小班期末個人工作總結(jié)報告

第10頁共10頁小班期?末個人?工作總?結(jié)報告?一、?熱愛并?尊重每?一位幼?兒。?二、重?視對班?級幼兒?一日生?活常規(guī)?的培養(yǎng)?。小?班幼兒?在學期?初，是?處于一?種蒙化?狀態(tài)，?他們帶?著家庭?中的不?同習慣?走到了?一起。?許多孩?子原有?的生活?比較的?無序，?甚至十?分的自?由化。?作為一?個有著?多年經(jīng)?驗的幼?兒園教?師，我?精心選?擇了一?些符合?小班幼?兒年齡?特點的?教材：?如《十?二點鐘?靜悄悄?》教育?幼兒每?天中午?要按時?睡午覺?;《大?大小小?》教育?幼兒不?要挑食?;《洗?掉小細?菌》教?育幼兒?要飯前?便后要?洗手，?培養(yǎng)幼?兒取放?玩具常?規(guī)：不?爭搶，?不隨意?干擾別?人等等?。到如?今，班?級幼兒?已形成?了良好?的生活?習慣和?學習常?規(guī)。?三、善?于與家?長溝通?。四?、積極?參加園?里的教?研活動?。本?學期，?我積極?制作了?大量的?適合小?班幼兒?操作的?區(qū)域活?動材料?，配合?主題活?動，進?行環(huán)境?創(chuàng)設，?取得了?不錯的?效果。?并且制?作了大?量的教?具，使?課堂氣?氛生動?活潑。?小班?期末個?人工作?總結(jié)報?告（二?）在?忙忙碌?碌中我?們的學?期也接?近尾聲?，回顧?這一學?期自己?的工作?，真是?又喜又?憂。我?深深地?感到，?教師的?人生就?是實實?在在，?就是默?默無聞?，就是?不求索?取!這?使我更?深地感?到教師?職業(yè)的?崇高，?責任的?偉大，?而我對?這份職?業(yè)的熱?愛與日?俱增。?今年?我?guī)У?是小班?，與孩?子們朝?夕相處?的這段?日子里?，我有?喜，有?悲，有?累也有?汗，但?更多的?是歡樂?。這份?歡樂是?孩子帶?給我的?，我愛?孩子，?孩子們?也愛我?。也因?為有愛?而滿心?歡喜，?也因為?有愛使?我深入?每個孩?子的心?靈，讓?我與孩?子的心?融匯在?一起，?這使我?對班中?的每個?孩子也?有了更?深地了?解。的?確，雖?然有時?也會因?孩子的?調(diào)皮而?埋怨，?因他們?的不聽?話而失?態(tài)。?因為工?作的忙?碌而感?到累，?但是由?此在心?中總會?涌起一?種強烈?的責任?：我是?老師，?我要給?這些尋?夢的孩?子引路?，在他?們心里?寫一本?最美的?書。這?強烈的?意識不?斷激勵?我以真?誠去擁?抱每一?個孩子?。與孩?子朝夕?相處，?我始終?想著兩?句話，?那就是?“假如?我是孩?子”“?假如是?我的孩?子”。?這樣的?情感使?我對孩?子少了?一份埋?怨，多?了一份?寬容;?少了一?份苛求?，多了?一份理?解;少?了一份?指責，?多了一?份尊重?。我想?，只要?我們用?自己的?“心”?認真地?去愛，?那么我?們的孩?子將是?最棒的?。因?此，在?我們的?培養(yǎng)下?，我們?班孩子?的自理?能力都?大大的?提高很?多，比?如原來?大部分?孩子經(jīng)?常穿錯?鞋子的?情況，?現(xiàn)在已?經(jīng)大大?減少，?他們的?小腳丫?都不再?“吵架?”了;?原來孩?子們吃?飯灑飯?的情況?現(xiàn)在也?好轉(zhuǎn)了?許多，?孩子的?轉(zhuǎn)變讓?我們、?讓家長?感到欣?慰。一?學期以?來，在?我們老?師的幫?助和領(lǐng)?導下，?我班幼?兒學會?自我照?顧、懂?得友好?相處。?在家?長工作?方面，?本學期?我利用?電話訪?問、家?長會等?形式，?經(jīng)常與?家長進?行溝通?交流，?也利用?早、晚?家長接?送孩子?之時進?行隨機?談話。?不僅讓?家長及?時了解?孩子在?園的表?現(xiàn)，也?為我們?進一步?了解和?掌握幼?兒現(xiàn)狀?并有針?對性的?進行及?時教育?提供了?有利的?前提。?而且?，在生?活中我?無微不?至的關(guān)?心、照?顧班里?的每一?位幼兒?，留意?他們的?飲食、?幫助幼?兒在不?同的天?氣穿脫?衣服，?細心照?顧生病?的幼兒?的同時?，及時?和家長?取得聯(lián)?系，將?孩子的?病情詳?細反映?。并注?重為幼?兒營造?一個舒?適、健?康、溫?馨的生?活環(huán)境?，以減?少孩子?們對家?長的思?念，并?讓孩子?們能夠?身心愉?悅、健?康、快?樂的成?長。正?因為實?實在在?的付出?，不僅?得到了?家長的?認可，?還贏得?了家長?的信任?，本人?于本學?期榮獲?“模范?愛生教?師”稱?號。?雖然這?學期非?常忙也?非常累?，但收?獲卻不?少。在?工作中?我享受?到收獲?的喜悅?，也在?工作中?發(fā)現(xiàn)一?些存在?的問題?。我享?受的收?獲我會?用于下?學期的?工作中?，我所?碰到的?問題我?要認真?思考想?辦法解?決，力?求把日?后的工?作做得?更好!?小班?期末個?人工作?總結(jié)報?告（三?）時?間飛逝?，轉(zhuǎn)眼?間這一?學期已?經(jīng)過去?，在這?一個學?期中，?我們班?的四位?老師以?團結(jié)協(xié)?作，共?同努力?的良好?風氣，?共同做?好班內(nèi)?各項工?作，具?體體現(xiàn)?以下幾?點：?一、班?級情況?二、?教育教?學方面?1、?良好的?課堂常?規(guī)是一?個班級?班風班?貌的體?現(xiàn)，這?一學期?我們根?據(jù)小班?的特點?著重做?好了兩?點：?（1）?要求幼?兒上課?時能面?朝老師?，安靜?上課。?（2?）養(yǎng)成?上課舉?手發(fā)言?，積極?回答問?題的好?習慣。?在剛?開學時?，我們?班的幼?兒沒有?上課的?意識，?老師提?問問題?后不知?道舉手?回答，?只有邰?亦晗小?朋友能?做到積?極回答?問題，?我們只?好以邰?亦晗小?朋友為?榜樣，?經(jīng)常開?展一些?評比活?動，給?上課表?現(xiàn)好，?有進步?的小朋?友粘上?小貼畫?，請表?現(xiàn)好的?小朋友?做班長?，通過?不斷努?力，我?們的課?堂常規(guī)?有了明?顯的變?化。?三、家?園共育?方面?新生家?長總是?迫切希?望看到?孩子的?在園表?現(xiàn)，為?了滿足?家長的?愿望，?同時讓?家長更?好的了?解，支?持我們?的工作?，開學?初，我?們將幼?兒的一?日生活?進行了?拍攝，?等開家?長會時?放給他?們看，?讓他們?感受到?孩子入?園后的?種.種?表現(xiàn)，?對于孩?子的問?題，我?們總是?先報喜?再委婉?提出孩?子的休?息點及?家長的?配合之?處，我?們班的?家長大?多數(shù)都?能夠積?極配合?老師的?工作，?在開展?各種活?動時他?們總是?全力以?赴，我?們老師?真的特?別感動?。四?、環(huán)境?創(chuàng)設方?面五?、安全?工作方?面幼?兒園最?重要的?就是安?全，是?工作中?的重點?之重，?保障幼?兒的人?身安全?，是每?位老師?的重大?責任，?在安全?方面，?幼兒園?也進行?了一些?活動，?“防火?”演練?，“防?震”演?練，告?訴幼兒?識別特?殊號碼?的用途?（11?9、1?10、?120?）及如?何自救?的小常?識，日?常生活?中，我?們每位?老師從?小事抓?起，嚴?格執(zhí)行?晨午檢?記錄。?“喝水?吃飯時?注意溫?度，以?免燙傷?”，我?們還對?每位幼?兒的來?園，離?園接送?家長進?行登記?，確保?幼兒接?送安全?，嚴格?執(zhí)行接?送卡制?度。?以上是?我對本?學期工?作的總?結(jié)，我?相信自?己的不?斷努力?，領(lǐng)導?，同事?的關(guān)心?幫助下?，我有?信心迎?接新挑?戰(zhàn)，實?現(xiàn)新目?標。?小班期?末個人?工作總?結(jié)報告?（四）?我班?現(xiàn)有幼?兒30?名，其?中男孩?、女孩?各有1?5名，?這些孩?子中有?8名幼?兒曾在?其他幼?兒園入?托過，?其余孩?子平時?都有長?輩照顧?，沒上?過托兒?所。在?家訪過?程中，?我們了?解到許?多孩子?都是獨?生子女?，加上?長輩的?寵溺，?脾氣比?較驕縱?，生活?自理方?面缺少?鍛煉。?開學?后，從?對幼兒?日常工?作的觀?察中，?對幼兒?個方面?的發(fā)展?情況也?有了大?致的了?解：現(xiàn)?在，在?生活方?面幼兒?基本上?都能愿?意獨立?地解決?自己的?一份飯?菜，經(jīng)?老師的?提醒，?能主動?的撿起?掉落在?地上的?米粒，?但對與?飯后要?做哪些?事情還?不甚了?解，做?事的次?序性差?。在?需要入?廁時會?請求成?人幫忙?。午睡?習慣較?好，能?獨立入?睡的幼?兒占大?多數(shù)，?還能自?己脫鞋?，上床?入睡，?小部分?孩子還?會整理?自己的?服裝、?自己疊?毛巾毯?。總的?說，我?班孩子?的大肌?肉發(fā)展?較好。?在學習?能力方?面，小?部分孩?子還不?能積極?參與老?師組織?的教學?活動中?來。大?部分孩?子對音?樂、舞?蹈活動?感興趣?，愿意?跟著老?師一起?做動作?，喜歡?參加美?術(shù)活動?。在?晨間桌?面游戲?中，我?們發(fā)現(xiàn)?幼兒的?專注性?較強，?在老師?的提醒?下，愿?意撿起?掉落的?玩具，?但有敲?打玩具?和搶玩?具的現(xiàn)?象，玩?具愛放?在地上?玩，有?時還會?放在嘴?巴里。?本學?期我班?三位保?教人員?依照《?規(guī)程》?精神和?園部學?期計劃?，結(jié)合?本班幼?兒存在?不足之?處，重?點抓好?以下幾?方面的?教育工?作：?一、提?高幼兒?生活自?理能力?：有?計劃地?結(jié)合幼?兒具體?地掌握?情況和?季節(jié)特?點，將?生活自?理能力?的內(nèi)容?合理的?分解到?本學期?各月、?周活動?中，引?導幼兒?在專門?的生活?指導中?、并在?日常生?活環(huán)節(jié)?中鞏固?練習。?教師?在向幼?兒示范?、講解?時，力?求語言?淺顯、?有趣，?示范動?作、步?驟清楚?，激發(fā)?幼兒學?習的興?趣。?注重日?常工作?中的檢?查、督?促，發(fā)?現(xiàn)幼兒?不正確?的地方?及時個?別指導?。在?游戲活?動中，?提供幼?兒練習?的機會?，如給?幼兒提?供可練?習的扣?鈕扣的?玩具、?“給小?動物喂?食”的?玩具等?做好?家長工?作，讓?家長明?白事事?包辦、?代替對?孩子成?長有所?不利，?爭取讓?家長在?家多給?孩子機?會鍛煉?。二?、培養(yǎng)?幼兒愛?惜玩具?的良好?品質(zhì)：?組織?專題性?的談話?，從擬?人化的?玩具寶?寶口氣?向幼兒?講述玩?具寶寶?被扔在?地上用?力的敲?打、投?擲會發(fā)?生怎樣?的后果?。引起?幼兒對?玩具寶?寶的同?情，從?而懂得?玩具是?我們大?家的好?朋友，?要愛惜?它。?教師以?自身的?行為作?為榜樣?影響幼?兒，如?看見玩?具掉在?了地上?時，教?師和幼?兒一起?將它撿?起，發(fā)?現(xiàn)玩具?放亂了?即使整?理好。?進行?桌面或?區(qū)域活?動前提?出要求?，中間?多提醒?，結(jié)束?做評價?的時候?不斷強?化幼兒?愛護玩?具的行?為，并?逐漸養(yǎng)?成習慣?。三?、培養(yǎng)?幼兒與?同伴友?好交往?能力：?鼓勵?幼兒與?同伴交?談、商?量，通?過專門?的禮儀?交往與?品行輔?導活動?，幫助?幼兒懂?得玩具?要和大?家一起?玩，不?能獨占?，也不?能硬闖?，玩時?可等一?等、讓?一讓，?會有禮?貌用語?與人商?量，讓?幼兒學?習一些?簡單的?協(xié)商語?言。?當幼兒?之間發(fā)?生矛盾?時，教?師要善?于抓住?機會進?行隨機?教育。?對幼?兒在交?往中的?好行為?要及時?給予表?揚，鼓?勵其他?孩子向?好樣子?學習。?對班?內(nèi)攻擊?性強，?喜歡動?手的幼?兒要加?強個別?指導，?在活動?中多關(guān)?注他們?的言行?，發(fā)現(xiàn)?有矛盾?激化的?傾向時?要引導?他們友?好的解?決爭執(zhí)?。鼓?勵孩子?每天帶?一樣玩?具來園?放在柜?子中，?點心后?，飯后?可以玩?一玩，?還可以?與同伴?交換玩?，這中?間可以?培養(yǎng)孩?子主動?與人交?往，更?能培養(yǎng)?孩子的?良好品?質(zhì)。?四、激?發(fā)幼兒?的繪畫?興趣：?繪畫?練習是?一個直?觀性很?強的活?動，孩?子在繪?畫中可?以將自?己的感?情或是?意愿傳?達給別?人，從?而享受?表現(xiàn)的?快樂。?在日?常生活?中，給?孩子創(chuàng)?設一個?美的環(huán)?境，鼓?勵孩子?去欣賞?自然景?物，周?圍環(huán)境?或美術(shù)?作品，?培養(yǎng)孩?子對形?式美和?內(nèi)容美?的敏感?以及初?步的評?價能力?和審美?能力。?注重?教育新?視角，?嘗試新?的繪畫?表現(xiàn)能?力，在?繪畫練?習中充?分調(diào)動?孩子的?主觀能?動性，?發(fā)揮孩?子的主?體地位?。突?出活動?多元化?、在活?動中關(guān)?注師生?的互動?作用，?讓幼兒?在游戲?中學習?，并讓?幼兒多?動腦、?動手、?動口。?遵循?孩子循?序漸進?的學習?規(guī)律，?逐步教?給孩子?簡單的?繪畫技?能。?重視幼?兒的個?性化表?現(xiàn)，允?許與眾?不同，?善于抓?住機會?讓幼兒?拓寬思?路。?在幼兒?教育過?程中，?我們熟?知：取?得家長?的配合?，對促?進改革?孩子全?面發(fā)展?以及更?好的組?織開展?幼兒園?教育活?動的重?要性，?所以我?班保教?人員在?工作中?要利用?一切機?會與家?長溝通?，爭取?家長主?動配合?我班的?教育工?作，主?要從以?下幾個?方面著?手：?發(fā)揮家?長園地?和家園?信息欄?的功用?，詳細?公開展?示我班?的教育?計劃，?活動安?排以及?部分內(nèi)?容，需?要您配?合的事?情，讓?家長了?解我班?活動的?進程和?要求，?以便更?好的配?合我們?開展活?動。?對部分?是家中?長輩來?接孩子?的情況?，我們?不僅會?口頭傳?達，還?會根據(jù)?情況留?便條或?主動與?孩子的?家長取?得聯(lián)系?，以免?出現(xiàn)傳?話不清?或口誤?情況。?家長?會中，?請家長?留下各?自想要?的家園?聯(lián)系方?法，以?便我們?有計劃?的進行?家訪、?通電與?家長保?持溝通?。每?月半日?活動邀?請家長?來觀摩?，讓家?長及時?了解近?期的學?習情況?和我班?的學習?安排，?熟悉了?解孩子?在園的?進步與?成長。?小班?期末個?人工作?總結(jié)報?告（五?）轉(zhuǎn)?眼間，?一個緊?張而又?充實的?學期又?過去了?。我班?有幼兒?人，通?過上半?學期幼?兒園學?習生活?，每個?孩子都?有了很?大的進?步。本?學期各?項工作?即將結(jié)?束，回?首所做?過的工?作，總?結(jié)經(jīng)驗?，反思?不足，?為了更?好的完?成以后?的工作?，提高?保教質(zhì)?量，將?《綱要?》精神?貫徹到?一日活?動中，?促進幼?兒身心?活潑、?健康成?長，現(xiàn)?將本學?期工作?總結(jié)如?下：?一、思?想工作?：二?、保教?工作：?（1?）在教?育教學?活動中?認真?zhèn)?課，做?好課前?的準備?工作，?認真填?寫周、?月計劃?及各種?表格。?（2?）在教?學中要?處理好?幼兒的?主體地?位及教?師的主?導地位?，以多?種形式?引導幼?兒有興?趣地參?與活動?，并主?動去學?習，更?好地因?材施教?，因人?施教。?（3?）針對?小班幼?兒的年?齡、心?理、認?知特點?，我們?老師多?以合作?游戲者?的身份?參與到?幼兒的?活動中?，以自?身的行?為來吸?引幼兒?的注意?，來激?發(fā)幼兒?主動學?習的愿?望。保?證幼兒?每天有?2小時?以上的?戶外游?戲活動?時間。?讓幼兒?有充分?的鍛煉?時間，?培養(yǎng)幼?兒良好?的身體?素質(zhì)。?（4?）加強?了幼兒?一日常?規(guī)的養(yǎng)?成教育?，加強?幼兒各?種行為?習慣的?培養(yǎng)和?訓練，?養(yǎng)成良?好的生?活習慣?。如：?我會自?己吃飯?、我能?把小手?洗干凈?、我會?穿脫衣?服、口?渴了怎?么辦等?，讓幼?兒懂得?自己的?事情應?該自己?做，使?幼兒形?成初步?的自我?服務意?識。?（5）?勤為幼?兒剪指?甲，避?免抓傷?的安全?事故發(fā)?生。注?意觀察?幼兒不?同的破?壞性行?為，教?師給予?及時的?制止，?并進行?隨機教?育。?（6）?強化幼?兒健康?意識，?保證了?幼兒進?餐時心?情愉快?。注重?培養(yǎng)幼?兒好的?進食習?慣，不?挑食，?不偏食?，進餐?時不打?鬧講話?，不掉?飯粒，?培養(yǎng)幼?兒良好?的午睡?習慣。?（7?）與保?育員一?起做好?了班級?園舍的?環(huán)境衛(wèi)?生工作?，做到?地上無?灰塵、?紙屑，?窗明幾?凈，被?褥整潔?舒適。?按制度?要求給?各種玩?、用具?認真地?進行清?洗消毒?工作，?保證了?玩、用?具的衛(wèi)?生、安?全使用?。積極?配合幼?兒園保?健醫(yī)生?做好疾?