2023教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃工作總結(jié)

第8頁共8頁202?3教師?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?工作總?結(jié)隨?著教育?改革的?不斷深?入和對(duì)?教師專?業(yè)水平?要求的?不斷提?高，要?求我們?教師需?要把學(xué)?習(xí)作為?個(gè)永恒?的活動(dòng)?來為自?己充電?，加強(qiáng)?理論知?識(shí)和實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)??！稁?說》中?說道“?師者，?所以傳?道授業(yè)?解惑也?”，如?果不重?視個(gè)人?進(jìn)修和?能力的?培養(yǎng)就?不會(huì)有?深厚的?知識(shí)涵?養(yǎng)和實(shí)?踐能力?，就只?能做照?本宣科?的教書?匠。為?了在今?后的教?學(xué)中有?更大的?發(fā)展，?我結(jié)合?這次“?國培”?學(xué)習(xí)的?心得感?悟，根?據(jù)個(gè)人?的實(shí)際?情況，?制定了?這個(gè)發(fā)?展規(guī)劃?，以作?鞭策。?一、?個(gè)人基?本情況?剖析?我自從?安徽省?教育學(xué)?院畢業(yè)?，走上?工作崗?位以來?，已經(jīng)?有8個(gè)?年頭了?，一直?擔(dān)任學(xué)?校的英?語教師?。對(duì)小?學(xué)英語?教材有?了初步?的認(rèn)識(shí)?和自己?的理解?。個(gè)?人優(yōu)勢(shì)?：1?、工作?積極認(rèn)?真，對(duì)?課堂教?學(xué)精益?求精，?關(guān)注教?學(xué)細(xì)節(jié)?。2?、熱愛?學(xué)生、?責(zé)任心?強(qiáng)，能?針對(duì)學(xué)?生的興?趣入手?，善于?調(diào)節(jié)課?堂氣氛?，關(guān)注?對(duì)學(xué)生?的激勵(lì)?評(píng)價(jià)。?3、?對(duì)待同?事熱情?，能夠?虛心向?他人請(qǐng)?教，并?接受善?意的批?評(píng);能?夠積極?參加各?類教研?活動(dòng)和?教師繼?續(xù)教育?學(xué)習(xí)，?不斷追?求上進(jìn)?。個(gè)?人劣勢(shì)?：1?、對(duì)教?材的處?理，缺?乏自我?創(chuàng)新，?沒有形?成一定?的自我?風(fēng)格，?更多地?停留于?對(duì)別人?的模仿?基礎(chǔ)上?進(jìn)行再?創(chuàng)造。?2、?知識(shí)面?狹窄，?不能更?好將相?關(guān)知識(shí)?運(yùn)用到?教學(xué)上?。3?、論文?水平不?高，課?件制作?手段不?夠，不?能很好?地服務(wù)?于教學(xué)?。二?、專業(yè)?成長目?標(biāo)1?、樹立?終生學(xué)?習(xí)的觀?念，認(rèn)?真參加?校本培?訓(xùn)，不?斷提升?自己的?師德修?養(yǎng)。?2、堅(jiān)?持每天?讀書，?做到讀?書有體?會(huì)，養(yǎng)?成良好?的反思?、寫作?習(xí)慣，?提高自?己閱讀?的能力?。3?、重視?對(duì)有效?課堂的?研究、?實(shí)踐，?認(rèn)真觀?摩名家?課堂教?學(xué)實(shí)錄?，并向?校內(nèi)外?有經(jīng)驗(yàn)?的老師?學(xué)習(xí)，?在探索?、感悟?、反思?中不斷?提高自?己的課?堂駕馭?能力，?使自己?成為一?個(gè)學(xué)習(xí)?型老師?。4?、利用?現(xiàn)代化?設(shè)備，?借鑒網(wǎng)?絡(luò)資源?，加強(qiáng)?對(duì)教材?體系的?梳理，?多看名?師課堂?實(shí)錄，?取他人?之長，?補(bǔ)已之?短。提?高課堂?教學(xué)藝?術(shù)，做?好業(yè)務(wù)?知識(shí)積?累。?202?3教師?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?工作總?結(jié)（二?）雖?然剛剛?加入教?師的行?業(yè)中，?但承蒙?各位領(lǐng)?導(dǎo)的信?任，在?本學(xué)年?我擔(dān)任?了六年?級(jí)語文?教學(xué)工?作和一?年級(jí)班?主任工?作，這?兩項(xiàng)工?作都得?到了學(xué)?校的高?度重視?，同時(shí)?作為一?名年輕?教師也?讓我倍?感壓力?，但是?我始終?堅(jiān)信只?有在兢?兢業(yè)業(yè)?的努力?工作下?，才能?把強(qiáng)大?的壓力?轉(zhuǎn)化為?動(dòng)力，?在工作?中超越?自己、?提升自?己?，F(xiàn)?將本學(xué)?期的專?業(yè)發(fā)展?作以總?結(jié)。?一、教?學(xué)方面?一絲不?茍?jiān)?本學(xué)期?我進(jìn)一?步端正?教育思?想，樹?立以學(xué)?生為本?的新教?學(xué)觀念?，積極?學(xué)習(xí)新?課改的?精神和?新課標(biāo)?的內(nèi)容?，深入?細(xì)致的?備好每?一節(jié)課?。認(rèn)真?研究教?材，廣?泛閱讀?大量參?考資料?，準(zhǔn)確?把握難?重點(diǎn)，?難點(diǎn)，?制定符?合學(xué)生?認(rèn)知規(guī)?律的教?學(xué)方法?及教學(xué)?形式。?注意弱?化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)。教?案書寫?認(rèn)真，?并不斷?歸納總?結(jié)成集?，提高?教學(xué)水?平。認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，力?求每節(jié)?課都給?學(xué)生一?個(gè)精彩?，一個(gè)?驚喜，?一個(gè)深?刻的收?獲和一?個(gè)學(xué)習(xí)?人生上?的啟示?。在教?學(xué)中提?高學(xué)生?的素質(zhì)?，保證?每一節(jié)?課的質(zhì)?量。力?爭(zhēng)在每?一節(jié)語?文課上?有所突?破、有?所創(chuàng)新?。不斷?的提高?自己的?課堂教?學(xué)水平?，并堅(jiān)?持做課?件，保?證堂堂?使用多?媒體來?輔助教?學(xué)。?二、集?體合作?精成所?致每?一學(xué)期?為了提?升教師?專業(yè)水?平、優(yōu)?化課堂?教學(xué)，?學(xué)校都?進(jìn)行了?校本課?堂研討?課，每?一次的?研討課?對(duì)于我?來說，?都是一?次最好?的學(xué)習(xí)?機(jī)會(huì)。?在本學(xué)?期一年?四班劉?宏老師?參加了?我區(qū)的?教學(xué)大?賽，在?劉老師?一次次?的試講?后，所?有語文?組的教?師都能?集思廣?益，彌?補(bǔ)本節(jié)?課的不?足，每?個(gè)難點(diǎn)?必究，?每節(jié)課?必精研?細(xì)磨，?大家團(tuán)?結(jié)協(xié)作?，在工?作中不?斷探究?教學(xué)思?想，進(jìn)?行教學(xué)?策劃，?使我在?這個(gè)過?程不斷?積累和?成長。?三、?學(xué)生輔?導(dǎo)與教?學(xué)成績?上半?學(xué)期我?承擔(dān)了?六年級(jí)?的語文?教學(xué)工?作，這?個(gè)班的?學(xué)生學(xué)?習(xí)品質(zhì)?差，沒?有良好?的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，?但經(jīng)過?一段時(shí)?間的學(xué)?習(xí)、訓(xùn)?練和調(diào)?整，學(xué)?生的狀?態(tài)逐漸?好轉(zhuǎn)，?既有了?初中生?的思想?意識(shí)和?行為方?向，在?學(xué)習(xí)上?也有了?一定的?思維增?深和文?本積累?，在全?市畢業(yè)?生考試?中，并?取得了?較如人?意的成?績。?在下半?學(xué)期我?承擔(dān)了?一年二?班的班?主任工?作和語?文、數(shù)?學(xué)教學(xué)?工作，?對(duì)于一?年級(jí)的?學(xué)生來?說，培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣是最?重要的?，只要?有了良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，學(xué)生?的學(xué)習(xí)?成績自?然就會(huì)?有所提?高，所?以本班?成績比?較理想?。四?、用讀?書充實(shí)?和提高?自己?本學(xué)期?我參加?了區(qū)里?舉辦的?讀書演?講活動(dòng)?，把自?己這幾?年的讀?書心得?結(jié)合工?作，進(jìn)?行了疏?理，和?各位同?仁溝通?、交流?，演講?稿《讀?書之樂?樂在讀?書》一?文，在?《長春?教育》?發(fā)表。?讀書不?是一時(shí)?，而是?一世，?在日后?的工作?中，我?還用知?識(shí)來豐?富自己?、豐盈?心靈，?充實(shí)生?活。?五、科?研工作?本學(xué)?期我參?與研究?市教育?科學(xué)"?十五"?規(guī)劃我?校的課?題《生?本教學(xué)?模式與?現(xiàn)代學(xué)?習(xí)策略?的研究?》、《?各學(xué)科?教學(xué)中?培養(yǎng)學(xué)?生積極?心理品?質(zhì)的研?究》、?《新課?程背景?下各學(xué)?科課堂?有效教?學(xué)策略?的研究?》和《?小學(xué)生?誠信教?育研究?》四個(gè)?課題的?研究。?在研究?過程中?我勤寫?文章，?在總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)中?歷練自?我。充?分利用?業(yè)余時(shí)?間多讀?書，認(rèn)?真閱讀?教育名?著，將?所得所?感及時(shí)?記錄下?來。在?“讀”?的基礎(chǔ)?上，學(xué)?會(huì)“想?”和“?寫”，?經(jīng)常性?地把自?己的思?想體會(huì)?寫出來?。六?、參加?學(xué)校校?本培訓(xùn)?情況?本學(xué)期?我嚴(yán)格?要求自?己，積?極參加?學(xué)校組?織的各?次校本?培訓(xùn)。?與學(xué)年?教師相?互取長?補(bǔ)短，?教學(xué)相?長，認(rèn)?真完成?學(xué)校的?各種學(xué)?習(xí)筆記?和聽課?記錄，?通過校?本培訓(xùn)?，學(xué)習(xí)?教育理?論，在?理性認(rèn)?識(shí)中豐?富自我?。忙碌?之余我?仍盡力?堅(jiān)持讀?教育專?著，及?時(shí)作好?筆記，?寫出自?己的心?得，豐?富自己?的文化?素養(yǎng)。?多看權(quán)?威性的?教育類?期刊雜?志，如?：《人?民教育?》、《?福建教?育》、?《中國?教育報(bào)?》、《?中小學(xué)?教育》?等，了?解更多?著名教?育專家?、行家?的觀點(diǎn)?，了解?當(dāng)前的?教改動(dòng)?態(tài)，對(duì)?自己的?教育教?學(xué)工作?都具有?指導(dǎo)意?義。?七、積?極使用?現(xiàn)代信?息技術(shù)?充分?利用網(wǎng)?絡(luò)優(yōu)勢(shì)?，學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)方面?的新思?想，掌?握新方?式，運(yùn)?用新理?論，提?高教學(xué)?效果。?利用課?余時(shí)間?學(xué)習(xí)電?腦，提?高了自?己的計(jì)?算機(jī)水?平。?八、不?足和努?力方向?一學(xué)?期即將?結(jié)束，?我也將?不斷反?思、克?服缺點(diǎn)?，更加?深入的?探討在?課堂教?學(xué)中與?學(xué)生的?情感溝?通，在?以后的?教學(xué)工?作中以?情導(dǎo)學(xué)?，做一?個(gè)學(xué)生?更喜歡?的教師?，以推?進(jìn)自身?業(yè)務(wù)的?不斷成?熟。?202?3教師?個(gè)人發(fā)?展規(guī)劃?工作總?結(jié)（三?）為?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?師專業(yè)?發(fā)展，?提高教?師隊(duì)伍?的整體?素質(zhì)，?我校緊?緊圍繞?上級(jí)教?育行政?部門的?文件精?神，積?極轉(zhuǎn)變?培訓(xùn)觀?念，創(chuàng)?新培訓(xùn)?模式，?提高培?訓(xùn)成效?，多渠?道、多?形式、?多層次?地開展?了教師?專業(yè)發(fā)?展文本?的制定?和教師?培訓(xùn)工?作，也?取得了?一定的?成效。?一、?制定切?實(shí)可行?的計(jì)劃?，明確?目標(biāo)?根據(jù)上?級(jí)有關(guān)?文件精?神，對(duì)?照我校?實(shí)際，?根據(jù)新?形勢(shì)下?校外教?育發(fā)展?的要求?，制定?了“以?師德建?設(shè)為核?心，以?專業(yè)化?發(fā)展為?主線的?教師專?業(yè)發(fā)展?規(guī)劃工?作計(jì)劃?，以更?好地指?引我校?教師專?業(yè)發(fā)展?工作。?二、?完善組?織機(jī)構(gòu)?，責(zé)任?到人?教師專?業(yè)發(fā)展?是一項(xiàng)?系統(tǒng)工?程，我?們充分?認(rèn)識(shí)到?教師專?業(yè)發(fā)展?在學(xué)校?發(fā)展中?的重要?性，把?教師專?業(yè)發(fā)展?放在學(xué)?校發(fā)展?規(guī)劃中?的重要?地位，?確立了?有校長?負(fù)責(zé)的?學(xué)校教?師專業(yè)?發(fā)展的?領(lǐng)導(dǎo)小?組，精?確掌握?本校教?師專業(yè)?發(fā)展現(xiàn)?狀，嚴(yán)?格檢查?督促教?師專業(yè)?發(fā)展計(jì)?劃落實(shí)?情況，?及時(shí)總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，并進(jìn)?行反思?和完善?。三?、健全?制度，?保障目?標(biāo)順利?實(shí)施?我校根?據(jù)上級(jí)?有關(guān)教?師專業(yè)?發(fā)展的?文件要?求，制?定了《?學(xué)校教?師專業(yè)?發(fā)展規(guī)?劃》，?要求每?個(gè)教師?根據(jù)自?己的實(shí)?際情況?，制定?出個(gè)人?專業(yè)發(fā)?展規(guī)劃?。同時(shí)?，也盡?力為教?師提供?各類的?培訓(xùn)機(jī)?會(huì)，從?而逐漸?使教師?專業(yè)發(fā)?展成為?教師的?自主行?為，在?雙方的?作用下?，使得?教師具?有更完?善的人?格修養(yǎng)?，更遠(yuǎn)?大的理?想追求?，更寬?廣的胸?懷，具?有強(qiáng)烈?的終身?學(xué)習(xí)、?自主發(fā)?展的愿?望，切?實(shí)提高?教師群?體水平?，促進(jìn)?整體優(yōu)?化。?四、抓?住契機(jī)?，組織?、開展?好上級(jí)?布置的?培訓(xùn)工?作我?們?cè)谡J(rèn)?真組織?學(xué)習(xí)教?師專業(yè)?發(fā)展相?關(guān)內(nèi)容?，根據(jù)?每個(gè)教?師的具?體情況?，確定?好培訓(xùn)?任務(wù)，?齊心協(xié)?力，為?實(shí)現(xiàn)教?師專業(yè)?化發(fā)展?而努力?。五?、創(chuàng)新?模式、?做好“?校本自?培”工?作教?師校本?培訓(xùn)是?促進(jìn)教?師專業(yè)?自主發(fā)?展的有?效途徑?。1?、加強(qiáng)?師德建?設(shè)，增?強(qiáng)教師?專業(yè)發(fā)?展內(nèi)驅(qū)?力。?師德培?訓(xùn)工作?是提升?教師職?業(yè)素養(yǎng)?的重要?途徑。?通過看?VCD?、學(xué)習(xí)?專題文?章、撰?寫讀書?心得等?形式，?繼續(xù)加?強(qiáng)培訓(xùn)?。使師?德培訓(xùn)?深入人?心，成?為真正?為教師?服務(wù)的?培訓(xùn)工?作，從?而增強(qiáng)?教師熱?愛黨，?熱愛社?會(huì)主義?，熱愛?祖國，?熱愛教?育事業(yè)?，熱愛?少年宮?的思想?感情，?增強(qiáng)教?師的緊?迫感和?競(jìng)爭(zhēng)意?識(shí)，使?教師在?政治思?想，師?德修養(yǎng)?，教育?教學(xué)能?力等方?面有明?顯提高?，建設(shè)?一支師?德高尚?、業(yè)務(wù)?精湛、?具有改?革創(chuàng)新?精神的?教師隊(duì)?伍。?2、搭?建平臺(tái)?，為教?師專業(yè)?化發(fā)展?提供便?利教?師專業(yè)?化建設(shè)?是一項(xiàng)?長期、?艱巨的?任務(wù)。?所以，?一直以?來，我?們總是?緊緊圍?繞教師?專業(yè)發(fā)?展這一?主題，?為教師?們的專?業(yè)發(fā)展?創(chuàng)造機(jī)?會(huì)、搭?建平臺(tái)?、提供?便利。?3、?加強(qiáng)教?科研研?究，促?進(jìn)教師?專業(yè)發(fā)?展教?師專業(yè)?化發(fā)展?是教師?發(fā)展的?必然趨?勢(shì)，是?教育發(fā)?展的必?由之路?，我們?將進(jìn)一?步認(rèn)真?學(xué)習(xí)先?進(jìn)理念?，找出?自己的?不足之?處，抓?住機(jī)遇?，共同?努力，?為全力?打造一?支專業(yè)?化的適?應(yīng)新形?勢(shì)下的?教師隊(duì)?伍而不?懈努力?。2?023?教師個(gè)?人發(fā)展?規(guī)劃工?作總結(jié)?（四）?“三?尺講臺(tái)?千古事?，情義?得失寸?心知”?，工作?十年來?，我感?悟到作?為教師?最重要?的事情?就是用?愛去滋?潤每個(gè)?孩子的?心田，?在心中?時(shí)刻涌?起一種?責(zé)任：?“我是?老師，?我要帶?領(lǐng)孩子?去尋夢(mèng)?，引領(lǐng)?他們書?寫出人?生最絢?麗的篇?章?！?是這種?意識(shí)不?斷激勵(lì)?我以真?誠的愛?心去擁?抱每一?位學(xué)生?，對(duì)學(xué)?生少一?份埋怨?，多一?份寬容?;少一?份苛求?，多一?份理解?;少一?份指責(zé)?，多一?份尊重?。摸?爬滾打?中我漸?漸熟悉?了教師?這個(gè)職?業(yè)，默?默耕耘?中也漸?漸有了?一些收?獲。魏?書生說?過：把?自己平?凡的工?作當(dāng)作?世界去?研究，?你會(huì)發(fā)?現(xiàn)無窮?的樂趣?。為學(xué)?生奉獻(xiàn)?一切，?這是我?做班主?任工作?中信奉?的準(zhǔn)則?。愛學(xué)?生勝過?愛自己?，嚴(yán)在?當(dāng)嚴(yán)處?，愛在?細(xì)微處?。學(xué)生?在愛的?滋潤下?，“親?其師，?信其道?”，對(duì)?生活充?滿信心?，勇敢?地去追?求成功?。一?、向名?師、名?家等先?進(jìn)人物?學(xué)習(xí)，?提高自?身的師?德修養(yǎng)?措施：?（1?）樹立?“一切?為了孩?子的思?想”，?真誠地?愛每一?個(gè)孩子?。（?2）觀?察、了?解每一?個(gè)孩子?，站在?孩子的?角度去?分析他?們的行?為，成?為孩子?的知心?朋友。?二、?結(jié)合二?期課改?，更新?觀念，?樹立新?的理念?措施：?1、?通過聽?專題報(bào)?告、講?座，自?身學(xué)習(xí)?、集體?討論等?，對(duì)新?課程、?新綱要?有更深?的理解?。2?、著眼?于孩子?品德和?人格的?完善，?以創(chuàng)新?精神，?實(shí)踐能?力的培?養(yǎng)為重?點(diǎn)，全?面提高?孩子的?整體素?質(zhì)，使?孩子的?個(gè)性得?到充分?發(fā)展。?三、?在教育?教學(xué)活?動(dòng)中不?斷探索?實(shí)踐措?施：?1、樹?立“以?孩子發(fā)?展為本?”的理?念，從?原先單?純的教?師教，?孩子學(xué)?，向師?生、生?生互動(dòng)?互學(xué)的?方面發(fā)?展，使?孩子在?“玩中?學(xué)、做?中學(xué)”?。2?、在二?期課改?中，在?整合觀?念的指?導(dǎo)下，?依據(jù)本?班最近?發(fā)展水?平，和?孩子最?近關(guān)注?的熱點(diǎn)?，以主?題