2023年小學(xué)生看圖輔導(dǎo) 貓魚(yú)老鼠的小學(xué)生看圖(三篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)生看圖輔導(dǎo)貓魚(yú)老鼠的小學(xué)生看圖(三篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？下面是我為大家收集的?yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生看圖作文輔導(dǎo)貓魚(yú)老鼠的小學(xué)生看圖作文篇一

走到一座大橋時(shí)，突然，小花看到河里一條又肥又大的魚(yú)，它大叫起來(lái)：“小白，快看，這里有一條又肥又大的魚(yú)。〞小白說(shuō)：“真的嗎？那太好了！〞小花心想：假如我把這條魚(yú)捉了，那可以當(dāng)這幾天的美食了。

突然，小花不提防“撲通〞一聲掉進(jìn)了河里。小花不會(huì)游泳，一直在刨水，眼看著就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大聲喊“救命呀！救命呀！〞

一只大白鵝聽(tīng)見(jiàn)了，就趕快游到小花身邊，它讓小花爬到自己的背上來(lái)，小花用完最終一點(diǎn)力氣爬了上去，小貓終究得救了。

小白對(duì)小花說(shuō)：“天哪！差點(diǎn)把我的心都摔碎了！〞大白鵝對(duì)小花說(shuō)：“你以后到這里一定要提防哦！〞小花說(shuō)：“我知道了。〞

此后，小貓到這里玩耍便知道要很提防了。

小學(xué)生看圖作文輔導(dǎo)貓魚(yú)老鼠的小學(xué)生看圖作文篇二

1、注意觀測(cè)具體事物，并展開(kāi)適合的想象，這是本文的成功之處，文章融情于景，邊繪景邊抒情，擅長(zhǎng)運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。

2、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味，文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者……點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)具體，詳略得當(dāng)。

3、對(duì)于風(fēng)景的描寫，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而確切，觸景生情，情景自然融合，全文清爽秀逸，親切委婉，簡(jiǎn)樸而不落俗，值得借鑒。

4、全文眉目清楚，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。

5、文章邊敘事邊抒情，結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭，又總結(jié)全文，首尾連貫一氣呵成。

6、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)，具體不失為一篇佳作。

7、文章內(nèi)容別致，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)，細(xì)節(jié)描寫頗具匠心，極富功底。

8、全文語(yǔ)言生動(dòng)確切，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園，令人眉開(kāi)眼笑，全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

9、文章線索明朗，主題突出緊緊圍繞。進(jìn)行文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛(ài)讀不忍釋手。

10、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是兩大特色……內(nèi)容更豐富更生動(dòng)。

小學(xué)生看圖作文輔導(dǎo)貓魚(yú)老鼠的小學(xué)生看圖作文篇三

看圖說(shuō)話四環(huán)節(jié)

孩子往往簡(jiǎn)單介紹完圖上內(nèi)容后就沒(méi)話好寫了。怎樣把看圖寫話寫得具體、生動(dòng)呢?在看圖寫話中，應(yīng)當(dāng)主要抓住看、說(shuō)、寫、讀這四個(gè)環(huán)節(jié)：

看圖一定要按順序觀測(cè)，才能有條理地寫話。觀測(cè)畫面，看清圖畫內(nèi)容，它是寫話的前提。不管是一幅圖畫或是幾幅圖畫，首先，要整體感知畫面。看清是“誰(shuí)〞在干什么。其次，是觀測(cè)背景?？辞鍒D上還畫了什么，它和那個(gè)“誰(shuí)〞有什么聯(lián)系，能讓你又知道了什么。再者，是要看清細(xì)節(jié)。如“誰(shuí)〞的表情、裝飾等，再?gòu)谋砬?、?dòng)作，猜測(cè)人物的思想活動(dòng)等。

注意遵循看——想——說(shuō)這一順序，在明確圖意要求后，說(shuō)說(shuō)圖畫的主要意思是什么，抓住重點(diǎn)，特別是針對(duì)圖中想象部分的描述勉勵(lì)孩子敢想敢說(shuō)。當(dāng)孩子在家中口述內(nèi)容時(shí)，說(shuō)得不明了、不具體的地方，家長(zhǎng)可以適當(dāng)加以點(diǎn)撥，促使他們說(shuō)話水平的提高。

有了這些基礎(chǔ)和準(zhǔn)備，孩子們就有內(nèi)容可寫，寫起來(lái)就有條有理，更簡(jiǎn)單了。在寫的過(guò)程中，要注意書(shū)寫格式、標(biāo)點(diǎn)的確切運(yùn)用，把句子寫完整，把段落寫連貫，把別人說(shuō)的好的詞或句子合理地用到自己寫的話中來(lái)，讓自己寫的話豐富多彩。

讀即是讀寫好的稿。這是看圖寫話的最終一個(gè)環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)也很重要，但常被忽視，特別是被孩子們忽視。

另外，孩子從小聽(tīng)故事、愛(ài)閱讀，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他的語(yǔ)言的積累和發(fā)展有很大的幫助。為此，在平日，家長(zhǎng)要經(jīng)常講故事給孩子聽(tīng)，并勉勵(lì)他們自己講故事。為了擴(kuò)大閱讀面，家長(zhǎng)還要推薦一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的圖書(shū)，如：童話、寓言、兒歌、謎語(yǔ)、兒童漫畫、中外名人故事、成語(yǔ)故事、古詩(shī)等。孩子根據(jù)自己的愛(ài)好、興趣有選擇地多讀、廣讀。在閱讀時(shí)，認(rèn)認(rèn)生字，劃劃幽美詞句，并勉勵(lì)記錄下來(lái)來(lái)，讓孩子逐步養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。這樣能促使學(xué)生把握和積累一定的語(yǔ)言材料，為寫話打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

不要摘花

一天上午，小紅和媽媽一起去公園玩。

走著走著，小紅突然看見(jiàn)路邊有一簇菊花很美。于是，她就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我最喜歡菊花了，讓我摘一朵帶回家，可以嗎?〞媽媽溫柔地對(duì)小紅說(shuō)：“不行，你摘