小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料

-.z古藺鎮(zhèn)楊柳小學(xué)2013年秋學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理匯報(bào)材料楊柳小學(xué)：梅松杰尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：你們好！首先我代表?xiàng)盍W(xué)的全體師生為你們蒞臨我校指導(dǎo)工作表示熱忱的歡送和衷心的感謝！我們楊柳小學(xué)現(xiàn)有六個教學(xué)班，在校學(xué)生286人，教職工17人，學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，各種教育教學(xué)設(shè)施根本齊全，為教育教學(xué)有序進(jìn)展提供了有利的資源保障。本學(xué)期開校以來，我們?nèi)w教師在古藺鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委、政府和古藺鎮(zhèn)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校實(shí)施了精細(xì)化管理制度，緊緊圍繞教育教學(xué)這一重心，堅(jiān)持“質(zhì)量立校，管理興校〞的辦學(xué)大思路，苦練教師素質(zhì)，嚴(yán)抓課堂教學(xué)目標(biāo)管理，借助現(xiàn)代技術(shù)教育手段，不斷優(yōu)化課堂構(gòu)造，健全教科研體系，強(qiáng)化教學(xué)研究，規(guī)*師生教學(xué)行為，完善校園管理制度。學(xué)校的辦學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量不斷提高，得到了社會的認(rèn)同。今天，古藺鎮(zhèn)中心小學(xué)和各位校長來到我校，我謹(jǐn)代表學(xué)校全體師生向各位領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的歡送，并誠懇地希望你們多指出我們工作中的缺乏，以促今后工作再上臺階，再創(chuàng)輝煌！現(xiàn)將我校3013年秋季學(xué)期開學(xué)以來的教育教學(xué)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做如下匯報(bào)。我們楊柳小學(xué)以充分發(fā)揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、勤政、高效〞的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)和“嚴(yán)謹(jǐn)、**、探索、奉獻(xiàn)〞教師工作作風(fēng)，教書育人，全面開展，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的提高，是全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的最根本保障。本學(xué)期，我校堅(jiān)持常規(guī)管理工作的根本原則，較好地完成了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理工作任務(wù)，取得了一定的成績?，F(xiàn)將我校一學(xué)期來的教學(xué)常規(guī)工作向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：一、課程管理1、嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案我校嚴(yán)格按照教育部新頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課時方案和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。2、制定學(xué)校教學(xué)工作方案我校每期開學(xué)初均召開全體教師會議。反復(fù)討論擬訂?學(xué)校教學(xué)工作方案?的指導(dǎo)思想、原則以及工作重難點(diǎn)和完成各項(xiàng)教學(xué)、教研任務(wù)的具體措施。然后各教研組、班主任圍繞學(xué)校方案，擬訂各類方案。二、教研組管理1、建立健全教研組織我校根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、課程方案以及教學(xué)內(nèi)容要求，結(jié)合學(xué)校規(guī)模及特點(diǎn)，共設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩個教研組。各教研組長均由學(xué)校本學(xué)科學(xué)識水平高、科研意識強(qiáng)、具有學(xué)科帶頭作用的教師擔(dān)任。他們是：語文組：李登強(qiáng)；數(shù)學(xué)組：*廷坤。2、教研創(chuàng)新有特色。我校教研工作以校本教研為主。各教研組每期在校內(nèi)組織教師聽公開課，組織教評課兩次以上。此外，還鼓勵教師跨組聽課，評教法等。各教研組每學(xué)期均按學(xué)校要求圍繞教學(xué)的“備、教、輔、批、考、研〞等六個環(huán)節(jié)探討，開展專題討論兩次。三、教學(xué)管理過程1、教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)檢查與催促主要從四個方面進(jìn)展：一是各教研組每月檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改一次。為催促各教研組檢查本組教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改的質(zhì)量，定期與不定期對教師進(jìn)展抽查。抽查結(jié)果顯示：各教研組均把檢查教師教案落到實(shí)處。二是教誨處加大教學(xué)中的“備、教、輔、批、考、研〞等六個環(huán)節(jié)工作的抽查力度，每學(xué)期抽查三次。抽查結(jié)果顯示：各組教師作業(yè)適量，補(bǔ)救措施具體，每次檢查、抽查結(jié)果都認(rèn)真作好小結(jié)，進(jìn)展評比，評出優(yōu)、良、中、差，并在教師會上公布。三是催促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，并根據(jù)評語的質(zhì)量進(jìn)展評比。四是校領(lǐng)導(dǎo)班子在各自兼課的同時，每學(xué)期均聽課在20節(jié)以上；五是每學(xué)期抓好教案、作業(yè)、課件、評語的展評，評出優(yōu)秀教案、作業(yè)批改優(yōu)秀人員，并進(jìn)展獎懲。2．因材施教，分層教學(xué)。每學(xué)期初，要求各個班級做好扶優(yōu)幫差活動方案，有針對性地開展輔導(dǎo)。3、加強(qiáng)素質(zhì)教育，開展豐富多彩的興趣活動。本學(xué)期初學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，成立了寫作興趣小組及書法興趣小組。4、教學(xué)觀摩與經(jīng)歷交流各教研組每期組織本組觀摩課二次，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。此外，還抓實(shí)每學(xué)期召開一次任課教師經(jīng)歷交流會。抓好每期一次的學(xué)生“學(xué)法〞經(jīng)歷交流。四、學(xué)籍管理方面嚴(yán)格按照**市學(xué)生學(xué)籍管理方法執(zhí)行，如數(shù)注冊學(xué)籍，嚴(yán)格管理檔案，及時清查學(xué)生學(xué)籍變化情況，效勞于學(xué)生，效勞教學(xué)。建立健全學(xué)生成長記錄袋，并按時填寫。五、教學(xué)設(shè)備管理1、建立健全各室規(guī)章制度為強(qiáng)化對各部室的管理，按學(xué)校要求，各部室均有安排責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)高的人員負(fù)責(zé)，并建立有關(guān)管理制度及工作措施，規(guī)*了各室的工作紀(jì)律。2、充分發(fā)揮各室作用，為教學(xué)效勞3、校本培訓(xùn)一是切實(shí)抓好在教學(xué)方面的“備、教、輔、批、考、研〞等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶〞工作，把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶〞對象；二是抓好集中學(xué)習(xí)，以轉(zhuǎn)變?nèi)w教師的教學(xué)思想理念，提高教育理論、教學(xué)水平及科研能力為重點(diǎn)，抓好這些方面學(xué)習(xí)和經(jīng)歷總結(jié)；三是提倡自學(xué)、邊干邊學(xué)；四是提升教學(xué)根本功，切實(shí)抓好教師根本功培訓(xùn)。六、評價(jià)管理1、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量根據(jù)?楊柳小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)管理要求?以及我校教師教學(xué)常規(guī)考評方案，對常規(guī)教學(xué)常抓不懈。對教師的“備、講、輔、批、考、評〞嚴(yán)格要求，環(huán)環(huán)緊扣，項(xiàng)項(xiàng)落實(shí)，不搞形式主義，不走過場，講**效。學(xué)期末，檢查教師各類方案的完成情況以及各科教案，并從課時數(shù)量、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面做出了公正客觀的評價(jià)。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控力度。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校要上等級，學(xué)校要興旺，要有人氣，教學(xué)質(zhì)量是關(guān)鍵。一學(xué)期來，教務(wù)處認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理考核細(xì)則，加大對教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度。〔1〕教誨處對各學(xué)科進(jìn)展質(zhì)量監(jiān)測，通過抽測，使學(xué)校及時了解各學(xué)科特別是薄弱學(xué)科教與學(xué)的情況，以便加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的教學(xué)管理?！?〕加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。學(xué)校注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，各個班級針對教學(xué)狀況進(jìn)展分析，確定了培優(yōu)補(bǔ)差目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施，不放棄每一名學(xué)生?！?〕加強(qiáng)對小學(xué)科的監(jiān)控力度，實(shí)行綜合學(xué)科期末考試制度〔4〕教師備課認(rèn)真鉆研，潛心學(xué)習(xí)，力求創(chuàng)新，備課時不僅要準(zhǔn)備教材上的知識和教師個人儲藏的知識，更多的是要準(zhǔn)備課堂上師生互動所產(chǎn)生的新知識，增強(qiáng)了同他人合作意識。教案書寫認(rèn)真、清楚、環(huán)節(jié)齊全，表達(dá)了自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課后的反思具有針對性，記錄了每節(jié)課的得失、成敗、內(nèi)容詳實(shí)，對以后的教學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性?！?〕教務(wù)處對教師的備課情況采取定期檢查與抽查相結(jié)合的方法，并做到有檢查、有記錄、有反應(yīng)，嚴(yán)禁教師不帶教案進(jìn)入課堂。學(xué)期末學(xué)校都要舉行教案評優(yōu)活動。由于我們嚴(yán)把備課質(zhì)量關(guān)，為提高課堂教學(xué)效率提供了保證，我校的教學(xué)質(zhì)量在全體任課教師的共同努力下，穩(wěn)步提高。2、完善、落實(shí)教師的評價(jià)機(jī)制，改革考試制度。為客觀公正地反映每位教師的德才表現(xiàn)和工作實(shí)績，鼓勵教師提高政治思想，理論業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真履行職責(zé)，打破平庸，創(chuàng)設(shè)公平競爭的用人機(jī)制，建立了以教師自評為主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長共同參與的教師評價(jià)體系。教誨處根據(jù)教師的教學(xué)方案，認(rèn)真檢查落實(shí)情況。學(xué)期末由教師做工作總結(jié)，教務(wù)處根據(jù)聽、評“推門課〞、“公開課〞的情況，從教師的職業(yè)道德、專業(yè)水平、課堂教學(xué)、專業(yè)開展等方面對教師進(jìn)展量化考核，又結(jié)合教學(xué)常規(guī)檢查、家長、學(xué)生的問卷調(diào)查及教師間的互評對教師的德、能、勤、績等方面進(jìn)展綜合考察，做出最后的綜合評價(jià)。對教師通過政策引導(dǎo)，促使教師把主要精力放到教學(xué)上。為充分發(fā)揮考試對教學(xué)的促進(jìn)、指導(dǎo)作用，改革了考試制度，校內(nèi)對所有學(xué)科進(jìn)展抽查監(jiān)測，緊緊圍繞新的課程標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)展命題研究，不出偏題、怪題，力爭教學(xué)成績反映學(xué)生的真實(shí)水平，力爭做到公正、公平地評價(jià)教師的教學(xué)工作。3、評價(jià)指標(biāo)多元化、評價(jià)方式多樣化、評價(jià)主體多邊化，促進(jìn)學(xué)生自主持續(xù)開展。評價(jià)不只是檢查學(xué)生知識、技能的掌握情況，更為重要的是關(guān)注學(xué)生掌握知識、技能的過程與方法以及與之相伴隨的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的形成。評價(jià)不再是僅僅為了選拔甄別，而是如何發(fā)揮評價(jià)的鼓勵作用，關(guān)注學(xué)生成長進(jìn)步的狀況，并通過分析指導(dǎo)提出改良方案，促進(jìn)學(xué)生開展。評價(jià)不僅注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，而且注重未來開展，要面向未來，面向全體。七、教學(xué)常規(guī)管理中存在的問題與缺乏1、教師評價(jià)側(cè)重獎懲性，量化內(nèi)容、共性內(nèi)容多，定性、個性關(guān)注不夠。潛心研究教師評價(jià)，特別重注開展性評價(jià)的研究，使評價(jià)制度有利于教師的全面開展，和諧開展和可持續(xù)開展。2、好的質(zhì)量來自于好的教學(xué)，好的教學(xué)來自好的教師，好的教師來自好的教科研。教師和教科研是提高質(zhì)量的關(guān)鍵，因此，要花大力氣提高教師素質(zhì)，提升科研水平。3、校本課