小學(xué)校本研訓(xùn)工作總結(jié)范本

第10頁共10頁小學(xué)校?本研訓(xùn)?工作總?結(jié)范本?“加?強(qiáng)教師?隊(duì)伍建?設(shè)，提?高教師?的師德?和業(yè)務(wù)?水平”?是提高?教師教?育教學(xué)?能力的?一條重?要途徑?，更是?影響教?育質(zhì)量?的關(guān)鍵?因素。?校本培?訓(xùn)和校?本教研?，是教?師成長?的一只?方舟。?因此，?做好校?本培訓(xùn)?工作非?常重要?，下面?將我校?本年度?開展的?校本培?訓(xùn)工作?總結(jié)如?下：?一、領(lǐng)?導(dǎo)重視?，認(rèn)識(shí)?到位，?制度保?證學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?非常重?視校本?培訓(xùn)工?作，成?立了校?長任組?長的校?本培訓(xùn)?領(lǐng)導(dǎo)小?組，加?強(qiáng)對(duì)校?本培訓(xùn)?工作的?指導(dǎo)，?把校本?培訓(xùn)作?為加強(qiáng)?教師隊(duì)?伍建設(shè)?的重要?手段，?通過開?展校本?培訓(xùn)，?大力提?高教師?專業(yè)化?水平。?學(xué)校?加強(qiáng)了?對(duì)校本?培訓(xùn)過?程的管?理，做?到了培?訓(xùn)定時(shí)?間、定?主題、?定內(nèi)容?、定人?員、考?評(píng)“四?落實(shí)”?，做到?了主講?教師有?講稿，?聽課教?師有筆?記，有?反思評(píng)?價(jià)。通?過多種?形式反?饋工作?進(jìn)展情?況，對(duì)?教師產(chǎn)?生激勵(lì)?作用。?二、?采取多?種培訓(xùn)?模式，?全面提?升教師?隊(duì)伍的?整體素?質(zhì)1?.師徒?結(jié)對(duì)模?式，即?骨干教?師帶青?年教師?。對(duì)年?青教師?的培養(yǎng)?，擴(kuò)展?師徒帶?教的內(nèi)?容，教?師之間?相學(xué)互?助，能?者為師?。在課?堂教學(xué)?方面，?老教師?是師傅?；在課?件制作?或網(wǎng)絡(luò)?等方面?，青年?教師可?以是師?傅。在?教科研?過程中?，相互?合作，?共同受?益與提?高。?2.專?題培訓(xùn)?模式，?即每學(xué)?期初確?定學(xué)習(xí)?專題，?每月按?計(jì)劃開?展一次?主題培?訓(xùn)活動(dòng)?。這種?培訓(xùn)模?式具有?較強(qiáng)的?針對(duì)性?，效果?較好。?學(xué)校充?分開發(fā)?利用校?內(nèi)外教?學(xué)資源?，有目?的地_?___?教師培?訓(xùn)。通?過培訓(xùn)?，進(jìn)行?評(píng)價(jià)反?思、模?仿借鑒?，從中?領(lǐng)悟一?些新穎?的教學(xué)?理念，?啟迪自?己的課?堂教學(xué)?，提升?教師素?養(yǎng)。?3.自?主學(xué)習(xí)?模式。?這種培?訓(xùn)模式?由教師?進(jìn)行自?我反思?，找出?自己在?某一方?面的不?足，然?后制定?自培計(jì)?劃，并?實(shí)施計(jì)?劃，以?彌補(bǔ)自?身不足?，提高?自身能?力的方?式?，F(xiàn)?在反芻?教育思?想在我?校教師?中已蔚?然成風(fēng)?，而且?同事之?間還通?過楓小?群，楓?小博客?，楓小?網(wǎng)站等?方式共?享學(xué)習(xí)?成果，?共同探?討，形?成了一?種勤學(xué)?向上的?好風(fēng)氣?。4?.教學(xué)?研討模?式。教?學(xué)是教?師的實(shí)?踐，在?教學(xué)中?，教師?不斷遇?到新問?題，需?要不斷?獲取新?的理論?指導(dǎo)，?來解決?自己的?問題。?學(xué)校以?教研大?組__?__開?展教研?活動(dòng)，?以教研?備課組?開展多?次__?__備?課活動(dòng)?。學(xué)校?每期要?求教師?撰寫_?___?篇以上?教育教?學(xué)論文?，積極?參與課?題研究?。教師?為了完?成自己?所承擔(dān)?的研究?任務(wù)，?一邊在?實(shí)踐中?探索，?一邊不?斷地有?針對(duì)性?的進(jìn)行?理論學(xué)?習(xí)，理?論與實(shí)?踐相統(tǒng)?一，本?學(xué)年我?校共計(jì)?五十多?篇論文?在縣級(jí)?分別獲?一、?二、?三等獎(jiǎng)?，徐大?彬、徐?雙雙、?徐麗君?等人的?課題《?信息技?術(shù)下農(nóng)?村小學(xué)?綜合實(shí)?踐活動(dòng)?課例的?研究》?獲溫州?市一等?獎(jiǎng)，徐?雙雙老?師的課?題《農(nóng)?村小學(xué)?語文教?師校本?課程開?發(fā)能力?培養(yǎng)策?略研》?獲溫州?市三等?獎(jiǎng)。?三、校?本培訓(xùn)?內(nèi)容豐?富多彩?1.?校本培?訓(xùn)形式?多樣?校本培?訓(xùn)是教?師發(fā)展?的重要?模式，?也是教?師學(xué)習(xí)?新知識(shí)?，掌握?新技能?，提高?全面素?質(zhì)的有?效途徑?之一。?為激發(fā)?教師自?覺學(xué)習(xí)?意識(shí)，?調(diào)動(dòng)教?師發(fā)展?的主動(dòng)?性，樹?立終身?學(xué)習(xí)的?意識(shí)，?實(shí)現(xiàn)教?師自主?發(fā)展、?自我培?訓(xùn)，學(xué)?校采用?各種形?式開展?校本培?訓(xùn)活動(dòng)?。集中?培訓(xùn)。?學(xué)校根?據(jù)教師?的發(fā)展?需要及?時(shí)開展?各種培?訓(xùn)為教?師“充?電”。?①新?課程理?念培訓(xùn)?。課程?改革成?敗的關(guān)?鍵在于?教師，?教師對(duì)?新課程?理念的?認(rèn)識(shí)程?度直接?影響課?改實(shí)驗(yàn)?的成效?。為此?，本年?度繼續(xù)?把學(xué)習(xí)?、實(shí)踐?、驗(yàn)證?新課程?理念，?作為師?資培訓(xùn)?的重點(diǎn)?任務(wù)來?抓。_?___?月__?__日?，我校?全體教?師參加?縣教研?室徐賢?烤老師?主講的?《__?__版?語文新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》解?讀。此?次新課?標(biāo)的培?訓(xùn)學(xué)習(xí)?，對(duì)我?校教師?了解基?礎(chǔ)教育?課程改?革的背?景，系?統(tǒng)學(xué)習(xí)?、研究?、領(lǐng)會(huì)?新課標(biāo)?內(nèi)涵，?更新教?育觀念?，增強(qiáng)?教育理?論素養(yǎng)?，完善?學(xué)科知?識(shí)結(jié)構(gòu)?，掌握?實(shí)施新?課程的?有效教?學(xué)方法?和手段?，提高?實(shí)施素?質(zhì)教育?的能力?和水平?，起到?了積極?的推動(dòng)?作用。?每位老?師感悟?極深受?益頗多?。②?現(xiàn)代教?學(xué)手段?技術(shù)的?培訓(xùn)。?為了實(shí)?現(xiàn)學(xué)校?的教育?信息化?，我校?全體教?師進(jìn)行?了以普?及計(jì)算?機(jī)基礎(chǔ)?知識(shí)和?增強(qiáng)網(wǎng)?絡(luò)應(yīng)用?能力為?主要內(nèi)?容，由?網(wǎng)絡(luò)技?術(shù)精英?老師金?躍峰為?主導(dǎo)多?次開展?的現(xiàn)代?信息技?術(shù)培訓(xùn)?。重點(diǎn)?包括兩?個(gè)方面?的內(nèi)容?，一是?信息技?術(shù)常識(shí)?使用，?二是信?息技術(shù)?與學(xué)科?教學(xué)整?合的知?識(shí)。三?是網(wǎng)絡(luò)?博客技?能培訓(xùn)?。經(jīng)過?信息技?術(shù)培訓(xùn)?，我校?大多數(shù)?教師現(xiàn)?在都能?熟練運(yùn)?用多媒?體進(jìn)行?教學(xué)，?使多媒?體與學(xué)?科得到?了真正?的整合?。③?教師職?業(yè)道德?培訓(xùn)。?我校引?導(dǎo)廣大?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?并嚴(yán)格?遵守《?中小學(xué)?教師職?業(yè)道德?規(guī)范》?，把師?德師風(fēng)?建設(shè)作?為校本?培訓(xùn)的?首要任?務(wù)，使?高尚的?師德內(nèi)?化為教?學(xué)改革?中的強(qiáng)?大動(dòng)力?。今年?___?_月份?，我校?在全體?教師中?開展了?師德師?風(fēng)集中?教育活?動(dòng)，此?次活動(dòng)?校長徐?時(shí)忠親?自主持?召開，?辦公室?主任周?曉微老?師做專?題報(bào)告?，使廣?大教師?提高思?想認(rèn)識(shí)?，提高?師德水?平。每?學(xué)期學(xué)?校都會(huì)?通過教?師自查?、學(xué)生?問卷調(diào)?查、社?會(huì)調(diào)查?等方式?，查找?教師思?想工作?中存在?的不足?，要求?老師愛?崗敬業(yè)?，熱愛?學(xué)生，?注重言?傳身教?，構(gòu)建?和諧的?師生關(guān)?系，促?使全體?教師形?成正確?的榮辱?觀。?④教育?教學(xué)技?能培訓(xùn)?。學(xué)校?由教務(wù)?處、教?研組牽?頭，每?學(xué)期定?期舉辦?骨干教?師示范?課、新?教師展?示課、?課題研?究研究?課、外?出學(xué)習(xí)?匯報(bào)課?、骨干?年教師?示范課?、教研?組公開?課等，?及時(shí)_?___?相關(guān)教?師聽課?，并落?實(shí)觀摩?后的評(píng)?課和討?論環(huán)節(jié)?，為大?家提供?交流意?見和看?法的契?機(jī)，既?能達(dá)到?資源共?享，也?是提高?教育理?論修養(yǎng)?和自身?教學(xué)水?平。特?別是對(duì)?全體年?青教師?進(jìn)行教?學(xué)基本?功的專?項(xiàng)訓(xùn)練?和輔導(dǎo)?，一是?教導(dǎo)處?經(jīng)常下?去聽課?，并手?把手地?教課；?二是發(fā)?揮教研?組的作?用，由?教研組?的優(yōu)秀?老師進(jìn)?行一對(duì)?一的幫?扶；三?是通過?新教師?考核，?對(duì)新教?師的教?學(xué)水平?和能力?作出評(píng)?估；四?是，發(fā)?揮骨干?教師輻?射教學(xué)?作用，?每學(xué)期?開展一?次以上?骨干教?師教學(xué)?展示會(huì)?，交流?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，示?范教學(xué)?過程。?⑤班主?任培訓(xùn)?工作。?學(xué)校有?政教處?___?_開展?多樣性?的主題?培訓(xùn)活?動(dòng)。例?如：每?學(xué)期開?學(xué)初，?召開班?主任工?作培訓(xùn)?，制定?學(xué)習(xí)、?工作計(jì)?劃。本?學(xué)年特?邀溫州?講師團(tuán)?陳九章?等人多?次到我?校做一?個(gè)有道?德的人?專題講?座；多?次開展?心理健?康知識(shí)?培訓(xùn)、?逃生自?救培訓(xùn)?。2?.教研?活動(dòng)定?期開展?。以分?組教研?的內(nèi)容?為主，?鼓勵(lì)教?研創(chuàng)新?。教研?組經(jīng)常?安排示?范課和?探討課?，進(jìn)行?案例分?析，使?評(píng)課過?程成為?教學(xué)研?究過程?。案例?分析有?助于教?師了解?自身的?缺失，?從而有?針對(duì)性?地加強(qiáng)?缺失方?面的學(xué)?習(xí)與鍛?煉，促?進(jìn)教學(xué)?水平的?提高。?3.?校際交?流在?當(dāng)前教?育環(huán)境?下，為?實(shí)現(xiàn)學(xué)?校又好?又快發(fā)?展，學(xué)?校積極?開展校?際交流?與互動(dòng)?，實(shí)現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)資?源和優(yōu)?質(zhì)教育?的共享?與互補(bǔ)?，以交?流促提?升，以?合作促?雙贏。?例如：?近幾年?，我校?與溫州?城南小?學(xué)、甌?北一小?、包岙?小學(xué)等?都開展?了相應(yīng)?的校際?交流活?動(dòng)。通?過校際?交流，?互利互?惠，在?更大范?圍和_?___?上促進(jìn)?教師的?相互學(xué)?習(xí)。?___?_個(gè)人?進(jìn)修?學(xué)校要?求每個(gè)?教師每?學(xué)期制?定一個(gè)?自我學(xué)?習(xí)計(jì)劃?，每學(xué)?期讀一?本好書?，每學(xué)?期還要?完成一?篇教研?論文。?要求教?師在自?修和實(shí)?踐的過?程中不?斷反思?，不斷?調(diào)整，?從而實(shí)?現(xiàn)自我?改進(jìn)和?自我提?高。?為了使?校本培?訓(xùn)工作?真正能?促進(jìn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?，促進(jìn)?學(xué)校教?育教學(xué)?工作的?開展，?我們必?須繼續(xù)?以全面?提高我?校教師?的整體?素質(zhì)為?核心，?繼續(xù)以?年輕教?師為培?訓(xùn)重點(diǎn)?，著眼?于教師?適應(yīng)現(xiàn)?代教育?的綜合?素質(zhì)的?提高，?不斷開?發(fā)校本?培訓(xùn)內(nèi)?容、創(chuàng)?建校本?培訓(xùn)的?新形式?，把校?本培訓(xùn)?真正落?到實(shí)處?，促教?師的專?業(yè)化發(fā)?展。?小學(xué)校?本研訓(xùn)?工作總?結(jié)范本?（二）?回顧?一年來?校本研?修工作?的開展?，總的?感覺是?最初茫?然跟風(fēng)?、遲疑?猶豫，?如今得?心應(yīng)手?、習(xí)若?自然。?校本研?修由最?初的強(qiáng)?行推進(jìn)?到如今?處處有?研修、?時(shí)時(shí)有?研修，?一路下?來，因?為扎扎?實(shí)實(shí)開?展了，?所以有?言之不?盡的心?得；因?為每一?項(xiàng)工作?做到了?縝密謀?劃，所?以收獲?了沉甸?甸的成?績和經(jīng)?驗(yàn)。?現(xiàn)在總?結(jié)如下?：領(lǐng)?導(dǎo)重視?，為校?本研修?工作開?展保駕?護(hù)航。?領(lǐng)導(dǎo)?非常重?視校本?研修工?作，我?們成立?了校長?任組長?、教學(xué)?校長任?副組長?、教務(wù)?主任為?成員的?校本研?修領(lǐng)導(dǎo)?小組。?這樣強(qiáng)?烈的信?號(hào)，把?校本研?修工作?推倒一?個(gè)高位?。學(xué)校?加強(qiáng)了?對(duì)校本?研修過?程的管?理，做?到了研?修有時(shí)?間、有?內(nèi)容、?有記錄?、有圖?片、有?安排。?做到了?輔導(dǎo)教?師上課?有講稿?，聽課?教師有?筆記有?反思，?自主學(xué)?習(xí)有記?錄、每?月有教?學(xué)博客?原創(chuàng)的?流程模?式。?建立激?勵(lì)機(jī)制?，推動(dòng)?校本教?研進(jìn)程?。為?了調(diào)動(dòng)?教師參?與教學(xué)?研究的?積極性?，促進(jìn)?校本研?修深入?持久地?開展，?學(xué)校購?置了許?多幫助?教師成?長的書?籍，如?《__?__》?、《_?___?》，以?改變教?師的教?育教學(xué)?觀念，?開拓教?師視野?，提高?教學(xué)水?平。此?外，學(xué)?校還制?定了《?成功教?育獎(jiǎng)勵(lì)?辦法》?、《小?課題獎(jiǎng)?勵(lì)方案?》、《?校本研?修學(xué)分?考核辦?法》、?《教學(xué)?過關(guān)評(píng)?價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)?方案》?、《教?學(xué)博客?獎(jiǎng)勵(lì)方?案》、?《網(wǎng)站?作品發(fā)?表獎(jiǎng)勵(lì)?方案》?，把研?修提升?與獎(jiǎng)懲?、教師?評(píng)優(yōu)等?掛鉤，?促進(jìn)教?師不斷?進(jìn)取，?轉(zhuǎn)變教?育觀念?，改變?教學(xué)行?為，提?高自身?理論水?平，從?而推動(dòng)?以校為?本研修?活動(dòng)?采取多?種研修?模式，?全面提?升教師?素質(zhì)?1、青?藍(lán)工程?師徒結(jié)?對(duì)模式?。學(xué)校?重視青?年教師?成長。?于是把?老生常?談的師?徒結(jié)對(duì)?做細(xì)做?實(shí)。一?是舉行?了師徒?結(jié)對(duì)啟?動(dòng)儀式?，徒弟?正式拜?師，簽?訂師徒?結(jié)對(duì)承?諾說，?明確雙?方任務(wù)?，實(shí)行?獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)?制。二?是定期?安排師?徒同課?異構(gòu)課?。例如?我們首?先讓七?年級(jí)數(shù)?學(xué)結(jié)對(duì)?師徒上?同課異?構(gòu)課。?雙方選?上同一?節(jié)課，?各自構(gòu)?思，然?后上公?開課，?做成課?堂__?__，?然后議?課，雙?方說課?程設(shè)計(jì)?思路，?專家點(diǎn)?評(píng)，師?徒共坐?一起觀?看授課?___?_，邊?看邊反?思，師?傅介紹?構(gòu)思技?巧，徒?弟談心?得感想?，然后?再次備?課，形?成修改?后課例?，再有?徒弟在?平行班?上課，?課后再?以。就?是這樣?，促進(jìn)?新教師?快速成?長。?2、專?家進(jìn)校?園培訓(xùn)?活動(dòng)使?教師受?益匪淺?。教師?熱議感?覺很受?用。本?學(xué)期，?請(qǐng)教研?室主任?、西安?高新二?小省級(jí)?教學(xué)能?手/區(qū)?內(nèi)省級(jí)?英語學(xué)?科帶頭?人劉娟?進(jìn)入進(jìn)?校園分?別指導(dǎo)?課題專?項(xiàng)培訓(xùn)?和課堂?診斷。?南主任?的課題?選題培?訓(xùn)令我?們老師?豁然開?朗，高?新二小?一行_?___?位省級(jí)?教學(xué)能?手指導(dǎo)?我們六?年級(jí)語?文課堂?，4為?省級(jí)能?手的評(píng)?課角度?、語文?的素養(yǎng)?給我們?語文老?師上了?一堂無?聲的課?，從她?們身上?我們很?多老師?感慨良?多，覺?得應(yīng)該?立刻學(xué)?習(xí)充電?。省級(jí)?學(xué)科帶?頭人劉?娟老師?為我們?展示的?精彩課?堂、教?學(xué)設(shè)計(jì)?理念令?我們感?到“做?老師就?要做這?樣具備?專業(yè)_?___?力的老?師?！?3、?課題研?究模式?。學(xué)?校以日?常課堂?教學(xué)研?究為載?體，各?學(xué)科組?根據(jù)本?學(xué)科的?特點(diǎn)確?立研究?主題，?我們確?立的研?究主題?基于這?樣幾個(gè)?思考：?一、?問題直?接來自?于教師?的課堂?，是具?有代表?性的，?亟待解?決的；?二、?圍繞課?題研究?目標(biāo)能?提升教?師教育?改革適?應(yīng)能力?的；?三、在?前期實(shí)?踐中骨?干教師?已對(duì)這?方面有?一定實(shí)?踐研究?的基礎(chǔ)?與積累?了一定?的經(jīng)驗(yàn)?與做法?的主題?，因?yàn)?引領(lǐng)的?力量與?能力直?接影響?課題研?究的質(zhì)?量。?以教研?組為核?心開展?課題研?究活動(dòng)?。從選?題到申?請(qǐng)立項(xiàng)?，學(xué)校?校本研?修小組?高度重?視，請(qǐng)?教研室?南主任?把脈，?篩選課?題，召?開課題?立項(xiàng)會(huì)?議，頒?發(fā)立項(xiàng)?證書，?并與年?終小本?研修學(xué)?分掛鉤?，與獎(jiǎng)?勵(lì)掛鉤?。極大?調(diào)動(dòng)了?教師參?與課題?研究的?積極性?。至目?前，學(xué)?校校級(jí)?立項(xiàng)課?題__?__項(xiàng)?，申報(bào)?區(qū)級(jí)立?項(xiàng)課題?___?_項(xiàng)。?4、?自主學(xué)?習(xí)模式?。學(xué)校?引發(fā)“?校本研?修記錄?本”，?購置書?籍，推?薦教師?看。開?辟教師?閱覽室?供教師?學(xué)習(xí)。?5、?網(wǎng)絡(luò)交?流模式?。學(xué)校?建立“?美麗道?南”群?，供教?師交流?學(xué)習(xí)。?開辟“?新浪博?客群”?，鼓勵(lì)?教師撰?寫博文?發(fā)表，?并進(jìn)行?月公布?月評(píng)價(jià)?，極大?調(diào)動(dòng)了?教師的?積極性?。校?本研修?內(nèi)容豐?富多彩?1、?加強(qiáng)師?德建設(shè)?，夯實(shí)?立教之?基教?書育人?，師德?為本，?缺乏良?好師德?教師隊(duì)?伍，無?從談好?的教學(xué)?質(zhì)量。?本學(xué)年?學(xué)校貫?徹教育?部《_?___?加強(qiáng)和?改進(jìn)師?德建設(shè)?___?_》精?神，以?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》和《?咸陽市?教師十?條戒令?》等規(guī)?章為依?據(jù)，以?___?_書記?是講話?《做讓?人民滿?意教師?》為依?據(jù)，把?師德教?育和學(xué)?校的各?項(xiàng)活動(dòng)?結(jié)合起?來，加?強(qiáng)教師?思想道?德建設(shè)?，強(qiáng)化?教育引?導(dǎo)，注?重內(nèi)化?，扎實(shí)?有效的?開展師?德建設(shè)?活動(dòng)，?促進(jìn)學(xué)?校的進(jìn)?一步發(fā)?展不斷?完善師?德建設(shè)?的相關(guān)?制度，?建立有?效的管?理機(jī)制?。并以?此為輻?射點(diǎn)，?常抓不?懈，使?每位教?師能夠?做到遵?紀(jì)守法?，愛崗?敬業(yè)，?為人師?表，自?尊自律?，廉潔?從教，?團(tuán)結(jié)協(xié)?作，積?極進(jìn)取?，勇于?創(chuàng)新，?成為教?書育人?的楷模?，學(xué)生?、家長?、社會(huì)?滿意的?好教師?。2?、新課?程理念?研修。?課程改?革成敗?的關(guān)鍵?在于教?師，教?師對(duì)新?課程理?念的認(rèn)?識(shí)程度?直接影?響課改?實(shí)驗(yàn)的?成效。?為此，?本年度?繼續(xù)把?學(xué)習(xí)、?實(shí)踐、?驗(yàn)證新?課程理?念，作?為師資?研修的?重點(diǎn)任?務(wù)來抓?。重點(diǎn)?學(xué)習(xí)《?各學(xué)科?課程標(biāo)?準(zhǔn)》一?書，加?強(qiáng)通識(shí)?研修，?主要通?過課標(biāo)?考試強(qiáng)?化教師?理解學(xué)?習(xí)，取?得良好?的效果?。3?、以質(zhì)?量為目?標(biāo)，定?期召開?教學(xué)研?究活動(dòng)?。以分?組教研?的內(nèi)容?為主，?每月一?次進(jìn)行?教學(xué)過?關(guān)評(píng)價(jià)?的反饋?分析。?反思教?學(xué)、反?思不足?，交流?探討。?4、?校本研?修工作?開展有?聲有色?。假期?布置的?研修任?務(wù)，如?期進(jìn)行?了跟進(jìn)?。數(shù)學(xué)?___?_分鐘?課前導(dǎo)?入練習(xí)?冊(cè)、教?學(xué)反思?、教學(xué)?設(shè)計(jì)、?教師論?文皆有?模有樣?。5?、__?__教?師專業(yè)?成長。?刷新了?教師個(gè)?人成長?檔案，?建立了?教學(xué)博?客評(píng)價(jià)?機(jī)制，?制定教?師成長?三年規(guī)?劃及教?師個(gè)人?成長三?年規(guī)劃?。6?、開展?了學(xué)區(qū)?盟校同?課異構(gòu)?活動(dòng)。?至目前?為止，?本學(xué)期?已安排?了三次?學(xué)區(qū)聯(lián)?盟活動(dòng)?，每一?次活動(dòng)?盟校校?長都積?極參與?，每一?次活動(dòng)?后都要?進(jìn)行反?思教學(xué)?，將活?動(dòng)反思?材料上?交盟主?，盟主?學(xué)校給?各盟校?下發(fā)刻?錄的活?動(dòng)光盤?供其研?究。?7、對(duì)?教師進(jìn)?行各類?培訓(xùn)。?白板培?訓(xùn)是結(jié)?合