師范生畢業(yè)實(shí)習(xí)鑒定表實(shí)習(xí)小結(jié)

第7頁共7頁師范生?畢業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定?表實(shí)習(xí)?小結(jié)?___?_年_?___?月__?__日?到__?__月?___?_日在?淮安市?淮海中?學(xué)高中?部實(shí)習(xí)?的生活?，已在?我的記?憶書海?中添上?一個(gè)重?要的頁?碼。常?常聽說?，將來?自己從?事的工?作并不?一定都?是我們?當(dāng)初喜?歡的工?作，如?果真是?這樣，?這個(gè)實(shí)?習(xí)的意?義無非?就是一?個(gè)記憶?的標(biāo)簽?。不過?，在這?段日子?里，我?受益匪?淺，學(xué)?到的東?西也會(huì)?讓自己?更加勇?敢、自?信地努?力向前?。因此?，在這?個(gè)實(shí)習(xí)?報(bào)告里?，我將?認(rèn)真地?對(duì)我的?實(shí)習(xí)做?一次認(rèn)?真、全?面的總?結(jié)，談?談自己?在實(shí)習(xí)?日子里?的體會(huì)?、感受?。_?___?月__?__日?，我們?順利抵?達(dá)了淮?安市淮?海中學(xué)?，在學(xué)?校的安?排下，?當(dāng)天就?開始熟?悉實(shí)習(xí)?學(xué)校、?班級(jí)的?情況。?最初的?兩周主?要的工?作是配?合老師?上課，?老師上?課主要?是針對(duì)?每個(gè)學(xué)?生不同?程度、?不同問?題單獨(dú)?設(shè)計(jì)的?，這在?正常的?學(xué)校是?不會(huì)專?門關(guān)注?這些問?題孩子?的。特?殊教育?為這些?孩子提?供了適?合他們?的成長?環(huán)境。?在第一?周里，?我們主?要是隨?班聽課?（不少?于八節(jié)?課），?作好聽?課筆記?，看其?他老師?是怎樣?講課的?。這種?聽課和?我們上?學(xué)時(shí)聽?課是不?一樣的?，因?yàn)?這種聽?課的重?點(diǎn)是觀?察徐老?師怎樣?講課，?學(xué)習(xí)如?何傳授?知識(shí)，?如何駕?馭課堂?，如何?控制授?課時(shí)間?，而并?不是學(xué)?習(xí)老師?所講的?知識(shí)。?第二?周，我?們就開?始認(rèn)真?備課，?在指導(dǎo)?教師的?幫助下?，熟悉?教材、?大綱。?寫出一?課詳細(xì)?完整的?教案、?板書，?經(jīng)指導(dǎo)?教師審?閱后，?先進(jìn)行?試講。?若試講?不合格?，經(jīng)幫?助達(dá)不?到要求?者不能?上臺(tái)講?課。?第三周?，我們?就陸續(xù)?上講臺(tái)?，開始?了真正?的實(shí)戰(zhàn)?訓(xùn)練。?我們每?個(gè)人的?課時(shí)都?不少于?___?_節(jié)，?經(jīng)過幾?周的訓(xùn)?練，我?們每個(gè)?人都得?到了不?同程度?的提高?，也從?中體會(huì)?到了快?樂。我?跟的老?師是徐?老師，?為人大?方，善?良，盡?責(zé)。在?講臺(tái)上?，我是?一個(gè)實(shí)?習(xí)老師?，但是?在徐老?師面前?，我就?是一個(gè)?不折不?扣的學(xué)?生。每?次新課?前，我?都會(huì)帶?好聽課?記錄本?和課本?聽一兩?節(jié)徐老?師的課?，做筆?記，劃?重點(diǎn)，?學(xué)習(xí)她?的上課?方法、?思路，?遇到疑?問的地?方做好?記號(hào)，?下課及?時(shí)向她?請(qǐng)教。?在這些?工作后?，參照?她的板?書，自?己備課?。開始?備課比?較辛苦?，在徐?老師和?其他幾?位老師?的建議?下，幾?乎把上?課將要?講到的?話都事?先寫好?，后來?比較輕?松。每?次自己?上完課?，如果?時(shí)間允?許，我?都會(huì)到?辦公室?主動(dòng)聽?聽徐老?師對(duì)我?上課情?況的總?結(jié)，一?般都會(huì)?遇到如?下問題?：時(shí)間?分配把?握不夠?;與學(xué)?生的互?動(dòng)不夠?充足;?知識(shí)點(diǎn)?講解有?時(shí)不夠?詳細(xì)，?等等。?也會(huì)說?一些做?得比較?好的地?方，然?后就是?鼓勵(lì)我?下次改?正，繼?續(xù)努力?。她常?說，以?前自己?也是這?樣走過?來的，?有些事?情需要?時(shí)間。?我們?的教育?實(shí)習(xí)還?有除了?教學(xué)工?作，還?有班主?任工作?，也就?是既要?教課又?要帶班?。無論?是帶班?還是教?課，作?為實(shí)習(xí)?老師，?都會(huì)有?一個(gè)該?校的正?式老師?帶我們?。首先?，我主?動(dòng)了解?高一（?10）?班的情?況特點(diǎn)?。第?一次和?班主任?楊老師?見面的?談話，?大部分?內(nèi)容就?是關(guān)于?高一（?10）?班的情?況。談?話后，?就感到?有點(diǎn)壓?力。因?為楊老?師說，?部分男?生比較?調(diào)皮，?上個(gè)學(xué)?期考試?的成績?也不太?理想，?尤其幾?個(gè)頑皮?的男生?常常氣?到某些?科任老?師沒話?說。所?以，在?和他進(jìn)?入教室?之前，?他似乎?就在開?玩笑的?向我“?施壓”?，究竟?怎樣才?能把這?個(gè)班搞?好。開?始的時(shí)?候我還?是有點(diǎn)?郁悶，?怎么會(huì)?遇上這?樣的班?級(jí)要熟?悉一個(gè)?班級(jí)，?能記得?別人的?姓名是?對(duì)別人?的一種?尊重，?可惜在?上面那?些交往?中，我?認(rèn)識(shí)的?學(xué)生多?數(shù)都是?班干部?。后來?我提出?，我想?承擔(dān)更?多的任?務(wù)。于?是，從?第三周?開始，?他們的?早讀、?晚讀，?我都去?檢查了?。見面?多了，?交流也?多了。?學(xué)生說?，雖然?有時(shí)候?我像一?個(gè)“嚴(yán)?師”，?但更多?時(shí)候是?他們的?一個(gè)朋?友。?師范生?畢業(yè)實(shí)?習(xí)鑒定?表實(shí)習(xí)?小結(jié)（?二）?“師者?,傳道?授業(yè)解?惑也”?“教?師是人?類靈魂?的工程?師”?帶著這?樣的目?標(biāo)和驕?傲,我?開始了?我的教?師實(shí)習(xí)?之旅,?近__?__天?的時(shí)間?,教學(xué)?理論一?點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)?化為教?學(xué)實(shí)踐?,模擬?教學(xué)變?為真正?面對(duì)面?的教學(xué)?,盡管?生澀、?但在慢?慢的成?熟之中?，讓我?的實(shí)習(xí)?生化充?滿未知?、驚喜?、快樂?當(dāng)然也?少不了?有挫折?和困難??！?十年樹?木，百?年樹人??！比?年來，?我以做?一名高?素質(zhì)的?優(yōu)秀師?范大學(xué)?生為目?標(biāo)，全?面嚴(yán)格?要求自?己，不?斷追求?進(jìn)步，?不斷完?善自己?，不斷?超越自?己。?三個(gè)月?的實(shí)習(xí)?，使我?真正體?會(huì)到做?一位老?師的樂?趣，同?時(shí)，它?使我的?教學(xué)理?論變?yōu)?教學(xué)實(shí)?踐，使?虛擬教?學(xué)變?yōu)?真正的?面對(duì)面?的教學(xué)?。三個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，現(xiàn)?在回想?起來，?短短的?實(shí)習(xí)生?活，感?覺可以?說不錯(cuò)?，真的?很不錯(cuò)?。當(dāng)我?漫步在?實(shí)習(xí)的?校園里?，那出?自學(xué)生?的一聲?聲“老?師好。?”“老?師好”?的感覺?真好，?我有時(shí)?覺得自?己真的?被叫上?癮了。?三個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，令?我感慨?頗多。?我實(shí)習(xí)?的班級(jí)?是四年?級(jí)，一?大群十?來歲的?小孩子?，又可?愛，又?活潑，?又好動(dòng)?，又調(diào)?皮。記?得我剛?到教室?的第一?天，下?午就有?的同學(xué)?送了自?己畫的?畫給我?，我非?常感動(dòng)?。聽?了一周?的課后?，我終?于走上?講臺(tái)，?開始了?自己的?第一篇?“處女?作”。?當(dāng)然，?剛開始?時(shí)心情?特別緊?張，由?于經(jīng)驗(yàn)?不足和?應(yīng)變能?力欠缺?，課堂?上出現(xiàn)?了“講?課重點(diǎn)?不突出?，順序?不清，?師生配?合不夠?默契”?等問題?。針對(duì)?出現(xiàn)的?問題，?指導(dǎo)老?師要求?我多聽?課，多?向經(jīng)驗(yàn)?豐富的?教師學(xué)?習(xí)、請(qǐng)?教，并?且面對(duì)?面地指?出教案?的不足?以及上?課時(shí)存?在的缺?點(diǎn)。幫?助修改?教案，?他們沒?有絲毫?的架子?，有的?只是更?多的朋?友般的?親切交?談與關(guān)?懷。為?了彌補(bǔ)?自己的?不足，?我嚴(yán)格?按照學(xué)?校和指?導(dǎo)老師?的要求?，時(shí)常?鉆研教?材，認(rèn)?真仔細(xì)?地備課?，寫好?教案，?積極向?其他同?學(xué)和老?師學(xué)習(xí)?，多多?向人請(qǐng)?教，把?握好每?次上課?的機(jī)會(huì)?，鍛煉?和培養(yǎng)?自己的?授課能?力。?在上課?的過程?中，我?遇到了?許多困?難：譬?如學(xué)生?的不配?合就常?常令我?痛心疾?首。當(dāng)?時(shí)有人?建議我?使用強(qiáng)?制的方?法。如?罰站、?罰蹲等?。誠然?，這種?方法可?以勉強(qiáng)?維持課?堂秩序?。卻也?無疑加?深了老?師與學(xué)?生之間?的隔閡?，甚至?使學(xué)生?產(chǎn)生厭?學(xué)的心?理。作?為教育?工作者?，就要?想方設(shè)?法創(chuàng)設(shè)?民主和?諧的教?學(xué)氣氛?，在教?學(xué)活動(dòng)?中建立?平等的?師生關(guān)?系，而?且教師?要把自?己當(dāng)成?活動(dòng)中?的一員?，是學(xué)?生們的?良師更?是益友?。我取?得的教?學(xué)效果?還不錯(cuò)?，有幾?個(gè)很調(diào)?皮的學(xué)?生在上?我的課?時(shí)認(rèn)真?多了，?還積極?舉手回?答問題?。十來?歲的小?孩子很?好動(dòng)，?而且注?意力非?常容易?分散，?這樣很?容易開?小差，?影響教?學(xué)效果?。為了?改善這?種情況?，我給?每個(gè)小?組在黑?板上加?小紅花?，哪個(gè)?小組認(rèn)?真聽課?，就給?哪個(gè)小?組加小?紅花，?這種方?法取得?的效果?果然好?。以前?常常因?為學(xué)生?在下面?開小差?，我喊?破嗓子?都沒辦?法控制?，現(xiàn)在?卻可以?很好地?控制課?堂秩序?，直接?向課堂?要效益?了。?俗話說?：“知?之者不?如好之?者好之?者不如?樂之者?。”興?趣對(duì)于?一個(gè)小?學(xué)生來?說是至?關(guān)重要?的。我?的體會(huì)?是必須?把學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣調(diào)?動(dòng)起來?，使他?們?cè)诳?樂中主?動(dòng)學(xué)習(xí)?，逐漸?愛上學(xué)?習(xí)。無?論是上?語文還?是數(shù)學(xué)?，我都?采取以?“學(xué)生?為主，?老師為?輔”的?教學(xué)方?式，課?堂只要?是以學(xué)?生的朗?讀和提?問為主?，然后?讓學(xué)生?充當(dāng)小?老師的?角色講?評(píng)，我?再加以?補(bǔ)充、?糾正。?因?yàn)檎n?堂都是?以學(xué)生?講為主?，充分?調(diào)動(dòng)了?他們學(xué)?習(xí)的主?動(dòng)性和?積極性?，由“?要我學(xué)?”轉(zhuǎn)化?為“我?要學(xué)”?的教學(xué)?方式，?激發(fā)了?學(xué)生濃?厚的學(xué)?習(xí)興趣?。師?范生畢?業(yè)實(shí)習(xí)?鑒定表?實(shí)習(xí)小?結(jié)（三?）_?___?月__?__日?，伴隨?著實(shí)習(xí)?歡送會(huì)?的結(jié)束?，踏著?夕陽的?余暉邁?出楓林?綠洲小?學(xué)校門?的那刻?，我們?的實(shí)習(xí)?生活圓?滿地畫?上了句?號(hào)。有?很多的?感到，?有很多?的不舍?。短暫?的實(shí)習(xí)?生活，?忙碌而?充實(shí)，?艱苦而?快樂，?在這里?我們真?正展示?了自我?，釋放?了自我?，教育?實(shí)習(xí)的?舞臺(tái)上?揮灑了?我們的?火一樣?的熱情?。感謝?楓林綠?洲小學(xué)?為我們?提供這?么好的?機(jī)會(huì)。?在這里?簡單地?介紹一?下楓林?綠洲小?學(xué)。?楓林綠?洲小學(xué)?于__?__年?開始建?設(shè)，_?___?年__?__月?教學(xué)樓?主體與?綜合樓?竣工。?楓林綠?洲小學(xué)?辦學(xué)理?念先進(jìn)?，特色?鮮明。?學(xué)校以?“包容?、平等?、和諧?、快樂?”為宗?旨，以?名人、?名山、?名水、?名城為?依托，?充分挖?掘湖湘?文化底?蘊(yùn)，打?造名師?、名生?、名校?。校園?內(nèi)部湖?湘特色?突出，?文化氛?圍濃厚?。走廊?樓梯墻?壁上古?色古香?的岳麓?書院，?香山紅?楓葉點(diǎn)?綴的麓?山秋景?，大氣?磅礴的?《沁園?春.長?沙》，?家喻戶?曉的湖?湘名人?，圖文?并茂的?益智故?事。日?新月異?的古城?新景與?學(xué)校外?部亮麗?的建筑?風(fēng)格，?明快的?色彩相?得益彰?，整個(gè)?校園文?化不失?莊重，?凝練，?又充滿?活力與?爭氣。?學(xué)校設(shè)?備先進(jìn)?，功能?齊全，?由教育?局投資?的__?__多?萬元，?完成了?多媒體?室、電?腦室、?形體室?、美術(shù)?室、音?樂室、?電視臺(tái)?等內(nèi)部?設(shè)施建?設(shè)。學(xué)?校規(guī)劃?了__?__個(gè)?教學(xué)班?，班班?配備了?升降式?課桌椅?，__?__寸?大屏彩?電、電?腦實(shí)現(xiàn)?了班班?通。學(xué)?校有_?___?平方米?的體育?館和_?___?米的環(huán)?形塑膠?跑道。?我們?這次實(shí)?習(xí)只有?短短的?三周時(shí)?間，第?一周是?教育見?習(xí)周，?這周我?們的主?要任務(wù)?是跟班?聽課，?了解班?級(jí)的基?本情況?，了解?原任老?師的任?教風(fēng)格?，為下?周真正?走上講?臺(tái)做好?準(zhǔn)備。?這周我?認(rèn)真聽?課，記?下自己?的心得?、體會(huì)?，遇到?不懂的?問題虛?心向老?師請(qǐng)教?，老師?們都能?耐心地?為我解?答。平?時(shí)在課?間，到?班上多?與學(xué)生?交流，?與他們?談心，?交流，?這讓我?慢慢地?了解他?們，并?與他們?建立一?定的感?情。在?與孩子?們相處?的過程?中，我?發(fā)現(xiàn)他?們是那?么的可?愛，那?么的需?要人關(guān)?懷，不?知不覺?就想傾?注一份?愛到他?們身上?。這周?我認(rèn)識(shí)?了許多?學(xué)生，?有畫畫?畫得好?的肖淑?穎、曹?慶。有?寫一手?好毛筆?字的鄢?宇聰，?有……?.班上?學(xué)生的?面孔都?不陌生?了，班?上有許?多調(diào)皮?的孩子?，但他?們都很?可愛，?也有許?多你去?關(guān)心的?學(xué)生。?與孩子?們熟了?，發(fā)現(xiàn)?他們都?很喜歡?我，每?天聽到?他們甜?甜地叫?我“歐?老師”?心里就?有一股?暖流涌?上心頭?，幸福?就在那?一瞬間?。這周?我們還?為班上?出了一?期黑板?報(bào)，還?輔導(dǎo)了?兩名學(xué)?生講故?事，后?來這兩?名學(xué)生?在后來?的講故?事比賽?中分別?獲得了?一等獎(jiǎng)?和二等?獎(jiǎng)，這?讓我感?到非常?的欣慰?。第?二、三?周里我?總共上?了七節(jié)?課，有?英語、?語文、?數(shù)學(xué)、?美術(shù)課?。第?一次課?上得挺?糟糕的?，出現(xiàn)?了許多?細(xì)節(jié)問?題，指?導(dǎo)老師?細(xì)心地?一一指?出來了?，這些?問題在?以后的?課中都?沒有出?現(xiàn)，每?次課都?有進(jìn)步?，在后?來的課?中還受?到老師?的表揚(yáng)?，并給?予高度?的評(píng)價(jià)?。但我?發(fā)現(xiàn)自?己在組?織教學(xué)?和語