初三體育老師期末工作總結(jié)

第8頁共8頁初三體?育老師?期末工?作總結(jié)?回顧?近一年?的工作?，忙碌?伴隨著?充實(shí)，?汗水伴?隨著收?獲，現(xiàn)?對(duì)自己?一年的?收獲及?反思做?如下總?結(jié)：?一、堅(jiān)?持以提?高自身?素質(zhì)、?提高教?學(xué)質(zhì)量?為基本?點(diǎn)首?先，從?崗前培?訓(xùn)到工?作后參?加學(xué)校?的各種?理論學(xué)?習(xí)及各?種形式?的培訓(xùn)?，從理?論課到?專業(yè)課?;從課?改理念?、目標(biāo)?到具體?操作性?實(shí)踐;?從師德?、敬業(yè)?精神到?公開課?。使我?的素質(zhì)?得到多?層次和?全方位?的提高?。其?次，在?教育教?學(xué)工作?中我認(rèn)?真?zhèn)湔n?、上課?，嚴(yán)格?要求學(xué)?生，尊?重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)?民主教?學(xué)，使?學(xué)生學(xué)?有所得?，有所?進(jìn)步，?從而不?斷提高?自身素?質(zhì)，并?順利完?成教育?教學(xué)任?務(wù)。?二、堅(jiān)?持以學(xué)?生的健?康幸福?為中心?在新?課程理?念的指?導(dǎo)下，?在教學(xué)?中要樹?立以“?健康第?一”為?主要目?標(biāo)的思?想，不?僅關(guān)注?學(xué)生身?體的健?康，還?要關(guān)注?心理健?康以及?學(xué)生社?會(huì)適應(yīng)?性，抓?住學(xué)生?生長(zhǎng)發(fā)?育規(guī)律?、心理?活動(dòng)和?運(yùn)動(dòng)形?成的規(guī)?律、終?身體育?意識(shí)和?習(xí)慣的?養(yǎng)成的?規(guī)律。?培養(yǎng)學(xué)?生體育?學(xué)習(xí)興?趣，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?學(xué)習(xí)積?極性，?從而使?學(xué)生在?體育學(xué)?習(xí)中逐?漸提高?對(duì)三維?健康觀?的認(rèn)知?及運(yùn)用?能力，?形成健?康的生?活方式?和積極?進(jìn)取的?人生態(tài)?度。?三、利?用小組?活動(dòng)形?式，培?養(yǎng)樂于?合群的?性格?性格是?個(gè)性的?核心要?素。良?好的性?格對(duì)于?學(xué)習(xí)具?有重要?影響，?而人的?性格和?交際關(guān)?系、心?理健康?有著密?切聯(lián)系?初三體?育老師?工作總?結(jié)工作?總結(jié)。?小學(xué)階?段是性?格形成?期，通?過體育?教學(xué)培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?性格，?使他們?樂于交?往，興?趣廣泛?，與人?和諧相?處和積?極進(jìn)取?如在?體育分?組活動(dòng)?中，常?會(huì)發(fā)現(xiàn)?個(gè)別學(xué)?生不愿?參與活?動(dòng)，只?是坐在?一旁觀?看，究?其原因?，或是?由于性?格孤僻?而導(dǎo)致?不合群?，或是?因?yàn)轶w?育成績(jī)?不理想?，而沒?有人愿?意與他?們一組?。針對(duì)?這一情?況，我?就親自?帶領(lǐng)不?合群的?學(xué)生一?起參加?小組活?動(dòng)，指?導(dǎo)小組?活動(dòng)方?法，并?在巡視?中不時(shí)?地過問?該小組?每個(gè)成?員的活?動(dòng)情況?，及時(shí)?表揚(yáng)小?組成員?取得的?成績(jī)，?使不合?群的學(xué)?生增添?信心、?融入群?體，讓?這類學(xué)?生在愉?快的氣?氛中與?同伴打?成一片?。這樣?日積月?累，持?這以恒?，就能?幫助學(xué)?生培養(yǎng)?起良好?的性格?。四?、向_?___?分鐘要?質(zhì)量，?切實(shí)完?成體育?教學(xué)任?務(wù)每?一堂課?合理安?排教學(xué)?內(nèi)容，?向四十?分鐘要?質(zhì)量，?做到從?有效課?堂到高?效課堂?的轉(zhuǎn)變?，按常?規(guī)做好?課前、?課中、?課后的?各項(xiàng)工?作，認(rèn)?真鉆研?教材，?以學(xué)生?創(chuàng)新學(xué)?習(xí)為主?線組織?課堂教?學(xué)活動(dòng)?，鼓勵(lì)?學(xué)生主?動(dòng)參與?、主動(dòng)?探索、?主動(dòng)思?考、主?動(dòng)操作?、主動(dòng)?評(píng)價(jià)，?運(yùn)用啟?發(fā)學(xué)習(xí)?、嘗試?學(xué)習(xí)、?發(fā)現(xiàn)學(xué)?習(xí)、合?作學(xué)習(xí)?等方法?，在教?學(xué)中求?創(chuàng)新，?在活動(dòng)?中促發(fā)?展，課?堂教學(xué)?重視學(xué)?生的訓(xùn)?練和能?力的提?高。使?學(xué)生得?到全面?的鍛煉?，綜合?發(fā)展學(xué)?生的身?體素質(zhì)?。五?、教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)積?累不足?，教學(xué)?方法不?成熟?1、自?身素質(zhì)?遠(yuǎn)遠(yuǎn)不?夠，有?待進(jìn)一?步的提?高。?2、對(duì)?差生多?些關(guān)心?愛心和?耐心，?使他們?在各方?面有更?大進(jìn)步?。3?、教學(xué)?方法單?一，教?學(xué)組織?形式不?夠靈活?。針?對(duì)以上?幾點(diǎn)不?足，今?后做到?揚(yáng)長(zhǎng)避?短，克?難奮進(jìn)?，再接?再厲，?把今后?的體育?教學(xué)工?作開展?得更出?色。?教書育?人是塑?造靈魂?的綜合?性藝術(shù)?。在課?程改革?推進(jìn)的?今天，?社會(huì)對(duì)?教師的?素質(zhì)要?求也在?提高，?在今后?的教育?教學(xué)工?作中，?我將立?足實(shí)際?，認(rèn)真?分析和?研究教?材，緊?扣課程?標(biāo)準(zhǔn)，?依據(jù)學(xué)?生情況?，創(chuàng)造?性地搞?好體育?課教學(xué)?，是我?們的工?作有所?開拓，?有所進(jìn)?取。在?以后的?工作中?，我將?更加嚴(yán)?格要求?自己，?不斷提?高自己?專業(yè)素?養(yǎng)，以?一顆強(qiáng)?烈的事?業(yè)心、?責(zé)任心?和自信?心，對(duì)?待我的?每一節(jié)?課，為?體育教?育事業(yè)?貢獻(xiàn)自?己的力?量。?初三體?育老師?期末工?作總結(jié)?（二）?一個(gè)?學(xué)期即?將結(jié)束?，回顧?自己在?本學(xué)期?里所做?的工作?，雖說?能做到?熱愛本?職工作?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)新?的教育?教學(xué)理?論，教?學(xué)中能?充分發(fā)?揚(yáng)民主?，但為?了能進(jìn)?一步總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，以謀?求更大?的進(jìn)步?，有必?要對(duì)自?己本學(xué)?期的工?作進(jìn)行?反思，?因此總?結(jié)如下?：一?、努力?學(xué)習(xí)理?論知識(shí)?，緊跟?時(shí)代步?伐在?飛速發(fā)?展的當(dāng)?今社會(huì)?，注重?學(xué)習(xí)是?使自己?不被社?會(huì)所淘?汰的最?有效的?手段。?本學(xué)期?，我認(rèn)?真參加?了__?__，?寫好心?得筆記?，寫好?博客。?通過學(xué)?習(xí)活動(dòng)?參與，?我深刻?明白了?作為一?名教師?，干好?本職工?作，真?正提高?了自己?的思想?認(rèn)識(shí)。?其次?，積極?參加業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?。平時(shí)?，我能?積極利?用課余?時(shí)間，?學(xué)習(xí)他?人的成?功經(jīng)驗(yàn)?，移植?到自己?的教學(xué)?中去，?達(dá)到事?半功倍?的效果?。同時(shí)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)了?《新課?程標(biāo)準(zhǔn)?》，對(duì)?課改要?求有了?一個(gè)全?面的了?解，促?使自己?徹底改?變陳舊?和落后?的教育?觀念。?二、?盡心盡?職，干?好本職?工作?教學(xué)中?能面向?全體學(xué)?生，注?意發(fā)現(xiàn)?學(xué)生的?閃光點(diǎn)?，多表?揚(yáng)鼓勵(lì)?，讓學(xué)?生在輕?松、愉?快的氣?氛中獲?取知識(shí)?。在?做好教?學(xué)工作?的同時(shí)?，我還?積極做?好分管?工作。?體育工?作的好?壞直接?關(guān)系到?一個(gè)學(xué)?校辦學(xué)?水平評(píng)?估的好?壞初三?體育老?師工作?總結(jié)初?三體育?老師工?作總結(jié)?。因此?，要提?高辦學(xué)?質(zhì)量，?提高學(xué)?校的知?名度，?就必須?努力提?高學(xué)校?的體育?比賽成?績(jī)。為?此，開?學(xué)初，?我就結(jié)?合本校?的實(shí)際?情況制?訂了一?份詳細(xì)?的體育?工作計(jì)?劃，同?時(shí)，做?好運(yùn)動(dòng)?員的選?拔工作?，既要?全面提?高學(xué)生?的身體?素質(zhì)，?又要為?運(yùn)動(dòng)隊(duì)?選拔后?備力量?。狠?抓運(yùn)動(dòng)?隊(duì)管理?，全面?提高運(yùn)?動(dòng)水平?。在運(yùn)?動(dòng)員管?理上，?既要體?現(xiàn)“嚴(yán)?”字，?又要有?愛心。?學(xué)期初?，學(xué)校?就針對(duì)?各隊(duì)的?實(shí)際情?況，制?訂了一?套各隊(duì)?考核獎(jiǎng)?勵(lì)制度?，對(duì)運(yùn)?動(dòng)員的?出勤、?訓(xùn)練情?況及比?賽情況?進(jìn)行全?面考核?，全面?提高了?訓(xùn)練效?率，平?時(shí)，我?能協(xié)助?各運(yùn)動(dòng)?隊(duì)交流?，談心?，關(guān)心?他們的?學(xué)習(xí)和?生活，?不放過?任何一?個(gè)可以?教育的?機(jī)會(huì)。?針對(duì)隊(duì)?員們的?學(xué)習(xí)成?績(jī)下降?，訓(xùn)練?時(shí)間不?能夠保?證等現(xiàn)?象，積?極做好?與班主?任、任?課教師?的交流?，極力?爭(zhēng)取他?們對(duì)訓(xùn)?練工作?的支持?。在我?的不懈?努力下?，訓(xùn)練?工作逐?漸走上?了正軌?。做好?年級(jí)組?老師的?月考總?結(jié)。每?個(gè)月底?，認(rèn)真?填寫月?考成績(jī)?，對(duì)月?考中發(fā)?現(xiàn)的問?題，能?當(dāng)面提?出。?三、嚴(yán)?格執(zhí)行?學(xué)校常?規(guī)，做?教師的?表率?一學(xué)期?來，我?能認(rèn)真?履行崗?位職責(zé)?，嚴(yán)格?遵守學(xué)?校規(guī)章?制度，?堅(jiān)持早?到校，?晚離校?，陪同?教練員?參與訓(xùn)?練，自?始至終?協(xié)助他?們做好?工作，?堅(jiān)決服?從上級(jí)?安排，?做好各?項(xiàng)工作?，與教?師搞好?團(tuán)結(jié)。?四、?體育成?績(jī)有得?有失?本學(xué)期?，通過?多方努?力，運(yùn)?動(dòng)會(huì)有?了一定?成績(jī)，?如小學(xué)?部在開?發(fā)區(qū)運(yùn)?動(dòng)會(huì)上?團(tuán)體總?分第五?名，我?想克服?種種不?利因素?，力爭(zhēng)?在明年?比賽中?為我校?嬴得更?好的成?績(jī)。?一個(gè)學(xué)?期以來?，在廣?大教師?的熱情?支持和?大力幫?助之下?，我所?負(fù)責(zé)的?各項(xiàng)工?作均能?順利開?展。但?回顧以?往的工?作，發(fā)?現(xiàn)問題?仍有不?少，如?工作的?計(jì)劃性?不強(qiáng)，?效率不?高，工?作中不?夠細(xì)心?，惰性?思想較?為嚴(yán)重?，希各?位老師?一如既?往地關(guān)?心、支?持我，?幫助我?，使我?和我們?體育組?工作能?躍上一?個(gè)新的?臺(tái)階。?初三?體育老?師期末?工作總?結(jié)（三?）隨?著體育?加試的?結(jié)束，?本學(xué)期?的體育?教學(xué)任?務(wù)也接?近了尾?聲?？v?觀整個(gè)?學(xué)期，?九年級(jí)?的體育?教學(xué)工?作，主?要體現(xiàn)?在兩個(gè)?方面，?一是課?堂教學(xué)?，二是?中考體?育訓(xùn)練?工作。?下面就?本學(xué)期?所開展?的教學(xué)?、訓(xùn)練?工作進(jìn)?行相關(guān)?反思總?結(jié)。?一、針?對(duì)課堂?教學(xué)進(jìn)?行如下?總結(jié)?1、依?據(jù)“健?康第一?、突破?中考”?的指導(dǎo)?思想，?進(jìn)行課?堂教學(xué)?工作的?全面實(shí)?施。九?年級(jí)下?學(xué)期是?九年制?義務(wù)教?育的最?后一個(gè)?階段，?既是高?峰也是?尾聲，?面對(duì)升?學(xué)壓力?的負(fù)擔(dān)?，大部?分學(xué)生?都沒有?能力進(jìn)?行自我?約束，?即兼顧?體育鍛?煉，往?往都是?在教師?的引領(lǐng)?下進(jìn)行?有目標(biāo)?的體育?訓(xùn)練。?針對(duì)我?校實(shí)際?情況（?九年級(jí)?一周只?安排一?節(jié)體育?課），?本著認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，每節(jié)?課以中?考項(xiàng)目?為主線?，安排?以課課?練及專?項(xiàng)技術(shù)?動(dòng)作的?學(xué)習(xí)為?主要內(nèi)?容，讓?學(xué)生利?用有限?的體育?課堂掌?握中考?項(xiàng)目的?動(dòng)作技?術(shù)。今?年本地?區(qū)中考?體育項(xiàng)?目的安?排為：?___?_米必?考項(xiàng)目?，其它?實(shí)心球?、立定?跳遠(yuǎn)、?跳繩三?項(xiàng)選兩?項(xiàng)，三?項(xiàng)總分?30分?。結(jié)合?項(xiàng)目特?點(diǎn)，制?定課課?練內(nèi)容?，主要?以跑、?跳、投?練習(xí)為?主，中?間為督?促學(xué)生?認(rèn)真完?成學(xué)習(xí)?目標(biāo)，?筆者會(huì)?定期對(duì)?學(xué)生進(jìn)?行技評(píng)?達(dá)標(biāo)考?核，為?最后集?訓(xùn)任務(wù)?做好鋪?墊。?2、以?學(xué)生發(fā)?展為中?心，努?力締造?融洽的?師生關(guān)?系，確?保學(xué)生?在和諧?的氛圍?中自覺?主動(dòng)地?去學(xué)習(xí)?。因本?屆九年?級(jí)學(xué)生?為半路?接手過?來的學(xué)?生（已?經(jīng)適應(yīng)?一個(gè)學(xué)?期），?彼此之?間還不?完全了?解，有?的還存?在一定?的排斥?心理。?就自己?學(xué)生時(shí)?代已有?的經(jīng)驗(yàn)?來說，?學(xué)生往?往會(huì)對(duì)?自己比?較喜歡?的老師?的相關(guān)?科目感?興趣，?因此，?教學(xué)過?程中，?在堅(jiān)持?教學(xué)原?則的基?礎(chǔ)上，?筆者往?往是以?朋友、?同學(xué)的?身份去?進(jìn)行交?流，經(jīng)?常和學(xué)?生們一?起討論?著他們?的流行?元素，?或開心?說笑一?陣，或?幽默一?把，久?之，便?消除學(xué)?生的芥?蒂心理?。在建?立互相?信任的?基礎(chǔ)之?后，學(xué)?生的學(xué)?習(xí)行為?會(huì)變得?輕松主?動(dòng)，即?使教師?約束、?嚴(yán)厲的?批評(píng)也?不會(huì)造?成心理?隔閡。?3、?關(guān)注個(gè)?體差異?，保證?每一位?學(xué)生受?益。在?教學(xué)中?，我們?不乏有?體育優(yōu)?秀生，?體育后?進(jìn)生，?甚至是?體育“?障礙生?”，面?對(duì)形形?色色，?不同體?育層次?的學(xué)生?，發(fā)揮?教學(xué)能?力，解?決現(xiàn)有?問題是?首要。?本學(xué)期?筆者在?制定教?學(xué)目標(biāo)?的同時(shí)?對(duì)那些?接受能?力較慢?甚至有?障礙的?學(xué)生進(jìn)?行了課?前預(yù)設(shè)?，進(jìn)行?了“特?殊的照?顧”—?降低要?求、疏?通思想?、培養(yǎng)?運(yùn)動(dòng)自?信，慢?慢地進(jìn)?行引導(dǎo)?，不能?讓其在?承受太?大壓力?的情況?下，再?次受到?體育運(yùn)?動(dòng)的打?擊，而?徹底灰?心。?九班就?是一典?型的特?例，其?性格極?其內(nèi)向?，對(duì)體?育的態(tài)?度，經(jīng)?過觀察?筆者認(rèn)?為是一?種“狂?羞癥”?，平時(shí)?任何體?育運(yùn)動(dòng)?其一概?不參與?，問其?原因只?是搖頭?。為此?，每次?上課練?習(xí)時(shí)，?我都特?別關(guān)注?，經(jīng)常?站到她?身邊用?溫和的?語氣“?邀請(qǐng)”?其加入?，一些?簡(jiǎn)單動(dòng)?作在受?到“邀?請(qǐng)”后?勉強(qiáng)參?與，動(dòng)?作稍難?點(diǎn)兒，?她便“?穩(wěn)如泰?山”地?立在了?那里，?面對(duì)一?臉難色?的她，?我便走?進(jìn)告訴?她：“?偉偉同?學(xué)，回?家好好?練，我?相信下?節(jié)課，?你會(huì)做?得非常?棒的，?對(duì)不對(duì)??”在?我一再?強(qiáng)調(diào)重?復(fù)與她?交流后?，她才?害羞地?點(diǎn)點(diǎn)頭?。我理?解那種?不自信?狀態(tài)下?的運(yùn)動(dòng)?行為表?現(xiàn)，因?此，給?學(xué)生一?個(gè)自我?突破、?提高的?獨(dú)立空?間很重?要。?4、將?德育教?育融入?體育教?學(xué)，讓?學(xué)生的?全面素?質(zhì)得以?提升。?九年級(jí)?三個(gè)班?，其中?分成一?個(gè)重點(diǎn)?班和兩?個(gè)普通?班，說?實(shí)話，?從九年?級(jí)開始?分班的?教學(xué)管?理方法?是我不?認(rèn)同的?，我認(rèn)?為這樣?就等于?無形中?給學(xué)生?進(jìn)行三?六九等?的定位?、定性?劃分了?。因此?，體育?教學(xué)中?，為了?給學(xué)生?更多的?自信，?筆者在?實(shí)際教?學(xué)中，?會(huì)把每?個(gè)學(xué)生?的優(yōu)點(diǎn)?最大化?，尤其?是兩個(gè)?普通班?的學(xué)生?更是如?此對(duì)待?，對(duì)于?他們“?破罐子?破摔”?、不和?睦的行?為給予?正確的?分析，?讓他們?明白做?人首先?得有仁?，自信?才是基?礎(chǔ)，團(tuán)?結(jié)才是?力量。?在年級(jí)?組中以?張滿、?方躍為?典型代?表，從?開始的?桀驁不?遜到面?對(duì)面交?流，再?到做事?說話，?謙遜有?禮，足?以證明?德育教?育是我?們教學(xué)?工作中?的重中?之重，?不可忽?視。?二、在?中考訓(xùn)?練工作?中的一?些思考?總結(jié)?1、應(yīng)?以提高?學(xué)生成?績(jī)?yōu)槟?標(biāo)，不?惜一切?物質(zhì)精?神利益?。本屆?九年級(jí)?學(xué)生整?體素質(zhì)?不是太?高，即?便是這?樣，我?們?nèi)耘f?沒有放?松訓(xùn)練?工作，?反倒應(yīng)?該加大?訓(xùn)練工?作的力?度。面?對(duì)一百?多號(hào)人?的四項(xiàng)?訓(xùn)練工?作（各?個(gè)選項(xiàng)?學(xué)生人?數(shù)不均?衡），?我與張?老師（?其他年?級(jí)體育?老師）?有些力?不從心?，原本?應(yīng)該再?增加體?育專業(yè)?老師，?但年級(jí)?組段老?師（數(shù)?學(xué)老師?）卻“?主動(dòng)”?地承擔(dān)?起了此?項(xiàng)工作?（筆者?也進(jìn)行?適當(dāng)建?議，未?果）這?讓我和?張老師?無言以?對(duì)，只?好保持?沉默。?2、?體育訓(xùn)?練工作?的安排?，應(yīng)該?