2023年小學(xué)生寫人300字 小學(xué)寫人題目設(shè)計(4篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小學(xué)生寫人300字小學(xué)寫人題目設(shè)計(4篇)在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，確定對各類范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇對比優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)生寫人作文300字小學(xué)寫人作文題目設(shè)計篇一

老師家們開著，我迅速沖進去一看，沒有一個人。老師走了出來，貌似剛剛梳理好。我氣喘吁吁的問：“老師，怎么都沒人??？〞

“呵呵，那么早他們還沒來呢！〞老師笑著說。

“什么？〞我累忽忽的將手表從包中拿出一看，暈，才5點45分。那鬧鐘怎么是6點多？還以為我遲到了。又不好意思講自己看錯鬧鐘所以來早了，“呵呵，早晨空氣好嘛，對吧！我還可以多學(xué)一點。嘻嘻。〞我難堪的一笑。

人都到器了，我們開始補課嘍。老師可不是省油的燈，一開始就出難題。思考了不到十分鐘的我得出了答案。我四處望去。哇！同學(xué)們一個個緊皺著眉頭，連幾個成績那么好的都不會。哈哈，難吧難吧同學(xué)們。

“老師，我做好了。〞我沾沾自喜著，心想還有誰比我聰明哦？哈哈。

“恩，對的。很好〞老師把頭一點。

“你數(shù)學(xué)期末考試不是很差的么？怎么這幾天我發(fā)現(xiàn)你比我們都聰明啊？〞一個男同學(xué)問。

“沒方法，那次我失誤。我的智商本來就很高！ho~ho~〞我笑著說。

“無可救要，還是以前那樣自戀。〞他朝我搖搖頭。

“哼！本來就是嘛！哈哈，好了好了不玩你了，跟你說正經(jīng)的。其實呢我現(xiàn)在是想好好學(xué)了所以認(rèn)真的聽，作業(yè)也是自己完成，哪像你啊，不會做就看看。那樣不行的拉！像我多么認(rèn)真，哎~跟你講你也聽不懂的。〞我還是那樣的語氣對他說。

“。。。。。〞他默然了。

古怪真是的，為什么其實我是那么想學(xué)的，可是總是改變不了自己的性格？課堂上的精神好的沒法說?？墒且坏郊抑?，就不自覺了，就只對語文和英語有興趣。我該怎么辦??！

小學(xué)生寫人作文300字小學(xué)寫人作文題目設(shè)計篇二

孔子曾說過認(rèn)識一個人真的很不簡單，要真正認(rèn)識一個人，并不是從眼睛看出。相信自己眼睛所看到事物未必是真實的。想要認(rèn)識了解一個人必需發(fā)自內(nèi)心去觀測他。

孔子的這種方法我試過,所以我從小到大的朋友都是值得我去信任的。由于我觀測的很細(xì)心,每當(dāng)老師提問要說出某一位朋友的優(yōu)點和缺點時,我總是能描述出來。

近段時間，我也正在觀測一個人。下面是我觀測的結(jié)果。

她，長著一頭烏黑的頭發(fā)，眼睛不大，有著櫻桃小嘴，臉小小的。她不笑的時候顯得十分嚴(yán)肅，一笑就陽光極了,滿臉都掛著璀璨的笑容。

她，淡定。當(dāng)有什么大事情在發(fā)生時，例如：鑰匙丟了，100元丟了，作業(yè)忘拿了———她都不擔(dān)憂，假如是我，那確定很焦慮，可她總是很淡定，之后再淺淺地笑一下就過去了。

她很詼諧。跟她講話往往會冒出一些話外題,逗得你哈哈大笑，veryhappy!

她熱心,樂于助人，她擅長數(shù)學(xué),知道我的數(shù)學(xué)成績一直提不上去,她就每天認(rèn)真的幫我輔導(dǎo);遇到不懂的問題她會耐下性子給我講解,知道我弄懂為止。

這就是她。她畢竟是誰呢?她就是同學(xué)稱的“大肥羊〞。不過她可一點都不肥。她是王某某同學(xué)。嘻嘻!我觀測的細(xì)心嗎?

這個觀測結(jié)果可不是一天兩天就能得到的，必需你認(rèn)真的去觀測，才能會有收獲!

“認(rèn)識一個人不簡單〞這句話是十分有哲學(xué)的。你只有理解這兒的“不簡單〞，并試著去突破它，你才能達到懂得這句話中“認(rèn)識〞的理念。

古往今來，有多少人因自己不懂得怎樣交朋友，而損失多少利益，甚至失去生命?！敖煺叱?，近墨者黑。〞假如你不懂的怎樣去認(rèn)識一個人，就會被周邊的一些不法分子侵入，使你也變成這樣。所以，結(jié)交朋友首先得好好的認(rèn)識他。有時朋友的好壞會決定你的行為。由于你會很簡單被周邊行為所感染。所以我們要學(xué)會如何來控制自己。

小學(xué)生寫人作文300字小學(xué)寫人作文題目設(shè)計篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣一個鍛煉的機遇，感謝在座每一位老師的凝聽和勉勵，感謝語文組全體同仁對我的幫助和支持。在這里特別要感謝語文組的張揚老師、王淑艷老師、王有力老師、李云賢老師，還有高一語文組全體成員，是他們在我備課的過程當(dāng)中給與我的寶貴看法和耐心指導(dǎo)。今天，我說課的題目是《寫人要凸顯特性》

一、說教材

1、教材的地位和作用《寫人要凸顯特性》是人教版高中語文第一冊第一單元的表達交流。這個單元是學(xué)生在高中階段接觸的第一個表達交流單元。本單元寫人。寫人的什么呢？由于每個人的生活經(jīng)歷不同，性格不同，在不同人身上表現(xiàn)出來的，便各有自己不同于他人的特點，這就是特性。寫人一定要寫出人的特性，所以，本單元在寫法上要注意凸顯人物的特性。新課標(biāo)要求“加強語言運用能力〞因此，這個單元有著舉足輕重的作用。

2、教學(xué)目標(biāo)

知識目標(biāo)：

①學(xué)習(xí)寫作中選材應(yīng)運用典型事例。

②學(xué)習(xí)用多種方法刻畫生動形象的人物，凸顯特性.

能力目標(biāo)：

1、訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生擅長觀測的能力。

德育目標(biāo)：教育學(xué)生在寫作中表達真情實感,凸顯特性.

3、教學(xué)重、難點教學(xué)重點的確定是依據(jù)教材的特點，教學(xué)的目標(biāo)及學(xué)生的實際狀況。至于教學(xué)難點，則是就學(xué)生接受而言，學(xué)生經(jīng)過預(yù)習(xí)，還存有疑問，理解還有困難的地方。根據(jù)以上這些，確立本課的教學(xué)重難點為：

1、運用多種手法表現(xiàn)人物的特性

2、加強語言運用能力

4、課時安排一課時。

二、說教法

新課標(biāo)要求“要重視師生之間的平等對話和心靈溝通。教師要擅長激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動，努力形成教學(xué)特性。〞因此，我確立本課的教學(xué)方法如下：

1．通過師生互動引出話題。

2．朗讀精彩語段，抓住關(guān)鍵詞句，體悟選材要精當(dāng)。

3．對比研究法：通過《我的班主任“代三多〞》和《為什么我總是想你》兩篇習(xí)作的賞析，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。

三、說學(xué)法

在作文指導(dǎo)時，一定要充分調(diào)動他們的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，做到舉一反三，讓他們真正成為學(xué)習(xí)的主人。新課標(biāo)要求“在探討中能尊重、理解他人，有自己的主見，并能條理明了地加以陳述。〞所以要勉勵學(xué)生發(fā)言、探討。學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)在寫作中如何選材、運用多種描寫方法凸顯人物特性。

四、說教學(xué)過程

我這節(jié)課的教學(xué)過程是這樣的。首先，在學(xué)生的協(xié)同下完成了情景導(dǎo)入，讓學(xué)生表演了班級三個對比有特點的人，讓大家來猜。當(dāng)聽著他們熟悉同學(xué)和老師的名字時，教室里不時爆發(fā)出陣陣強烈的掌聲，一張張璀璨的笑臉映照出心底的喜悅，也感染著我！接下來我主要指導(dǎo)了兩方面的內(nèi)容，一是解決選材問題取其精華，二是擅長運用多種描寫方法輕微之處見精神。最終，進行了習(xí)作點評《我的班主任“代三多〞》《為什么我總是想起你》我在聽取了大家的評議后，把他們的看法綜合，歸結(jié)出了本次作文的優(yōu)劣之處。學(xué)生對照同學(xué)的佳作，受到范文的啟發(fā)，都能找出自身文章的不足！興奮可惜溢于言表!最終，布置作業(yè)，請以一年八班的兄弟姐妹任意一人為描寫對象，寫一個片段。

五、說板書

寫人要凸顯個性

方法特性突出

選材事例典型

當(dāng)然，教學(xué)是一門可惜的藝術(shù)，在我的課中還存在著好多不足和缺陷，希望各位多批評指正，再一次向大家表示由衷的感謝！感謝！我想,假如把語文比作一棵樹，那么，寫作就是在為這棵大樹注入生長的`營養(yǎng)！假如把寫作比作一次心靈之旅，那么，作文講評就是給心靈安放了一個歸宿!讓心兒在這里小憩，然后又從這里起程，走向更廣闊的世界！就讓我們給學(xué)生一份希冀，給學(xué)生一個夢想，給學(xué)生一雙翅膀，讓他們自由開心地飛行！

小學(xué)生寫人作文300字小學(xué)寫人作文題目設(shè)計篇四

我的姐姐，她有著一張瓜子臉，臉上長著一雙大大的眼睛，一只小巧玲瓏的鼻子，還有一張櫻桃似的嘴巴，笑起來臉上會有兩個淺淺的酒窩，最重要的是她那一頭烏黑的頭發(fā)，雖然不是很長，但是總是十分潔凈，好像一碰就會掉下來似的。你可別看她外表柔柔弱弱的，其實她可是一名風(fēng)風(fēng)火火的女漢子呢！

有一天，媽媽要姐姐出去買點調(diào)料并給了她十塊錢說：“快點啊，我還要做飯呢。〞“哦，知道了。〞話音還沒落，人已經(jīng)不見了，只看見門在那里晃蕩。幾分鐘后姐姐回來了，把調(diào)料遞給了媽媽，一邊還在那里報價“調(diào)料4塊，應(yīng)找回6塊，實找回6塊。〞媽媽滿意地點了點頭。

我接過錢就數(shù)，我每次都找姐姐的漏洞，這次當(dāng)然也不例外，姐姐笑著走過來說：“哎呀，小朋友，還在這吶，別浪費時間了，你是找不到滴！〞說完還得意洋洋地大笑了幾聲。

當(dāng)我就要放棄時，我數(shù)完了。嘿嘿，我大聲喊到：“姐姐，少了一塊錢！〞姐姐面不改色，正步走了過來說：“小朋友，不會數(shù)呀，數(shù)錯了？別說謊哦。〞我說：“切，誰說謊了，不信你自己數(shù)。〞姐姐無奈地數(shù)完后，之前的鎮(zhèn)靜不見了，隨之而來的是慌張，她數(shù)了一遍又一遍，最終說：“不可能，確定在袋子里！〞于是就把袋子拿來一看，哈哈，袋子爛了一個洞。姐姐看了后難堪的說：“不就一塊錢嘛，沒了就沒了唄。〞說罷就走向了客廳去看電視了。我說不過她，只好無奈地吐了吐舌頭。

記得還有一次，我和姐姐下樓買零食，買完后，姐姐看了看手表大聲喊：“哎呀，快跑，電視劇就要開始了！〞說罷便邁開腿一路狂奔，我這小短腿那里跟得上，只好小碎步落在后面?？斓叫^(qū)門口的時候，姐姐突然絆