高二英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)

第頁(yè)共頁(yè)高二英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)高二英語(yǔ)教學(xué)的心得體會(huì)高二學(xué)生面臨著會(huì)考,時(shí)間緊,學(xué)習(xí)任務(wù)繁重、壓力大、底子又薄.如何在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成必修五和選修六?在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,我們大膽地對(duì)教材進(jìn)展重組,刪減,合并.因?yàn)榧僭O(shè)按照教參所設(shè)計(jì)的教學(xué)環(huán)節(jié)和步驟，學(xué)生認(rèn)為太難,尤其是聽(tīng)力部分.盡管教師課堂上使用英語(yǔ)課堂用語(yǔ),但教材內(nèi)容之外的聽(tīng)力材料仍顯得缺乏。同時(shí)，教師受教科書所提供的語(yǔ)言材料和控制性活動(dòng)的束縛，另外難以組織材料以培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)的才能。其次，教材本身所含的詞匯量、句型和語(yǔ)法內(nèi)容也都是最根本的，單靠這點(diǎn)材料也難以培養(yǎng)出較強(qiáng)的聽(tīng)力和閱讀才能。因此，我們必須通過(guò)積極采取有效措施，努力擴(kuò)大語(yǔ)言輸入量來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。一、根據(jù)教學(xué)的需要和學(xué)生的實(shí)際程度，科學(xué)、靈敏地調(diào)整各單元的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)貏h減一些教材內(nèi)容和繁瑣的教學(xué)步驟。在聽(tīng)力訓(xùn)練方面，堅(jiān)持每學(xué)期選用<<維克多》》的聽(tīng)力訓(xùn)練材料，每周四早讀進(jìn)展統(tǒng)一聽(tīng)力訓(xùn)練，適時(shí)組織聽(tīng)力測(cè)試。此外，我還針對(duì)教科書中聽(tīng)力材料缺乏的情況，根據(jù)每單元的詳細(xì)內(nèi)容選編、自編一些“泛聽(tīng)材料”，作為教材內(nèi)容的補(bǔ)充、引申和延續(xù)。把所聽(tīng)的內(nèi)容用幻燈片展示,既加強(qiáng)學(xué)生的聽(tīng)力訓(xùn)練量，同時(shí)也有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，活潑課堂氣氛，獲得良好的教學(xué)效果。二、在閱讀訓(xùn)練方面,與課文內(nèi)容親密相關(guān)的材料，如我就安排在課堂上進(jìn)展限時(shí)閱讀訓(xùn)練。每周印發(fā)3-4篇課外閱讀材料對(duì)學(xué)生進(jìn)展閱讀訓(xùn)練。當(dāng)然在選編閱讀材料時(shí)注意篇幅不宜過(guò)長(zhǎng)，難易程度適中，語(yǔ)言地道，知識(shí)面廣，內(nèi)容活潑有趣，生詞量一般不超過(guò)3%。每篇閱讀材料都設(shè)計(jì)編寫一些選擇題、填空題、判斷題、問(wèn)答題等。這些材料一般作為作業(yè)發(fā)給學(xué)生在課后閱讀，要求他們?cè)谝?guī)定的.時(shí)間內(nèi)做好。三、在寫作訓(xùn)練方面，要按照循序漸進(jìn)，由淺入深的原那么，以單詞和根本句型為打破口，平時(shí)每單元都要進(jìn)展聽(tīng)寫、造句、翻譯練習(xí)等方式，抓好根本技能訓(xùn)練，并在此根底上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展各種文體的寫作。并認(rèn)真批閱，評(píng)定分?jǐn)?shù)。然后及時(shí)公布范文，選取優(yōu)秀習(xí)作打印并張貼出來(lái)供學(xué)生參考學(xué)習(xí)。對(duì)于中等生，我讓他們背些高考范文，在課前做“dutyreport”學(xué)生聽(tīng)完之后，我設(shè)置問(wèn)題提問(wèn)全班同學(xué)，這樣師生互動(dòng)，并且學(xué)生也在聽(tīng)力方面獲得進(jìn)步，同時(shí)也減少中國(guó)式英語(yǔ)的表達(dá)。四、及時(shí)反響信息。教學(xué)的過(guò)程中誰(shuí)也不會(huì)保證不會(huì)出現(xiàn)過(guò)失，這就要求建立反響機(jī)制，將教學(xué)中突出的問(wèn)題提出加以改正。在每單元學(xué)完之后要與學(xué)生進(jìn)展溝通，讓他們大膽的提出疑問(wèn)，從而改正教學(xué)方案。可利用作業(yè)的批語(yǔ)針對(duì)不同層次的學(xué)生征求對(duì)課堂教學(xué)的意見(jiàn)，使自己對(duì)教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理，更加有利學(xué)生主動(dòng)承受性、新知識(shí)，提出新問(wèn)題。如，可以在中下等程度的學(xué)生作業(yè)里用批語(yǔ)征求意見(jiàn)：doyouthinkthisunitisdifficultforyou?whatdoyouthinkisthemostdifficultpoint?或者what’syoursuggestiononhowtodealwiththenextunit?堅(jiān)持這樣做一段時(shí)間后，學(xué)生會(huì)主動(dòng)向教