語文聯(lián)考試卷(12.23)

/2012年秋九年級語文聯(lián)考試卷一、知識積累及運(yùn)用（20分）1、閱讀下面一段文字，按要求完成文后問題。（6分）當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛（xiáng）的軌跡。這就是2012年感動中國人物劉偉，他說：“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！眲?0歲時因一場事故而被（jié）去雙臂，19歲學(xué)習(xí)鋼琴，一年后就達(dá)到相當(dāng)于用手彈鋼琴的專業(yè)7級水平；23歲他登上了維也納金色大廳舞臺，讓世界見證了中國男孩的奇跡。“感動中國”推選委員陸小華說：腳下風(fēng)景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實(shí)告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲？（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（1分）縛住(

)

旋律（）(2)按漢語拼音在括號內(nèi)填上漢字（1分）（jié）去(

)飛xiáng（）（3）劃線詞語“軌跡”在文中的意思是。（2分）（4）改變劃線句子的表達(dá)形式，使它變成陳述句（2分）2、下列語段有好幾處毛病，請用規(guī)定的符號直接在原文上修改。（4分）在最近的幾次考試中，我的成績不好。但我懂得一次成功不代表永遠(yuǎn)的成功。在失敗的時候，我不期盼時光的倒流，不幻想奇跡，而是多了一份冷靜與思考，吸取教訓(xùn)，找出失敗的原因，再接再厲，力爭下次考試取得好成績。換用號：增補(bǔ)號：刪除號：調(diào)位號：3．默寫古詩文(6分)(1)蘇軾在《江城子?密州出獵》中表明自己渴望為國御敵立功的詞句是“，，”。(2)范仲淹的《漁家傲?秋思》中渲染古代西北邊地秋景的悲涼奇異詩句是“，”。（3)宋代婉約派女詞人李清照在《武陵春》中獨(dú)辟蹊徑，抒發(fā)內(nèi)心沉重的哀愁詩句是“，”。(4）辛棄疾在《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之??????》中直抒胸臆，表達(dá)了作戰(zhàn)目的和自己理想的句子是“，”。（5）白居易的《觀刈麥》中最能體現(xiàn)農(nóng)民辛苦勞作場面的句子是“，”。（6）溫庭筠的《商山早行》中由十個名詞構(gòu)成，蘊(yùn)含六種景物，表現(xiàn)了早行之早句子是“，”。4．按提示填空。（2分）初中三年來，我們通過語文認(rèn)識了不少國外名家，對他們在作品中蘊(yùn)含的情感感受頗深。法國作家雨果，通過《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》，對英、法兩個強(qiáng)盜、竊賊大肆劫掠，放火焚燒圓明園這個世界奇跡的罪惡，提出強(qiáng)烈的控訴；前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《致女兒的信》中，引用童話故事，巧妙地闡釋了愛情的真諦：和；英國作家、哲學(xué)家弗朗西斯?培根通過《談讀書》，飽含深情地告訴我們讀書的正確目的是、、。（原文話語回答）5、仿照下面的句式，再寫一個關(guān)于語文的比喻句。（2分）有人說，語文是一本永遠(yuǎn)讀不完的微型百科全書；有人說，語文是一個折射人生的多彩世界；有人說，

。

二、閱讀·鑒賞（40分）（一）文言文對比閱讀（15分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、棉、允之任也。（節(jié)選自《出師表》）【乙】韓信始為布衣時，貧無行，嘗從人寄食，人多厭之。嘗就南昌亭長食數(shù)月，亭長妻患之，乃晨炊蓐食①，食時信往，不為具食。信覺其意，竟絕去。信釣于城下，諸母漂。有一母見信饑，飯信，竟漂數(shù)十日。信喜，謂漂母曰：“吾必有以重報母?！蹦概唬骸按笳煞虿荒茏允?，吾哀王孫而進(jìn)食，豈望報乎？”信既貴，酬以千金。（選自《智囊》）【注】①蓐食：坐在草席上吃飯。6．解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）先帝不以臣卑鄙（2）深入不毛（3）謂漂母曰（4）酬以千金7、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法完全相同的一項是（）（2分）A．躬耕于南陽信釣于城下B．受命以來，夙夜憂嘆吾必有以重報母C．韓信始為布衣時不為具食D．奉命于危難之間人多厭之8、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。（2）信既貴，酬以千金。9、同是寫人敘事，【甲】【乙】兩文卻風(fēng)格各異：【甲】文用第一人稱的寫法，自敘經(jīng)歷，表明了興復(fù)漢室的決心，【乙】文則用，敘述了，表明了。（3分）10、韓信和諸葛亮雖然所處的時代不同，個性相異，但他們都是古代著名的軍事家，我們還可以從【甲】【乙】兩文中看出他們的另一個共同點(diǎn)是。（2分）（二）閱讀《跌倒了也要笑》一文，回答11-14題。（共8分）跌倒了也要笑①日本著名哲學(xué)家中江兆民，早年留學(xué)法國，學(xué)養(yǎng)厚重，著述譯著多部，人稱“東方盧梭”。1901年，他54歲時被檢出患了咽頭癌，醫(yī)生判斷最多只能活“一年半”。他在“只要有一口氣，就一定有事可做，也可過得愉快”的信念支持下，開始最后兩部著作的寫作。他最終沒有活過“一年半”，但氣管被割開，“枯瘦得像仙鶴一樣”的他，卻以超常的毅力，完成了日本學(xué)術(shù)史上里程碑式的著作《一年有半》《讀一年有半》。②跌倒也要笑，是苦中作樂的頑強(qiáng)精神，是不屈不撓的人生態(tài)度，具有這樣的可貴品質(zhì)，早晚會走出低谷，再創(chuàng)輝煌，即便壯志未酬，也會雖敗猶榮，雖死猶生。從古到今這樣的例子不勝枚舉。③當(dāng)年，曹操兵敗赤壁，80萬大軍被掃蕩一空，身邊只有數(shù)騎。逃亡路上，將士都心情沮喪，無精打采。曹操卻談笑風(fēng)生，似乎是在凱旋。他的樂觀情緒感染了周圍的人，行④蘇東坡因?yàn)跖_詩案被貶謫，這一跤讓他跌得鼻青臉腫，慘不忍睹，先貶黃州，又貶穎州、惠陽，最遠(yuǎn)貶到海南儋州，這是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。面對人生低谷，超強(qiáng)的樂觀精神救了他，東坡放言：“百年須笑三萬六千場，一日一笑，此生快哉！”于是，黃州城外赤壁山前開懷一笑，《赤壁賦》《后赤壁賦》和《念奴嬌·赤壁懷古》等千古名作便橫空出世，奠定了他文化偉人的歷史地位。⑤曾有人說，三個蘋果改變了世界：一個蘋果誘惑了夏娃，一個蘋果砸中了牛頓，還有一個蘋果在喬布斯手中，這個蘋果被咬去一口，是他多年遭受苦難的隱喻。創(chuàng)業(yè)、跌倒、再創(chuàng)業(yè)、再跌倒，經(jīng)過十幾年的打拼，他終于有了自己的公司和產(chǎn)品。可是，他的手下居然發(fā)動“政變”，把他從自己的公司掃地出門。跌了這樣的大跟頭，他不過淡然一笑，又開始重新創(chuàng)業(yè)。不久，機(jī)會來了，他原來的公司終于看到了他的價值，又請他回去主持大局。從此，他便如魚得水，大顯身手，事業(yè)一路高歌，奇跡接連出現(xiàn)，他的產(chǎn)品影響了整個世界。⑥《菜根譚》說得好：“得意時論地談天，俱是水底撈月；拂意時，吞冰嚙雪，才為火內(nèi)栽蓮。”就是說，作為一個修行人，處處順境，就得不到真實(shí)修行；必須要在逆境中，才能夠有所成就。作為一個創(chuàng)業(yè)人，不經(jīng)失敗，不跌跟頭，沒有“跌倒也要笑”的精神，也不會真正成熟。只有在跌倒的時候仍然能夠直面南天，能夠仰天長笑，你才能成為一個真正的強(qiáng)者，才能成為一個成功者。（選自微博）11、選文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）12、選文第一自然段得作用是什么？（2分）13、選文最主要的論證方法是什么？有什么作用？（2分）14、選文③、④、⑤段順序是否可以調(diào)換？為什么？（2分）（三）欣賞下面一首現(xiàn)代詩，回答問題(4分)《瀑布》作者：洪源要下山，要出谷！一聲吶喊，從云崖?lián)湎?，哪怕它粉身碎骨！向往著浩浩江河，茫茫大海，思念著展翼的風(fēng)帆，擊浪的橈櫓。啊，全憑一腔燃燒的信念，腳下，才開辟出一條奔騰的生命之路！(選自《中國當(dāng)代名詩一百首》)15、詩歌開頭兩個“要”字用得十分精妙傳神，試簡要分析。(2分)16、詩歌塑造“瀑布”這一形象，請你談?wù)勊澈蟮纳顚右馓N(yùn)。(2分)（四）閱讀《梔子花笑了》，回答17—25題。（共13分）梔子花笑了青春⑴最后的鴿群帶著低弱的噪音在微風(fēng)里滑過一個圈子之后消失在遙遠(yuǎn)的天際。夕陽帶著對大地的一絲留念披著一條紅色的披風(fēng)在天際中翩翩起舞。（A）一陣風(fēng)吹過來，樹葉搖了搖身子，落葉在樹枝與地面間飛舞著，用生命最后的余光照亮了秋日的寂靜。不甘寂寞的梔子花也出來助興，將整個校園彌漫上一層濃濃的香氣。⑵這一衣帶水的校園通道上的這一頭一男一女的景象跟整個氣氛很巧妙地溶合在一起，而另一頭緩緩走來的校長卻像鳥兒一樣點(diǎn)破了這和諧的安寧。走過來了，盡管梔子花依舊很香，可這中間還是夾著一些火藥味兒。⑶男孩坐在自行車上，側(cè)著身跟女孩說話，女孩站在男孩的右手旁，手里拿著一個大的講義夾和一封粉紅色的信，校長站在女孩的對面。三個人站著像一個三角形，三角形總是很不穩(wěn)定的，就像三個小孩總比兩個小孩來得容易吵架一樣，這跟數(shù)學(xué)并沒有矛盾。⑷“這么晚還不回家啊。”校長首先打破了寂靜，并用一種奇怪的眼神盯著這兩個學(xué)生。現(xiàn)在的中學(xué)生真的不像話了，還小小年紀(jì)，唉，想當(dāng)年我們這個年紀(jì)男女連互看一眼都不敢……校長浮光掠影了他當(dāng)時年輕的時候，頓時來了精神?！笆堑?，校長，因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒?！迸察o而從容地回答。身邊的男孩羞澀地低下了頭。⑸（B）風(fēng)似乎有些大了，樹葉開始沙沙作響著，梔子花的花香像是被稀釋了一樣，香味頓時減少了很多。⑹“哪個年級的？”校長問?！案呷ｉL?！迸⒒卮鸬馈６几呷诉€有這心思，現(xiàn)在的學(xué)生怎么這么不懂事。唉，校長在心里嘆了一口氣……突然看到了女孩手上的信。⑺“這封信是給他的？”校長指著男孩問著女孩。“是的，校長?！比耘f是女孩從容的回答?！靶?，嗯，讓我看一下?！毙ｉL有點(diǎn)不自然說道。女孩剛伸出手，像是突然想到了一件事，于是手就停在半空中了?！靶ｉL，就我所知，即便是警察。不能隨便看別人的東西?！迸⑿α诵φf?！斑@……”校長突然有點(diǎn)尷尬了。⑻（C）好像真的要下雨了，夕陽承受不住黑暗的誘惑消失在天際了，梔子花也是沒有精神了。將暮未暮的天空里，穿越云層的陽光幾乎是一種奢侈，然而在黑暗到來之前它依然頑強(qiáng)的存在——這一切看了都使人感動……⑼男孩的臉色似乎有些蒼白，他拉了拉女孩的衣角說，“給校長看吧！”校長看了看男孩，眼神之中掠過一些的感激，但隨即笑了，更加確信自己的猜測了。女孩把信給了校長。⑽配合得多好了啊。校長來不及多想，忙打開信：放心，好好治病，一切都會好起來的。學(xué)習(xí)不用怕落下，全班同學(xué)都會幫你的。大家都在等著你回來呢！這些筆記是同學(xué)們幫你做的，相信自己會好起來的，因?yàn)椴恢皇悄阋粋€人，你還有大家呢！接下來，是同學(xué)一大串的祝語。校長的表情突然僵硬了，一時不知道該說什么才好。⑾校長信看完了嗎？我們到時間晚自習(xí)了。校長，其實(shí)這世上除了愛情之外，還有一種更深更真更值得讓人珍藏的感情，那就是友誼，您說是嗎？校長?！迸⑷耘f笑著說。⑿是啊！為什么這么多年來自己竟忽視了這種真摯的感情，還差點(diǎn)扼殺掉了它。這一切都是真的，不是童話！是??！不是童話。校長突然笑了。⒀這笑像一個屏風(fēng)把風(fēng)和將要下的雨都隔絕了。(D)天空仍像先前一樣靜謐、和諧，樹葉被風(fēng)溫柔的擁抱得安靜而羞澀了，空氣中溢滿了香氣，梔子花笑得有點(diǎn)“花枝招展”了。（選自《有一種美德中微笑：體驗(yàn)社會》有改動）17、請你用簡潔的語言概括本文的思想內(nèi)容。（2分）18、本文對“梔子花”的形態(tài)、香氣進(jìn)行了多次的描寫，請從文中劃線的（A）（B）（C）（D）四句中任選一句，說出是什么描寫并分析其作用。（3分）19、文中第⑼和⑿兩段都寫了校長的“笑”，你能說說校長這兩次“笑”所表達(dá)的意思嗎？（2分）20、請你試著說說“梔子花笑了”的含義和它在文中的作用。（3分）21、異性間交往是人際交往的重要組成部分，異性友誼是男女之間的純真友情。你覺得應(yīng)如何正確對待異性之間的友情？面對父母、師長的誤會時，你會如何處理？（3分）三、實(shí)踐與表達(dá)（60分）22、（一）綜合實(shí)踐活動（10分）為推進(jìn)“書香校園”建設(shè)，我校在最近兩周開展“好讀書，讀好書”讀書活動。為配合這次活動，你所在的班級同時開展“我讀書，我快樂”綜合性學(xué)習(xí)活動。（10分）（1）【續(xù)寫標(biāo)語】為鼓勵更多同學(xué)參與活動，班長負(fù)責(zé)設(shè)計一條宣傳標(biāo)語。他根據(jù)下面語段中的劃線句擬出了標(biāo)語的前半句，請你續(xù)寫后半句。（要求：與前半句語意相關(guān)、字?jǐn)?shù)相等，2分）書的世界是一個多彩的世界，與書為伴是人生最大的幸事。讀到一本好書的時候會感到一時的快樂，我們常常會心一笑；而經(jīng)常性地讀書則會讓我們一輩子都從中獲得很多益處，真正領(lǐng)略“讀書是福”的意境。標(biāo)語：讀好書一時快樂，。（2）【設(shè)計活動】這次活動的成功舉行離不開合理的安排，語文老師已設(shè)計好了兩種活動形式，請你幫他再設(shè)計兩個。（2分）活動一：舉辦“我的讀書經(jīng)驗(yàn)”交流會活動二：舉行“書香溢還中”讀書知識競賽活動三：活動四：（3）【仿寫表達(dá)】談到讀書的作用時，大家各抒己見，請仿照畫線句在橫線上寫一句話，表達(dá)你對讀書作用的認(rèn)識。（2分）讀一本好書，猶如同一位高尚的人對話。讀書，讓我們體驗(yàn)生活的樂趣；，；讀書，讓我們懂得做人的道理。（4）【探究材料】怎樣讀書才更有效？請聯(lián)系下面的材料，寫出你的探究結(jié)果。（4分）材料一：隨著社會的發(fā)展，書籍的數(shù)量不斷增多，在讀書上人們只有進(jìn)行一番選擇，才能找到既引起自己閱讀興趣價值的書。而不加選擇的閱讀，至少說明在讀書上還不成熟。從某種意義上說，讀書的水平也反映在書籍的選擇上，猶如在琳瑯滿目的貨架上，就看誰有眼力能拿到貨真價實(shí)的東西。而選擇的對象，恰恰也能表明一個人的情趣、欣賞水平乃至人生追求。因此，讀什么書會像一面鏡子，將人們的精神世界映照得一清二楚。材料二：世上書籍如汪洋大海，再熱衷的書迷也不可能窮盡，只能嘗其一瓢，區(qū)別在于嘗哪一瓢。讀書是一件非常私人的事情，喜歡讀什么書，不論范圍是寬是窄，都應(yīng)該有自己的選擇，體現(xiàn)自己的個性和興趣。其實(shí)，形成自己的閱讀趣味與養(yǎng)成讀書癖好是不可分的，正因?yàn)檎业搅撕皖A(yù)感到了書中知己，才會鍥而不舍，欲罷不能。沒有自己的趣味，僅憑道聽途說，東瞧瞧，西瞧瞧，連興趣也談不上，更不用說癖好。探究結(jié)果：

（二）寫作(50分)在初中三年的語文學(xué)習(xí)之旅中，隨處可見的幸福畫面讓我們駐足流連：傅聰在成長道路恥的每一步，都感受到來自父親傅雷舐犢之情的幸福;四本粗拙的《山海經(jīng)》，讓魯迅讀出了之前一度被忽略的幸福;經(jīng)歷重重磨難之后，丑小鴨脫胎換骨，享受著成功的幸?！鋵?shí)，幸福不光降臨在別人身上，同樣也存在于我們身邊。請以“幸福在身邊”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。2012年秋九年級語文聯(lián)考試卷答案1.（1）fú

xuán(2)截翔（3）比喻人生經(jīng)歷或事物發(fā)展的道路（答出軌道、足跡、痕跡、給1分；成長的經(jīng)歷或歷程給2分（4）今天的中國，沒有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。2．（1）“一次成功不代表永遠(yuǎn)的成功”改為“一次失敗不代表永遠(yuǎn)的失敗”；（2）“期盼”改為“企盼”；（3）“不幻想奇跡”后添加“的降臨”或“的出現(xiàn)”等；（4）“吸取教訓(xùn)”與“找出失敗的原因”對調(diào)；（5）將“再接再厲”改成“重整旗鼓”“不斷努力”“堅持努力”等，或?qū)ⅰ霸俳釉賲枴眲h去。（4分。改對1處得1分，其他改法，只要合理也可）3、（1）會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。（2）塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意（3）只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。（4）了卻君王天下事，贏得生前身后名。（5）足蒸暑土氣，背灼炎天光。（6）雞聲茅店月，人跡板橋霜。4、忠誠和

心靈的追念怡情、傅彩、長才（每空0.5分）5、例1：語文是一棵枝繁葉茂、碩果累累的大樹。

例2：語文是一部蕩氣回腸的交響樂。

例3：語文是一幅色彩斑斕的圖畫等。

【乙】文譯文：韓信還沒有顯達(dá)時，家里貧賤，平日也沒有什么善行。為了填飽肚子，常在熟人家吃閑飯，所以很多人都討厭他。有一次韓信在南昌亭長家白吃白住了好幾個月，亭長的妻子非常討厭他，于是每天就早早做好了飯，躲在房間里吃，等韓信來了之后，也不請他坐下吃飯。韓信察覺到他們不禮貌的舉動，就調(diào)頭而去。有一天，韓信在城下釣魚，有一些婦人在附近漂洗衣物，其中一個見韓信沒飯吃，就拿飯給他吃。一連幾十天都這樣。韓信很高興，對老婦人說：“我將來一定要重重報答您?！崩蠇D人很生氣地說：“男子漢大丈夫養(yǎng)不活自己。我看你一表人才，可憐你才給你飯吃，誰指望你的報答！”后來韓信顯貴后，以千金酬謝那位老婦人。6、（4分）（1）身份低微，見識短淺。（2）不長草。這里指人煙稀少的地方。（或荒涼的地方）（3）對……說（告訴） （4）酬謝、報答、答謝7、A（2分）8、（4分）（1）這就是我用來報答先帝并忠于陛下的職責(zé)和本分啊。（2）韓信富貴以后，用一千金去報答那個洗衣的老婦人。 9、（3分）第三人稱的寫法、韓信平民時受人資助的經(jīng)歷、韓信低微的出身和知恩圖報的性格。10、（2分）受人之恩常思報答（知恩圖報）11、跌倒了也要笑。評分說明：（2分）用自己的話回答意思對也可得分。12、引出論點(diǎn)，激發(fā)讀者閱讀興趣，充當(dāng)事實(shí)論據(jù)證明中心論點(diǎn)。評分說明：（2分）每點(diǎn)一分，答出其中兩點(diǎn)即可。13、舉例論證，具體有力的論證了“跌倒了也要笑”的中心論點(diǎn)。評分說明：（2分）論證方法1分，作用1分。14、不能，因?yàn)棰邰芏沃v的是古代的事例，而⑤段講的是現(xiàn)代的事例，這正好和②段結(jié)尾的話“從古到今這樣的例子不勝枚舉”相照應(yīng)。如果調(diào)換則邏輯順序混亂。評分說明：（2分）答出“照應(yīng)”1分，答出“調(diào)換后邏輯順序混亂”1分。15、(2分)開頭兩句“要”的吶喊，寫出了瀑布堅定不移、勢不可