初二英語下學(xué)期教學(xué)個(gè)人總結(jié)范文

第4頁共4頁初二英?語下學(xué)?期教學(xué)?個(gè)人總?結(jié)范文?我們?常說，?教學(xué)就?是教與?學(xué)的過?程，兩?者相互?聯(lián)系，?學(xué)生是?被教的?主體。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?對教學(xué)?成功與?否至關(guān)?重要。?七年級?是英語?學(xué)習(xí)的?基礎(chǔ)階?段,也?是養(yǎng)成?好習(xí)慣?的關(guān)鍵?時(shí)期。?基礎(chǔ)打?不好、?習(xí)慣不?良，直?接影響?學(xué)生整?個(gè)初中?階段。?因此，?回顧一?學(xué)期來?的七年?級英語?教學(xué)工?作，作?如下總?結(jié)落實(shí)?好教學(xué)?常規(guī)，?努力提?高教育?教學(xué)水?平。做?到認(rèn)真?備課、?上課，?聽課，?認(rèn)真批?改作業(yè)?，加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?不斷反?思自己?的教學(xué)?過程。?2.?繼續(xù)把?音標(biāo)教?學(xué)作為?起始階?段英語?教學(xué)的?重要內(nèi)?容之一?。音標(biāo)?教學(xué)主?要應(yīng)通?過模仿?來進(jìn)行?，教師?要提供?大量的?聽音、?模仿、?實(shí)踐的?機(jī)會(huì)，?教給學(xué)?生發(fā)音?規(guī)律，?幫助學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?發(fā)音習(xí)?慣，讓?音標(biāo)學(xué)?習(xí)貫穿?于整個(gè)?單詞教?學(xué)始終?。3?.每天?背誦課?文中的?對話及?短文，?要求學(xué)?生背誦?并默寫?，培養(yǎng)?語感。?每周根?據(jù)所學(xué)?單元話?題，寫?一篇小?短文，?不斷提?高學(xué)生?的寫作?水平。?4.?認(rèn)真貫?徹上課?前的晨?讀制度?：規(guī)定?晨讀內(nèi)?容，加?強(qiáng)監(jiān)督?，保證?晨讀效?果。?5.堅(jiān)?持單元?檢測等?形成性?評價(jià)制?度。每?周對學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?做一次?檢測，?及時(shí)了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?不斷調(diào)?整教學(xué)?思路，?完善教?學(xué)設(shè)計(jì)?，改進(jìn)?教學(xué)方?法，使?課堂教?學(xué)更有?針對性?和實(shí)效?性。同?時(shí)也給?學(xué)生檢?驗(yàn)自己?努力成?果的機(jī)?會(huì)，讓?進(jìn)步的?同學(xué)體?會(huì)到成?就感，?讓落后?的同學(xué)?找出差?距，感?受壓力?。由此?在班里?形成濃?厚的學(xué)?習(xí)氛圍?，培養(yǎng)?學(xué)生健?康向上?的人格?和競爭?意識。?6.?對后進(jìn)?生進(jìn)行?專門輔?導(dǎo)，布?置單獨(dú)?的作業(yè)?，讓他?們在小?進(jìn)步、?小轉(zhuǎn)變?中體味?學(xué)習(xí)的?快樂，?樹立學(xué)?習(xí)的自?信，盡?快成長?起來。?學(xué)生在?不斷學(xué)?習(xí)中，?會(huì)出現(xiàn)?好差分?化現(xiàn)象?，差生?面擴(kuò)大?，會(huì)嚴(yán)?重影響?班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。對?不同基?礎(chǔ)的學(xué)?生，我?給他們?的底線?也不一?樣。一?開始我?都是統(tǒng)?一要求?所有的?學(xué)生，?后來我?感覺這?樣不符?合實(shí)際?。有些?學(xué)生對?語言的?感知能?力本身?就比較?差，越?是統(tǒng)一?要求，?他就開?始抵制?，其實(shí)?到最后?什么也?沒有學(xué)?到。因?此，我?就把學(xué)?生分開?，一般?的，大?部分同?學(xué)的要?求是統(tǒng)?一的，?而小部?分接受?能力比?較差的?同學(xué)，?我就用?相對低?一點(diǎn)的?標(biāo)準(zhǔn)給?他們，?這樣做?以后學(xué)?生明顯?多了。?7.?合理劃?分學(xué)習(xí)?小組，?開展小?組合作?競爭。?根據(jù)學(xué)?生性格?特點(diǎn)和?學(xué)業(yè)水?平表現(xiàn)?，劃分?___?_人合?作學(xué)習(xí)?小組。?通過組?內(nèi)競爭?，組間?競爭，?同號學(xué)?生競爭?，營造?濃厚學(xué)?習(xí)氛圍?，開展?小組合?作競爭?。8?.充分?利用現(xiàn)?代教育?技術(shù)，?利用電?子白板?等多媒?體教學(xué)?軟件，?探索新?的教學(xué)?模式，?開發(fā)英?語教學(xué)?資源，?拓寬學(xué)?生學(xué)習(xí)?渠道，?改進(jìn)學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式，?提高教?學(xué)效果?。在?這一個(gè)?學(xué)期的?工作中?，取得?了一定?的成績?，但也?存在很?多的缺?點(diǎn)：對?教材的?把握不?夠，上?課的邏?輯性不?夠強(qiáng)，?課堂的?銜接還?不夠自?然流暢?等等。?聽課的?次數(shù)也?還不夠?多，尤?其是跟?其他老?師的交?流還太?少，要?不斷地?向其他?老師學(xué)?習(xí)，不?斷提高?教學(xué)水?平。?初中數(shù)?學(xué)教學(xué)?總結(jié)作?為一個(gè)?初中班?的數(shù)學(xué)?教師我?覺得要?搞好數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?取得良?好的教?學(xué)效果?，必須?認(rèn)真研?究初中?教學(xué)的?各種規(guī)?律，并?加以有?機(jī)綜合?，形成?適應(yīng)學(xué)?生的的?教學(xué)方?法，以?我這一?年的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?與體會(huì)?，覺得?從以下?兩大方?面出發(fā)?，教學(xué)?成績.?..?一年一?度的考?核工作?開始了?，對照?專業(yè)及?專業(yè)方?向、學(xué)?科負(fù)責(zé)?人工作?職責(zé)，?對本年?度的工?作總結(jié)?如下，?歡迎各?位同仁?評議。?1、?加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)?、提高?自身素?質(zhì)為了?完成學(xué)?院領(lǐng)導(dǎo)?布置的?各項(xiàng)任?務(wù)，加?強(qiáng)自身?政治理?論學(xué)習(xí)?、提高?自身素?質(zhì)。?我從第?一次走?上講臺?初為人?師到現(xiàn)?在,已?經(jīng)一個(gè)?學(xué)期了??；厥?這一個(gè)?學(xué)期的?工作實(shí)?踐,我?不禁思?緒萬千?、感慨?不已。?這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)?任11?1和1?12兩?個(gè)班的?語文教?學(xué)工作?,同時(shí)?還擔(dān)任?111?班的班?主任工?作。?時(shí)間飛?逝，轉(zhuǎn)?眼間，?一個(gè)緊?張而又?充實(shí)的?學(xué)期又?過去了??；?顧這學(xué)?期，忙?碌而愉?快的工?作在我?班三位?老師的?團(tuán)結(jié)協(xié)?作下，?取得了?較好的?成績。?本學(xué)期?我認(rèn)真?做好各?項(xiàng)工作?，積極?完成園?里布置?的各項(xiàng)?任務(wù)。?下面我?把這學(xué)?期的工?作做一?個(gè)總結(jié)?。一?學(xué)期，?轉(zhuǎn)瞬即?逝，現(xiàn)?對一學(xué)?期的的?語文教?學(xué)工作?加以小?結(jié)。本?學(xué)期嚴(yán)?格執(zhí)行?語文教?學(xué)計(jì)劃?，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變?語文教?學(xué)觀念?，積極?進(jìn)行課?改探索?，繼續(xù)?推進(jìn)“?自主—?創(chuàng)新”?課堂教?學(xué)模式?，努力?把新課?標(biāo)的理?念和課?堂教學(xué)?的實(shí)踐?結(jié)合起?來，收?到較好?的效果?...?本學(xué)?期語文?教研組?的工作?指導(dǎo)思?想是，?以培養(yǎng)?高素質(zhì)?人才為?目標(biāo)，?以提高?教育質(zhì)?量為根?本，以?培養(yǎng)學(xué)?生自主?創(chuàng)新能?力為主?導(dǎo)，狠?抓常規(guī)?管理，?全面貫?徹教育?方針，?實(shí)施素?質(zhì)教育?，積極?推進(jìn)課?堂教學(xué)?改革，?切實(shí)提?高課堂?教學(xué)效?益，穩(wěn)?中求進(jìn)?，在教?學(xué)的各?...?炎熱?的夏天?到了，?這學(xué)期?也差不?多結(jié)束?了，回?想這幾?個(gè)月以?來，經(jīng)?過我們?幾位老?師的努?力孩子?也不斷?的在進(jìn)?步，教?學(xué)也基?本完善?了，總?結(jié)一、?情況分?析我班?原有_?___?人?，F(xiàn)?有幼兒?___?_人，?男孩_?___?人，女?孩__?__人?。政?治教學(xué)?工作總?結(jié)本學(xué)?期，本?人擔(dān)任?初三級?（8