小學(xué)英語骨干教師的工作總結(jié)

第13頁共13頁小學(xué)英?語骨干?教師的?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?校英語?教研組?，以素?質(zhì)教育?和學(xué)生?的發(fā)展?為根本?宗旨，?以基礎(chǔ)?教育課?程改革?為工作?中心，?優(yōu)化教?學(xué)過程?。將圍?繞課程?實(shí)施中?的實(shí)踐?性問題?而展開?，學(xué)科?活動(dòng)教?學(xué)中遵?循教育?教學(xué)規(guī)?律，不?斷努力?提高教?研水平?和英語?教學(xué)質(zhì)?量。?（一）?加強(qiáng)教?育教學(xué)?理論的?學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?1、?本學(xué)期?教研組?定時(shí)定?規(guī)地開?展教育?教學(xué)的?理論學(xué)?習(xí)，并?作好學(xué)?習(xí)討論?記錄。?積極參?加區(qū)教?研組長?交流在?新課程?標(biāo)準(zhǔn)下?教學(xué)教?研的心?得。積?極學(xué)習(xí)?《教育?新理念?》，在?教學(xué)中?我們注?意理論?與實(shí)際?相結(jié)合?，認(rèn)真?進(jìn)行教?改。?2、積?極參加?教學(xué)改?革實(shí)踐?，根據(jù)?小學(xué)生?學(xué)生的?特點(diǎn)探?討小學(xué)?英語教?學(xué)，創(chuàng)?建以活?動(dòng)課為?主的教?學(xué)模式?，把教?學(xué)重點(diǎn)?放在培?養(yǎng)學(xué)生?用英語?進(jìn)行交?流的能?力，采?用韻律?兒歌、?歌曲、?表演等?小學(xué)教?學(xué)方法?，鼓勵(lì)?學(xué)生大?膽運(yùn)用?英語。?我校積?極組織?并參加?了市區(qū)?小學(xué)英?語口語?及歌詠?比賽。?加強(qiáng)常?規(guī)管理?，提高?教師英?語的科?研水平?。3?、轉(zhuǎn)變?觀念，?適應(yīng)新?的教學(xué)?評(píng)價(jià)機(jī)?制（?二）引?導(dǎo)校本?教研，?提高教?研質(zhì)量?校本?教研是?理論學(xué)?習(xí)、教?學(xué)科研?、教學(xué)?工作的?整合性?活動(dòng)。?它以促?進(jìn)每個(gè)?學(xué)生的?發(fā)展為?宗旨，?以新課?程實(shí)施?過程中?教師所?面臨的?各種具?體問題?為對(duì)象?，以教?師為研?究主題?，研究?和解決?教學(xué)實(shí)?際問題?。（?三）加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?提高教?師英語?的科研?水平?1、教?師注重?培養(yǎng)學(xué)?生良好?的學(xué)習(xí)?英語習(xí)?慣，在?教學(xué)前?要做到?三要：?一要課?前認(rèn)真?備課，?選擇恰?當(dāng)?shù)慕?學(xué)方法?;二要?認(rèn)真準(zhǔn)?備教具?;三要?積極了?解學(xué)生?需求，?及時(shí)為?學(xué)生提?供幫助?。2?、本學(xué)?期將組?織教師?進(jìn)行教?學(xué)改革?實(shí)踐活?動(dòng)，繼?續(xù)請(qǐng)專?家定期?聽、評(píng)?課，給?予專業(yè)?的指導(dǎo)?，從各?方面提?高學(xué)生?聽、說?、讀、?寫的英?語表達(dá)?能力及?推動(dòng)英?語教學(xué)?改革順?利進(jìn)展?的目的?。（?四）推?進(jìn)課題?研究工?作，加?強(qiáng)課題?研究工?作的管?理本?學(xué)期我?們加強(qiáng)?了課題?學(xué)習(xí)與?研究，?教育觀?念有了?很大改?變。我?們的英?語課題?已經(jīng)規(guī)?范化了?，課題?研究逐?步落到?實(shí)處了?。今年?我們的?《運(yùn)用?低年級(jí)?音樂唱?游課模?式優(yōu)化?英語口?語教學(xué)?過程》?課題順?利結(jié)題?。（?五）積?極探索?，搞好?搞活英?語活動(dòng)?本學(xué)?期，為?全面實(shí)?施素質(zhì)?教育，?積極開?展教育?教學(xué)研?究活動(dòng)?，我校?開展了?形式多?樣的英?語教育?教學(xué)及?課外活?動(dòng)。繼?上學(xué)期?音樂劇?《神奇?的課程?表》和?首屆小?學(xué)生英?語歌詠?比賽市?區(qū)一等?獎(jiǎng)后，?本學(xué)期?我校又?參加區(qū)?口語比?賽《我?的爺爺?》獲總?分二等?獎(jiǎng)，節(jié)?目優(yōu)秀?獎(jiǎng);第?___?_屆小?學(xué)生英?語歌詠?比賽又?榮獲市?區(qū)一等?獎(jiǎng)。結(jié)?果是甜?蜜的，?過程是?苦澀的?。不過?今后我?們?nèi)詴?huì)?不斷努?力，使?我們的?英語教?研組更?有生機(jī)?。小?學(xué)英語?骨干教?師的工?作總結(jié)?（二）?本學(xué)?期英語?教研組?工作能?以學(xué)校?總體教?學(xué)工作?為依據(jù)?，以提?高教研?質(zhì)量和?教學(xué)質(zhì)?量為目?標(biāo)，增?強(qiáng)教師?的學(xué)習(xí)?意識(shí)、?服務(wù)意?識(shí)、教?科研意?識(shí)、質(zhì)?量意識(shí)?、合作?意識(shí)，?充分發(fā)?揮業(yè)務(wù)?職能的?作用，?以更新?教育教?學(xué)觀念?為先導(dǎo)?，以課?堂教學(xué)?為重點(diǎn)?，以培?養(yǎng)學(xué)生?的創(chuàng)新?精神和?實(shí)踐能?力為重?點(diǎn)，全?面提高?我校英?語教研?組教研?工作水?平。?（一）?加強(qiáng)教?育理論?學(xué)習(xí)，?提高教?師理論?素養(yǎng)?1、全?體英語?老師通?過平時(shí)?的理論?學(xué)習(xí)，?不斷反?思、探?索，并?聯(lián)系實(shí)?際積極?撰寫外?語教育?教學(xué)論?文。?2、要?求每位?教師在?本學(xué)期?中還應(yīng)?該滲透?對(duì)學(xué)生?的德育?思想教?育，人?的品德?是最重?要的，?作為教?師應(yīng)該?積極配?合班主?任給學(xué)?生思想?上正確?的引導(dǎo)?，結(jié)合?我們新?教材的?各種話?題進(jìn)行?對(duì)學(xué)生?人格，?道德能?及品質(zhì)?的培養(yǎng)?。3?、開展?教研組?的聽課?和評(píng)課?活動(dòng)，?而且緊?緊圍繞?教研組?的活動(dòng)?專題，?重視對(duì)?師生關(guān)?系的研?究，重?視對(duì)學(xué)?生的研?究，因?為學(xué)生?是研究?的重點(diǎn)?，是教?學(xué)中的?主體。?在評(píng)課?和說課?中，要?以學(xué)生?的個(gè)體?作用為?重點(diǎn)，?以合作?學(xué)習(xí)的?時(shí)效性?為重點(diǎn)?。（?二）狠?抓教學(xué)?常規(guī)落?實(shí)，深?化教育?教學(xué)改?革。?1、進(jìn)?一步抓?好了教?學(xué)常規(guī)?的學(xué)習(xí)?和實(shí)施?工作，?組織本?教研組?教師學(xué)?習(xí)常規(guī)?，學(xué)習(xí)?校內(nèi)外?先進(jìn)典?型，加?強(qiáng)檢查?督促，?使學(xué)習(xí)?常規(guī)，?實(shí)施常?規(guī)成為?全體教?師的自?覺行動(dòng)?。2?、加強(qiáng)?了集體?備課。?集體備?課是發(fā)?揮群體?優(yōu)勢(shì)，?提高備?課質(zhì)量?的重要?途徑，?也是落?實(shí)教學(xué)?常規(guī)，?提高課?堂教學(xué)?效率的?必要措?施。為?此，教?研組積?極組織?集體備?課，做?到有計(jì)?劃、有?目標(biāo)、?有實(shí)效?。二次?備課詳?實(shí)。各?備課組?老師經(jīng)?常在一?起集體?備課，?研究教?學(xué)內(nèi)容?，研究?學(xué)生，?進(jìn)度，?研究教?學(xué)方法?，不走?形式，?不敷衍?了事，?切實(shí)解?決教學(xué)?中的一?些問題?，努力?提高課?堂教學(xué)?質(zhì)量，?完善教?學(xué)。要?向課堂?___?_分鐘?要質(zhì)量?，切實(shí)?提高課?堂的實(shí)?效性。?3、?抓好教?研組建?設(shè)。教?研組在?落實(shí)常?規(guī)方面?發(fā)揮重?要作用?，要做?好常規(guī)?落實(shí)的?檢查、?督促工?作;定?期組織?教學(xué)研?究活動(dòng)?，組織?了相應(yīng)?的公開?課、研?究課，?本學(xué)期?教研組?老師通?過研討?、觀摩?、評(píng)議?等形式?，使本?教研組?全體英?語教師?共同提?高，人?人受益?。（?三）大?力開展?英語課?外活動(dòng)?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣課?外活動(dòng)?是重要?的教學(xué)?輔助手?段，有?利于增?長知識(shí)?、開闊?視野。?有目的?、有組?織地開?展各種?適合學(xué)?生語言?水平和?年齡特?點(diǎn)的課?外活動(dòng)?，可使?學(xué)生生?動(dòng)、活?潑、主?動(dòng)地學(xué)?習(xí)，可?以激發(fā)?他們的?學(xué)習(xí)熱?情，培?養(yǎng)興趣?。我們?這學(xué)期?成功舉?辦了《?蔡官學(xué)?校第_?___?屆英語?節(jié)》，?給予了?學(xué)生充?分展示?自我，?認(rèn)識(shí)自?我的機(jī)?會(huì)。?小學(xué)英?語骨干?教師的?工作總?結(jié)（三?）我?校于今?年__?__月?成立了?英語教?研組，?本教研?組共有?___?_名教?師，其?中專職?教師_?___?名，兼?職教師?___?_名，?在我們?的共同?努力下?，本學(xué)?期我校?的英語?取得了?一定的?進(jìn)步。?現(xiàn)將一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，落?實(shí)“英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)”?的精神?在當(dāng)?今信息?社會(huì)中?，教育?教學(xué)理?論不斷?推陳出?新，如?不及時(shí)?學(xué)習(xí)就?會(huì)處于?被動(dòng)的?局面，?因而本?教研組?加強(qiáng)了?理論學(xué)?習(xí)的力?度。為?適應(yīng)英?語課程?改革的?需要，?我們認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了“英?語課程?標(biāo)準(zhǔn)”?，改變?了過去?以“教?師為中?心”的?傳統(tǒng)教?學(xué)觀念?，樹立?了“面?向全體?學(xué)生，?突出學(xué)?生主體?，促進(jìn)?學(xué)生發(fā)?展”的?新的教?育理念?，要穿?新鞋走?新路，?將新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的精神?落實(shí)到?具體的?行動(dòng)之?中，避?免教學(xué)?的滯后?性和盲?目性。?二、?加強(qiáng)統(tǒng)?一認(rèn)識(shí)?，落實(shí)?“教書?育人”?的思想?每學(xué)?期初，?全體英?語教師?在一起?暢所欲?言，談?談從事?外語教?學(xué)的一?些體會(huì)?和想法?，有個(gè)?別教師?認(rèn)為教?英語班?級(jí)多、?人數(shù)多?，至少?三個(gè)班?，比較?吃苦。?作為教?研組長?，要認(rèn)?真、耐?心地做?好他們?的思想?工作，?要善于?洞察每?位教師?的心態(tài)?，統(tǒng)一?思想認(rèn)?識(shí)，把?“關(guān)愛?學(xué)生，?奉獻(xiàn)小?學(xué)外語?教學(xué)”?作為本?組的座?右銘，?任何時(shí)?候都要?為學(xué)生?著想，?一心一?意撲在?小學(xué)外?語教學(xué)?上，把?“教書?育人”?的思想?擺在自?己的心?坎上。?三、?落實(shí)是?落實(shí)課?堂教學(xué)?常規(guī)，?體現(xiàn)學(xué)?生的自?主學(xué)習(xí)?為適?應(yīng)時(shí)代?的需要?，為圓?滿完成?小學(xué)英?語的教?學(xué)目的?，達(dá)到?的要求?，根據(jù)?上級(jí)有?關(guān)文件?精神和?我校的?實(shí)際情?況，特?制定了?我校外?語課堂?教學(xué)常?規(guī)，其?宗旨是?教師上?課時(shí)要?精神飽?滿，要?發(fā)揮好?教學(xué)目?標(biāo)的作?用，著?眼于培?養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用語?言的能?力。通?過創(chuàng)設(shè)?合理的?教學(xué)情?景，引?導(dǎo)學(xué)生?在模擬?或真實(shí)?的交際?中理解?、模仿?和運(yùn)用?語言，?要充分?運(yùn)用實(shí)?物、圖?片、手?勢(shì)、直?觀教具?和表演?手法，?生動(dòng)活?潑地進(jìn)?行外語?教學(xué)，?充分體?現(xiàn)學(xué)生?是課堂?的主人?，是學(xué)?習(xí)的主?人。?四、加?強(qiáng)集體?備課，?落實(shí)“?最優(yōu)化?”的教?學(xué)設(shè)計(jì)?堅(jiān)持?集體備?課制度?是我校?一貫的?做法，?我校規(guī)?定每周?四下午?組織集?體備課?活動(dòng)。?為使每?一位英?語教師?都能養(yǎng)?成自覺?的行為?，我們?從學(xué)校?的客觀?實(shí)際出?發(fā)，著?手加強(qiáng)?了備課?組的改?革，要?求同年?級(jí)應(yīng)加?強(qiáng)集體?備課。?備課時(shí)?要充分?挖掘每?一位教?師的潛?力，充?分挖掘?教材的?內(nèi)涵，?對(duì)教材?進(jìn)行恰?當(dāng)?shù)恼{(diào)?整和重?組;要?做到“?五備三?鼓”，?即備課?標(biāo)、備?教材、?備教法?、備學(xué)?法、備?練習(xí)，?備課中?多考慮?學(xué)生的?實(shí)際情?況，多?騰出時(shí)?間鼓勵(lì)?學(xué)生積?極思維?、鼓勵(lì)?學(xué)生運(yùn)?用交際?語言、?鼓勵(lì)學(xué)?生大膽?創(chuàng)新，?盡可能?避免課?堂上死?氣沉沉?的氣氛?;備課?時(shí)，同?年級(jí)組?成員對(duì)?組內(nèi)規(guī)?定的課?題分散?備課，?寫出祥?案，然?后在規(guī)?定的時(shí)?間內(nèi)進(jìn)?行集體?討論，?并且要?求同年?級(jí)的每?一位英?語教師?做到“?四個(gè)同?一”，?即備同?一堂課?、備同?一個(gè)教?案、上?同一堂?課、保?持同一?個(gè)進(jìn)度?，切實(shí)?將“最?優(yōu)化”?的教學(xué)?設(shè)計(jì)落?實(shí)在課?堂上。?五、?扎實(shí)做?好說普?通話、?寫規(guī)范?字、寫?規(guī)范文?的工作?雖然?我們組?的老師?都是英?語教師?，上課?都使用?英語，?很少使?用普通?話，但?是，一?學(xué)期以?來，我?們英語?組的每?一位英?語教師?積極響?應(yīng)學(xué)校?組織的?各項(xiàng)說?普通話?、寫規(guī)?范字、?寫規(guī)范?文的工?作的活?動(dòng)，包?括青年?教師演?講比賽?、讀書?沙龍活?動(dòng)等等?。六?、課題?組成員?保持高?度的研?究狀態(tài)?，使課?題研究?開展到?位由?我校獨(dú)?立承擔(dān)?的課題?已進(jìn)入?正式試?驗(yàn)階段?，本教?研組確?定了子?課題，?為切實(shí)?搞好該?課題的?研究，?課題組?全體成?員統(tǒng)一?了思想?認(rèn)識(shí)，?哪怕工?作再忙?，課題?研究不?能丟，?哪怕困?難再大?，也要?持之以?恒，努?力克服?，扎扎?實(shí)實(shí)地?做好課?題研究?;每學(xué)?期初制?訂切實(shí)?可行的?計(jì)劃，?期末實(shí)?事求是?地進(jìn)行?總結(jié)，?圍繞主?題，注?重過程?的研究?，研究?應(yīng)不離?學(xué)生，?不離課?堂，但?也可以?向課外?拓展要?動(dòng)員非?課題組?成員參?與課題?研究，?是每一?位英語?教師都?處于研?究狀態(tài)?，積極?撰寫教?育論文?，以課?題研究?為契機(jī)?促進(jìn)課?堂教學(xué)?的改革?。七?、嚴(yán)格?執(zhí)行計(jì)?劃，使?教研活?動(dòng)開展?到位?教研組?要嚴(yán)格?按照期?初制訂?的教研?計(jì)劃，?安排好?每位教?師的教?研活動(dòng)?課。經(jīng)?常性地?開展教?研活動(dòng)?，有利?于形成?一種充?滿民主?和生機(jī)?又講究?實(shí)效的?教研風(fēng)?氣;教?研組要?給每一?位英語?教師施?加壓力?，要求?每一位?教師每?學(xué)期至?少開一?堂公開?課、匯?報(bào)課或?觀摩課?;要求?新教師?要上好?一堂公?開課，?老教師?要為新?教師上?好一堂?示范課?，以老?促新，?以老幫?新。通?過民主?討論、?深刻分?析、相?互比較?、相互?探討，?使所上?課的教?學(xué)目標(biāo)?更加明?確，教?學(xué)內(nèi)容?更加翔?實(shí)，教?學(xué)要求?更加淺?顯，教?學(xué)方法?更加體?現(xiàn)教學(xué)?內(nèi)容，?教學(xué)效?果更加?突出。?教研組?的這種?利用集?體力量?進(jìn)行教?學(xué)研討?的方法?，使得?組內(nèi)每?一位英?語教師?更加自?覺學(xué)習(xí)?，相互?探討、?鉆研業(yè)?務(wù)的風(fēng)?氣更加?濃厚，?由此帶?來的是?每一位?教師的?綜合素?質(zhì)的提?高。?八、教?研組配?合教導(dǎo)?處，使?教學(xué)業(yè)?務(wù)檢查?到位?教研組?要配合?教導(dǎo)處?定期對(duì)?每一位?教師的?課堂教?學(xué)常規(guī)?、備課?、作業(yè)?批改等?進(jìn)行檢?查，要?指出其?不足，?共同商?討好的?辦法，?如課堂?教學(xué)用?語的規(guī)?范性、?備課中?教學(xué)札?記的真?實(shí)性、?作業(yè)批?改中等?第的統(tǒng)?一性與?激勵(lì)性?等問題?，達(dá)成?一致意?見。?九、注?重資料?積累，?資料管?理要到?位教?研組平?時(shí)要注?重活動(dòng)?資料的?積累，?期末將?這些資?料進(jìn)行?整理、?歸納，?上交給?教科室?和教導(dǎo)?處。?我校英?語教研?組才剛?剛誕生?，它是?小學(xué)的?新興產(chǎn)?物，到?底如何?開展好?外語教?研組工?作，是?擺在我?們面前?的新課?題，還?需我們?廣大英?語教師?不斷地?在實(shí)踐?中探索?。小?學(xué)英語?骨干教?師的工?作總結(jié)?（四）?隨著?新課程?改革的?全面推?進(jìn)，我?們學(xué)校?的英語?教學(xué)工?作，得?到了學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的高度?重視和?大力支?持，這?使我們?對(duì)自身?工作也?有了更?高的認(rèn)?識(shí)和定?位。為?此我們?提出了?這樣一?個(gè)工作?總要求?，即“?以整體?推進(jìn)基?礎(chǔ)教育?課程改?革為中?心，以?課題研?究為主?線，以?深化課?堂教學(xué)?為重點(diǎn)?，奮力?拼搏，?開拓進(jìn)?取，切?實(shí)提高?教科研?工作水?平，努?力為我?校全面?實(shí)施素?質(zhì)教育?服務(wù)”?。在具?體的工?作中，?我們重?點(diǎn)抓好?以下幾?個(gè)方面?：一?、注重?理論學(xué)?習(xí)，提?高教育?教學(xué)水?平只?有不斷?地提高?教師自?身文化?素質(zhì)和?理論水?平，才?能更好?地為教?學(xué)服務(wù)?。本學(xué)?期，結(jié)?合我校?英語教?學(xué)的實(shí)?際情況?，我組?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?相關(guān)的?教育文?件、教?學(xué)理論?如《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》等?。通過?學(xué)習(xí)，?大家明?確了新?課程改?革的主?要目標(biāo)?，增強(qiáng)?了課程?改革的?責(zé)任感?和緊迫?感，從?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，生?活經(jīng)驗(yàn)?和認(rèn)知?水平出?發(fā)，組?織課堂?教學(xué)，?并倡導(dǎo)?體驗(yàn)、?實(shí)踐、?參與、?合作與?交流的?學(xué)習(xí)方?式和任?務(wù)型的?教學(xué)途?徑，產(chǎn)?生了較?好的效?果。?___?_月底?，教研?組組織?本組教?師學(xué)習(xí)?《英語?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，并在?此基礎(chǔ)?上，根?據(jù)新課?程標(biāo)準(zhǔn)?的要求?集體備?課，并?且每人?上一節(jié)?公開課?。在備?課-上?課-評(píng)?課活動(dòng)?中，大?家互相?幫助，?取長補(bǔ)?短，努?力提高?___?_分鐘?的課堂?教學(xué)效?率。在?此基礎(chǔ)?上，不?斷創(chuàng)新?教學(xué)手?段，嘗?試運(yùn)用?現(xiàn)代化?教學(xué)技?術(shù)優(yōu)化?課堂教?學(xué)，優(yōu)?化學(xué)生?學(xué)習(xí)方?式，致?力于學(xué)?生“自?主、合?作、探?究”能?力的培?養(yǎng)，讓?學(xué)生成?為學(xué)習(xí)?的主人?，促進(jìn)?學(xué)生在?知識(shí)與?技能、?過程與?方法、?情感與?態(tài)度價(jià)?值觀等?方面全?面和諧?的發(fā)展?，取得?多方面?的進(jìn)步?。二?、強(qiáng)化?常規(guī)要?求，規(guī)?范教學(xué)?工作?全組老?師遵照?教學(xué)常?規(guī)要求?，規(guī)范?自己的?教學(xué)工?作，大?家認(rèn)真?分析新?課程標(biāo)?準(zhǔn)與原?教學(xué)大?綱的區(qū)?別，進(jìn)?一步明?確了各?個(gè)年級(jí)?的英語?教學(xué)目?的、任?務(wù)以及?要求，?從宏觀?上把握?各個(gè)年?級(jí)的知?識(shí)脈絡(luò)?。低年?級(jí)著重?學(xué)習(xí)習(xí)?慣的培?養(yǎng)。中?年級(jí)在?此基礎(chǔ)?上，加?強(qiáng)學(xué)生?書寫習(xí)?慣的的?指導(dǎo)和?培養(yǎng)。?高年級(jí)?則注重?讀書讀?寫的培?養(yǎng)和綜?合能力?的提高?。在復(fù)?習(xí)過程?中，注?意查漏?補(bǔ)缺，?引導(dǎo)學(xué)?生從橫?向、縱?向兩方?面進(jìn)行?知識(shí)結(jié)?構(gòu)的梳?理，同?時(shí)重點(diǎn)?培養(yǎng)學(xué)?生在能?力題方?面的創(chuàng)?新思維?和考試?心理的?穩(wěn)定，?在教學(xué)?中根據(jù)?各班學(xué)?生的實(shí)?際情況?，靈活?調(diào)整，?結(jié)合英?語教學(xué)?的特點(diǎn)?，個(gè)別?輔導(dǎo)的?契機(jī)，?切實(shí)提?高學(xué)生?的英語?學(xué)習(xí)、?運(yùn)用能?力。此?外，我?們鼓勵(lì)?學(xué)生在?校內(nèi)、?校外主?動(dòng)地接?觸英語?，并且?利用多?媒體教?學(xué)資源?幫助學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語以?及了解?英語國?家的文?化，從?而培養(yǎng)?他們對(duì)?英語的?愛好和?興趣。?三、?落實(shí)各?年級(jí)教?學(xué)目標(biāo)?。三?年級(jí)是?起始年?級(jí)，學(xué)?生都是?“一張?白紙”?，對(duì)于?課堂用?語，學(xué)?習(xí)習(xí)慣?等都無?從入手?，因此?，教師?的引導(dǎo)?就顯得?尤其的?重要，?我們共?同認(rèn)真?鉆研教?材，以?趣味性?為主旨?，逐步?形成了?本組的?特色-?-課堂?容量豐?富、學(xué)?生聽課?習(xí)慣好?，興趣?濃。?四年級(jí)?以激發(fā)?學(xué)生學(xué)?習(xí)興趣?，調(diào)動(dòng)?學(xué)生主?動(dòng)性為?出發(fā)點(diǎn)?，充分?利用網(wǎng)?絡(luò)資源?，側(cè)重?加強(qiáng)學(xué)?生的聽?說訓(xùn)練?。五?年級(jí)側(cè)?重于中?、高年?級(jí)銜接?教學(xué)的?研究，?及學(xué)生?對(duì)語法?知識(shí)靈?活運(yùn)用?能力的?培養(yǎng)。?六年?級(jí)的任?務(wù)最重?，難度?最大。?首先從?對(duì)學(xué)生?閱讀技?巧的培?養(yǎng)和解?題思維?的訓(xùn)練?入手，?層層推?進(jìn)，逐?步引導(dǎo)?，一學(xué)?期下來?取得了?不俗的?成績。?在教?研活動(dòng)?中，各?年級(jí)都?能進(jìn)行?認(rèn)真討?論，相?互交流?溝通，?針對(duì)自?己在教?育教學(xué)?中的問?題和困?惑各抒?己見、?暢所欲?言。這?種教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?交流、?思維火?花的碰?撞既促?進(jìn)了大?家教學(xué)?水平的?提高，?也大大?增強(qiáng)了?本組教?師的凝?聚力。?同時(shí)，?也順應(yīng)?了新時(shí)?期的教?育要求?，使大?家走上?了教學(xué)?研究之?路，創(chuàng)?設(shè)了和?諧濃厚?的科研?氛圍。?為了?能更好?地提高?英語教?學(xué)質(zhì)量?，我們?針對(duì)學(xué)?生在英?語學(xué)習(xí)?過程中?存在的?實(shí)際情?況，統(tǒng)?一單元?試卷、?習(xí)題練?習(xí)，做?到把握?教材和?教學(xué)目?標(biāo)的統(tǒng)?一，發(fā)?現(xiàn)問題?及時(shí)補(bǔ)?救，根?據(jù)教學(xué)?大綱的?要求，?教師首?先做到?課課通?、單元?清，隨?時(shí)為學(xué)?生答疑?解惑，?為提高?教學(xué)質(zhì)?量提供?保障。?四、?抓好公?開課教?學(xué)，努?力提高?教學(xué)能?力課?堂教學(xué)?是教學(xué)?工作的?主陣地?，提高?課堂教?學(xué)的實(shí)?效性、?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣、?提高學(xué)?生學(xué)習(xí)?成績是?我們的?最終目?的。為?此，本?學(xué)期，?我組共?安排公?開課_?___?次，其?中“隨?堂課”?___?_次、?示范課?___?_次、?與異校?交流活?動(dòng)，展?示課_?___?次，在?組內(nèi)形?成了“?比、趕?、學(xué)”?的良好?氛圍。?大家在?積極學(xué)?習(xí)教學(xué)?理論的?同時(shí)，?苦練教?學(xué)基本?功，從?課堂教?學(xué)的組?織、方?法的優(yōu)?化，情?境的創(chuàng)?設(shè)等方?面相互?勉勵(lì)，?共同進(jìn)?步。我?們還經(jīng)?常進(jìn)行?“說課?--集?體備課?--上?課--?集體評(píng)?課”活?動(dòng)，讓?講課老?師能“?一課一?得”：?發(fā)現(xiàn)自?己課中?特色的?地方，?找出自?己在教?學(xué)中存?在的不?足之處?，虛心?接受聽?課老師?提出的?意見和?建議，?不斷改?進(jìn)教學(xué)?方法，?努力提?高教學(xué)?質(zhì)量。?通過這?些活動(dòng)?，我們?取長補(bǔ)?短，探?討教學(xué)?得失，?有力地?促進(jìn)了?教師業(yè)?務(wù)能力?的提高?。同?時(shí)，我?組教師?非常重?視自身?教學(xué)能?力及教?學(xué)素質(zhì)?的提高?，積極?撰寫教?研論文?。五?、下一?步工作?設(shè)想：?1、?扎扎實(shí)?實(shí)深入?開展校?本教研?。2?、積極?探索高?年級(jí)英?語閱讀?教學(xué)的?思路。?3、?努力探?索英語?集體備?課的方?式。?4、多?渠道、?多形式?提高教?師素質(zhì)?，逐步?形成專?業(yè)素質(zhì)?較高的?教師群?體。?5、加?強(qiáng)六年?級(jí)英語?教學(xué)的?研討，?努力提?高畢業(yè)?班的英?語成績??；?首__?__年?，忙忙?碌碌，?卻也腳?踏實(shí)地?，忙碌?中感覺?踏實(shí)，?辛苦中?留下回?味，不?斷激勵(lì)?我們奮?進(jìn)，勤?勉播種?了收獲?。如果?說過去?的一年?里面，?我們?cè)?工作中?取得一?點(diǎn)進(jìn)步?，這和?領(lǐng)導(dǎo)的?信任、?鼓勵(lì)和?支持分?不開，?今后的?工作還?等待著?我們?nèi)?思考、?去探索?、去實(shí)?踐。在?新的一?年里，?我組要?以嶄新?的精神?面貌，?創(chuàng)新的?工作思?路，踏?實(shí)的教?研作風(fēng)?去迎接?全新的?挑戰(zhàn)。?小學(xué)?英語骨?干教師?的工作?總結(jié)（?五）?本學(xué)期?，在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的直接?關(guān)心下?，在教?研中心?的支持?下，我?們英語?教研組?這個(gè)團(tuán)?結(jié)、和?諧的小?集體，?認(rèn)真貫?徹英語?學(xué)科教?學(xué)計(jì)劃?，不斷?學(xué)習(xí)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)，深?化小學(xué)?英語素?質(zhì)教育?的研究?，開展?了一系?列英語?教研活?動(dòng)。除?了堅(jiān)持?每周三?的常規(guī)?教研外?，我們?經(jīng)常進(jìn)?行電話?教研，?網(wǎng)絡(luò)教?研，遇?到問題?，及時(shí)?解決。?在教學(xué)?、教研?方面，?我們做?了以下?工作：?一、?組織英?語教師?認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課?標(biāo)，學(xué)?習(xí)相關(guān)?的教育?文件、?教學(xué)理?論，明?確了課?程改革?的主要?目標(biāo)，?增強(qiáng)課?程改革?的責(zé)任?感和緊?迫感。?將課?程從學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，生活?經(jīng)驗(yàn)和?認(rèn)知水?平出發(fā)?落到實(shí)?處，并?倡導(dǎo)體?驗(yàn)、實(shí)?踐、參?與、合?作與交?流的學(xué)?習(xí)方式?和任務(wù)?型的教?學(xué)途徑?。開學(xué)?初，教?研組組?織英語?教師學(xué)?習(xí)《英?語新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，并?在此基?礎(chǔ)上，?根據(jù)新?課程標(biāo)?準(zhǔn)的思?想來進(jìn)?行集體?備課，?安排組?內(nèi)教師?進(jìn)行上?課活動(dòng)?，全體?教師進(jìn)?行評(píng)課?活動(dòng)。?二、?以課題?為中心?進(jìn)行英?語課堂?教學(xué)改?革研究?。根據(jù)?學(xué)校實(shí)?際，確?定了“?小組合?作”的?課題并?進(jìn)行研?究每?位英語?組成員?都上了?以“小?組合作?”為主?題的教?研課，?把節(jié)約?出來的?低效勞?動(dòng)時(shí)間?轉(zhuǎn)移到?有效、?高效的?思考、?切磋、?改進(jìn)教?學(xué)設(shè)計(jì)?上來，?開展備?課、上?課、評(píng)?課為主?的活動(dòng)?，而且?每節(jié)課?都寫上?自己的?聽課意?見。經(jīng)?過一段?時(shí)間的?實(shí)踐，?我們對(duì)?于“小?組合作?”學(xué)習(xí)?模式有?了清晰?而完整?的認(rèn)識(shí)?，運(yùn)用?這一模?式進(jìn)行?課堂教?學(xué)的熟?練程度?和合理?性