月考成績(jī)分析總結(jié)與反思

第13頁(yè)共13頁(yè)月考成?績(jī)分析?總結(jié)與?反思?月考成?績(jī)，三?科總分?放同學(xué)?仍然居?年級(jí)第?一。但?非常意?外的是?他老師?的反饋?卻大相?徑庭。?班主任?說(shuō)自開(kāi)?學(xué)以來(lái)?，他的?學(xué)習(xí)狀?態(tài)大不?如前，?上課效?率不高?，靠著?用功來(lái)?彌補(bǔ)低?效率，?在高三?被甩下?來(lái)的風(fēng)?險(xiǎn)很高??，F(xiàn)在?有些同?學(xué)雖然?總分差?一點(diǎn)，?可別人?只用了?7成，?8成的?力氣，?放同學(xué)?用的是?120?的力氣?。坦白?的說(shuō)，?我完全?不贊成?老師的?看法。?學(xué)習(xí)上?孩子從?沒(méi)有松?懈過(guò)，?相反我?覺(jué)得他?的心態(tài)?調(diào)整上?這學(xué)期?有很大?的進(jìn)步?，不再?盯著考?試名次?，心情?也比較?放松，?沒(méi)有以?前的焦?慮，堅(jiān)?持鍛煉?，沒(méi)有?出現(xiàn)睡?不著的?情況，?學(xué)習(xí)也?非常自?覺(jué)。?回到家?反復(fù)思?考，老?師說(shuō)的?一定有?老師的?道理。?找來(lái)兒?子最近?的作業(yè)?，果然?作業(yè)情?況不很?理想。?課后的?練習(xí)很?少有全?對(duì)的，?有概念?錯(cuò)的，?有解題?錯(cuò)的，?還有空?著，沒(méi)?做出來(lái)?的。這?明擺著?課堂效?率不好?。放同?學(xué)不以?為然，?“我平?時(shí)作業(yè)?都這樣?，考試?就好了??！薄?別人抄?作業(yè)，?我不會(huì)?做就是?不會(huì)，?絕不會(huì)?抄的。?”這個(gè)?認(rèn)識(shí)態(tài)?度也很?有點(diǎn)問(wèn)?題。一?時(shí)找不?到合適?的話反?駁，回?到我的?桌前，?很有點(diǎn)?郁悶。?找了?他的輔?導(dǎo)老師?，說(shuō)了?我的發(fā)?現(xiàn)，老?師聽(tīng)了?，首先?并沒(méi)有?覺(jué)得放?同學(xué)用?功到死?力的狀?態(tài)，他?們學(xué)校?的好學(xué)?生都有?這么用?功，也?很同意?要注意?同新課?進(jìn)度的?匹配，?必須新?知識(shí)及?時(shí)掌握?好，圍?繞老師?的進(jìn)度?提高，?不要自?搞一套?。放同?學(xué)終于?認(rèn)可這?是一個(gè)?問(wèn)題，?把改進(jìn)?上課效?率做為?下階段?的主要?目標(biāo)。?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（二）?這次?的月考?雖然名?次并不?差，但?是成績(jī)?也并不?理想。?均分連?85分?都沒(méi)有?上，既?沒(méi)有比?較明顯?突出的?科目，?又有一?些拖后?腿的科?目。分?析了一?遍試卷?下來(lái)，?發(fā)現(xiàn)各?科目扣?分的區(qū)?域集中?在：基?礎(chǔ)知識(shí)?不扎實(shí)?、題目?分析有?錯(cuò)誤、?讀題粗?心、七?八年級(jí)?的個(gè)別?舊知識(shí)?點(diǎn)遺忘?、偏怪?及難理?解的題?上面。?最重要?的原因?是平時(shí)?老師講?的內(nèi)容?當(dāng)天不?能完全?消化，?而要放?到考試?最后幾?天“抱?佛腳”?。而且?每天光?寫作業(yè)?就要寫?到很晚?，很多?想要做?的額外?內(nèi)容都?不能完?成。?1、鞏?固基礎(chǔ)?：上課?的筆記?要認(rèn)真?，下課?后才能?便于復(fù)?習(xí)。當(dāng)?天的內(nèi)?容當(dāng)天?消化，?每天安?排一些?預(yù)習(xí)的?內(nèi)容，?對(duì)書上?的每一?個(gè)概念?細(xì)細(xì)理?解分析?。2?、抓緊?時(shí)間：?抓緊細(xì)?小的時(shí)?間寫作?業(yè)，提?高效率?，夯實(shí)?基礎(chǔ)，?才有時(shí)?間來(lái)做?有難度?的訓(xùn)練?。3?、調(diào)整?狀態(tài)，?戒驕戒?躁：在?平常的?學(xué)習(xí)中?時(shí)刻保?持著放?松的警?惕狀態(tài)?。讀題?時(shí)在關(guān)?鍵句下?方勾畫?，對(duì)每?一道題?都要認(rèn)?真審題?、細(xì)致?分析，?盡量避?免粗心?。4?、多做?一些課?外提升?題，每?天有計(jì)?劃有目?標(biāo)。?月考成?績(jī)分析?總結(jié)與?反思（?三）?時(shí)間過(guò)?得飛快?，一眨?眼之間?開(kāi)學(xué)的?第一次?月考已?經(jīng)結(jié)束?了。然?而，留?給我得?卻是無(wú)?法挽回?的時(shí)間?;面對(duì)?這一張?張優(yōu)而?不尖和?“絆腳?石”似?的的分?數(shù)令我?不禁陷?入沉思?;看看?一道道?不該錯(cuò)?的題目?被打上?大大的?叉時(shí)，?心底里?感到無(wú)?限地自?責(zé)……?當(dāng)我?靜下來(lái)?時(shí)，再?仔細(xì)地?瀏覽多?一次試?卷時(shí)，?才發(fā)現(xiàn)?原來(lái)自?己是多?么地粗?心、急?躁。當(dāng)?一拿到?題目是?便馬上?動(dòng)筆寫?，如果?一遇到?不懂得?題目是?便開(kāi)始?慌了，?不知從?何入手?，因此?導(dǎo)致了?數(shù)學(xué)一?道9分?的題目?完全失?分，令?我現(xiàn)在?沉痛萬(wàn)?分。?知識(shí)是?靠日積?月累的?，人不?可能在?極短的?時(shí)間內(nèi)?，把大?量的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?灌輸入?到大腦?里去。?“饑一?頓飽一?頓”的?，“三?天打魚?兩天曬?網(wǎng)”這?樣只會(huì)?事半功?倍的。?因此，?我們一?定要做?到定時(shí)?定量學(xué)?習(xí)。?我們還?要做到?老師要?求背得?一定要?去背熟?，要用?理解性?的方法?去背，?不能死?記硬背?，如果?死記硬?背的話?，當(dāng)題?目靈活?、變通?一點(diǎn)的?話，就?會(huì)導(dǎo)致?一系列?的錯(cuò)誤?。從?這次月?考我總?結(jié)出許?多學(xué)習(xí)?道理和?學(xué)習(xí)方?法，當(dāng)?我們考?試差時(shí)?，如果?只會(huì)一?味地去?找理由?的話，?或把錯(cuò)?的責(zé)任?推到別?人身上?的話，?那么便?會(huì)永遠(yuǎn)?掩蓋著?錯(cuò)誤，?一直錯(cuò)?下去。?如果?該每天?完成的?學(xué)習(xí)任?務(wù)沒(méi)有?完成，?喜歡集?中復(fù)習(xí)?，臨考?突擊，?每天該?學(xué)、該?記的欠?賬的話?，便會(huì)?更難取?得好成?績(jī)。要?做到必?須每天?的知識(shí)?積累，?每天復(fù)?習(xí)，而?且要做?到專心?致志學(xué)?習(xí)才行?。學(xué)?習(xí)靠積?累，學(xué)?習(xí)靠努?力;機(jī)?會(huì)僅有?一次，?不能放?過(guò)任何?一次考?試!?月考成?績(jī)分析?總結(jié)與?反思（?四）?一次次?的失敗?，一次?次的總?結(jié)，但?每次結(jié)?果卻沒(méi)?什么大?的變化?。成績(jī)?的不見(jiàn)?好轉(zhuǎn)，?說(shuō)明我?自己在?思想上?存在問(wèn)?題，所?以當(dāng)務(wù)?之急并?不是解?決成績(jī)?，而是?思想上?的問(wèn)題?，因?yàn)?這將關(guān)?系到我?一生的?命運(yùn)。?成績(jī)?問(wèn)題的?確很讓?人頭疼?，不過(guò)?路是自?己選的?，問(wèn)題?也應(yīng)由?自己來(lái)?承擔(dān)，?針對(duì)單?科存在?的問(wèn)題?還是應(yīng)?該系統(tǒng)?的分析?。數(shù)?學(xué)自古?以來(lái)就?是文科?生的弱?科，但?這個(gè)社?會(huì)又是?一個(gè)弱?肉強(qiáng)食?的社會(huì)?，如果?你不強(qiáng)?，就注?定被人?吃掉。?所以我?還是選?擇無(wú)條?件的提?升數(shù)學(xué)?成績(jī)，?針對(duì)此?次考試?，數(shù)學(xué)?卷子綜?合來(lái)說(shuō)?還是比?較簡(jiǎn)單?，但因?馬虎未?審清題?意，所?以丟了?許多不?該丟的?分。此?次數(shù)學(xué)?考試，?就我個(gè)?人看來(lái)?124?分是正?常分?jǐn)?shù)?，因?yàn)?這12?4分都?是基礎(chǔ)?分，最?次也得?過(guò)12?0分。?上高三?以來(lái)我?的數(shù)學(xué)?成績(jī)一?直是班?級(jí)里的?，但這?次的失?誤令我?十分懊?悔，希?望沒(méi)有?令數(shù)學(xué)?老師失?望，下?次月考?，我會(huì)?拿回本?屬于我?的東西?。政?史地一?直被人?們視為?小科，?但自分?文理以?來(lái)，政?史地就?已占據(jù)?了半片?江山，?想要考?高分，?政史地?絕不能?缺腿。?可我現(xiàn)?在還僅?僅是拘?泥于及?格…首?先在基?礎(chǔ)上我?就很不?過(guò)關(guān)，?所以受?題的難?易程度?影響很?大。感?覺(jué)基礎(chǔ)?上的問(wèn)?題是解?決的，?只要付?出時(shí)間?與努力?就應(yīng)得?到相應(yīng)?的收獲?，但事?實(shí)證明?，并沒(méi)?我想得?那么簡(jiǎn)?單。上?高中以?來(lái)，欠?下了太?多的債?，現(xiàn)在?想一次?性還清?的確很?不現(xiàn)實(shí)??，F(xiàn)在?我所能?做的就?是堅(jiān)持?，不放?棄。正?如政治?說(shuō)的那?樣“做?好量的?積累，?抓住時(shí)?機(jī)，促?成之變?”。?已經(jīng)在?路上，?就不要?忘記出?發(fā)時(shí)所?說(shuō)的話?。是否?還記得?當(dāng)初許?下的承?諾，是?否還記?得當(dāng)初?夸下的??？凇?做人應(yīng)?做到“?無(wú)悔”?，已經(jīng)?到了這?步田地?，結(jié)果?怎樣，?已經(jīng)不?重要了?，重要?的是過(guò)?程，我?們到底?為人生?積累的?多少的?財(cái)富。?從高考?考場(chǎng)走?出，是?否敢對(duì)?自己說(shuō)?“我無(wú)?悔”，?如果能?，那就?沒(méi)有對(duì)?不起這?三年的?努力，?就不會(huì)?給自己?的人生?留下遺?憾。?知識(shí)沒(méi)?能學(xué)會(huì)?，但做?人我們?還總是?要學(xué)會(huì)?的。所?以說(shuō)思?維方式?很重要?。我?們現(xiàn)在?所做的?一切都?是在為?自己的?人生積?累財(cái)富?，不要?放過(guò)每?次學(xué)習(xí)?的機(jī)會(huì)?，知識(shí)?無(wú)處不?在，我?們應(yīng)該?懂得探?索。每?個(gè)人都?應(yīng)有自?己的追?求，不?然這真?是一個(gè)?失敗的?人生，?鎖定目?標(biāo)，專?注重復(fù)?，永不?言敗。?人的?一生就?好比在?拍一部?電影，?有的人?把自己?看成是?電影的?觀眾，?享受著?無(wú)窮的?樂(lè)趣，?沉浸在?那虛幻?的世界?中;有?的人把?自己看?作電影?的主角?，主演?著人生?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴，?將自己?的“力?量”發(fā)?揮到極?限;而?我將自?己視為?電影的?編導(dǎo)，?影片的?劇情由?自己決?定，因?為我不?想做那?無(wú)知的?觀眾，?也不想?做那失?敗的演?員，我?要導(dǎo)演?自己的?人生，?拍好這?部電影?，因?yàn)?我不想?給自己?留下遺?憾，因?為我要?做到真?正的無(wú)?悔。?思路決?定出路?，態(tài)度?決定高?度。命?運(yùn)掌握?在自己?手中，?自己的?命運(yùn)應(yīng)?由自己?來(lái)主宰?。我要?做成功?的編導(dǎo)?，為自?己的高?中生活?畫上圓?滿的句?號(hào)。所?以我一?定要加?倍努力?，不為?自己留?下遺憾?。當(dāng)從?高考考?場(chǎng)走出?時(shí)，我?一定會(huì)?昂首挺?胸的對(duì)?自己說(shuō)?“我無(wú)?悔”!?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（五）?由于?諸多的?原因，?使我在?這次重?要的月?考考中?丟失了?很多不?該丟的?分。通?過(guò)考試?我也想?了很多?以后一?定要學(xué)?習(xí)的東?西。我?終于明?白山外?有山，?人外有?人。?我一向?語(yǔ)文很?好，可?是這次?鬼使神?差的，?連語(yǔ)文?也都錯(cuò)?了很多?不該錯(cuò)?的地方?。經(jīng)過(guò)?我的仔?細(xì)反思?，我想?這和我?閱讀題?目不認(rèn)?真有著?很大的?關(guān)系。?這點(diǎn)也?同樣延?伸到了?數(shù)學(xué)和?英語(yǔ)方?面。很?多計(jì)算?和語(yǔ)法?上的小?錯(cuò)誤讓?我丟掉?了不少?分?jǐn)?shù)。?首先?我要改?掉考試?不細(xì)心?讀題目?的壞習(xí)?慣。有?時(shí)候我?往往看?著題目?前面就?順手把?后面的?問(wèn)題寫?上了，?但是卻?錯(cuò)了很?多。這?也許也?和答題?技巧有?關(guān)系。?總之?，通過(guò)?以后的?練習(xí)，?我一定?要在考?試的過(guò)?程之中?認(rèn)真審?題，自?習(xí)讀題?，把題?目看準(zhǔn)?、看好?。時(shí)間?允許的?時(shí)候要?多檢查?幾遍，?絕對(duì)不?允許自?己再犯?類似于?這樣的?無(wú)謂的?錯(cuò)誤。?其次?，我還?要加強(qiáng)?語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)、?英語(yǔ)三?門主科?以及政?治、歷?史、地?理、生?物和物?理的習(xí)?題強(qiáng)化?。平日?大家都?聚在一?起做一?樣的題?目，感?覺(jué)不出?來(lái)有什?么明顯?的差異??？墒?一當(dāng)考?試，才?發(fā)現(xiàn)原?來(lái)那么?多考試?題目是?我從來(lái)?看都沒(méi)?看過(guò)的?。只怪?自己買?的練習(xí)?題做的?少。不?能允許?自己再?繼續(xù)這?樣下去?，所以?，我一?定要加?倍努力?，從這?次考試?之中汲?取教訓(xùn)?，增加?力量，?為下一?次考試?做好準(zhǔn)?備，打?好基礎(chǔ)?。沒(méi)?事，這?僅僅只?是月考?考，還?有月考?考呢，?只要在?下次的?考試中?，我不?在犯錯(cuò)?誤，我?還是有?機(jī)會(huì)的?。我一?定不會(huì)?讓老師?，讓自?己失望?的。?月考成?績(jī)分析?總結(jié)與?反思（?六）?月考考?試結(jié)束?了，如?我們老?師所料?，都考?得不太?理想。?這次我?帶的三?個(gè)班平?均分只?有八十?一分左?右。學(xué)?校停課?一周，?開(kāi)課第?二天就?考試了?，幾乎?沒(méi)有復(fù)?習(xí)的時(shí)?間，之?前還有?好多孩?子也因?病請(qǐng)假?掉課，?而且這?次試卷?的難度?和題量?都偏大?，考到?這樣，?也是情?理之中?。但是?，成功?的人找?方法，?失敗的?人找借?口，再?多的客?觀原因?也不能?抹去這?次考試?暴露出?的問(wèn)題?。修?改病句?完成得?較差。?修改病?句是三?年級(jí)下?學(xué)期的?內(nèi)容，?這學(xué)期?并沒(méi)強(qiáng)?調(diào)，因?此平時(shí)?訓(xùn)練較?少，所?以好多?孩子在?這題上?很丟了?些分。?還有一?個(gè)重要?的原因?就是孩?子們的?語(yǔ)感還?不夠，?所以對(duì)?病句無(wú)?從下手?。但是?語(yǔ)感的?培養(yǎng)是?以多看?多讀為?前提的?，我們?學(xué)校的?讀語(yǔ)文?的時(shí)間?太少了?，所以?，以后?只有以?多做些?這方面?的練習(xí)?題來(lái)彌?補(bǔ)了;?對(duì)要?背誦的?課文掌?握還不?扎實(shí)，?尤其是?放假一?周，好?多前面?背過(guò)的?內(nèi)容也?忘了。?有的孩?子會(huì)背?，但有?些字不?會(huì)寫。?以后遇?到課后?要求背?誦的內(nèi)?容還得?讓他們?抄一抄?才行。?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（七）?這次?月考的?成績(jī)較?上次的?期末考?試并沒(méi)?有較大?改觀，?說(shuō)明我?的成績(jī)?既沒(méi)有?進(jìn)步也?沒(méi)有退?步，而?我每次?的成績(jī)?總是不?理想，?說(shuō)明我?各科的?知識(shí)點(diǎn)?掌握的?不夠好?發(fā)下?來(lái)卷子?之后，?經(jīng)我自?己分析?，發(fā)現(xiàn)?主要還?是審題?不夠仔?細(xì)，還?有一些?不會(huì)做?或自認(rèn)?為時(shí)間?不夠的?題，這?些是因?為課外?題做的?還是太?少，需?要多做?題才可?以解決?。而語(yǔ)?文的閱?讀，也?出現(xiàn)了?很多問(wèn)?題，答?題時(shí)我?總是天?馬行空?般的亂?答，完?全忘記?了我背?誦的各?種方法?，所以?得不了?較高的?分。?在語(yǔ)文?科目上?最主要?的問(wèn)題?還是閱?讀，也?是每次?考試最?大的扣?分點(diǎn)，?看來(lái)還?是需要?進(jìn)行長(zhǎng)?久的訓(xùn)?練，必?須把所?學(xué)到的?答題技?巧記在?心里，?并能夠?學(xué)會(huì)靈?活應(yīng)用?，這樣?我的閱?讀才有?可能得?到真正?的提高?。雖?然月考?卷子較?難，但?是正如?老師所?說(shuō)，難?度大的?卷子就?如同壓?力巨大?的壓縮?機(jī)，它?可以壓?扁海綿?，卻壓?不動(dòng)鋼?鐵。所?以，我?們要努?力將自?己變成?一塊堅(jiān)?硬的鋼?鐵，夯?實(shí)基礎(chǔ)?，努力?拔高，?讓再難?的卷子?也壓不?倒我們?的自信?和成績(jī)?。月?考成績(jī)?分析總?結(jié)與反?思（八?）一?次考試?結(jié)束了?，又一?次考試?迎來(lái)了?。在忐?忑不安?與緊張?中寫完?了試卷?。拿到?試卷，?看到了?那通紅?的分?jǐn)?shù)?。從?初二下?學(xué)期到?現(xiàn)在已?經(jīng)有一?個(gè)多月?了，我?們?cè)驴?也已經(jīng)?過(guò)去了?，可是?成績(jī)一?出來(lái).?...?...?嗨!!?!一家?歡喜，?一家愁?!我也?不例外?，但是?我是愁?，我的?月考成?績(jī)不是?很理想?，特別?是語(yǔ)文?，我只?考了8?0分，?再看看?別人，?特別是?班長(zhǎng)，?人家考?了91?，我還?沒(méi)有上?優(yōu)秀，?而別人?已經(jīng)超?過(guò)優(yōu)秀?好幾分?了。?我經(jīng)過(guò)?再三反?思，才?找出了?問(wèn)題的?所在：?我沒(méi)有?好好復(fù)?習(xí)，月?考在第?6周，?而在第?4周時(shí)?老師就?告訴我?們現(xiàn)在?要復(fù)習(xí)?講過(guò)的?內(nèi)容，?而我總?認(rèn)為還?有時(shí)間?不用復(fù)?習(xí)，到?第5周?復(fù)習(xí)也?行，但?是到了?第5周?我又想?到第6?周也就?是考試?前復(fù)習(xí)?。就這?樣我才?從第6?周的星?期一復(fù)?習(xí)起來(lái)?，雖然?有的內(nèi)?容我復(fù)?習(xí)的很?好，但?還有一?點(diǎn)內(nèi)容?沒(méi)有復(fù)?習(xí)好，?就這樣?到了考?試，我?雖然把?題全寫?完了，?但是有?的題是?我懵出?來(lái)的。?因此，?我決定?我一定?要端正?學(xué)習(xí)態(tài)?度，老?師講完?課后就?要及時(shí)?復(fù)習(xí)，?爭(zhēng)取在?期中考?試中取?得好成?績(jī)。?只是說(shuō)?想趕上?這個(gè)，?想趕上?那個(gè)，?別人都?在進(jìn)步?，只有?我在不?斷后退?，只能?說(shuō)自己?不求上?進(jìn)罷了?——可?是，我?何嘗不?想考一?個(gè)令人?滿意的?成績(jī)啊?!一?天一天?過(guò)去，?只能把?握住時(shí)?間不讓?它溜走?，只能?努力的?一點(diǎn)一?點(diǎn)追上?別人，?藍(lán)天下?的我顯?得如此?渺小，?何時(shí)才?能向別?人一樣?我認(rèn)?為我的?分?jǐn)?shù)和?對(duì)我學(xué)?習(xí)的態(tài)?度有關(guān)?，我們?的英語(yǔ)?老師經(jīng)?常對(duì)我?們說(shuō)：?你對(duì)學(xué)?習(xí)的態(tài)?度是什?么，你?的分?jǐn)?shù)?就是什?么。以?前我并?不理解?，但是?考完這?次試后?，我真?正的理?解了這?句話的?意思?是什么?。月?考成績(jī)?分析總?結(jié)與反?思（九?）轉(zhuǎn)?眼間新?學(xué)期的?生活已?經(jīng)過(guò)去?一個(gè)多?月，在?國(guó)慶來(lái)?臨前夕?，迎來(lái)?了初中?生活中?的第一?次月考?。當(dāng)?在學(xué)校?學(xué)習(xí)時(shí)?，老師?每天匆?忙的幫?助我們?完成著?學(xué)習(xí)進(jìn)?度，為?我們?cè)?中考來(lái)?臨前爭(zhēng)?取到哪?怕就那?么一點(diǎn)?的最寶?貴的復(fù)?習(xí)時(shí)間?，所以?為準(zhǔn)備?月考只?能是在?邊學(xué)習(xí)?中邊復(fù)?習(xí)。進(jìn)?入初三?我還是?一直盲?目的照?搬這原?來(lái)的學(xué)?習(xí)方法?，自以?為還可?以像原?來(lái)一樣?穩(wěn)步前?進(jìn)，正?是這樣?的滿不?在乎導(dǎo)?致越學(xué)?越覺(jué)得?吃力，?每天總?是學(xué)到?后半夜?，還總?是覺(jué)得?時(shí)間不?夠用。?到此我?還是沒(méi)?有察覺(jué)?到著巨?大的潛?在隱患?，神經(jīng)?兮兮的?在無(wú)準(zhǔn)?備中參?加了這?一次見(jiàn)?曉著一?個(gè)月學(xué)?習(xí)成果?的月考?。當(dāng)?試卷擺?在我的?面前時(shí)?，我完?全傻了?眼，稀?里糊涂?的考完?了所有?科目。?一個(gè)月?來(lái)學(xué)習(xí)?的問(wèn)題?淋漓盡?致的展?現(xiàn)在了?考試過(guò)?程中，?表現(xiàn)在?了拿到?卷子無(wú)?從下手?，時(shí)間?好像趕?著我跑?總是覺(jué)?得時(shí)間?太短，?平靜不?下心態(tài)?手忙腳?亂，一?門沒(méi)有?考好就?影響到?接下來(lái)?的考試?，成了?一個(gè)惡?性循環(huán)?一直緊?隨著我?甩也甩?不掉。?跑也跑?不了。?當(dāng)老?師公布?完成績(jī)?時(shí)，我?進(jìn)入了?一個(gè)低?谷，一?直引以?為豪的?理科成?了我背?后的實(shí)?心球狠?狠得拖?著我拽?著我，?把我拽?到了班?里第十?名，平?時(shí)不如?我的.?同學(xué)也?因這次?的數(shù)學(xué)?成績(jī)成?了每次?嘲笑我?的笑柄?，時(shí)不?時(shí)的掛?在嘴邊?。最?后用結(jié)?尾來(lái)激?勵(lì)并警?示一下?自己“?足夠的?有效學(xué)?習(xí)時(shí)間?是中考?成功的?保證!?所以搶?時(shí)間就?是搶分?數(shù)!”?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（十）?月考?的風(fēng)一?下子就?過(guò)了，?面對(duì)自?己的成?績(jī)，我?無(wú)話可?說(shuō);面?對(duì)自己?漏洞百?出的試?卷，我?哭笑不?得;面?對(duì)自己?的粗心?，我無(wú)?法彌補(bǔ)?。只有?當(dāng)做教?訓(xùn)下次?注意，?父母沒(méi)?有感到?失望，?畢竟我?沒(méi)有退?步。但?是我卻?非常的?失落，?沒(méi)有達(dá)?到心里?的目標(biāo)?，而且?差距并?沒(méi)有拉?小，該?錯(cuò)的我?還是錯(cuò)?了不該?錯(cuò)的我?也錯(cuò)了?，但是?我還是?很開(kāi)心?，畢竟?我沒(méi)有?放棄。?看著?試卷，?我哭笑?不得，?那些錯(cuò)?誤錯(cuò)得?離譜。?每個(gè)同?學(xué)都抱?怨著“?我不該?錯(cuò)的”?，如果?每個(gè)人?都不會(huì)?出錯(cuò)，?那不是?100?分滿街?都是了?。有篇?作文里?寫到“?珍惜自?己的錯(cuò)?誤”，?畢竟我?們所犯?過(guò)的錯(cuò)?誤也是?一種提?醒一種?警告，?但若是?再錯(cuò)，?那不便?是自己?的罪過(guò)?了嗎其?實(shí)傾聽(tīng)?同學(xué)們?的抱怨?，從中?得知錯(cuò)?誤的原?因不也?是很好?嗎粗?心犯下?的錯(cuò)誤?無(wú)法彌?補(bǔ)，對(duì)?于過(guò)去?的事情?，我們?是無(wú)法?再補(bǔ)過(guò)?再重新?來(lái)過(guò)，?但對(duì)于?以后還?未發(fā)生?過(guò)的事?情，我?們完全?可以控?制，使?自己的?錯(cuò)誤不?再出現(xiàn)?，人都?會(huì)粗心?，天下?沒(méi)有永?遠(yuǎn)不粗?心不出?錯(cuò)的天?才。只?有更細(xì)?心更用?心能做?打不出?錯(cuò)。?所以說(shuō)?，不要?因?yàn)橐?次的失?利就放?棄，應(yīng)?該要更?激勵(lì)自?己告訴?自己還?有不足?的地方?，這樣?才會(huì)對(duì)?得起老?師與父?母，就?因?yàn)槭?敗的人?做什么?錯(cuò)什么?，成功?的人錯(cuò)?什么做?什么。?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（十一?）會(huì)?議由區(qū)?教研員?郭堂英?老師主?持，說(shuō)?明了區(qū)?教科所?舉行月?考的目?的和意?義。會(huì)?上首先?由本次?月考命?題人漁?洞中學(xué)?的彭存?明老師?詳細(xì)說(shuō)?明了本?次月考?命題的?意圖、?依據(jù)、?范圍和?各題的?抽樣情?況，介?紹了各?題的平?均得分?、得分?率情況?，并詳?細(xì)解析?說(shuō)明了?部分試?題的解?題思路?，總結(jié)?了這次?月考命?題的得?與失，?為下次?月考命?題提供?了寶貴?經(jīng)驗(yàn)。?之后，?參會(huì)教?師就各?校語(yǔ)文?科教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?，比如?高中語(yǔ)?文第三?冊(cè)教材?要求學(xué)?生背誦?的篇目?極多，?學(xué)生背?誦存在?一定的?困難，?如何去?解決，?以及學(xué)?生學(xué)習(xí)?語(yǔ)文的?積極性?不高等?情況，?與會(huì)教?師針對(duì)?上述問(wèn)?題進(jìn)行?了熱烈?討論，?積極尋?求解決?問(wèn)題的?辦法。?另外?，與會(huì)?教師積?極評(píng)價(jià)?了魚洞?中學(xué)田?志昕老?師的一?堂語(yǔ)文?教研課?的優(yōu)點(diǎn)?和給人?的啟發(fā)?，并針?對(duì)這一?堂教研?課與平?時(shí)教學(xué)?中存在?的問(wèn)題?和情況?進(jìn)行了?對(duì)照分?析、反?思，討?論如何?提高課?堂教學(xué)?的效率?，落實(shí)?課堂教?學(xué)的有?效性。?最后?，區(qū)教?科所郭?老師針?對(duì)我區(qū)?在語(yǔ)文?教學(xué)中?存在的?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的對(duì)?策進(jìn)行?了詳細(xì)?分析說(shuō)?明，并?明確提?出了教?師要努?力積極?研究教?材教法?，切實(shí)?提高語(yǔ)?文教學(xué)?效率的?要求。?月考?成績(jī)分?析總結(jié)?與反思?（十二?）_?___?月的第?一個(gè)星?期，我?們學(xué)校?組織了?這學(xué)期?的第一?次月考?，這是?七年級(jí)?進(jìn)入學(xué)?校的第?一次大?型的考?試，不?僅檢驗(yàn)?了學(xué)生?對(duì)于知?識(shí)的掌?握情況?，也讓?任課老?師清楚?了每一?個(gè)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?通過(guò)這?一次考?試知道?了學(xué)生?在知識(shí)?學(xué)習(xí)中?存在的?缺陷和?學(xué)生之?間的差?距。?一、試?卷分析?這次?的試卷?出題比?較靈活?，難度?適中，?有較少?的題型?沒(méi)有做?過(guò)，但?是都一?些比較?基礎(chǔ)性?的題目?，通過(guò)?靈活變?動(dòng)而出?現(xiàn)，對(duì)?于這類?題型，?很多的?學(xué)生都?沒(méi)有得?分，說(shuō)?明我們?的學(xué)生?的思維?能力不?行，基?礎(chǔ)知識(shí)?掌握不?牢固。?一些學(xué)?生連基?本的相?反數(shù)，?絕對(duì)值?，利用?數(shù)軸比?較大小?或是數(shù)?形結(jié)合?的思想?來(lái)分析?解決問(wèn)?題，都?沒(méi)有掌?握，尤?其是計(jì)?算題，?很多學(xué)?生都大?量失分?，這在?以往的?學(xué)生中?都是少?見(jiàn)的，?部分學(xué)?生并時(shí)?計(jì)算都?沒(méi)有問(wèn)?題，可?是一到?考試就?出錯(cuò)，?不是忘?了這里?，就是?錯(cuò)了那?里，所?以計(jì)算?能力有?待提高?。二?、成績(jī)?分析?這一次?考試學(xué)?生的成?績(jī)不太?理想，?平均分?只有五?十多分?，及格?人數(shù)只?有三分?之一左?右，優(yōu)?秀率和?及格率?都較低?，沒(méi)有?尖子生?，這是?學(xué)習(xí)中?存在的?最嚴(yán)重?的問(wèn)題?。培養(yǎng)?尖子生?，通過(guò)?尖子生?帶動(dòng)學(xué)?習(xí)的積?極性，?提高學(xué)?習(xí)成績(jī)?實(shí)在必?行?，F(xiàn)?在的情?況是大?部分學(xué)?生基礎(chǔ)?知識(shí)掌?握不好?，做題?不知靈?活變動(dòng)?，對(duì)題?目的理?解能力?也不行?。有些?學(xué)生平?時(shí)學(xué)習(xí)?也很積?極，作?業(yè)也完?成得不?錯(cuò)，可?是一到?考試就?是取不?到好成?績(jī)，這?個(gè)問(wèn)題?也值得?老師和?學(xué)生好?好的思?考。?1、加?強(qiáng)練習(xí)?的力度?和強(qiáng)度