小學(xué)校本培訓(xùn)工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)校?本培訓(xùn)?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?校的校?本培訓(xùn)?工作依?照上級?的要求?，結(jié)合?我校的?實際情?況，繼?續(xù)圍繞?著"小?腳丫課?程"建?設(shè)和"?學(xué)為中?心"課?堂建設(shè)?召開多?種形式?的校本?培訓(xùn)工?作，從?提高教?師教書?育人的?水平為?出發(fā)點?，進一?步挖掘?教師適?應(yīng)目前?深入進?行課程?改革的?潛力，?下面從?以下各?個方面?進行總?結(jié)。?一、工?作內(nèi)容?（一?）師德?培訓(xùn)：?打造積?極向上?的職業(yè)?氛圍?本學(xué)期?緊緊圍?繞著師?德建設(shè)?這一核?心，始?終貫穿?了"以?人為本?、敬業(yè)?奉獻"?這樣一?個核心?內(nèi)容，?在實際?工作中?，我們?以開展?集體活?動，如?拓展活?動，在?活動中?讓教師?意識到?團隊的?力量和?作用，?學(xué)會合?作；同?時利用?教師會?的時間?對教師?進行思?想教育?，并為?教師購?買讓教?師閱讀?一些相?關(guān)的書?籍。通?過學(xué)習(xí)?、交流?、糾正?不良教?育行為?，樹立?愛崗、?敬業(yè)、?愛生的?職業(yè)精?神，重?塑二十?一世紀?教師的?新形象?，加強?了師德?建設(shè)的?針對性?和實效?性。?（二）?"學(xué)為?中心"?示范班?級評比?：提高?"學(xué)為?中心"?課堂執(zhí)?教能力?延續(xù)?上學(xué)期?的校"?學(xué)為中?心"示?范教師?評比活?動，本?學(xué)期開?展"學(xué)?為中心?"示范?班級的?申報、?過程引?導(dǎo)和最?后評審?及課堂?教學(xué)展?示的評?比活動?。這樣?活動通?過以點?帶面，?以評帶?研促進?教師培?養(yǎng)學(xué)生?良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的能力?，以及?培養(yǎng)學(xué)?生良好?學(xué)習(xí)行?為習(xí)慣?如自學(xué)?、合作?、交流?、質(zhì)疑?等等習(xí)?慣。?同時配?合市教?育教學(xué)?研究院?"一師?一優(yōu)課?"評比?活動，?在這個?過程中?，我們?發(fā)揮教?研組的?力量，?推出典?型的"?學(xué)為中?心"的?課，在?這個過?程中，?教師都?有所得?。（?三）多?種科研?載體：?提高教?師科研?能力?1、依?托教研?組活動?、做成?一件事?，培養(yǎng)?教師的?問題意?識和進?行行動?研究的?能力?本學(xué)期?無論是?教研組?活動，?還是教?師申報?的做成?一件事?都需要?圍繞一?個教育?教學(xué)過?程中遇?到的實?際問題?進行研?究，開?展行動?研究，?在解決?問題的?過程中?，提高?教師的?科研能?力。?2、依?托"三?類文體?"促進?教師反?思能力?在學(xué)?期末，?每位教?師依據(jù)?本學(xué)期?工作，?選擇最?有意義?和價值?的一件?事寫成?經(jīng)驗總?結(jié)、專?題調(diào)查?和教學(xué)?改進案?例，其?目的是?促使教?師對本?學(xué)期工?作進行?反思，?吸取經(jīng)?驗和教?訓(xùn)。?3、依?托市各?項評比?，提高?教師課?程開發(fā)?和執(zhí)行?能力?本學(xué)期?，我們?在依托?市精品?課程評?比活動?，在校?內(nèi)開展?校內(nèi)精?品課程?評比活?動，提?高教師?的課程?開發(fā)和?執(zhí)行能?力；依?托市論?文及學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?案例評?比，提?高教師?寫作能?力。?（四）?開展讀?書沙龍?：形成?學(xué)校讀?書氛圍?本學(xué)?期，結(jié)?合我校?"學(xué)為?中心"?課堂建?設(shè)，我?們?yōu)榻?師買了?許多相?關(guān)書籍?，同時?本學(xué)期?重點推?薦教師?閱讀《?第__?__號?教室》?一書，?讀書之?后，教?師積極?撰寫讀?書心得?，并舉?行讀書?沙龍。?通過讀?書撰寫?讀書心?得-讀?書經(jīng)驗?交流，?促使學(xué)?校教師?之間讀?書氛圍?形成。?（五?）開展?培訓(xùn)活?動：提?高教師?理論修?養(yǎng)圍?繞學(xué)校?"小腳?丫課程?"建設(shè)?主題，?學(xué)校聘?請多個?專家，?如華東?師大周?文葉博?士來校?講座，?市教研?院陳素?萍主任?來校講?足，提?高教師?對課程?改革的?理解，?以及課?程理論?方面的?知識。?二、?工作特?色（?一）圍?繞學(xué)校?主題開?展多種?形式校?本培訓(xùn)?學(xué)校?本學(xué)期?主要工?作是"?小腳丫?"課程?建設(shè)和?"學(xué)為?中心"?,圍繞?這兩個?主題學(xué)?校開展?讀書、?做成一?件事、?教研活?動、講?座、讀?書沙龍?等多種?形式的?校驗活?動，提?高教師?課程開?發(fā)和執(zhí)?行能力?，以及?執(zhí)教"?學(xué)為中?心"課?堂教學(xué)?能力。?（二?）以評?比促發(fā)?展學(xué)?校統(tǒng)籌?各個層?次的評?比活動?，本學(xué)?期評比?活動有?課程評?比、學(xué)?習(xí)指導(dǎo)?案例評?比、新?常規(guī)新?設(shè)計評?比、三?類文體?評比等?等，我?們沒有?就評比?而評比?，而是?把評比?做成一?個過程?，首先?是傳達?通知，?發(fā)動教?師-過?程跟蹤?上交學(xué)