美術教師教學總結

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一、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四、五、六年級和三年級（2）班的美術課（四年級人教版美術、五年級藝術、六年級嶺南版美術），共計14節(jié)課。由于高年級的課程多，四年級的開兩節(jié)課，五、六年級開一節(jié)課。課時少，再加上畢業(yè)班的學生要綜合考試，美術學科也占15%，在引導孩子學點應考的綜合學問，又要讓孩子在美術技能上得到些收獲。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇異的腳印（設計獨創(chuàng)課）”、“我心中的蒙娜麗莎（設計課）”“改變無窮的形象”（設計獨創(chuàng)課）等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

二、完成學校學科工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語我能行競賽”，慶“六一”現場書畫競賽“等等；書畫競賽是每學期實行一次比較大型的現場書畫競賽，本學期實行第十九屆現場書畫競賽，圍繞“心想奧運彩繪中華”為主題，體現綠色奧運、科技奧運人文奧運。全校有1031名同學踴躍參與競賽，大膽地展示自己的奧運之夢，837名同學獲獎。同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱完成好。

三、加強美術選修課，加強反思，剛好總結教學得失

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲。總之，不管在課堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)美術教學的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術老師教學總結2

學期來，本人所從事的美術教學工作，比較順當地完成教學任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)覺一些存在的問題。所享有的收獲我會用于下個學年的工作中，我所遇到的問題我要仔細思索想方法解決。

一、激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程內容呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程內容與學生的生活閱歷緊密聯系在一起，強調了學問和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

二、使學生形成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美實力，為促進學生健全人格的形成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。因此，我選擇了基礎的，有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，要課程內容的層次性，適應不同素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，形成基本的美術素養(yǎng)和學習實力，為終身學習奠定基礎。

三、在課堂上完成了以下學問點的傳授

1、養(yǎng)成良好的繪畫構圖意識：構圖對于兒童來說主要駕馭的一點就是要做到構圖飽滿。構圖飽滿簡潔的說就是把要畫的主要物體畫大一些。詳細指做畫時懂得依據紙張大小將所畫的物體相應畫大或畫小，并可以區(qū)分所畫內容的主次關系。

2、知道畫畫的依次是：由上到下，由左到右，由整體到局部，由大到小。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個完整的形體。

四、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好，須要，方法，習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

五、老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教化教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

美術老師教學總結3

說起任老師的教學工作要從“匠心”兩個字說起。很不好意思，任老師的祖上是做“木匠行”的，窮苦的手藝人出身，老家貧苦，來到了天津衛(wèi)，剛起先他們過的日子比現在的民工苦十倍，最終創(chuàng)立了自己“木匠鋪”，掙的錢在天津買了好幾條街。

小時候從祖輩、父輩身上看到最多的是那種匠人的專注，他們不是生活中，有門手藝特牛的那一種，而是每次工作中都覺得這沒干好，哪沒干好，下回咱得怎么干。同行中，誰這點兒比咱干的好，真佩服！“哎，這活兒，也就騙騙別人，騙不了自己呀。”“必需真材實料，做人要有良心，誰也不是傻子呀。”

任老師在自己的美術教學工作中，繼承了他們的這種精神，用最笨、最實的方法做教學。

這個學期任老師接到總校三年級的教學工作。三年級共九個班，一個班兩節(jié)課，正課一共十八節(jié)+一節(jié)社團活動+一次中午飯班，一共算是二十節(jié)課吧。同樣的白天收集教學資料，晚上做博客，不同的是這個學期又加了一個微信，我的摯友們都很喜愛聽我講的教學故事，孩子們天真的笑臉，專注的表情，專業(yè)的講解，優(yōu)秀的作品感動這我全部的摯友們。

與往年不同的是，這回的三年級教學工作是開學前一天接到的通知，所以暑期備課的任務沒有做好，每一年都是暑假備課，開學后就省了許多走心思的地方。

還有一個與往年的不同就是:回到了闊別兩年的美術教室。

一、干凈整齊的教學環(huán)境就是我的教學成果

這時的美術教室在暑假被雨水泡了，而且是泡的很慘烈：圍墻上的痕跡告知我，這個夏天，雨水浸泡教室至少有四十厘米深，圍墻上都是大大小小的霉點，房頂由于漏雨，墻皮脫落，到處懸掛的都是蜘蛛網；打開柜門，不同的蟲子從柜子里爬出來，真可怕，木頭凳子全部遭遇了雨水無情的浸泡。

看到這樣的狀況，任老師該怎樣做呢？是等、是靠還是要；思慮一番，確定用一個最笨、最實的方法：干！

干的過程中，有兩個方法，一個是個巧方法：在美術課時間把學生都叫過來，指揮孩子干，終歸也是三年級的孩子了，他們還是沒問題的；還有一個方法就是在二十節(jié)課的課余時間自己干。我選擇自己干，為什么？因為剛剛開學，孩子們的這幾節(jié)領路課很重要，任老師要利用這節(jié)課熟識學生，激發(fā)愛好，培育良好的學習習慣，做好學問鋪墊。學生光做衛(wèi)生了，心浮氣躁的怎么靜下心來學習。

任老師是個老師，更是一個母親。母親不是得到一切的人，而是付出、奉獻、承受一切的人，是那個天塌下來，也要為孩子們頂起一片天的人。于是我起先干，利用二十節(jié)課的課余時間干！除蟲、掃房、爬到好高的地方去擦拭每一個細微環(huán)節(jié)。

美術老師教學總結4

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作。回顧這一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作總結如下，借以促進提高。

一、加強學，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。所以，始終以來我都主動學。本學期，結合第八次課程改革，確立的學重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法。針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的鞋子(設計獨創(chuàng)課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等等;同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務。其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點

1、對于美術新課程標準的學還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)，做好工作安排，爭取更大進步。

美術老師教學總結5

美術教化是對學生進行美育，促進智力發(fā)展和進行思想品德教化的重要手段。現將本學期工作總結報告如下：

一、怎樣把握基本形

小學低年級教材從造型的角度看都是采納的是平面造型，不追求立體感和空間深度，在教材介紹了基本形、圓形、方形、三角形，范畫和練習都是由這些基本形所組成的簡潔形象，教材的宗旨就是要引導學生用基本形的概念去視察、理解和表現詳細的形象，因此要特性留意把握教學的尺度。

比如，低年級學生畫人的動態(tài)是很困難的，但是只要學生能運用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動態(tài)，比例大體上正確就能夠了，不能一下子向學生提出形體、結構、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段，關鍵就是要引導學生透過繪畫的眼光去相識和表現四周的東西，讓他們認為看什么都要透過基本形去概括物體外形的習慣。

這種視察方法首先要能看出詳細物象是方的、圓的，還是三角形的，進一步就要能視察出這些基本形在比例上的改變，更進一步就要在一個物體由幾個基本形組合成的狀況下。

能視察出哪部分是方形，哪部份是圓形，哪部份是大的`，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的詳細方式，在教學中，要把基本形的概念貫穿到每一個練習中去，反復地強調基本形去視察，理解形象的特征，培育起整體觀念，這對到中高年級深化學習是很有益的，因此，低年級教材的重點就是要讓學生對基本形的把握，同時每一個同學都應當把基本形看成是繪畫視察和表現的最基本的方法之一。

二、如何把握色調的感覺

在低年級教材中的色形是很豐富的，學生能夠從教材中接觸到五彩斑讕的色調世界。在第一冊向學生介紹了三原色的和三間色，在其次冊透過色調的空間混合和色調轉輪制作，讓學生相識原色的并置和混合產生了新的色調感覺。同時在低年級階段，學生看色用的材料是彩色筆和油畫棒，因此，不簡單透過色調的干脆混合去相識色調的改變。

教材中色調相識的介紹與手工制作結合起來，這是非常搞笑的，只要我們把握住教材的關鍵，就是利用各種練習，培育學生良好的色調感覺。比如，原色“紅”加上原色“黃”，變成“橙色”，假如在教學中對學生講，學生是很難理解的。只有當色調輪轉動時，轉輪上的紅色和黃色呈現出橙色的相貌，這才能算完成了數學任務。按教材的要求學生除了將運用原色和間色作畫，還多處出現灰色。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導學生去辯別色調間的差異，擴大色調感知的面，同時，要求學生能精確地把各種顏色和它們的名稱對上號，在低段教學中，培育學生良好的色調感覺是與基本功訓練并重的一項根本任務。

三、想象創(chuàng)建意識的把握，做好美術教學工作安排

在低年級教材中也支配了超多的創(chuàng)作課，這些課是同學們進行綜合練習，檢查對所學的造型、色調學問的駕馭狀況，同時便是同學們發(fā)揮自己想象潛力的好機會。

因此，在教材的把握上應當激勵學生中超出教材范圍的好想法。在低年級教材中還設計了超多的手工課。學生們在手工勞動中見到自己手中的材料變成了各種搞笑的形象，必需是喜不自勝的。這事實上是學生們在手工勞動中獲得的創(chuàng)建的喜悅。假如我們只是滿意于教會學生做一件件手工，而遺忘了去引導學生獲得創(chuàng)建的快樂，那是非常缺憾的事。

在指導學生制作石頭畫時，應當啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫。如：利用蛋殼讓學生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊?，創(chuàng)建性意識的培育是小學美術教化的重要任務，這只有在教學實踐中把培育學生的創(chuàng)建性意識擺在重要地位，并在教材的把握中去完成這一艱難的任務。同時低年級學生須要美術，也更愛好美術，不斷探究，勇于創(chuàng)新，將是我努力的方向。

美術老師教學總結6

一學期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。不僅仔細執(zhí)行了學校教化教學工作安排，也在接著推動我校課堂教學改革的同時，把新課程標準的新思想、新理念和美術選修課教學的新思路、新設想結合起來，創(chuàng)新選修課課程的設計和支配，改革美術選修課的教學方法和學習形式，實施素養(yǎng)教學，收到很好的效果。

本學期我擔當了2年級、4年級一共8個班的教學，以及校隊二課堂兒童畫的教學。綜合的、敏捷的課程設置，讓學生學習的更自由、更實在、更有愛好，也更有創(chuàng)建力，是真正以培育學生的美術綜合素養(yǎng)為目標的美術文化教化。

從本學期的教學來看，總共有以下幾點體會：

一、加強美術課堂教學

學校加強了美術老師的思想業(yè)務學習，不僅在校內綻開了聽課說課，常常除外學習聽課的實踐活動也讓我們的教學水平提高不少，嚴格把好老師的教學關，從思想相識的高度提高老師對課堂教學的重視。

二、創(chuàng)新美術課程的設計和支配

在美術選修課的課程設置上，美術組進行了大膽而又創(chuàng)新的改革，組里把課程的選擇權充分的交給了授課老師和學生，依據老師的專業(yè)特點和學生的愛好須要來設置。

三、改革美術課的教學方法和學習形式。

本學期的美術活動一改過去傳統(tǒng)的教學方法和活動形式，把活動嬉戲引入課堂，突破教室的束縛，把學生“放”出教室，充分利用校內這個大環(huán)境，組織學生學習實踐。學生動手的機會多了，視野也開闊了，活動體驗也增多了，想象思維實力也增加了，學生的愛好自然也就高漲了。

四、學校的宣揚工作

本學期前后為學校的宣揚工作進行了各種各樣的電腦設計，版面設計，分別有招生辦宣揚版面更新設計，禮品包裝設計，賀卡設計，喜報設計，運動會會標以及標語牌設計，老師座位牌底板、招生簡章、錄用通知書的排版和設計。通過設計各類的宣揚，讓自己的電腦專業(yè)水平也有了肯定水平的提高。

五、虛心學習，提高老師自身素養(yǎng)

在自身的素養(yǎng)中，我還應當更加的豐富自己的素養(yǎng)，更好的授課給學生，加強美術課堂與社會生活的聯系。學生往往在生活視野和生活體驗上表現不足，就更須要與外界加強聯系，增進了解，開闊視野，提高藝術修養(yǎng)。

美術老師教學總結7

日子過得真快，轉瞬間，一個學期就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順當的完成了本學期的工作?；仡欉@一學期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個工作總結，借以促進提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力，所以，始終以來我都主動學習。本學期，結合第八次課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我仔細參與學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡仔細學習了美術新課程標準、藝術教化新課程標準，以及相關的文章如《教化的轉型與老師角色的轉換》、《老師怎樣與新課程同行》等。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展，學問的更新，也督促著我不斷學習。平常有機會還通過技能培訓、外出聽課、開課等使自己在教化教學方面不斷進步。通過這些學習活動，不斷充溢了自己、豐富了自己的學問和見識、為自己更好的教學實踐作好了打算。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、教研工作

教化教學是我們老師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化的要求，提高美術教學質量。

我任教四年級的美術課和一年級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術選修課，課時量比較大。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”。課前仔細作好充分打算，細心設計教案，并結合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內容當堂完成，課后細致批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同年級采納不同的批改方法，使學生對美術更有愛好，同時提高學生的美術水平。

另外，授課后依據得失剛好寫些教后感、教學反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學積累閱歷。同時，我還主動和班主任進行溝通，了解學生，改進教法，突破學法，針對舊教材內容陳舊、單一、脫離學生實際問題，我主動進行校本課程的開發(fā)與設計，設計了“奇妙的鞋子(設計獨創(chuàng)課)”、“我的椅子(寫生課)”、“奇妙的椅子(設計課)”、“漂亮的門簾(易拉罐制作)”等課，著重培育學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力。

對于我負責的美術選修課的教學，我采納系統(tǒng)性、階段性相結合的原則，做到定時間、定地點、定內容，使每堂課都能讓學生有收獲?？傊还茉谡n堂教學，還是在選修課教學中，我都以培育學生實力，提高學生的素養(yǎng)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

本學期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“小學部師生手工制作獨創(chuàng)展覽”等等;同時還有很多的宣揚海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務，其中不僅涉及到許多的美術宣揚工作，有的更是須要我們全程主動參加創(chuàng)作作品。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱忱把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、加強反思，剛好總結教學得失。

反思本學年來的工作，在喜看成果的同時，也在斟酌著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術新課程標準的學習還不夠深化，在新課程的實踐中思索得還不夠多，不能剛好將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;

2、教科研方面本學年加大了學習的力度，仔細研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，探討做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標;

3、美術教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在美術選修課開設“兒童水墨畫”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現，今后還要努力找出一些美術教學的特色點，為開創(chuàng)石巖公學美術教學的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

美術老師教學總結8

本學期我擔當xx年級的美術教學任務，在這半年里，我不斷學習新的教化理念，主動參與學校的教研活動，致力于用學生喜愛的教學方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學期的學習，學生初步學會視察，學會造型，在實際生活中發(fā)覺美創(chuàng)建美，表現美。審美素養(yǎng)有所提高，現將一學期所做工作總結如下：

一、制定切實可行的教學安排

開學初，在校領導帶領和指導下，依據我校實際狀況，制定可行的教學安排，并且給自己制定了符合實際的學習，接受實施新的教化理念的安排。

二、主動利用網絡資源充溢自己

為了學習新理念，接受新觀念，轉變自己的教學方式，我除了熟讀《小學美術教學大綱》以外，還利用家里的寬帶網絡優(yōu)勢，從網絡上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學方法、新的教研課題，使自己不但在教學上有新方式，還有新的理論學問的儲備。

三、學生為主，課堂圍著學生轉

美術課教學在學生已有學問的基礎上，奇妙設計備課。并且針對各個班的不同特點，培育xx年級各班學生接著發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的學問缺陷。在課前我提前了解到學生搜集的信息，依據各班搜集的不同材料，把握課堂學問目標，學問重難點，因班而異，因勢利導，因材施教，設計不同的導入和思路，在各班教學中，依據各班學生帶的材料進行講解和分析。經過一學期的教學，學生們在觀賞、表現、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、奇妙，從而順當完成了本學期的教學目標。

四、本學期實行的主要教學措施及成就

首先是教學行為的轉變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培育學生的學習實力、創(chuàng)新實力、視察事物和描繪事物的實力。仔細備課、上課。做好課前的各項打算活動，拓展教學思路，做到因材施教，因人而異。

其次對學生評價的轉變，對于學生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據學生的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學生作品中勝利的地方，增加學生的自信念和驕傲感，然后把作品中不足的地方引導學生修改，同時留意保留和發(fā)展學生的特性。

調動學生的學習愛好。通過自評、互評學生作業(yè)，舉辦班內、班際、校內的作品展評，增加競爭意識及榮譽感，相互學習、提高學習愛好。

在后進生方面我努力做到徹底了解這些學生的家庭狀況，在轉化工作中針對性地教化學生。我首先做到在生活上先關切他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關切。樹立他們的自信念，不再自卑。情愿和我親近，和同學親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學習的勁頭。

總之，本學期的教學任務圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進生的輔導不夠，導致部分學生的繪畫作業(yè)不志向。還有美術課外小組人員素養(yǎng)參差不齊，因此，下年的教學任務對我來說，依舊很艱難，我還需不斷學習、不斷充溢、完善自己，主動努力打算好下年的工作。

一、深化理解了美術新課程的理念感受專家的深化引領

新課程更多體現“以人為本”，關注每一位學生的發(fā)展。專家的講解與引領是我們茅塞頓開。老師必需轉換角色，由單純的“演員”轉為“導演和演員”的雙重角色。注意發(fā)揮學生的主體性和主動性，實現學生由“要我學-我要學-我愛學-我會學”的過程轉變。

二、精優(yōu)講課成為美術課改的動車動力

通過觀看各位老師獨具匠心的課堂教學，讓我收獲著教學中我們不僅僅依教材、講教材，而應是整合好教材資源與社會資源，用好教材;用什么樣的方法和技巧創(chuàng)設情景能真正吸引學生，讓他樂學，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟勝利之門的鑰匙。

三、理解各種課型的教學策略，完善美術課堂體系教學

通過對“造型·表現、設計·應用、觀賞·評述、綜合·探究”領域教學策略的學習使我完善了對各種課型的理解與駕馭，為創(chuàng)設一種和諧、民主、同等的師生關系進行教學打下堅實的基矗在教學中老師一個觀賞的目光、一個溫馨的提示、一句激勵性話語，很簡單與學生產生情感共鳴。更好地啟發(fā)學生對生活的感受。

四、評價體系的四維發(fā)展，成為提高課堂效率，增進課改深化發(fā)展的有效動力

激勵學生主動參加評價，讓學生的人格得以充分敬重，學生才樂于接受評價，樂于主動學習，把過程性評價的自主權交給學生，培育學生對自己的學習行為負責。

總之，我要在本次新課程的學習下，博采眾長，不斷反思，努力學習。

美術老師教學總結9

日子過得真快，轉瞬間就在教化事業(yè)已經奮斗了十五年了，在學校領導和同事的幫助下，我順當地完成了本學年的工作?；仡欉@一學年，既勞碌，又充溢，現將本學年的工作做總結：

一、愛崗敬業(yè)，忠于教化事業(yè)酷愛老師的職業(yè)，愛崗敬業(yè)是做好教學工作的前提?？釔蹖W生，同等對待每一位學生。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學、

教研工作：教化教學是老師工作的首要任務。本學期我立足“用歡樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養(yǎng)教化要求，提高美術教學質量，本學期本人參與鎮(zhèn)美術老師課堂教學競賽中，榮獲一等獎第一名的好成果。本學期我擔當的是四五六年級美術教學工作，課時量比較大，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五仔細”，了解學生，改進教法，突破學法。更讓我知道了學生的綜合實踐實力和創(chuàng)新思維實力有多高多棒。

三、任勞任怨，完成學校其它工作：

除了正常的教學工作以外，本學期對于美術愛好小組這一特色，實施了突破，一周支配四次活動時間，通過舉辦平嵐小學第一屆學生美術書法選拔賽，對苗子進行了選擇，經過培訓練習，美術愛好小組的學生先后參與了市第七屆科技創(chuàng)作大賽，有丁鳳、楊玉椿、陳美琳三位學生榮獲了市的三等獎，參與20xx年三鄉(xiāng)鎮(zhèn)師生美術作品競賽中，丁鳳榮獲一等獎；陳美琳榮獲二等獎；吳雪兒榮獲三等獎，參與鎮(zhèn)中小學生毛筆即席揮毫競賽，楊玉椿榮獲二等獎、陳樂敏、吳雪兒、丁鳳榮獲三等獎。本學期還先后舉辦了陳美琳個人美術書法展、慶六一美術作品展。使學生增加了自信念，使全校同時培育了學生表現自我的實力。我最打的熱忱把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

四、努力提高自身道德修養(yǎng)通過回顧和總結，結合自己的體會，我對老師師德有了更加明確的相識，師德建設是老師個體成長和自我完善的須要。我們不能因為其它行業(yè)的深厚的商業(yè)氣息而使老師這個職業(yè)沾染銅臭味兒，也不應當因為別人的墮落而放棄自己的追求、放松對自己的要求。在教化改革的新形勢下，老師的責任重大，老師的使命感要加強。

五、本人還擔當了學校的財務工作，在龍校長領導下，財會工作按國家的政策、法令進行，加強了財務管理，嚴格財經紀律，建立健全財務管理制度。堅持勤儉辦理，杜絕不合理開支，做到年初有預算，年終有決算。收支有據，剛好報帳，按時完稅，辦事有安排，真正做到有章可循，有法可依。堅持龍校長一支筆簽字原則，堅決制止亂收費和私設小金庫。

但是，本人工作中還存在有很多的不足之處，從下學期起先要更加努力學習，多創(chuàng)作美術作品來，用自己的真誠之心培育人。我信任只要通過我的努力，刻苦鉆研，提高教學業(yè)務水平，定能夠成長為一名優(yōu)秀的老師。

美術老師教學總結10

教化學家蘇霍姆林斯基說：“兒童的智力在他的手指尖上?！笨梢娕嘤齼和膭邮謱嵙?，特殊是培育兒童手的精細動作實力，是加強兒童腦功能熬煉，發(fā)展兒童智力的極為有效的手段之一。

在小學美術課程中，豐富多彩的手工活動猶如另一種語言，是孩子們傳達自身豐富情感和對世界萬物純真理解的重要工具，在促進兒童創(chuàng)新精神與創(chuàng)新實力的發(fā)展中起著重要和獨特的作用。手工活動的最終目的是：在主動的教學氛圍中，幫助孩子們自由充分地調動自身感官、情感、認知等各方面主觀能動性，從而發(fā)掘出他們的各種潛力，更使他們的創(chuàng)建性思維實力得到提高。

手工造型活動中，兒童干脆用雙手對各種形態(tài)的、具有可塑性的物質材料進行加工、改造，制作出占有肯定空間的、可視的、可觸摸的多種詳細藝術形象。兒童在活動過程中對美工造型規(guī)律、裝飾手段等有了初步了解，對于發(fā)展兒童手部動作的敏捷性、精確性、手眼協(xié)調實力，培育創(chuàng)作力及耐性、細致等特性品質有極其重要的意義。

傳統(tǒng)的手工課教學模式往往是由作品觀賞，老師講解、示范以及學生跟著做幾部分組成，學生往往是被老師“牽著鼻子走?！碧铠喪教釂柾@得單調呆板。如“你們見過這美工嗎？”“你們情愿做嗎”“老師領你們做，好嗎？”等等。這種師生之間的單向溝通很難引起共鳴，以達到培育學生形象思維和創(chuàng)建思維的目的。多數學生處于“啟而不發(fā)”和“看不懂，想不到，做不出”的境地。最終只能胡亂做一個充數了之。明明是深受學生喜愛的手工課反而成了老師怕上，學生怕做的疑難課，這是為什么？不難看出，根子在于學生缺乏情感和創(chuàng)建，他們的童趣和天性沒得到重視和開發(fā)，也就是說，教的和學的沒協(xié)作好。我認為應做好以下兩點。

一、變更美術課中的手工活動教學策略，供應創(chuàng)新空間。

手工活動的一個重要的內容是使兒童駕馭并提高表現的技能和實力，大膽地創(chuàng)建和想象。因此在手工活動中老師不必急著將自己的預期目標教給兒童，讓兒童被動地仿照，而是可以從各種角度讓兒童自主地學習，給兒童大膽創(chuàng)新的空間。首先要教給兒童是手工實力，再指導他們將所駕馭的實力與自己特有的兒童手工方式結合起來敏捷運用。

１、看圖做手工。

以往的教學模式使兒童習慣于依靠老師教，這樣做不但會造成學過就忘的現象，還會不利于兒童創(chuàng)新，束縛兒童的手腳。

對低年級學生，我們依據兒童想象力豐富相識理解的字不多的特點，統(tǒng)一各類手工活動圖紙的指導性操作圖示，使兒童做到看圖示就會按圖意做，并知道運用哪些材料，步驟是什么，運用時又須要留意什么。在教學中老師參加到兒童活動中去，視察兒童的制作過程，當兒童遇到困難須要老師的幫助、點撥時就與兒童一起迎接困難、解決困難；當兒童有與圖示不一樣的方法且操作效果大致相同時，我們便不干涉兒童的活動，并激勵他們將好方法介紹給他人。這樣，既可以削減兒童在手工活動中對老師的依靠性，也可以增加手工活動的創(chuàng)新性，為兒童插上想象的翅膀。

２、合作制作。

在手工活動中可以嘗試著讓兒童自由地組合制作，這樣不但可以相互探討、互幫互助，使兒童具有肯定的合作意識，學習聽取、接納他人的看法，還能集思廣益，整合成為自己的技能技巧。如：在《紙拖鞋》活動中，兒童便自發(fā)地兩人組成一組。一人剪制一只紙拖鞋時，另一人則美扮裝飾紙拖鞋。過一會兒，兩人再交換制作另一只紙拖鞋，合作得非常默契。

二、發(fā)揮老師作用，抓住兒童創(chuàng)新活動中的契機。

兒童手工活動中的行為是否具有創(chuàng)新精神，關鍵在于老師有無將自己的思維方式強加給兒童，有無將兒童是否達到預期的目標和作品作為評價手工活動價值的重要標準，有無過多地干涉兒童在活動中的行為。老師在過去的手工活動中或許僅僅是傳授者，而現今則首先是視察者、合作者。在手工活動中，老師應充分敬重兒童的獨特視角，進入兒童的創(chuàng)新世界，以兒童的角度通過媒介、圖像等多種途徑耐性地傾聽他們的描述，說明自己的想法，視察他們的愛好和活動中須要幫助的問題，并做出相宜的反應。其次，老師又是幫助者、指導者。在手工活動中，由于學問閱歷的不足、年齡的特點，手部肌肉實力的限制，兒童會出現空有好的創(chuàng)意卻無法實現的現象，以至于兒童對美工活動丟失了愛好和信念。老師此時便成為點撥者，幫助兒童進入深層次的探究和學習，找尋解決問題的方法，并針對兒童力所不及的操作活動進行相應的幫助和指導。

如在《千變萬化的帽子》中，兒童想到了要做帽子，這時老師并沒有將自己的制作方法教授給兒童，因為此時不但無法預想兒童會做什么樣的帽子？選用哪些材料？怎么做？而且兒童須要的是自主的活動和不斷探究過程中獲得的學習閱歷。所以我們放手讓兒童自己先想好自己想做什么帽子，然后自己打算做帽子的材料，當兒童做好帽子后，大家發(fā)覺雖然這些作品是經過思索才做出來的，但大多數帽子都是紙袋式的帽子，有的帽子還是平面的。于是兒童便自發(fā)地對帽子的功能進行了探討得出帽子大致有保暖、愛護、美觀的作用。接著他們就對帽子提出了改進看法。如一名兒童做的是摩托車手帽，在改進時有的兒童就提出：“摩托車手帽主要是用來愛護車手頭部、防風沙的，但是他做的帽子是紙做的，手輕輕一捏就扁了。”就這一提議大家很快就出了很多辦法：有的說用大紙折疊一個可吹的氣球，然后在球的外面一層一層地貼上報紙把球加厚，最終挖去一塊；有的說可以先用鉛絲做一個模子，再貼紙做成頭盔；有的說可以試試拿一個吹了氣的氣球，用筆畫出頭盔的樣子，然后在須要的地方貼厚厚的紙，最終把氣球的氣放掉等等。當我們通過兒童激烈的探討發(fā)覺他們對做帽子的活動特別感愛好并產生再做一次帽子的愿望時，便讓兒童再次思索、累加整理在系列活動中獲得的閱歷并進行制作。令人驚訝的是此次活動中有的兒童用雪碧瓶做了古代宮女帽，有的用牛奶盒做了遮陽帽，有的用紙盒做了博士帽……效果特別地好。

美術老師教學總結11

在這個學期中我仔細學習新課標，探討新的教學教法，對課堂中存在的問題仔細地去分析，探討綜合探究及多媒材的運用。我還和其他老師相互聽課，相互學習新課標，并把新課標的精神和理念運用到教學當中。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：

一、教學工作方面

在教學中我常常利用課下時間，了解學生在美術方面的想法與愛好。愛好是的老師，愛好是學生發(fā)展思維的巨大推動力，不管做什么事情，只要有了愛好，才會使人集中精力，主動思索，而且還會達到廢寢忘食、欲罷不能的地步。因此，我們首先要激發(fā)學生對美術的愛好，在教學中運用故事、嬉戲、觀看光碟等現代化手段，以及聲音、圖像等到手段來激發(fā)學生的愛好。例如，在課堂上我讓學生和我一起做嬉戲，在把看到的、想到的畫在黑板上，學生玩的快樂，畫的快樂。和諧富有想象的作品、詳細而又顯明的形象出現在學生的畫筆下。美術課不同于其他學科，它及觀賞、臨摹、想象、創(chuàng)作于一體，能使學生在輕松開心的課堂氣氛中感受美、發(fā)覺美。假如在課堂上一味的實行臨摹等陳舊的教學方式，勢必使課堂氣氛枯燥乏味。因此我讓學生多視察生活中事務及景物，視察他們的顏色和線條。使學生感受到大自然的美。允許學生想象，超越生活而又聯系生活。當我把作品放在黑板上方展示的時候，學生沉醉在藝術的海洋，我心中也感到無比的激烈。我在教學中還和學生一起探討和制作了紙板畫做成小集子，讓學生在上課和課下觀賞紙板畫和其它作品。我在教學工作中遇到了不少困難，針對這些狀況，我虛心向有閱歷的老師討教閱歷。在教學中，仔細鉆研新大綱、吃透教材，主動開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進的現代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育學生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實力。作業(yè)采納小組評，老師評等多種形式來給學生成果，我常常在上課時把學生的作業(yè)放在黑板的上方讓全班的學生觀賞。用這種方式來促進學生和激勵學生，使學生感受到自己的勞動成果。在課堂上，我用小展牌的形式把學生的優(yōu)秀作品沾在小展牌上作為一個流淌的展牌到每一個教室展出，還有在學校畫廊中展示學生作品。學生的作品得到了溝通的機會和展示機會，也使的校內環(huán)境得到了美化。

二、教化工作方面

學生的審美教化和思想教化就成了我在教學中不行缺少的一部分。初中三年級班級人數眾多，管理教化任務很重，我常常運用課間對個別學生進行個別教化和思想教化。在教學中，一件好的美術作品，一句激勵的話，都可以引起學生對美術教學的短暫關注和學習的*，學生的日常行為習慣有肯定的好轉，我運用美術課中的美來教化學生，是他們相識到，心靈美是學好畫畫的基礎；養(yǎng)成耐性，細心也是學好美術課的良好品質。而要使學生的學習愛好和良好的學習看法及思想許久保持，卻不是一朝一夕的事，仔細分析和探討學生的年齡特征和特性心理，對學生進行反復教化，耐性細致的引導學生養(yǎng)成良好的習慣。

三、遵守紀律及其他工作方面。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假，為了能夠完成學校的兩基達標的任務。在工作中我主動主動的完成學校交給的各項任務。真誠、耐性的酷愛每一個學生，學生有問題剛好解決。仔細輔導學生，隨著新課程改革對老師業(yè)務實力要求的提高，本人在今后的教學工作中，還要加強業(yè)務的學習，看一些教學理論的書，還要擠時間自學其它科目的學問。為了能更好教化我們的下一代，我要主動打算自己的各方面的實力，為教化事業(yè)奉獻一份力氣。

美術老師教學總結12

本學期由于學校實際工作須要，我承當了四年級、二年級兩個班的美術教化教學工作?，F對一年工作總結：

（一）激發(fā)學生學習美術的愛好

愛好是學習美術的基本動力。老師應充分發(fā)揮美術教學特有魅力，使課程資料呈現形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習愛好，并使這種愛好轉化成長久的情感看法。同時將美術課程資料與學生的生活閱歷緊密聯系在一齊，強調了學問和技能在幫忙學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

（二）使學生構成基本的美術素養(yǎng)

在美術教學中，我注意面對全體學生，以學生發(fā)展為本，培育他們的人文精神和審美本領，為促進學生健全人格的構成，促進他們全面發(fā)展奠定良好的基礎。所以，我選擇了基礎的、有利于學生發(fā)展的美術學問和技能，結合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性，適應不一樣素養(yǎng)的學生，使他們在美術學習過程中，逐步體會美術學習的特征，構成基本的美術素養(yǎng)和學習本領，為終身學習奠定基礎。

（三）老師自身素養(yǎng)的培育

教學之余，我除仔細參與學校及教研組組織的各種政治業(yè)務學習外，還訂閱了教化教學刊物，從理論上提高自我，完善自我，并虛心向其他老師學習，取人之長，補己之短。從而使自我更好地進行教化教學工作上能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。

一、本學期教學

1、美術學習的重要性

很久以來一些家長與學生對美術課都不重視，之所以忽視美術學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷提高，美術普及教化將會被人們從“內心”理解，而科學的學習美術也會提高到一個新的相識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑借一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀確定是很不夠的，還必需具有綜合、確定、想象、聯想的本領，并具有必需的思想水平，相識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

2、上好每一堂課

我仔細地分析了小學美術教材的編寫特色及體系，明確了小學美術必需要求駕馭的學習資料，了解學生原有的學問技能的質量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，然后就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、用心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的嬉戲活動，增加了學生美術學習熱忱和愛好，使我的美術課成為學生的歡迎課。

3、做好課后輔導

加強了課后輔導工作，培育了一批美術上的小苗苗，經過他們的示范作用，帶動其他學生學習美術的愛好，提高學生的課堂熱忱。由于個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統(tǒng)的訓練，故訓練必需從零起先。我在課中著重抓基礎訓練，并依據各自的性格特點和駕馭基礎的層次不一樣而采納多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中駕馭技術和技能，即樂教樂學。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創(chuàng)新，駕馭必需的訓練規(guī)律。異樣是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了很多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學習經驗與記憶。

總之，訓練過程嚴格根據按部就班的訓練原則，做到精講多練，到處體現老師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規(guī)律的教化，培育他們的意志品質，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓練，促進全面發(fā)展，突出一技之長。

4、美術作品競賽活動的開展

本學期組織學生參與了全國中小學美術作品大賽，有16人獲獎，參與本市現場書畫大賽，有2人獲獎。

二、存在的問題

在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐性不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環(huán)節(jié)上沒有細摳，沒有細心設計，平常示范較少。因工作忙，沒有更多的時間與學生溝通。

總之，一學期來工作取得了一些微乎其微的成果，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今后，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

美術老師教學總結13

一學期來，本小組充分利用其次課堂，培育學生的美術學習愛好，發(fā)揮學生的美術潛能，展示學生的才藝，使學生學有所長；豐富學生的課余生活，營造良好的學習氛圍，推動我校校內文化建設。完成了小組活動的安排，現將一學期的活動開展狀況總結如下。

一、加強制度管理，增加學生信念。

在本學期的第一次活動，我向學生簡要總結了上學期活動開展的狀況，表揚了一些在活動中表現優(yōu)秀的同學，同時也指出了在活動中出現的一些不良現象。強調了小組活動的制度和要求，如：要求組員務必守時守紀、遵守考勤制度，因故缺席者，須提前請假；未經老師允許，不得帶領非組員進入畫室；務必按輔導老師的要求如期打算好學具，以保證活動的順當開展。介紹了本學期愛好活動的開展形式及活動內容，分析了美術在社會生活中的作用與地位，向學生描繪了學習美術的美妙前景，激發(fā)了學生的學習熱忱，增加學生信念。

二、完成了其次階段的專業(yè)技能培訓安排。

根據小組活動的學年安排，從校情和學情動身，我們其次階段的美術專業(yè)技能培訓分A、B、兩組實施，活動目標為：A組：通過對學生進行美術專業(yè)技能的指導與訓練，使學生能運用透視原理表現物體的形體和空間，初步駕馭石膏、靜物素描寫生的一般方法。B組；通過激發(fā)學生的美術愛好，使學生樂于美術創(chuàng)作活動，指導學生初步駕馭卡通畫技法和基本技能。

對于A組的訓練，因學生已經有了一些基礎，再則教具、學具也較易打算，活動開展起來相對順當，目標也簡單達成。但對于B組的訓練，難度比預期的要大得多。一是對題材的選擇，內容要健康向上。二是色調的運用要協(xié)調，經過與學生共同探究，也摸索出一些閱歷。

三、主動組織學生參與美術作品展評活動。

對學生進行基礎學問和基本技能的培訓，不是愛好小組活動的最終目的，最根本