2022年福建省三明市社會工作者職業(yè)資格社會工作實務（初級）測試卷(含答案)

2022年福建省三明市社會工作者職業(yè)資格社會工作實務（初級）測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.矯正社會工作者被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實施()的職責。

A.監(jiān)管B.矯治C.心理輔導D.服務E.管理

2.社區(qū)照顧模式中，“由社區(qū)照顧”包括多種形式，下面是“由社區(qū)照顧”的服務形式的是（）。

A.動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧

B.照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭里生活，并輔以社區(qū)支援性服務

C.將社區(qū)內(nèi)的大型機構改造為更接近社區(qū)的小型機構

D.將遠離市區(qū)的大型機構遷回社區(qū)內(nèi)

E.開辦日間醫(yī)院、日間護理中心、家務助理、康復護士、多元化的老人社區(qū)服務中心

3.在抗逆力的表現(xiàn)形式中，通常表現(xiàn)出反傳統(tǒng)、反社會、反主流的行為傾向，具有挑戰(zhàn)常規(guī)、對抗成人、批判現(xiàn)實的特征，往往會受到成人的指責、同輩群體的排斥、公眾輿論的壓力。這種表現(xiàn)形式是（）。

A.親社會取向B.遵從社會規(guī)范C.非常規(guī)形式D.認同主流文化

4.

第

54

題

中國實行的是以（）為主、與其他形式相結(jié)合的養(yǎng)老形式。

5.下列哪一項符合從國家、社會和居民需求的角度分類的社區(qū)教育內(nèi)容？（）

A.民主思想教育、時事政治教育、社會公德教育

B.文化科學教育、民主思想教育、補償式教育

C.時事政治教育、解放式教育、家庭生活教育

D.社會公德教育、解放式教育、家庭生活教育

E.家庭生活教育、文化科學教育、控制式教育

6.初二學生小麗，放學后在操場遇到英語老師，她對老師微笑，老師卻沒有理會她。小麗覺得老師一定是不喜歡自己，找學校社會工作者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導小麗辨識出“老師不理會即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認識到上述想法屬于（）。

A.非黑即白B.灰色情境C.以偏概全D.透視心意

7.

第

42

題

以下對于學校社會工作者人文關懷的職業(yè)態(tài)度的描述，哪項是不正確的（）。

8.可以提供勞動關系協(xié)調(diào)服務的社會工作屬于（）。

A.社區(qū)工作B.社會工作行政C.企業(yè)社會工作D.醫(yī)務社會工作

9.社會工作者在與服務對象接觸和初步面談后，雙方要決定下一步需要采取的步驟。如果發(fā)現(xiàn)服務對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，則要（）。

A.終結(jié)服務B.轉(zhuǎn)介其他機構C.進行溝通D.進入下一個助人階段

10.在殘疾人社會工作的主要工作方法中，()尤其注重為殘疾人營造富于支持性的社會環(huán)境。

A.家庭工作B.小組工作C.個案工作D.社區(qū)工作E.政策倡導

二、單選題(10題)11.醫(yī)務社會工作者對糖尿病患者長期照顧中的服務內(nèi)容不包括（）。

A.醫(yī)療適應B.危機干預C.出院照顧D.患者的醫(yī)療認知

12.住房救助是指國家對符合規(guī)定標準的住房困難的最低生活保障家庭、分散供養(yǎng)的特困人員給予住房方面的幫助，滿足其基本住房需求。住房救助的形式在農(nóng)村主要是（）。

A.發(fā)放住房租賃補貼B.開展危房改造C.配租公共租賃住房D.允許城中村的出現(xiàn)

13.李阿姨是一位農(nóng)村婦女，早年懷孩子時，婆家為了省錢沒有讓她到正規(guī)醫(yī)院生產(chǎn)，結(jié)果導致流產(chǎn)，死胎殘存于腹中，最終發(fā)生了癌變。以此來看，（）不是導致李阿姨的生殖健康得不到保障的因素。

A.社會將婦女的人類生產(chǎn)作為一種私人的事情

B.婆家將婦女當成傳宗接代的生育工具

C.李阿姨自身缺乏對生殖健康權利的認識

D.李阿姨自身生育能力不強

14.可以從不同的角度對老年人的年齡進行界定，對老年人的生活安排和生產(chǎn)方式起決定性作用的年齡劃分是（）。

A.生理年齡B.心理年齡C.社會年齡D.工作年齡

15.下列選項中屬于我國優(yōu)撫工作中的撫恤對象的是（）。

A.下崗職工B.因公犧牲軍人的家屬C.因交通意外死亡者的家屬D.殘疾人及其家屬E.因病死亡的職工家屬

16.以下關于系統(tǒng)視角的社會工作實務說法不準確的是（）。

A.注重個人的整體性和完整性

B.強調(diào)家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用

C.注重運用社會資源幫助個人、群體、組織和社區(qū)解決問題

D.人與環(huán)境不一定是相互影響的

17.在家庭社會工作的（），社會工作者需要閱讀受助家庭的有關資料，以了解受助家庭的基本情況。

A.介入階段B.開始階段C.接觸階段D.結(jié)束階段

18.

第

1

題

教育康復從內(nèi)容上分為兩種情況，其中一種是對（）的殘疾人進行的普通教育，包括從初級到中高等教育。

19.在一次婦女互助小組中，張華抱怨婆婆與丈夫、兒子太過親近，把自己當外人，委屈得哭個不停。社會工作者于燕對她實施個案會談，進行輔導。以下于燕在調(diào)節(jié)婆媳關系時（）的做法是可取的。

A.指責張華不大度，奶奶疼孫子做母親的應該高興

B.指責婆婆不懂教育，應該讓兒媳教育孩子

C.指責丈夫不照顧妻子的感受

D.幫助婆婆認識與兒子和孫子之間的關系、角色、權力的邊界

20.

第

50

題

安置社會工作可以為安置對象提供的服務是（）。

三、單選題(10題)21.下列對老年社區(qū)照顧特點的敘述，說法正確的是（）。

A.社區(qū)照顧正在由需求導向型向服務導向型轉(zhuǎn)變

B.社區(qū)照顧涉及的內(nèi)容與微觀層面的服務差不多，只有服務對象規(guī)模的區(qū)別

C.社區(qū)照顧要摸清所需特定社會服務的總量，并規(guī)劃服務資源的使用

D.老年社區(qū)照顧方案通常都是個別化的

22.復員退伍軍人安置工作關系到國防建設、經(jīng)濟建設和社會穩(wěn)定，是社會保障的重要組成部分，當前，復員退伍軍人的需要主要反映在（）方面。

A.基本生活保障B.社會尊重C.就業(yè)權益保障D.婚姻家庭

23.社會工作并不是社會工作者單向地給予服務對象某種服務的過程，而是社會工作者與服務對象"一同工作"的過程，此種工作特點可稱為()。A.取長補短B.柔性管理C.雙方合作D.多方協(xié)同E.以人為本

24.企業(yè)中職業(yè)規(guī)劃小組、技術革新改造小組等屬于（）

A.興趣、娛樂小組B.成長小組C.教育小組D.支持小組

25.學校社會工作中，團體輔導基本的工作路徑是（）。

A.傾聽→同感→判斷→商量B.傾聽→判斷→同感→商量C.判斷→同感→傾聽→商量D.判斷→傾聽→同感→商量

26.社會工作者小林剛參加工作，對什么情況下可以終結(jié)為服務對象提供服務不是很清楚。你認為以下選項中，小林可以終結(jié)服務的情況是（）。

A.社會工作者由于不喜歡服務對象，決定終結(jié)服務

B.社會工作者因個人原因沒有時間處理服務對象的問題

C.服務對象的需要符合機構的職責，但是機構不愿提供服務

D.服務對象不愿接受服務、機構功能不符合服務對象需要或問題已經(jīng)解決

27.在使用溝通技巧與服務對象會談時，要以()為中心。

A.社會工作者B.服務對象C.服務機構D.服務對象的問題

28.由政府、法院或其他部門或個人（包括父母、老師等）轉(zhuǎn)介給社會工作服務機構，以協(xié)助其解決問題的服務對象，屬于（）。

A.現(xiàn)有服務對象B.非自愿型服務對象C.自愿型服務對象D.潛在服務對象

29.李老今年70歲了，與兒子同住，與兒子媳婦在教育孫子上有分歧，常常因此發(fā)生爭吵。同時因為年紀大了走路也不穩(wěn)了，李老所處的家庭生命周期的任務和要求不包括（）

A.學習應對衰老帶來的困難

B.學習與成人子女溝通

C.維持生活的尊嚴、意義和獨立

D.適應新的、不以子女為中心的角色的要求

30.老趙為了讓自己的孩子接受更好的教育，把兒子送到市重點高中讀書。為了多賺點錢供孩子上學，老趙每天起早貪黑，工作非常辛苦。但是，兒子卻不能理解父親的用心，在學校與同學拉幫結(jié)派，打架斗毆，上課不專心聽講，甚至還和老師頂嘴，傷透了老趙的心。老趙對自己的兒子倍感無奈，于是求助社會工作者小何。針對老趙家的情況，為了改變孩子的行為，小何應該開展（）服務。

A.家庭心理疏導B.家庭健康教育C.家庭行為學習D.家庭情緒管理

四、單選題(10題)31.

第

59

題

（）是社會成員因個人原因、自然原因或社會原因生活嚴重困難時，由政府和社會對其提供基本物質(zhì)保障的救助制度，是社會保障體系的重要組成部分。

32.以下對青少年社會工作的解釋，哪項是不正確的？（）

A.使青少年更好地適應社會未來的工作、生活

B.促進青少年全面健康發(fā)展

C.發(fā)掘青少年的潛能

D.青少年社會工作運用社會工作的理念、理論、方法和技巧

E.發(fā)現(xiàn)青少年的優(yōu)點

33.劉賀在部隊執(zhí)行任務時不幸受傷致左腳截肢而被迫退伍，后被安排到市政府工作。平時他工作積極認真，但是每當碰到無法解決的難題時，他總會失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會工作者郝歡決定接受他為服務對象，在溝通中了解到劉賀自受傷退伍后，內(nèi)心非常自卑，認為生活毫無意義，因此平時在工作中他很少與同事交流，生活中喜歡一個人獨處。鑒于這種情況，郝歡首先應解決劉賀的（）問題。

A.身體康復B.溝通技巧C.工作技能D.非理性信念

34.

第

58

題

李婆婆的兒子今年30歲，患有腦瘤7年，最近情況惡化，兒子患病這些年，李婆婆悉心照顧，很辛苦。她對兒媳婦頗有微詞，覺得媳婦照顧兒子不如自己用心，婆媳關系很僵。社會工作者了解到這一情況后，分別為李婆婆和她的媳婦進行輔導，安排家庭會談，讓家中各成員表達自己的感受和難處，增進彼此了解，共同面對病人即將死亡的事實。社會工作者的工作內(nèi)容屬于（）。

35.68歲的張阿姨因腦中風喪失了部分生活自理能力，且身邊無子女照顧。社會工作者小馬對張阿姨進行了需求評估，發(fā)現(xiàn)其需要醫(yī)護、生活照料、營養(yǎng)以及心理等方面的服務。據(jù)此，小馬計劃協(xié)調(diào)并整合醫(yī)生、護士、家政工、營養(yǎng)師、志愿者和心理咨詢師等組成跨專業(yè)團隊，對張阿姨進行全面和持續(xù)的服務。小馬上述工作采用的方法是（）。

A.個案工作B.個案管理C.社區(qū)康復D.社會康復

36.婦女的“四期”是婦女獨特的生理特征，關系到人類自身的生產(chǎn)和延續(xù)，以及婦女的生殖健康。在“四期”期間，婦女的身體很脆弱，容易感染和引發(fā)各種疾病，需要特別的保護和照顧。其中，不屬于這“四期”的是（）。

A.更年期B.懷孕期C.產(chǎn)褥期D.哺乳期

37.大李夫婦有一個15歲的孩子，一直以來，孩子的大小事情都由父母安排。最近一年，他們發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來越壞，不服父母的管教，事事要自己做主，有時還與父親發(fā)生激烈爭吵。從家庭生命周期的角度來看，該家庭目前最重要的任務是（）。

A.調(diào)整夫妻角色，共同教育孩子

B.調(diào)整夫妻關系，促進孩子的自立

C.調(diào)整家庭關系，滿足孩子的獨立要求

D.調(diào)整夫妻角色，適應不以孩子為中心的角色

38.某鄉(xiāng)的青壯年男性大多到附近煤礦打工，患塵肺病的人數(shù)較多。社會工作者了解到當?shù)厝苏诰毩暤囊惶兹ㄌ貏e有利于塵肺病人肺功能的改善，于是請當?shù)厝嗣刻鞄ьI塵肺病人練習，取得了較好的效果。社會工作者此種做法遵循了社區(qū)康復工作中的（）原則。

A.因地制宜B.因勢利導C.因陋就簡D.低成本、廣覆蓋

39.

第

36

題

下列屬于老年小組工作特點的是（）。

40.許多達到退休年齡的老年人，還有繼續(xù)工作的愿望和需要，希望發(fā)揮專長；也有許多老年人過去忙于事業(yè)而無暇休閑，現(xiàn)在閑下來打算好好享受生活，因此養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等成為他們的新需要。以上這些需要屬于老年人需要中的（）。

A.經(jīng)濟保障B.就業(yè)休閑C.居家安全D.健康維護

五、單選題(2題)41.

第

14

題

青少年社會工作的微觀層面一般是指（）層面的社會工作。

42.2000年父母離婚后，王甜甜跟隨母親生活，受家庭變故的影響，王甜甜變得內(nèi)向，也缺乏自信，不善與人交往。而母親工作太忙，幾乎不關心她的學習情況。王甜甜的學習成績一落千丈，加上她迷戀網(wǎng)絡游戲，遭到老師的多次批評。從這以后，王甜甜不再去上課，整天到網(wǎng)吧打游戲，幾乎與別人斷絕來往。針對王甜甜的這種情況，社會工作者在設計服務方案時，宜采用的取向是（）。

A.交往需求取向B.家庭需求取向C.關愛需求取向D.個人需求取向

六、單選題(2題)43.

第

36

題

對殘疾兒童的服務中，社會工作者的首要任務是（）。

44.家庭社會工作者在介入階段主要承擔的角色有（）。①支持者；②中間者；③咨詢者；④使能者；⑤資源的調(diào)動者；⑥教育者。

A.①②③④⑤⑥B.②④⑥C.③⑤⑥D(zhuǎn).①③④⑤⑥

參考答案

1.A在一些國家或地區(qū)的立法和司法實踐中，矯正社會工作者被法律授予依法對非監(jiān)禁罪犯實施監(jiān)管的職責。

2.A“由社區(qū)照顧”是指由家庭、親友、鄰里、志愿者等所提供的照顧和服務?！坝缮鐓^(qū)照顧”的核心是強調(diào)動員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。BCD為“在社區(qū)照顧”，E為“對社區(qū)照顧”。

3.C

4.A

5.A從國家、社會和居民需求的角度分類，依據(jù)國家有關法律規(guī)定和構建和諧社會、和諧社區(qū)的需要，現(xiàn)階段我國社區(qū)教育的主要內(nèi)容包括：文化科學教育、社會公德教育、家庭生活教育、生命健康教育、民主思想教育和時事政治教育。

6.D

7.A人文關懷的職業(yè)態(tài)度：確信每一個學生均有自我表達和自我實現(xiàn)的權利；學生在學習和適應上有困難是個人行為發(fā)展過程中的自然現(xiàn)象；希望每一個學生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能；相信學生在心理和行為方面適應不良問題與家庭、學校和社區(qū)密切相關；學生除在學校得到應有的服務外，還要依賴家庭和社區(qū)的資源與服務；深信學校的各種設施與活動，應以逐步培養(yǎng)學生社會化人格為目標；重視學生的個別差異和其對團體的職責。A為學校社會工作者應掌握的有關學校的知識。

8.C

9.A在完成對問題界定的任務后，社會工作者需要作出一項決定，即終止服務還是繼續(xù)服務。影響決定的因素是機構的功能能否滿足服務對象的需要。當存在以下情況時，即可終結(jié)服務：一是機構缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務對象或其問題不在機構的職責、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認為其他機構的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務的數(shù)量適于其他機構，其他機構具有處理特定服務對象或問題的特權（如社區(qū)矯正服務的專門機構）。二是服務對象不愿接受服務，機構功能不符合服務對象需要或已經(jīng)解決了問題。三是服務對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，或者是社會工作者所能提供的服務不能解決問題，或者是服務對象沒有充分的動機投入必要的時間、力量和資源。社會工作者必須注意，即使作出終止服務的決定，也有責任幫助服務對象去獲得其他服務的機會。這就要求社會工作者必須熟知滿足各種需要的資源。

10.D在用于殘疾人社會工作時，社區(qū)工作方法尤其注重為殘疾人營造富于支持性的社會環(huán)境。

11.B社會工作者對糖尿病患者的社會服務內(nèi)容包括以下五個方面：①在醫(yī)療適應方面；②在疾病認知方面；③在心理情緒支援方面；④在家庭支援網(wǎng)絡層面；⑤在出院照顧方面。

\n

12.B住房救助的形式在城鎮(zhèn)主要是配租公共租賃住房，發(fā)放住房租賃補貼，在農(nóng)村主要是開展危房改造等。

13.D

14.A

15.B我國撫恤對象包括因公傷殘人員、因公死亡及病故人員家屬。

16.D系統(tǒng)視角的社會工作實務強調(diào)：①注重個人的整體性和完整性；②強調(diào)社會系統(tǒng)、特別是家庭系統(tǒng)在塑造和影響人的行為及生活狀態(tài)中的重要作用；③注重運用社會資源，包括正式和非正式的社會網(wǎng)絡資源幫助個人、群體、組織和社區(qū)解決問題，滿足需要。

17.C接觸階段是社會工作者與受助家庭成員初次見面，在初次家庭會談之前，社會工作者需要做一些準備工作，例如閱讀受助家庭的有關資料，或者查閱與受助家庭類似的其他家庭的一些文獻研究，以了解受助家庭的基本情況。

\n

18.E

19.D

20.D

21.CA項，社區(qū)照顧正在由服務導向型向需求導向型轉(zhuǎn)變。B項，與微觀層面的服務不同，社區(qū)照顧涉及宏觀方面的需求評估。D項，老年社區(qū)照顧方案通常都是綜合性的。

22.C根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，復員退伍軍人包括復員軍人和退伍軍人。他們的需要主要包括：①就業(yè)權益的保障需要，當前復員退伍軍人的需要主要集中在就業(yè)方面；②社會再適應的心理調(diào)適需要。

\n

23.C社會工作是社會工作者幫助有困難、有需要的人士克服困難的過程。這一過程并不是社會工作者單向地給予服務對象某種服務的過程，而是雙方合作、共同地面對困難、分析問題成因、尋找解決問題的方法進而解決困難的過程。社會工作是對人的工作，是社會工作者與服務對象的互動過程，從某種意義上來說，它也是社會工作者與服務對象“一同工作”的過程。因此，答案是C。

24.B企業(yè)職工組成的成長小組，目的是讓職工有了解或改變他們對自己及他人的思想、感覺、行為的機會，通過小組體驗，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問題，尋求解決問題并促進職工個人健康的成長。成長小組的焦點在于個人的成長和正向改變。每個人的人生都有一定的逆境，每個人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機會，在逆境中發(fā)展自己的潛能和提升自我的過程就是成長過程。例如，職業(yè)規(guī)劃小組、技術革新改造小組等。

25.A學校社會工作中，團體輔導基本的工作路徑是：傾聽—同感—判斷—商量。

26.D在完成對問題界定的任務后，社會工作者需要作出一項決定，即終止服務還是繼續(xù)服務。影響決定的因素是機構的功能能否滿足服務對象的需要。當存在如下情況時，即可終結(jié)服務：一是機構缺乏合適的工作人員，缺乏具有必要技能的工作人員，服務對象或其問題不在機構的職責、使命或功能之內(nèi)，社會工作者認為其他機構的資源、素質(zhì)更優(yōu)越，服務的數(shù)量適于其他機構，其他機構具有處理特定服務對象或問題的特權（如社區(qū)矯正服務的專門機構）。二是當服務對象不愿接受服務、機構功能不符合服務對象需要或已經(jīng)解決了問題時。三是服務對象對問題的看法和期望與社會工作者所能提供的服務不相符，或者是社會工作者所能提供的服務不能解決問題，或者是服務對象沒有充分的動機投入必要的時間、力量和資源。故答案選D

27.B對服務對象問題的界定是通過會談來進行的。任何人都不可能是解決所有問題的專家，因此，在使用溝通技巧與服務對象會談時，要以服務對象為中心，了解是什么使得服務對象尋求幫助，運用同感達到聽懂服務對象語言表達的目的。

\n

28.B非自愿型服務對象是指那些由政府、法院或其他部門或個人（包括父母、老師等）轉(zhuǎn)介給社會工作的服務機構，以協(xié)助其解決問題的服務對象。非自愿型服務對象是被動接受幫助的，這種特性使得他們在接受服務時通常會存在或表現(xiàn)出某些抗拒情緒和行為。在社會工作的助人活動中，與這類服務對象的專業(yè)關系通常不易建立，需要進行相當細致的工作，同時需要非常嫻熟的工作技巧。

29.D案例中李老所處的家庭生命周期是老年人家庭階段，老年人家庭階段的任務和要求包括：①學習與成人子女以及孫子女溝通交流；②學習應對衰老帶來的困難；③維持生活的尊嚴、意義和獨立。選項D是中年夫婦家庭階段的任務和要求。

30.C家庭行為學習是根據(jù)行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。本案例中，針對老趙孩子的不良行為，社會工作者應該開展家庭行為學習服務。

31.B本題考查社會救助的定義。

32.E青少年社會工作通過運用關于青少年成長和發(fā)展的規(guī)律以及社會工作專業(yè)的理念、理論、方法和技巧，來最大限度地發(fā)掘青少年的潛能，促進其全面健康發(fā)展，使其更好地適應社會生活的專業(yè)活動。

33.D優(yōu)撫安置社會工作服務對象的身份階層在社會轉(zhuǎn)型中產(chǎn)生了前所未有的分化。由現(xiàn)職到離職、由軍隊到地方、由軍人到老百姓，尤其是由健全人到殘疾退役軍人，在實現(xiàn)角色模式轉(zhuǎn)換的過程中，由于對新舊角色認識不清、理解不一，往往造成心理失衡、角色失調(diào)、行為失范。對個人身份地位的敏感、焦慮、緊張、失落與無奈是優(yōu)撫安置社會工作服務對象較普遍的心態(tài)特征。運用認知行為理論的視角可以幫助服務對象識別導致情緒不適和問題行為的有缺陷的思維模式，推進適應角色轉(zhuǎn)變。本題中，鑒于劉賀目前的狀況，郝歡首先應解決其非理性信念問題。

34.A醫(yī)院社會工作中的心理社會評估和干預有兩類內(nèi)容：一類是社會工作者和服務對象及其家人通過共同確認一些與特定醫(yī)療狀況有關的問