時分秒的認識單元反思

時分秒的認識--單元反思教后記這一單元是在學生初步認識了鐘表，學習了整時、半時、大體幾時的知識基礎上學習的，要修業(yè)生認識并掌握時、分、秒的關系，認識鐘面上的時辰，會進行簡單的時間計算。這一單元的學習，對于提高學生的時間看法，養(yǎng)成恪準時間和珍惜時間的優(yōu)異習慣也有重視要作用。詳盡內(nèi)容分為兩個小節(jié)。第一小節(jié)為“秒的認識”。第二小節(jié)為簡單的時間的計算。在學習這一單元時，我充分利用實物鐘表和多媒體課件，形象直觀的使學生感覺時、分、秒之間的關系，學生的興趣比較高，知識掌握起來也比較快，在認讀時辰這一方面大部分學生能夠掌握，我采用的是自主研究、體驗的授課模式，從課堂收效來看，還是比較成功的，學生的積極性、主動性都獲得了發(fā)揮，特別是表現(xiàn)了學生自主研究，自主學習但是還是在做題速度方面有待提高，別的有的學生在進行時間單位的簡單計算方面，進率掌握的不是很好，有的學生和長度單位之間的進率有所混淆，在今后的復習中還需要多進行牢固練習。在讓學生體驗一分鐘的長短時，我第一遍先讓學生聽了一分鐘音樂，有的學生說“一分鐘的時間好長啊”，我在黑板上出了道口算題，又給他們一分鐘的時間，看能做幾道題，學生們興趣很高。一分鐘過去了，學生最多做了七八道題。這一次，學生們都感嘆：此次怎么過的這么快呢？這說明他們感覺到了時間的可貴。我趁機對學生進行了一下惜時教育，告訴他們我們的生命就是由無數(shù)個1分鐘構(gòu)成的，若是你熱愛你的生命的話就要珍惜每一分鐘的時間，充分利用好每一分鐘的時間。并讓他們在課后想一想怎樣合理安排自己的自習時間、周末時間。希望他們能夠進一步領悟到時間的可貴。在這一單元中，我還存在好多不足。比方我的語言不夠流暢，比較古板，沒有把書面語言變成口頭語言，從而使我與學生的交流不夠貼切，同時我在授課中掌握節(jié)奏辦理的不夠穩(wěn)定，在本節(jié)課中我的練習也辦理的不好，沒有較大的難度，沒有真切的吸引學生，練習題沒有層次性，在今后的授課中，要把自己存在的問題進行改正。新目標提出，學習目標應由“關注知識”轉(zhuǎn)向“關注學生”，這就要請教師與學生的角色發(fā)生了變換，教師的語言第一要兒童化，與學生是同樣的，讓學生愿意學習，課堂設計應由“給出知識思慮”轉(zhuǎn)向“引起活動”獲得經(jīng)歷、體驗。我就需要依照學生的實質(zhì)情況設計教法，重視用教材幫助學生建構(gòu)知識系統(tǒng)，讓學生在學習中獲得自信、科學態(tài)度和理性精神。授課不是教材內(nèi)容的移植和照搬，它需要我的加工和創(chuàng)立，將教材內(nèi)容變成有關學生學習的授課內(nèi)容，變成