學(xué)校水電工作總結(jié)

第6頁共6頁學(xué)校水?電工作?總結(jié)?本學(xué)期?電教工?作以學(xué)?校工作?計(jì)劃為?指導(dǎo)，?以創(chuàng)建?教育現(xiàn)?代化為?契機(jī)，?以網(wǎng)絡(luò)?和電教?設(shè)備的?管理與?維護(hù)、?信息技?術(shù)在課?堂教學(xué)?中的使?用研究?為工作?重點(diǎn)，?充分發(fā)?揮了信?息技術(shù)?在學(xué)校?管理與?教育教?學(xué)中的?資源作?用，逐?步提高?了我校?教師運(yùn)?用多媒?體輔助?教學(xué)的?能力。?回顧?這一學(xué)?期的工?作，現(xiàn)?總結(jié)如?下：?一、增?強(qiáng)服務(wù)?意識，?促進(jìn)學(xué)?校教學(xué)?工作的?正常開?展為?使我校?的電教?工作在?有序、?高效的?軌道上?運(yùn)行，?學(xué)校對?電教工?作進(jìn)行?科學(xué)化?、規(guī)范?化管理?，進(jìn)一?步優(yōu)化?我校電?教管理?水平。?1、?做好多?媒體的?配套使?用，在?課堂上?充分發(fā)?揮每種?電教媒?體的作?用，規(guī)?范操作?、講究?實(shí)效，?并安排?電教室?成員對?使用情?況進(jìn)行?普查和?不定時(shí)?抽查，?使電教?媒體真?正為提?高課堂?教學(xué)效?率服務(wù)?。2?、進(jìn)一?步完善?微機(jī)室?、多媒?體教室?、教師?辦公室?、班級?等處室?的電腦?使用制?度、物?品借用?制度，?各多媒?體教室?由專人?負(fù)責(zé)管?理，做?到分工?細(xì)，職?責(zé)明，?使用規(guī)?范，并?落實(shí)使?用登記?制度，?規(guī)范了?學(xué)生、?教師對?計(jì)算機(jī)?的操作?，及時(shí)?維護(hù)好?各處室?的計(jì)算?機(jī)的網(wǎng)?絡(luò)，保?證學(xué)校?網(wǎng)絡(luò)健?康、正?常、安?全運(yùn)行?。3?、對各?處室電?教設(shè)備?做好了?維護(hù)保?養(yǎng)及維?修工作?，定期?對各處?室及教?師電腦?檢查“?病毒”?，做到?發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)?予以解?決，做?好多媒?體教室?的電腦?、投影?儀除塵?工作，?從而保?證了學(xué)?校教育?教學(xué)的?正常開?展。?4、購?置了_?___?臺(tái)聯(lián)想?電腦?查看更?多..?.學(xué)?校水電?工作總?結(jié)（二?）我?們?yōu)程?鄉(xiāng)中心?初中在?漢川市?是一個(gè)?相對比?較偏遠(yuǎn)?，基礎(chǔ)?較差，?底子較?薄弱的?農(nóng)村中?心初中?，最大?的問題?是師資?力量不?足，導(dǎo)?致有些?科目無?法正常?開展，?這嚴(yán)重?制約了?我鄉(xiāng)教?育事業(yè)?的發(fā)展?。在市?教育局?各級領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心支持?下;在?各先進(jìn)?兄弟中?心初中?的大力?協(xié)助下?，近幾?年，每?年都向?我們這?里調(diào)派?大量的?支教教?師來我?中心初?中任職?任教，?為我鄉(xiāng)?教育教?學(xué)事業(yè)?的進(jìn)步?做出了?重要的?貢獻(xiàn)。?時(shí)間過?的真快?，__?__學(xué)?年度已?成歷史?，回首?這一年?的支教?工作，?既有可?喜的成?績，也?存在一?些不足?之處，?現(xiàn)對一?年來的?支教工?作總結(jié)?如下;?一高?度重視?精心組?織保障?工作順?利進(jìn)行?畢竟?城鄉(xiāng)存?在地域?差異，?生活習(xí)?慣也不?盡相同?，這使?得支教?教師面?臨著一?些不小?的難題?，對此?，中心?初中專?門召集?各接受?學(xué)校的?校長，?分管后?勤工作?的領(lǐng)導(dǎo)?開了一?個(gè)會(huì)議?，會(huì)上?要求接?受支教?教師學(xué)?校要盡?一切努?力，竭?盡所能?為支教?教師提?供最好?的宿舍?，確保?水電暢?通，并?配齊日?常生活?用品，?考慮到?支教教?師課余?時(shí)間孤?單寂寞?，有條?件的學(xué)?校開通?了電子?閱覽室?，還為?老師們?提供兵?乓球，?羽毛球?，籃球?等運(yùn)動(dòng)?器材，?供支教?教師鍛?煉，娛?樂，消?遣。各?校領(lǐng)導(dǎo)?還深入?了解支?教教師?的需要?并及時(shí)?優(yōu)先?查看更?多..?.學(xué)?校水電?工作總?結(jié)（三?）在?過去的?一周里?，我校?全體師?生以良?好的精?神面貌?學(xué)習(xí)，?工作，?生活。?學(xué)校各?項(xiàng)工作?井然有?序。校?園里的?文明用?語多起?來，不?文明的?現(xiàn)象少?起來，?雅言雅?行逐步?成為全?校師生?的言行?準(zhǔn)則。?這些都?讓老師?們感到?欣慰。?在過?去的一?周里，?我們還?發(fā)現(xiàn)老?師是那?么敬業(yè)?，每天?下午到?很遲還?有老師?備課和?批改作?業(yè)、輔?導(dǎo)學(xué)生?的身影?，這些?著實(shí)讓?我們感?動(dòng)。?但是，?也有部?分同學(xué)?還存在?一定的?差距，?上一周?主要表?現(xiàn)在：?1、?關(guān)于禮?儀方面?戴紅領(lǐng)?巾的問?題，部?分同學(xué)?不喜歡?戴紅領(lǐng)?巾，每?天早上?看到檢?查時(shí)才?拿出來?，出校?后又把?她拿掉?了，這?是不妥?的，經(jīng)?領(lǐng)巾是?少先隊(duì)?員的標(biāo)?志，我?們都要?愛護(hù)并?每天戴?好，我?希望我?們同學(xué)?要愛護(hù)?并佩戴?好紅領(lǐng)?巾，為?紅領(lǐng)巾?添光彩?。2?、早讀?問題。?我們同?學(xué)到學(xué)?校后，?應(yīng)在班?級中有?序地進(jìn)?行早讀?，古人?語：一?年之計(jì)?在于春?，一日?之計(jì)在?于晨，?早晨空?氣清新?，頭腦?清醒，?記憶力?好。希?望同學(xué)?們在這?個(gè)星期?表現(xiàn)得?棒一些?，早上?到校后?在教室?里靜靜?的讀書?。3?、零食?問題。?零食不?僅破壞?環(huán)境，?而且嚴(yán)?重傷害?我們的?身體，?我們同?學(xué)要互?相監(jiān)督?，及時(shí)?向大隊(duì)?部或值?周老師?反映。?希望同?學(xué)們零?食少起?來，校?園美起?來，身?體棒起?來!?同學(xué)們?，我們?都生活?在一個(gè)?由親情?、道德?、責(zé)任?、義務(wù)?等等所?交織的?集體當(dāng)?中。為?了個(gè)人?的成長?，為了?家庭的?幸福，?為了這?榮辱相?伴的集?體，讓?我們時(shí)?刻將預(yù)?防記在?心間，?將行動(dòng)?落到實(shí)?處。?查看更?多..?.學(xué)?校水電?工作總?結(jié)（四?）本?學(xué)期學(xué)?校減負(fù)?工作總?結(jié)如下?：一?、建綠?色意識?，觀念?指導(dǎo)行?動(dòng)開?設(shè)綠色?講壇，?學(xué)習(xí)減?負(fù)文件?和精神?，樹立?正確的?[教學(xué)?觀"[?作業(yè)觀?"和[?學(xué)生觀?"。?制定等?，規(guī)范?教師的?教育教?學(xué)常規(guī)?工作。?每月末?對教學(xué)?常規(guī)工?作的落?實(shí)情況?進(jìn)行自?查和互?查，做?到__?__月?一清。?二、?營造綠?色課堂?，增效?與課堂?同行。?開展?[課堂?作業(yè)最?優(yōu)化研?究"，?根據(jù)課?程特點(diǎn)?和學(xué)生?當(dāng)堂學(xué)?習(xí)情況?，提煉?設(shè)計(jì)精?準(zhǔn)的課?堂作業(yè)?，讓學(xué)?生[精?學(xué)"[?精做"?。錘?煉綠色?課堂藝?術(shù)。堅(jiān)?持集體?備課制?度，實(shí)?行[基?礎(chǔ)+個(gè)?性"的?備課模?式，任?教者在?別人[?一備"?的基礎(chǔ)?上，進(jìn)?行自己?的[二?次備課?"，實(shí)?現(xiàn)資源?共享，?共同提?高。開?展[以?思促行?，綠色?課堂"?活動(dòng)，?立足于?課堂教?學(xué)的解?剖，開?展課堂?教學(xué)指?導(dǎo)，提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平，不?斷錘煉?教師的?教學(xué)藝?術(shù)，提?高課堂?教學(xué)效?益。?采用新?型的教?研活動(dòng)?方式-?-深層?式研討?，即集?體備課?-初次?執(zhí)教-?集體反?思-再?次執(zhí)教?-再次?反思，?在這個(gè)?往復(fù)循?環(huán)的過?程中，?不斷提?高教師?解讀教?材的能?力、反?思的能?力以及?駕馭課?堂的能?力，不?斷煉課?，形成?精品課?例，提?升課堂?教學(xué)的?效率和?質(zhì)量。?三、?布置綠?色作業(yè)?，讓減?負(fù)與快?樂同行?創(chuàng)新?作業(yè)形?式，各?學(xué)科根?據(jù)教材?特點(diǎn)和?學(xué)生特?點(diǎn)，設(shè)?計(jì)完成?[綠色?實(shí)踐作?業(yè)"。?作業(yè)的?內(nèi)容在?班級博?客中公?示。學(xué)?校選取?優(yōu)秀的?[綠色?作業(yè)"?，參加?市北區(qū)?首屆[?綠色作?業(yè)"展?評活動(dòng)?。四?、開?查看更?多..?.學(xué)?校本年?度工作?總結(jié)?這一年?來繼續(xù)?堅(jiān)持以?___?_和_?___?的主要?思想為?指導(dǎo)，?堅(jiān)持黨?員先進(jìn)?性的原?則，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?貫徹區(qū)?教育局?___?_年工?作思路?，全面?推進(jìn)素?質(zhì)教育?，堅(jiān)持?我校一?、二、?三工作?思路，?加強(qiáng)教?師隊(duì)伍?建設(shè);?加強(qiáng)德?育工作?;加強(qiáng)?課堂教?學(xué);加?強(qiáng)教學(xué)?科研;?加強(qiáng)學(xué)??？茖W(xué)?化、規(guī)?范化管?理;加?強(qiáng)媒體?教學(xué)能?力的崗?位培訓(xùn)?。注重?學(xué)生創(chuàng)?造意識?和學(xué)習(xí)?能力的?培養(yǎng);?特別注?重抓好?畢業(yè)班?工作;?注重以?教育科?研立項(xiàng)?為切入?點(diǎn)開展?引導(dǎo)教?師學(xué)習(xí)?和研究?三種理?論（素?質(zhì)教育?、探究?式教學(xué)?、把孩?子培養(yǎng)?成財(cái)富?理論）?。突出?以教育?教學(xué)為?中心，?以成功?的德育?推動(dòng)智?育的成?功。落?實(shí)了計(jì)?劃對本?年度的?工作指?導(dǎo)要求?。順利?完成期?初教育?教學(xué)目?標(biāo)。?一、努?力提高?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)班子?和教師?隊(duì)伍的?整體水?平。?1、進(jìn)?一步加?強(qiáng)學(xué)校?班子成?員的思?想建議?和作風(fēng)?建設(shè)，?進(jìn)一步?完善領(lǐng)?導(dǎo)崗位?責(zé)任制?和責(zé)任?追究制?度，繼?續(xù)施行?兩評四?考考核?制度，?樹立全?局意識?、發(fā)展?意識和?創(chuàng)新意?識，進(jìn)?一步增?強(qiáng)做好?本職工?作的責(zé)?任感和?使命感?。學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)能?夠以身?作則，?正在實(shí)?施人性?化管理?。使學(xué)?校工作?有條不?紊的發(fā)?展。?2、我?校確確?實(shí)實(shí)本?著以人?為本為?學(xué)生服?務(wù);辦?人民滿?意教育?為查?看更多?...?學(xué)校?校本研?訓(xùn)工作?總結(jié)?隨著學(xué)?前教育?的改革?與發(fā)展?，教師?的專業(yè)?化成長?與缺乏?專業(yè)培?訓(xùn)指導(dǎo)?的矛盾?已日益?突出。?就目前?教育部?門安排?的培訓(xùn)?活動(dòng)已?無法滿?足眾多?教師的?學(xué)習(xí)需?求，因?此教師?專業(yè)素?質(zhì)的提?高僅靠?專家的?指導(dǎo)遠(yuǎn)?遠(yuǎn)不能?適應(yīng)形?式的發(fā)?展，大?規(guī)模送?教師外?出學(xué)習(xí)?也不現(xiàn)?實(shí)。因?此，幼?兒園借?助縣教?育局組?織的"?浙江省?教師培?訓(xùn)管理?"平臺(tái)?上的校?本研訓(xùn)?項(xiàng)目為?抓手，?沿著幼?兒園"?語言游?戲"的?課程建?設(shè)主線?進(jìn)行設(shè)?計(jì)與實(shí)?施。?回顧一?年的工?作，我?園立足?實(shí)際，?采用靈?活有效?的研修?方式，?在加強(qiáng)?校本研?修上有?了自己?見解，?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?尋找難?題，訂?方案?語言作?為信息?的主要?載體，?是人類?特有的?心理活?動(dòng)，是?人與人?之間，?人與社?會(huì)之間?溝通的?橋梁，?也是適?應(yīng)人類?社會(huì)的?主要工?具。學(xué)?前期是?兒童創(chuàng)?造力產(chǎn)?生和發(fā)?展的關(guān)?鍵時(shí)期?，也是?兒童學(xué)?習(xí)語言?的最佳?時(shí)期，?那