彩虹小學(xué)集體備課記錄表

彩虹小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科： 體育 年級組：一 六年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容二年級體育主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述一、教材分析發(fā)言內(nèi)容小學(xué)二年級的教材是在一年級的基礎(chǔ)上稍微提高了一定標(biāo)準(zhǔn)與要求，但是相對也比較簡單，內(nèi)容主要有：體育基礎(chǔ)知識、基本體操、田徑類的跳躍和投擲（輕物擲準(zhǔn)）、體操（廣播體操、韻律操）、隊(duì)列練習(xí)、走跑練習(xí)（30米跑和300-500跑走交替）、基本步法練習(xí)。其中沙包投準(zhǔn)、立定跳遠(yuǎn)為本學(xué)期的中心考核教材。二年級的教學(xué)內(nèi)容雖然簡單卻是最基礎(chǔ)重要的，要讓學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，對于難度較大的項(xiàng)目，教師在注意安全的前提下應(yīng)當(dāng)適當(dāng)降低動作難度與標(biāo)準(zhǔn)，多加以引導(dǎo)，從學(xué)生基礎(chǔ)能力開始培養(yǎng)，養(yǎng)成終身體育的好習(xí)慣。發(fā)言內(nèi)容二、學(xué)情分析二年級的學(xué)生愛玩，學(xué)生們對體育課有著很濃厚的興趣與積極性，模仿能力強(qiáng)，喜歡在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行活動，但是他們的注意力較差，自控能力較差，生性好動，活潑開朗，愛表現(xiàn)自己，課堂組織紀(jì)律性較差、情緒變化較大，喜歡競爭。某些學(xué)生在體育課上過于激動，偶爾表現(xiàn)的忘乎所以，針對學(xué)生的這些特點(diǎn)，我在教學(xué)中主要以示范講解誘導(dǎo)為主，以多樣的游戲進(jìn)行鞏固，使學(xué)生寓教于樂。三、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)1、掌握基本的體育基礎(chǔ)知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運(yùn)用所學(xué)習(xí)的新知識，并不斷鞏固和提高，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣。2、通過體育鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，進(jìn)行愛國主義教育，增強(qiáng)自信心，提高組織紀(jì)律性，為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、熟練廣播操的動作、立定跳遠(yuǎn)動作與沙包投準(zhǔn)練習(xí)，要求動作自然輕松協(xié)調(diào)，提高成績。初步掌握簡單的體育動作。教學(xué)重點(diǎn)：基本隊(duì)列的練習(xí)以及田徑的各種走跑跳和投擲動作。教學(xué)難點(diǎn)：沙包投擲的準(zhǔn)確性與立定跳遠(yuǎn)的協(xié)調(diào)用力能力。四、具體的教學(xué)計(jì)劃：1、根據(jù)二年級學(xué)生年齡特點(diǎn)和教學(xué)任務(wù)，是向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的組織紀(jì)律和創(chuàng)新精神。2、理論方面：主要是讓學(xué)生了解體育鍛煉的意義、激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣，并能了解還身體各部位的名稱，通過各種途徑了解體育知識，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣與生活習(xí)慣。3、隊(duì)列隊(duì)形：主要學(xué)習(xí)集合、散開、稍息、立正、三面轉(zhuǎn)法以及向右看齊、齊步走一立定等。4、廣播體操：熟練掌握廣播操的動作與韻律活動的基本手位腳位動作。5、技能方面：主要包括①走：各種不同姿勢的走，直線走；②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等；③跳：主要有雙腳跳、跳單雙圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠(yuǎn)；④投：主要有對地投球，拋接球，投球進(jìn)筐，投準(zhǔn)練習(xí)等；⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質(zhì)；⑥游戲《快快集合》、《投準(zhǔn)》、《猜猜我是誰》、《大魚網(wǎng)》、《投沙包》、《丟手絹》、《接力賽》、《跳進(jìn)去拍人》、《老鷹捉小雞》等；⑦簡單的韻律舞蹈動作學(xué)習(xí)。6、預(yù)計(jì)本學(xué)期總課時(shí)為40課左右，隊(duì)列練習(xí)將融入每一節(jié)課中二、對主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見通過本次活動，讓各位教師深入的了解了情境式教學(xué)的含義，并對付貴軍老師的課堂設(shè)計(jì)進(jìn)行了積極的討論，取長補(bǔ)短。針對低年級的課堂常規(guī)的討論，對新教師有了很多啟發(fā)。

蘇山小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科： 體育 年級組：一 六年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容五年級體育主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述一、學(xué)生分析五年級的學(xué)生年齡在12-15歲之間，處于發(fā)育時(shí)期，身體發(fā)育較快，男女差別較大，男生活潑好動，表現(xiàn)欲強(qiáng)；女生由于發(fā)育的原因，很少參加激烈的運(yùn)動項(xiàng)目，但考慮到某些女生的天性，要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)男生的身體素質(zhì)練習(xí)，培養(yǎng)女生積極參與體育鍛煉的習(xí)慣，使男女均衡發(fā)展。二：教材分析發(fā)言發(fā)言內(nèi)容通過以上內(nèi)容學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)并了解體育的基礎(chǔ)知識，發(fā)展了學(xué)生身體各方面的素質(zhì)，如通過體操學(xué)習(xí)發(fā)展了學(xué)生的身體協(xié)調(diào)能力，通過學(xué)習(xí)跳遠(yuǎn)發(fā)展學(xué)生的彈跳能力。使學(xué)生基本能掌握一些運(yùn)動技能，發(fā)展身體素質(zhì)。促進(jìn)身體全面發(fā)展，增強(qiáng)關(guān)注自己身體和健康的意識和行為。五：教學(xué)措施1、要改變只研究和強(qiáng)調(diào)教師的教法，而忽視學(xué)生的學(xué)法的傾向，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程，如果把體育學(xué)習(xí)理解為只是教師的講解與示范，學(xué)生模仿教師的動作，強(qiáng)調(diào)了教師的教法研究，忽視了學(xué)生學(xué)法的探索，只管教的怎么樣，不管學(xué)的如何，必然不利于調(diào)動學(xué)生的積極性，不利于提高教學(xué)質(zhì)量。因此，要重視學(xué)生學(xué)法的研究與探索，不僅要研究教法與學(xué)法，而且要研究教法與學(xué)法的變化；不僅要研究學(xué)生的“學(xué)會”，而且要研究學(xué)生的“會學(xué)”。2、在教學(xué)中多運(yùn)用游戲作為方法、手段，為學(xué)生參與體育活動，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣性和積極性提供了豐富的內(nèi)容。如主題式教學(xué)法、情景式教學(xué)法等充分發(fā)揮游戲和游戲法的功能與作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)與練的興趣，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)效果。3、隨著學(xué)生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。小學(xué)生好勝心強(qiáng)，可采用一些教學(xué)比賽，以增強(qiáng)學(xué)生鍛煉身體的效果。因材施教，分組時(shí)采用男女分組或按身體素質(zhì)分組，以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，在運(yùn)動中享受到鍛煉的樂趣。二、對主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見根據(jù)本課教材特點(diǎn)，進(jìn)行了進(jìn)一步的改編，更加適合高年級的生理、心理和當(dāng)前小學(xué)生的實(shí)際情況，教師采用了情景教學(xué)法，通過以學(xué)生跳繩為素材，教育學(xué)生嚴(yán)格遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、勇攻難關(guān)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生對體育活動課的興趣，以及提高學(xué)生的基本活動能力。本課整個(gè)教學(xué)過程體現(xiàn)了學(xué)生進(jìn)行思維能力的培養(yǎng)，創(chuàng)新性練習(xí)。蘇山小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科： 體育 年級組：一 六年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容三年級體育主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述教學(xué)目的：在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)目標(biāo):〈一〉使學(xué)生初步認(rèn)識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學(xué)會一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度?！炊党醪綄W(xué)習(xí)田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡單的運(yùn)動技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動能力?！慈蹬囵B(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。重難點(diǎn):1、教學(xué)內(nèi)容a、體育衛(wèi)生保健基礎(chǔ)常識；b、游戲；c、韻律活動和舞蹈；d、田徑；e、體操；f、小球類；g、廣播體操。2、重難點(diǎn)在以上七點(diǎn)內(nèi)容當(dāng)上，a、d、g為重點(diǎn)內(nèi)容，其中d、g為難點(diǎn)。體育衛(wèi)生保健知識是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識水平，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識。而第九套廣播體操學(xué)生都還不會做，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容，組織好課堂教學(xué)，爭取一個(gè)月內(nèi)教會。教學(xué)措施:1、教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨，熱愛祖國，逐步提高鍛煉身體的主動性和關(guān)心自身健康的社會責(zé)任感。2、運(yùn)用體育對學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識和良好作風(fēng)。3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性。4、特別加強(qiáng)對廣播體操的教學(xué)。

二、對主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見劉永：我認(rèn)為低年級的教學(xué)應(yīng)該以模仿為主，只要模仿形象就行不應(yīng)該過分的強(qiáng)調(diào)動作的準(zhǔn)確性。因?yàn)?，本身低年級同學(xué)年齡小連左右都分不清，再去強(qiáng)調(diào)動作準(zhǔn)確性就非常困難了。付貴軍：我認(rèn)為劉老師說的不對，既然是低年級教學(xué)，而且是新授課就更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)動作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確性以便使學(xué)生建立正確的動作概念。如果只讓學(xué)生一味的去模仿沒有正確的動作概念很容易讓學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的動作定型，等到了中高年就很難進(jìn)行糾正了。蘇山小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科：體育年級組：一~ 八年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容六年級體育主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述本次集體備課是由李萍老師主持，李貞老師主備，李老師首先介紹了本次課的教學(xué)過程。體育與健康課程時(shí)一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程，是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才不可缺少的重要途徑。它是對原有的體育課程進(jìn)行深化改革，突出健康目標(biāo)的一門課程。本冊教材構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。把重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)生發(fā)展為中心，始終把學(xué)生主動、全面的發(fā)展放在主體地位。本冊書共設(shè)計(jì)了八章內(nèi)容，它們依次是：基本體操；田徑；技巧與器械練習(xí)；小球類；游戲；武術(shù)；韻律活動與舞蹈；體育與健康常識。以上八章實(shí)踐教材，首次出現(xiàn)以“田徑”“體操”“球類”冠名，但內(nèi)容卻是與生活實(shí)際聯(lián)系密切的活動項(xiàng)目，反映了本教材對體育文化屬性的繼承，體現(xiàn)了對水平㈡《教師用書》內(nèi)容構(gòu)建的延伸與發(fā)展，同時(shí)也體現(xiàn)了對水平㈣《教師用書》教材內(nèi)容分類的緊密銜接。每章內(nèi)容都比較豐富，為學(xué)生的知識與能力、方法和習(xí)慣及情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高，提供了廣闊的平臺。隨后，體育組的各位教師對本節(jié)課的教學(xué)方法，提出了自己的建議，通過集體討論以后，確定了最后的上課教案。二、對主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見主備李貞老師上課及課后研討，學(xué)生在李老師的情境預(yù)設(shè)下，把籃球改用軟式排球的游戲中不知不覺的提高了自己的球感球性，并使大家在游戲中提高了身體素質(zhì)。整節(jié)課李老師以不同的球類游戲，讓學(xué)生全身心的投入到體育課堂中去。

蘇山小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科： 體育 年級組：一 六年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容一年級體育主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述一、教學(xué)背景：在實(shí)施新《課程標(biāo)準(zhǔn)》發(fā)展素質(zhì)教育的今天，體育的課堂教學(xué)不再是傳統(tǒng)單調(diào)、枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，而是要通過教學(xué)讓學(xué)生充分展示、體現(xiàn)自我。特別是對小學(xué)低年級學(xué)生來說，通過音樂與游戲的有機(jī)結(jié)合進(jìn)行體育教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到教學(xué)目的，已逐步成為體育教師一種行之有效的教學(xué)手段。二、案例介紹：小學(xué)一年級（一）學(xué)習(xí)內(nèi)容：.隊(duì)列：集合、解散發(fā)言發(fā)言內(nèi)容（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：.學(xué)生學(xué)會解散與集合的動作方法，能看老師的手勢排好對形。.學(xué)生能在愉悅的環(huán)境中做出基本跳躍的動作，并學(xué)會單跳雙落地的動作。.學(xué)生能應(yīng)用所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)新活動。（三）教學(xué)設(shè)計(jì)：通過音樂和游戲，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在愉悅中初步掌握“解散與集合和單腳起跳雙腳落地”簡單的動作方法，同時(shí)在激活思維、拓展能力過程中體驗(yàn)合作、創(chuàng)新、成功時(shí)的心情，從而有效地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。（四）片段介紹：.調(diào)動情緒，激發(fā)興趣。（1）課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。（2）小游戲：小司機(jī)，隨音樂踉教師一起跳舞。.合作探究，掌握技能。（1）跳躍：單腳起跳，雙腳落地。（2）進(jìn)入情景一探究學(xué)習(xí)一自主學(xué)練一知識技能評價(jià)。（3）學(xué)生跳、練、評，在活動過程中掌握技能。

.激活思維，拓展能力。(1)小游戲：跳圈圈，創(chuàng)編各種跳的方法。(2)分組游戲一能力拓展一創(chuàng)新能力評價(jià).穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心。(1)放松：聽音樂、師生共同舞蹈。(2)小結(jié)：師生共同講評。二、對主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn)意見體育組就教材的處理、學(xué)法的指導(dǎo)發(fā)表了自己的看法，理論聯(lián)系實(shí)際，觀點(diǎn)新，極具有啟發(fā)性。最后，吳剛老師就如何引導(dǎo)學(xué)生結(jié)構(gòu)化的進(jìn)行學(xué)習(xí)做了總結(jié)性的發(fā)一言。本次活動體育老師充分交流、集思廣益，開拓了教學(xué)視野，打開了教學(xué)研修的新思路，具有很強(qiáng)實(shí)效性！

蘇山小學(xué)集體備課記錄表學(xué)科：體育年級組：一~ 六年級時(shí)間2011.9.29地點(diǎn)體育辦公室內(nèi)容課堂常規(guī)教學(xué)主備人一、主備人對本次研究內(nèi)容的關(guān)鍵點(diǎn)陳述一、教材簡介1、簡單解析關(guān)于課改精神的理解強(qiáng)調(diào)以人為本，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)、實(shí)際、注重個(gè)體，尊重平等；全面發(fā)展。2、教材設(shè)計(jì)要體現(xiàn)課改發(fā)展的策略要適當(dāng)對教材的理解與相應(yīng)的調(diào)味，要緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況來加以導(dǎo)向、拓展。發(fā)3、教師在實(shí)際操作中的對策鼓勵(lì)保護(hù)學(xué)生的求異思維；給學(xué)生以嘗試的時(shí)間與空間；教師積極參與、引導(dǎo)學(xué)習(xí)。言二、四年級課本中教材分析設(shè)計(jì)思路：1、通過合理的方案的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功2、培養(yǎng)合作精神。內(nèi)容懸垂：重心在支點(diǎn)以下的當(dāng)中稱為懸垂。支撐：重