幼兒園小班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)幼兒園?小班上?學(xué)期教?學(xué)總結(jié)?在忙?忙碌碌?中我們?的學(xué)期?也接近?尾聲，?回顧這?一學(xué)期?自己的?工作，?真是有?喜又憂?。幼兒?教師的?職業(yè)是?瑣碎的?，細(xì)小?的。但?我熱愛(ài)?我的職?業(yè)。在?工作中?，我對(duì)?每一件?事情都?認(rèn)真負(fù)?責(zé)，現(xiàn)?將這學(xué)?期的工?作總結(jié)?如下：?一、?班級(jí)概?況：?本班幼?兒__?__人?，其中?男孩_?___?人，女?孩__?__人?。入園?后能較?快適應(yīng)?這里的?生活、?學(xué)習(xí)環(huán)?境。性?格活潑?的幼兒?如：張?蓉蓉、?陳宇航?、張森?等能很?快與同?伴交往?。而另?一半幼?兒偶然?從家庭?生活轉(zhuǎn)?移到幼?兒園的?集體生?活，覺(jué)?得很不?適應(yīng)，?如謝皓?天、薛?穎、吳?祝勇等?幼兒表?現(xiàn)為：?哭鬧不?止、要?回家、?逃跑、?不吃早?、午點(diǎn)?等，這?些現(xiàn)象?持續(xù)了?兩周左?右，特?別是薛?穎和吳?祝勇每?天來(lái)時(shí)?要哄許?久，中?午睡覺(jué)?時(shí)還嚎?哭，用?什么辦?法都不?行，只?有將他?們轉(zhuǎn)移?找東西?給他們?玩，一?個(gè)多月?后才適?應(yīng)，現(xiàn)?在偶爾?還會(huì)小?泣。經(jīng)?過(guò)保教?人員的?共同教?育，耐?心地用?玩具、?圖書(shū)吸?引新入?園的幼?兒，讓?他們信?任我們?，愿意?接近我?們，一?學(xué)期下?來(lái)，每?個(gè)幼兒?都適應(yīng)?了幼兒?園的生?活，安?心地游?戲、學(xué)?習(xí)，行?為、能?力方面?都有較?大的進(jìn)?步，下?面總結(jié)?本學(xué)期?幼兒各?方面發(fā)?展情況?及保教?人員班?務(wù)管理?的具體?工作情?況。?二、班?級(jí)管理?：（?一）班?級(jí)生活?常規(guī)管?理1?。來(lái)園?。幼兒?能從不?肯入園?到高高?興興地?上幼兒?園，主?動(dòng)向老?師問(wèn)好?問(wèn)早，?每天佩?帶手帕?，保持?衣著整?潔。剛?開(kāi)始小?朋友們?沒(méi)有帶?手帕的?習(xí)慣，?于是我?用一星?期的時(shí)?間，每?天都檢?查并在?評(píng)比欄?中給帶?手帕的?幼兒發(fā)?放小五?角星，?引起孩?子和家?長(zhǎng)的注?意，一?星期后?，家長(zhǎng)?反映孩?子積極?地要手?帕，而?且不象?開(kāi)學(xué)初?時(shí)總把?手帕弄?丟，孩?子真進(jìn)?步了。?進(jìn)入冬?季后，?經(jīng)過(guò)老?師的鼓?勵(lì)，孩?子們都?不怕冷?，雖然?入園時(shí)?間推遲?了，但?都能堅(jiān)?持上學(xué)?、自己?搬小椅?、取玩?具、與?父母告?別2?。盥洗?活動(dòng)。?指導(dǎo)和?幫助幼?兒按順?序洗手?、擦手?巾，知?道不弄?濕地面?，洗手?時(shí)用肥?皂將手?洗干凈?，特別?是在體?育活動(dòng)?后，要?求幼兒?擦自己?標(biāo)記的?手巾。?了解幼?兒大小?便的習(xí)?慣，隨?時(shí)觀察?幼兒是?否需要?大小便?，吳祝?勇小朋?友在家?養(yǎng)成每?天早上?大便的?習(xí)慣，?到幼兒?園后，?他不愿?在學(xué)校?里解，?以至拉?在身上?。在我?們的督?促、提?醒下，?現(xiàn)在他?能主動(dòng)?地拿紙?上廁所?，不再?弄臟衣?服。牛?勁小朋?友嫌幼?兒園廁?所滑，?不敢去?，每天?都等爸?爸來(lái)帶?他時(shí)才?上，有?時(shí)憋不?住了就?會(huì)解在?身上，?在我們?精心幫?助下，?他解小?便時(shí)我?們都扶?住他，?一段時(shí)?間后，?他主動(dòng)?不要我?們扶他?，也不?要爸爸?幫他了?。楊月?小姑娘?連續(xù)幾?天都將?小便解?在身上?，甚至?有時(shí)將?她送到?廁所她?還尿濕?褲子，?我悄悄?跟在她?后面觀?察她幾?天，終?于發(fā)現(xiàn)?了原因?：小朋?友們上?廁所，?她也跟?過(guò)去，?但并不?解小便?，而是?到樓梯?口玩，?再與大?家一起?進(jìn)教室?，到要?解小便?時(shí)已來(lái)?不及，?問(wèn)家長(zhǎng)?楊月在?家的情?況，奶?奶也說(shuō)?她在家?也有這?個(gè)壞習(xí)?慣，叫?她解她?不解，?到真正?解時(shí)已?是最著?急的時(shí)?候。了?解這個(gè)?情況后?，我們?每天都?定時(shí)帶?她到廁?所，并?看著解?小便，?過(guò)兩天?后我說(shuō)?在門(mén)外?看，一?定要解?干凈，?慢慢地?幫她改?掉壞習(xí)?慣，現(xiàn)?在已不?再尿濕?褲子了?。3?。飲食?活動(dòng)。?我們能?做到餐?前半小?時(shí)不組?織劇烈?運(yùn)動(dòng)，?教幼兒?學(xué)習(xí)文?明進(jìn)餐?行為，?細(xì)嚼慢?咽，不?挑食，?精神集?中地吃?飯，保?持桌面?、地面?、衣服?整潔。?保育員?能做好?各項(xiàng)消?毒工作?，餐前?用消毒?水擦干?凈桌子?，餐具?、茶杯?、毛巾?等用具?定期消?毒，根?據(jù)幼兒?的食量?分配早?、午點(diǎn)?，對(duì)個(gè)?別過(guò)慢?的幼兒?給予適?當(dāng)?shù)膸?助。李?巨亞小?朋友從?開(kāi)學(xué)后?一直不?肯吃飯?，借故?肚疼、?頭疼，?喂他就?嘔吐，?我們采?取循序?漸進(jìn)的?方法，?剛開(kāi)始?只讓他?吃白飯?，然后?慢慢地?給他添?少許菜?，再添?少許湯?，現(xiàn)在?他吃得?又多又?好。?4。室?外活動(dòng)?。經(jīng)常?帶幼兒?到三樓?陽(yáng)臺(tái)或?一樓游?戲、散?步、做?操，一?方面讓?幼兒享?受充足?的日光?浴，使?他們身?體健康?，另一?方面鍛?煉他們?會(huì)排隊(duì)?及聽(tīng)口?令能力?、自控?能力。?本學(xué)期?組織幼?兒到人?民公園?進(jìn)行了?一次秋?游活動(dòng)?，孩子?們都高?興地玩?電動(dòng)玩?具，看?動(dòng)物，?吃零食?，不時(shí)?地叫、?笑、跑?、跳，?很是開(kāi)?心。我?們保教?人員時(shí)?刻注意?幼兒的?安全，?清點(diǎn)人?數(shù)，雖?然很辛?苦，但?很值得?，活動(dòng)?很成功?。5?。離園?活動(dòng)。?熱情接?待家長(zhǎng)?，向家?長(zhǎng)反映?幼兒在?園的生?活，學(xué)?習(xí)情況?，身體?狀態(tài)等?，鼓勵(lì)?幼兒將?自己的?小椅子?擺放整?齊，將?帶來(lái)的?衣帽穿?好后回?家，能?有禮貌?地與教?師、阿?姨再見(jiàn)?。（?二）班?級(jí)教育?管理?1。教?學(xué)活動(dòng)?管理。?根據(jù)本?班幼兒?的年齡?、生心?理特點(diǎn)?，制定?教育目?標(biāo)及計(jì)?劃，合?理組織?教學(xué)活?動(dòng)。本?學(xué)期進(jìn)?行了《?來(lái)來(lái)來(lái)?，來(lái)上?幼兒園?》、《?頭發(fā)肩?膀膝蓋?腳》、?《彩色?世界》?、《故?事啊故?事》、?《好吃?的食物?》五個(gè)?主題教?學(xué)活動(dòng)?。對(duì)五?個(gè)領(lǐng)域?的教育?都有具?體的內(nèi)?容和安?排：?（1）?健康方?面。開(kāi)?學(xué)初利?用教學(xué)?活動(dòng)《?小手帕?》《我?會(huì)上廁?所》《?我有一?雙干凈?的手》?《請(qǐng)你?摸一摸?》等，?使幼兒?會(huì)正確?洗手，?用自己?的毛巾?，自己?的茶杯?，學(xué)會(huì)?入廁大?小便，?用手帕?擦鼻涕?等基本?日常行?為動(dòng)作?。接著?孩子們?學(xué)會(huì)了?聽(tīng)口令?，一個(gè)?跟著一?個(gè)走，?做模仿?操，學(xué)?習(xí)跳爬?等基本?技能，?培養(yǎng)了?幼兒運(yùn)?用小肌?肉的能?力，增?進(jìn)了動(dòng)?作的靈?敏度。?每天堅(jiān)?持__?__小?時(shí)的戶?外活動(dòng)?，在活?動(dòng)中要?求幼兒?注意安?全，控?制活動(dòng)?量，離?老師不?能太遠(yuǎn)?，對(duì)容?易出汗?的史紀(jì)?、陳宇?航等幼?兒要求?他們玩?一玩、?歇一歇?，防止?感冒。?冬季教?育幼兒?不怕冷?，天天?鍛煉身?體好。?（2?）語(yǔ)言?方面。?教材內(nèi)?容、方?法運(yùn)用?和活動(dòng)?組織盡?量都適?合孩?孩子的?年齡特?點(diǎn)，多?以游戲?的形式?、游戲?的口吻?及鮮明?形象的?教玩具?引起幼?兒的興?趣和注?意，使?幼兒的?注意力?能保持?___?_分鐘?，學(xué)會(huì)?傾聽(tīng)和?簡(jiǎn)單的?講述。?語(yǔ)言活?動(dòng)以故?事、兒?歌為主?，孩子?們邊欣?賞畫(huà)冊(cè)?邊聽(tīng)，?學(xué)會(huì)了?講普通?話，大?膽地舉?手發(fā)言?，敢在?集體面?前講兒?歌、故?事，懂?得了有?禮貌、?團(tuán)結(jié)友?愛(ài)等道?理。?（3）?社會(huì)方?面。引?導(dǎo)幼兒?有興趣?地觀察?成人的?各項(xiàng)勞?動(dòng)，教?育幼兒?熱愛(ài)、?尊重成?人的勞?動(dòng)成果?，注重?言傳身?教，以?自己積?極的態(tài)?度云感?染幼兒?，使幼?兒逐步?愿意幫?老師整?理玩具?、圖書(shū)?、茶杯?、毛巾?，知道?愛(ài)護(hù)用?具和材?料，初?步體會(huì)?勞動(dòng)的?快樂(lè)。?教育幼?兒有困?難時(shí)不?哭，愿?意自己?動(dòng)手嘗?試解決?困難或?找老師?請(qǐng)求幫?助。同?伴間相?互交往?有所進(jìn)?步，咬?人、打?人、罵?人的現(xiàn)?象減少?，唐塘?小朋友?開(kāi)學(xué)初?會(huì)抓人?，經(jīng)過(guò)?家園一?致教育?，老師?監(jiān)督她?不留長(zhǎng)?指甲，?該幼兒?已有所?改變，?但有時(shí)?還會(huì)控?制不住?，還需?進(jìn)一步?加強(qiáng)教?育改進(jìn)?。（?4）科?學(xué)方面?。通過(guò)?科學(xué)系?統(tǒng)的學(xué)?習(xí)，幼?兒認(rèn)識(shí)?自己的?幼兒園?、所在?班級(jí)、?知道自?己的姓?名、年?齡、父?母的姓?名、老?師的姓?;知道?耳朵的?用途;?認(rèn)識(shí)秋?天的一?兩種花?卉;能?分清空?間方位?;分辨?多，少?，一樣?多;口?數(shù)1-?5數(shù);?能一一?對(duì)應(yīng)物?體等，?在活動(dòng)?中準(zhǔn)備?的教、?用具數(shù)?量都稍?多于幼?兒人數(shù)?，使每?位幼兒?都能動(dòng)?手操作?，不發(fā)?生爭(zhēng)搶?現(xiàn)象。?在活動(dòng)?中注意?觀察了?解幼兒?的表現(xiàn)?，根據(jù)?幼兒能?力有差?異的特?點(diǎn)，靈?活地掌?握教育?方式，?進(jìn)行有?針對(duì)性?的個(gè)別?指導(dǎo)和?幫助。?（5?）藝術(shù)?方面。?為幼兒?準(zhǔn)備好?充分的?繪畫(huà)、?手工材?料，給?幼兒最?直觀的?范畫(huà)，?簡(jiǎn)潔明?了的講?解，使?幼兒了?解作品?內(nèi)容、?操作過(guò)?程，反?映幼兒?最好的?成果，?取得成?功的喜?悅。將?幼兒的?作品公?布在走?廊墻上?，方便?家長(zhǎng)欣?賞比較?，刺激?家長(zhǎng)幫?助進(jìn)步?。在唱?歌之前?，或給?他們講?一則有?趣的故?事，或?帶來(lái)喜?愛(ài)的小?客人，?引起幼?兒注意?學(xué)唱的?興趣。?鼓勵(lì)幼?兒大膽?上臺(tái)表?演，教?幼兒學(xué)?會(huì)用樂(lè)?器和動(dòng)?作敲出?簡(jiǎn)單的?旋律，?體會(huì)音?樂(lè)節(jié)奏?帶給他?們的喜?悅，與?同伴和?老師一?起分享?。（?6）五?開(kāi)展教?學(xué)游戲?活動(dòng)。?從這三?個(gè)月的?教學(xué)來(lái)?看，孩?子們對(duì)?英語(yǔ)還?是有些?興趣的?，但教?學(xué)內(nèi)容?對(duì)于小?班幼兒?來(lái)講有?點(diǎn)難度?，希望?下學(xué)期?能改進(jìn)?教材。?2。?游戲活?動(dòng)管理?。游戲?在整個(gè)?教育教?學(xué)中占?有相當(dāng)?的比重?，尤其?在小班?這個(gè)年?齡階段?，更加?顯出它?的教育?力量。?根據(jù)小?班課程?的特點(diǎn)?，上課?是短暫?的，在?___?_分鐘?內(nèi)往往?也有游?戲的存?在。小?班以結(jié)?構(gòu)游戲?和角色?游戲?yàn)?主，在?游戲過(guò)?程中，?老師給?予指導(dǎo)?甚至加?入，以?提高幼?兒的游?戲水平?。在角?色游戲?中，老?師在游?戲中擔(dān)?任主要?角色，?以角色?身份和?游戲口?吻參加?游戲，?組織幼?兒友好?地共同?游戲。?以游戲?中逐步?教會(huì)幼?兒選擇?主題、?確定自?己的角?色、按?自己的?意愿表?演角色?、進(jìn)行?語(yǔ)言交?往，幫?助幼兒?逐步理?解和建?立起簡(jiǎn)?單的規(guī)?則，穩(wěn)?定游戲?主題，?豐富游?戲內(nèi)容?，培養(yǎng)?幼兒獨(dú)?立游戲?的能力?。無(wú)論?是創(chuàng)造?性游戲?還是規(guī)?則游戲?都以幼?兒為主?體，老?師起輔?助作用?，盡量?激發(fā)并?維持幼?兒的游?戲興趣?，并鼓?勵(lì)幼兒?的創(chuàng)造?性表現(xiàn)?，讓幼?兒在玩?中學(xué)，?學(xué)中玩?，無(wú)憂?無(wú)慮的?生活，?潛移默?化地增?強(qiáng)幼兒?的能力?。3?。班級(jí)?其它活?動(dòng)管理?。（?1）環(huán)?境。開(kāi)?學(xué)初為?新生創(chuàng)?設(shè)氛圍?活躍、?色彩鮮?艷明朗?的環(huán)境?，吸引?幼兒的?注意，?轉(zhuǎn)移目?標(biāo)，為?高高興?興上幼?兒打好?基礎(chǔ)。?家長(zhǎng)帶?來(lái)了秋?季的花?卉并貼?上姓名?，供幼?兒欣賞?觀察，?培養(yǎng)幼?兒喜愛(ài)?接觸大?自然的?興趣。?家長(zhǎng)還?帶來(lái)了?各式各?樣的圖?書(shū)，孩?子們相?互觀看?，視野?相應(yīng)開(kāi)?闊。元?旦之際?，我們?布置了?迎新年?熱鬧環(huán)?境，讓?孩子們?體驗(yàn)增?長(zhǎng)一歲?的樂(lè)趣?。評(píng)比?欄對(duì)培?養(yǎng)幼兒?養(yǎng)成良?好習(xí)慣?起了非?常重要?的作用?，孩子?與家長(zhǎng)?經(jīng)常一?起數(shù)上?面的五?角星，?促進(jìn)幼?兒的上?進(jìn)心。?（2?）家園?活動(dòng)。?開(kāi)學(xué)一?個(gè)月后?組織了?一次家?長(zhǎng)會(huì)，?讓家長(zhǎng)?了解幼?兒園的?教育目?標(biāo)，保?教人員?工作目?標(biāo)，家?長(zhǎng)應(yīng)配?合方面?，家長(zhǎng)?間也有?了相互?交流的?機(jī)會(huì);?平時(shí)針?對(duì)個(gè)別?幼兒出?現(xiàn)的問(wèn)?題，及?時(shí)與其?家長(zhǎng)聯(lián)?系，共?同商議?解決教?育的