《數(shù)學課程標準》測試卷(答案)_第1頁
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《數(shù)學課程標準》測試卷姓名：1.數(shù)學是研究（數(shù)量關系）和（空間形式）的科學。2.新課程的“三維”課程目標是指（知識與技能），（過程與方法）、（情感態(tài)度與價值觀）。3.《數(shù)學課程標準》中所提出的“四基”是指：（基礎知識、）、（基本技能）、（基本思想）、（基本活動經(jīng)驗）。4.義務教育階段數(shù)學課程的總目標，從（知識與技能）、（數(shù)學思路）、解決問題）和（情感態(tài)度）等四個方面作出了闡述。5.《數(shù)學課程標準》安排了（數(shù)與代數(shù)）、（空間與圖形）、（統(tǒng)計與概率）、（實踐與綜合應用）等四個學習領域。6.《標準》中所提出的“四能”是指：發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力、分析和解決問題的能力。7.《數(shù)學課程標準》中所說的“數(shù)學的基本思想”主要指：數(shù)學（抽象）的思想、數(shù)學（推理）的思想、數(shù)學（建模）的思想。8.在“圖形與幾何”的教學中，應幫助學生建立空間觀念，注重培養(yǎng)學生的幾何直觀與推理能力。9.在“統(tǒng)計與概率”的教學中，應幫助學生逐漸建立起來數(shù)據(jù)分析觀念，了解隨機現(xiàn)象。10.《數(shù)學課程標準》中所提出的“四基”是指：基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經(jīng)驗。11.教師教學應該以學生的認知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎，面向全體學生，注重啟發(fā)式和因材施教。12.義務教育階段的數(shù)學課程具有公共基礎的地位，要著眼于學生整體素質的提高，促進學生全面、持續(xù)、和諧發(fā)展。13.學生的數(shù)學學習內容應當是（現(xiàn)實的）、（有意義的）、（富有挑戰(zhàn)的），這些內容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。二、選擇題1.新課程的核心理念是（C）。A.聯(lián)系生活學數(shù)學

B.培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣C.一切為了每一位學生的發(fā)展2.教師教學應該面向全體學生，注重（C），提供充分的數(shù)學活動的機會。A、探究式B、自主式C、啟發(fā)式D、合作式3.推理一般包括（C）。A、邏輯推理和類比推理B、邏輯推理和演繹推理C、合情推理和演繹推理D、合情推理和邏輯推理4.在第一學段計算技能評價要求中，兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算的速度要求（B）A、3-4題/分B、1-2題/分C、2-3題/分D、8-10題/分5.（B）的含義是從具體實例中知道或舉例說明對象的有關特征；根

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