關于六年級班務工作總結范文4篇

關于六年級班務工作總結范文4篇

關于六年級班務工作總結范文最新1

時代進步“君子”好求，看在眼里喜在心頭；社會潮流有喜有憂，厭學心情倍感憂愁；

留守兒童性情孤獨，學生早熟思想難留。這是農(nóng)村學生成長的一個真實寫照。針對此狀況，依據(jù)學期初的工作規(guī)劃，結合學生實際，本學期我著重抓了以下幾個方面的工作。

一、加強思想教育，確立奮斗目標

加強思想教育是班主任工作的重要方面，也是班級工作的重點。首先要關懷愛惜學生，再對他們進展思想品德教育。教育他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目標，是班集體的抱負和前進的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應當有一個集體的奮斗目標，形成強大的班級分散力。作為班級組織者的班主任應結合本班的實際，制定出班級的奮斗目標。

在實現(xiàn)班集體奮斗目標的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。因此，我給同學們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結合《小學生守則》和《小學生日常行為標準》進展有效的教育。使學生熟悉到自己所做的行為標準和不標準，直接影響到班級的集體榮譽。這樣增加了學生的集體榮譽感。

二、一視同仁，嚴格要求

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：

“假如沒有要求，那就不行能有教育?！苯處熞龅綈鄱卸龋瑖蓝懈?。喜愛學生與嚴格要求相結合應是教育的根本準則，讓學生體會什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必需做到對學生的愛要一視同仁。學生對教師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學生的心中，會激發(fā)他們的上進心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能任憑放過，要幫忙他們究其病因，以便徹底杜絕。合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應當做好后進生的轉化工作，班主任對后進生要動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的上進心，增加他們克制困難的士氣，使后進生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比擬。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與教師產(chǎn)生敵對心情，而達不到教育的效果。

信任學生，敬重學生渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的力氣。班上也有幾位同學在學習上有些困難，特殊是那些父母外出打工留守在家同學，由于缺少父母的關愛，性情變很孤僻，而沒有上進心，導致學習目的不明確，責任監(jiān)護的爺爺奶奶或處公處婆過于溺愛，教育方式不正確，造成了學習成績及各方面都比擬差，常受到同學們的鄙視。像這種狀況和學生，不僅親近他們，敬重他們，在學習上急躁引導，生活中熱心關心，常常同他們交談，而且要了解他們的思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓舞，多給他們錯的時機，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的幫忙，盡快提高學習成績。

四、注意家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教育勝利的，對學生教育離不開家長的協(xié)作。特殊是小學畢業(yè)班，更要重視與家長的溝通，坦誠相待，使學校和家長對學生的教育有全都的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，幫忙家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調(diào)動家長的積極性，協(xié)作學校教育好孩子。在本學期中，由于自己在學生和家長之間穿梭，與學生建立很深厚的感情，也把很多學生從陡崖邊拉了回來，思想轉化了，學習成績提高了。

本學期召開家長會議1次，家訪40余人次，與學生交心談心50人次，轉化學生2人，得到了學校和家長的好評和確定。有人說：“要給人以陽光，你心中必需擁有太陽?！卑嘀魅问墙逃?、領路人。只要我們心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。工作就會做得更好，實現(xiàn)聞名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教?！睂W生就會自尊、獨立、自律、自強。

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伴同著假期的接近，本學期各項工作已慢慢接近尾聲，我所負責的六年級的班務工作也馬上完畢，回憶本學期所做的工作，有肯定的收獲，但也存在一些缺乏，現(xiàn)就這項工作做如下總結。

一、營造輕松積極的學習氣氛

要想讓學生學習好，必需要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心綻開，想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業(yè)活動等方面細心設計，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而到達提高學習成績的目的。在關懷學生學習的同時，留意讓學生勞逸結合。

二、平安工作時刻不放松

平常我常常給小朋友們講平安，課課講，每天講，周周講。在5.12大地震中，我班學生在我的帶著下，快速撤離.很快轉移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以后我擅長做好小朋友們的心理輔導。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生，家里離學校很遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進展平安教育，教育學生要從各個方面留意平安，不時提高學生的平安意識，平常還時刻關注平安問題，發(fā)覺學生干有平安隱患的事，就和時制止。

三、端正學習態(tài)度明確學習任務

開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態(tài)度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信念，增加他們的上進心。進一步明確班干部的職責，做好班干部工作的指導，發(fā)揮出班干部在班務工作中的優(yōu)勢。在班務治理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到開心，有學習的樂趣。

四、細心關懷學生每一天的生活

由于條件受到限制，學生的平常生活總的說來還比擬艱難的。作為班主任，我常常了解學生的生活狀況，想方設法協(xié)商有困難的學生，使學生能夠排解生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這里，等到他們想用的時候再拿他們，防止喪失。有病的同學我都和時送他們?nèi)メt(yī)院治療。保證了生活和學習的順當進展。

總之，這學期的班務工作雖有肯定的效果但仍有不盡人意之處。學生根底太差，效果不夠抱負；我的”班務做的還不夠徹內(nèi)幕致，在今后的工作中將做進一步改良。

五、親密聯(lián)系多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建立

自己平常主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現(xiàn)，征詢治理建議、意見，尋求有效的治理方法。協(xié)作他們準時處理作業(yè)、課堂紀律等方面的問題，并準時地將學生在學校的表現(xiàn)，思想動向反應給家長，征詢教育方法。使家長、學校、教師親密聯(lián)系在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發(fā)揮教育的成效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進展各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的暖和，進一步提高學習的主動性。實行的方法和措施：

⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。

⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規(guī)又從點滴入手注意培育學生的良好學習習慣。

⑶樹正氣、改陋俗、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班里常常講、反復講，有意地賜予鼓舞表揚；對陋俗既進展急躁反復的講解訂正，并付以適當?shù)慕逃龖吞?。對歪風在經(jīng)過急躁教育適當懲處無果的狀況下，堅決實行強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。

⑷把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、播送、社會上聽到的那些有利于促進學風、班風建立的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來?；蛑v道理，或讓他們綻開爭論，或讓他們寫心得體會。這些方法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增加緊迫感，提高對學習重要性的熟悉。進而形成幫差趕先爭優(yōu)的良好學風，良好班風。

⑸客觀分析自身：這里說的自身既指學生。分析什么？分析學生自身就是要通過開展批判和自我批判找出學生自己的優(yōu)缺點，學習上的優(yōu)勢與缺乏，功課中的優(yōu)勢和差距。

⑹有效利用前人、名人的事例進展比照分析，利用他們的勝利與失敗去教育鼓舞學生，珍惜時間，珍愛生命，從今日起揚起抱負之帆，去搏擊生命之舟。

⑺培育建立一只強有力、信得過、用的上的班干部隊伍，使他們既有力地協(xié)作自己作好工作，又能表率地帶著全班同學自覺守紀，勤奮好學。

⑻細心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利于搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。

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本學期擔當六年級的班主任工作。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學生學習心情不穩(wěn)定、缺乏正確的選項是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大局部學生個倔犟，有必需的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。因此，本學期本班班務工作的開展在遵循學校的工作規(guī)劃的前提下，結合本班實際，本人做了以下幾方面的工作。

一、抓好紀律教育

一個班級能否正常的進展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結合《小學生守則》、《小學生行為標準》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的構成奠下根底。本學期來本班學生都能遵守學校的各項規(guī)章制度，如本學期學生已很少消失隨便曠課，遲到的現(xiàn)象；課堂上隨便發(fā)脾氣，懷著抵觸心情不愿上課等大事也已極少消失。

二、抓好學問質(zhì)量

由于本班學生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學生學習專心性差。所以如何提高學生的學習專心性，提高學習成績呢？本人透過教育學生明確學習目的，端正學習態(tài)度，并隨時表彰先進，準時鼓舞學習上取得進步的學生，更讓學習上取得成績的學生帶動后進生，使學生構成你追我趕的熱潮，從而使學風構成。如在學期中，班上同學在一些學習成績較好的同學的帶著下自發(fā)組成一幫一互助學習小組；在平常的學習中對個別違反紀律、不自覺學習的同學，大局部學生能夠都能自覺地進展抵抗，學生逐步養(yǎng)成自覺學習的習慣，不斷端正學習的態(tài)度，學習成績有所進步。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學習與活動的核心，起到龍頭帶著作用。從較多的教師的反映看，假如班委會建立的勝利，整個班級治理非常便利，教師也會很省心。于是，本人著重加強班委會的建立工作。開學初便著手培訓班干，使班干真正成為教師的助手，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中消失的問題準時反映，將不良之風毀滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風構成。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學生勞動，大局部學生坐享其成的狀態(tài)。在本學期伊始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學生選舉他們信任的同學做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每一天的值日大權下放到勞動委員手上，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長安排各小組成員的詳細工作，做得好就將獲嘉獎，做不好的，層層追究職責，誰的職責誰負責。在這一學期中，我班的衛(wèi)生值日狀況有了很大的改善，學生的職責心也增加了。

四、親密課任教師間的關系、共同做好學生的思想工作

為了做好學生的思想工作，我常常主動地與任課教師進展溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，共性留意了解學生的進步狀況，以便課后準時地做好學生的思想工作。為了增加做學生思想工作的實效性，我常常與課任教師一齊探討教育學生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學生的重任。如協(xié)作任思想品德科的教師一同治理學生聽課紀律；屢次與英語教師溝通，整頓英語課上個別學生不聽課，紀律較差的狀況；與副班主任屢次合作，實行多種形式、手段，從學生的活動、學習等多方面入手，不斷提高班級的分散力。

五、專心抓好后進生的轉化工作

后進生的教育和治理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質(zhì)量提高的至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對他們到處真誠相待，時時急躁相幫，真正做他們的知心朋友、最可信任的朋友。準時對后進生加強心理疏導，幫助他們消退或減輕種種心理擔憂，讓他們熟悉到自己的價值，提高學習的信念。如我班學生陶某某學習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛，屢次以學生天生腦子不夠用，學不好就轉學等為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信念和急躁，遇到問題就采納躲避的方式，共性內(nèi)向，有較強的逆反心理，好面子，不能理解批判。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避開讓他與其他同學互比，而是要求他與自己比擬，看是否進步還是退步；課后單獨為他補課；在他消失問題時，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析緣由和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態(tài)度，開頭學會主動地要學習，但由于該生根底較弱，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學還需不斷地努力。

總之，在這一個學期里，我透過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素養(yǎng)也有所提高。下學期將是學生們小學生涯的最終一個學期，將面臨著畢業(yè)及升學等實際問題，下學期擔子會更重，工作還將更簡單，這就需要我不斷的努力、刻苦，準時總結閱歷教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

關于六年級班務工作總結范文最新4

時間轉瞬逝去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我喜愛這份職業(yè)，哪怕有許多的麻煩和心酸。今年我擔當?shù)氖橇昙壆厴I(yè)班的班主任，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解比擬深，共性都比擬強，要想當好這個班主任還真是不簡單。為讓孩子們順當?shù)?、開心的完成小學學業(yè)，我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地，給孩子自由的空間，使他們得到更多的熬煉。

一、言傳不如身教。

這學期的孩子，自尊心強，叛逆心理也強，學習上、習慣上自以為是，承受不了別人的建議，經(jīng)常為了一件小事而發(fā)脾氣。為轉變這種狀況，使學生有良好的心態(tài)完成六年級學業(yè)。我時刻謹記“學高為師，身正為范”這條古訓。要求學生做到的，我自己首先應做到。平常，我時刻留意從小事做起，對學生進展言傳身教。如：自覺的撿起地面上的一片紙；和孩子一起進展晨誦午練，這學期在進展的最終一次寫字競賽活動中，我們班總體水平得到大幅度提高，獲得其次的好成績。大課間和孩子一起進展體育活動；主動整理學生的桌面，主動把黑板擦潔凈，有急躁的引導學生；留意自己的說話方式；準時的批改學生作業(yè)，平常在學生中留意使用“請、感謝、對不起”文明用語等等。用自己的言行來感化帶動每一個孩子，使他們從心里反思自己的行為，哪些是應當做的，哪些是不應當做的。

二、留意進展學生的思想教育工作。

針對孩子的年齡和心理特點，結合學校的工作規(guī)劃，有效的對學生進展思想教育，使學生成為一個講文明、懂禮儀的新營少年。

1、每周的主題班會是對學生進展思想教育的主陣地，如：“做文明學生，創(chuàng)和美校園”、“講文明禮儀，做和美少年——坐立行走”優(yōu)秀習慣養(yǎng)成、“講文明禮儀、做和美少年——衛(wèi)生習慣的”養(yǎng)成、“端午節(jié)”、“安全文明”等主題班會，即發(fā)覺了身邊的美，發(fā)揮典范作用；又提高學生對自己言行的要求，給自己的行為指出了方向。在這些主題班會的實行過程中，為讓孩子進一步養(yǎng)成習慣，改革了肯定的評價措施，如：六人一組，選定小組長，每天都進展評價，每周一總結，優(yōu)秀人員全班表揚，發(fā)校訊通向家長通報，發(fā)揮家校結合作用，并在班級博客中登出優(yōu)秀人員的名單，及他們的獲將證書，充分利用典范作用，帶動其它孩子的習慣培育興趣。所以在學校領導的關懷和各位教師的幫忙下，在學校兩次對學生習慣培育的評比中，我們班分別獲得了“坐立行走”示范班級和“灑掃應對”衛(wèi)生習慣文明班級的榮耀稱號。

2、升國旗活動讓孩子們又一次受到熬煉。本學期我們又擔當了一次國旗班，為讓孩子們重視這