《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)

<《獨(dú)坐敬亭山》教學(xué)設(shè)計(jì)2016-2教學(xué)目標(biāo)：１、借助注釋，正確理解古詩的大概意思。２、咀嚼重點(diǎn)詞語，感受詩人的感情變化。３、能夠有感情地朗讀，并背誦和默寫這兩首詩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：１、弄懂每個詞，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。２、指導(dǎo)朗讀。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)時間：3課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入。1、同學(xué)們，唐代時我國詩歌創(chuàng)作最繁榮、最輝煌的時代，涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的杰出詩人，你知道唐代有哪些著名詩人？（生交流）2、唐代詩人燦若星空，其中有一位詩人才華橫溢，縱情山水，把酒吟詩，詩酒名聞天下，被人們稱為“詩仙”，你知道他是誰嗎？（生答李白）3、你對李白還有什么了解,還記得學(xué)過的李白的詩歌嗎？（背李白詩歌）今天就讓我們一起走近詩仙李白。二、板書課題，揭題。1、今天我們學(xué)習(xí)李白的一首千古名作（板書：獨(dú)坐敬亭山）2、生讀題3、理解題意：“獨(dú)”是什么意思？有哪位同學(xué)到過敬亭山游玩，知道敬亭山在哪嗎？現(xiàn)在我們就一起去敬亭山看看。4、敬亭山自古就是文人雅士聚聚之地，李白為什么會獨(dú)坐敬亭山呢？三、讀詩，讀出詩歌的節(jié)奏與韻律（出示詩歌）。1、默讀古詩，有沒有不認(rèn)識的字？生自由讀詩兩遍，要求讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。（生自由讀詩）2、聽說我們班的同學(xué)古詩讀得特別好，指名讀，（評價很有詩人風(fēng)范）齊讀3、詩歌朗讀形式多樣，想不想嘗試合作讀。（要求讀出詩歌的節(jié)奏）4、分組合作讀，每小組一句男女生疊讀（疊讀前三后二）師生疊讀5、讀詩的最高境界是讀出詩的韻味。古代的讀書人讀詩搖頭晃腦，抑揚(yáng)頓挫四、范讀詩歌，想象畫面1、閉上眼睛，用心傾聽朗誦想象畫面。2、同學(xué)們，告訴老師，你仿佛看見了什么？（鳥飛云飄佇立的大山孤獨(dú)的詩人）你的腦海中是不是浮現(xiàn)這樣的畫面？3、置身于這樣的境界，你有何感受？（景美寂靜孤獨(dú)）五、學(xué)習(xí)詩歌一二句，感受詩人的孤獨(dú)。1、讀一二句。2、理解“盡”，說“眾鳥高飛盡”詩意。3、理解“孤”“閑”，說“孤云獨(dú)去閑”詩意?！ň赐ど剑┠阋欢〞肫鹨粋€人——（李白）你一定會輕輕地，輕輕地吟誦起一首小詩（生讀詩歌）2、詩歌詩歌，一首詩就是一首歌，欣賞歌曲《獨(dú)坐敬亭山》生唱。3、結(jié)束語：李白的一生偉后人留下了近千首優(yōu)秀詩篇，如果你走近李白的詩歌世界，你一定會與李白相看——兩不厭，你一定會懂得李白的人生追求，與李白長——相知，你一定會從李白身上汲取