讀。）2、讀課文，正音。指導(dǎo)學(xué)生讀正確、讀通順。3、重點(diǎn)的自然段安排時(shí)間讓學(xué)生自主選擇再讀。4、默讀課文，思考：圍繞“收復(fù)臺(tái)灣”，課文寫(xiě)了哪些內(nèi)容？三、直奔重點(diǎn)，品讀體會(huì)1、眼看著荷蘭侵略者燒殺搶掠，殘害鄉(xiāng)親，鄭成功小時(shí)候就在心里默默地立下了一個(gè)志向：一定要趕走他們！2、面對(duì)窮兇極惡、又有先進(jìn)武器的荷蘭侵略者，鄭軍官兵準(zhǔn)備好了嗎？課件出示關(guān)鍵句：鄭成功在將士俄簇?fù)硐?，站在指揮艦船的樓上舉目四望，這支前進(jìn)中的龐大艦隊(duì)，前后綿延十幾里，風(fēng)帆蔽日，戰(zhàn)旗招展。鄭成功看到自己親手訓(xùn)練的軍隊(duì)紀(jì)律嚴(yán)明，軍容雄壯，充滿了必勝的信心。理解“風(fēng)帆蔽日”，啟發(fā)學(xué)生想象艦隊(duì)“前后綿延十幾里，風(fēng)帆蔽日，戰(zhàn)旗招展”的情景?？吹阶约河羞@樣的軍隊(duì)，鄭成功當(dāng)時(shí)的心里會(huì)怎么想？體會(huì)人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。指導(dǎo)學(xué)生抓住“十幾里，風(fēng)帆蔽日”等詞讀好這段話。3、強(qiáng)將手下無(wú)弱兵，讓我們穿越歷史的時(shí)空，為鄭軍官兵的勝利喝彩吧！出示課文第五自然段。鄭成功沉著冷靜，指揮我軍戰(zhàn)艦和敵艦展開(kāi)激戰(zhàn)英勇的我軍將士冒著敵人密集的炮火，駕駛戰(zhàn)船向敵艦沖去。他們?cè)诮巿F(tuán)團(tuán)圍住戰(zhàn)艦，使敵人的大炮失去了威力。突然“轟隆”一聲巨響，所有的艦船都震動(dòng)起來(lái)，海面上掀起了十幾丈高的巨浪。原來(lái)，我軍的炮火擊中了敵艦的彈藥庫(kù)。敵軍驚恐萬(wàn)狀，亂作一團(tuán)。我軍官兵乘勢(shì)用鐵鉤勾住敵艦，爭(zhēng)先恐后跳了上去。敵艦官兵無(wú)法逃脫，只好舉手投降。至此，我軍取得了登陸戰(zhàn)斗的重大勝利。（3）指導(dǎo)感情朗讀。體會(huì)戰(zhàn)斗的激烈與鄭軍官兵的英勇。4、播放第三自然段和第五自然段的電影剪輯，加深學(xué)生的感受。5、在鄭成功的英明指揮下，整個(gè)臺(tái)灣寶島很快回到了祖國(guó)的懷抱，收復(fù)臺(tái)灣后，鄭成功還做了什么事？四、體會(huì)精神、總結(jié)提升1、鄭成功的名字與寶島臺(tái)灣緊緊地刻在了一起，他的功績(jī)彪炳千秋，銘刻在世人的心中。2、讀郭沫若贊頌鄭成功的兩句話。3、拓展：你還知道哪些民族英雄？簡(jiǎn)要地說(shuō)說(shuō)他們的事跡。作業(yè)及習(xí)題設(shè)計(jì)個(gè)人調(diào)整意見(jiàn)及補(bǔ)充內(nèi)容一、比一比，再組詞。侵（）密（）鉤（）狀（）振（）浸（）蜜（）釣（）壯（）震（）二、填上相反的字組成成語(yǔ)。街（）巷（）有（）無(wú)（）（）曲（）工因（）得（）眼（）手（）轉(zhuǎn)（）為（）三、成語(yǔ)歸類(lèi)，并選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)造句?？犊ぐ簷M行霸道喜出望外驚恐萬(wàn)狀載歌載舞負(fù)隅頑抗堅(jiān)持不懈陰謀詭計(jì)