高二地理學(xué)業(yè)水平教案

高二地理學(xué)業(yè)水平教案（學(xué)習(xí)版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學(xué)校：__________________編制時(shí)間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典教案，如幼兒教案、小學(xué)教案、初中教案、高中教案、大學(xué)教案、其他教案等等，想了解不同教案格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassiclessonplans,suchaspreschoollessonplans,elementaryschoollessonplans,juniorhighschoollessonplans,highschoollessonplans,universitylessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttolearnabouttheformatandwritingofdifferentlessonplans,staytuned!第1頁共35頁高二地理學(xué)業(yè)水平教案高二地理學(xué)業(yè)水平教案七篇為大家?guī)淼母叨乩韺W(xué)業(yè)水平教案七篇，希望大家能夠喜歡！高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇1一、素質(zhì)教育目標(biāo)(一)知識教學(xué)點(diǎn)1.知道天氣與氣候在s念上的區(qū)別。(反氣旋)系統(tǒng)。3.理解鋒面系統(tǒng)的分類，掌握它們對天氣的影響。4.理解低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)的區(qū)別，記住它們對天氣的影響。(二)能力訓(xùn)練點(diǎn)1.通過閱讀各類圖形，幫助學(xué)生提高閱讀識圖能力。2.通過閱讀各類圖形，使學(xué)生學(xué)會綜合分問題的能力。(三)德育滲透點(diǎn)通過閱讀各類圖形，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)及解決方法1.重點(diǎn)鋒面分類及對天氣的影響。第2頁共35頁2.難點(diǎn)鋒面氣旋的形成及對天氣的影響。3.疑點(diǎn)鋒面與氣旋如何相互聯(lián)系形成鋒面氣旋。4.解決辦法(1)在講“鋒面的分類”時(shí)，采用讀圖分析法，先讓同學(xué)讀圖分天氣的影響”是比較抽象的，主要可采用畫圖分析法，讓同學(xué)想象冷暖氣團(tuán)相遇后出現(xiàn)的天氣變化。(2)鋒面氣旋的形成及其對天氣的影響，是綜合性較強(qiáng)的知識。難度。鋒面氣旋對天氣的影響，可采用綜合分析法，通過抓住鋒面的概念、對天氣的影響、移動等知識來綜合分析問題。三、課時(shí)安排1.5課時(shí)。四、學(xué)生活動設(shè)計(jì)問，來指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中尋找各種事物的形成原因、發(fā)展過程及對人類生活的影響。五、教學(xué)步驟(一)明確目標(biāo)第3頁共35頁1.知識目標(biāo)(1)知道冷鋒的定義，過境前、過境時(shí)、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。(2)知道在冷鋒影響下形成的災(zāi)害性天氣。(3)知道暖鋒的定義，過境前、過境時(shí)、過境后出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象和天氣變化。(4)知道低壓系統(tǒng)的概念及分類。(5)記住低壓系統(tǒng)對天氣的影響。(6)知道高壓系統(tǒng)的概念。(7)記住高壓系統(tǒng)對天氣的影響。2.能力目標(biāo)(1)通過閱途“冷鋒與天氣”“暖鋒與天氣”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒和暖鋒。(2)通過閱讀“冷鋒天氣、暖鋒天氣”圖，學(xué)會從圖中分析天氣現(xiàn)象。(3)通過閱讀“鋒面氣旋”圖，學(xué)會區(qū)分冷鋒、暖鋒天氣系統(tǒng)和低壓、高壓天氣系統(tǒng)。年1月6日8時(shí)地面天氣”圖，使學(xué)生學(xué)會區(qū)分冷鋒與暖鋒，研究其對天氣的影響，提高實(shí)際分析問題的能力。(5)通過閱讀“1996年1月31日4時(shí)地面天氣”圖，幫助學(xué)生區(qū)分高低氣壓天氣系統(tǒng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。3.德育目標(biāo)(1)通過閱讀各類形式的地圖，提高學(xué)生把圖形語言轉(zhuǎn)換為口語語言的能力。第4頁共35頁(2)通過地圖教學(xué)，提高學(xué)生分析地理事物間因果關(guān)系的能力。(二)整體感知建立天氣現(xiàn)象與天氣系統(tǒng)的聯(lián)系。(三)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程[新課導(dǎo)入]：[問]：每天電視臺都播放“天氣預(yù)報(bào)”。“天氣預(yù)報(bào)”這個(gè)名詞，可以不可以改成“氣候預(yù)報(bào)”?(學(xué)生討論后，教師播放一段天氣預(yù)報(bào)錄像。)[問]：這個(gè)天氣預(yù)報(bào)是預(yù)報(bào)多長時(shí)間內(nèi)的天氣形勢?[教師]是預(yù)報(bào)這個(gè)名詞來表示。[板書]：一、天氣與氣候的區(qū)別位的緣故。一般較短，它的形成、移動都會對某地的天氣有明顯的影響。[板書]：二、常見的天氣系統(tǒng)1.鋒面系統(tǒng)(1)概念：冷暖氣團(tuán)的交界面叫鋒面。(2)分類：冷鋒、暖鋒。第5頁共35頁(看課本第49頁“冷鋒、暖鋒與天氣”圖)有云、雨、大風(fēng)等天氣。(在黑板上畫出閉合的等壓線，讓學(xué)生填出氣壓狀況并畫出兩條槽線，說出該地的氣流運(yùn)動狀況。)(學(xué)生畫在圖中填注出：低氣壓，并指出是氣旋。見圖一)(讓同學(xué)根據(jù)風(fēng)向原理在圖中畫出A、B、C三點(diǎn)的風(fēng)向。見圖二表示水平氣壓梯度力，表示風(fēng)向。)(A、B兩地吹偏北風(fēng)——冷空氣，C地吹偏南風(fēng)——暖空氣。)氣流相互追趕相遇的現(xiàn)象。A、B兩地的風(fēng)都是從北部吹來，所以氣溫比較低，屬于冷空氣;C地的風(fēng)來自南部，所以氣溫比較高，屬于暖空氣。假設(shè)CA暖鋒。假設(shè)BC冷鋒。(教師讓學(xué)生在圖中A、C之間和之間畫出冷鋒和暖鋒鋒面第6頁共35頁符號。見圖三)(看課本第49頁“冷鋒天氣、暖鋒天氣”剖面圖)[問]：在冷鋒、暖鋒天氣圖中都有暖空氣沿鋒面爬升，但爬升的原因不相同，各是什么?[教師]：冷氣團(tuán)主動移動的鋒是冷鋒，暖氣團(tuán)是被動爬升;暖氣團(tuán)主動移動的鋒是暖鋒，暖氣團(tuán)是主動地沿著鋒面爬升的。(看課本第52頁“1996年1月6日8時(shí)地面天氣圖”)[問]：圖中表示的冷鋒還是暖鋒天氣?(學(xué)生回答：是冷鋒天氣。)[問]：冷鋒過境時(shí)會出現(xiàn)什么樣的天氣狀況?[教師]：當(dāng)冷鋒過境時(shí)，隨著暖氣團(tuán)的被動爬升而逐漸冷卻，其中水汽容易凝結(jié)成云、雨，常出現(xiàn)陰天、下雨、刮風(fēng)、降溫等天氣現(xiàn)象。因?yàn)槭桥瘹鈭F(tuán)被動爬升，所以降水區(qū)域在鋒后。(讓學(xué)生回答課本第51頁“活動”的第一題)鋒過境時(shí)還是過境后?會出現(xiàn)什么樣的天氣?[教師]：屬于冷鋒過境后。這時(shí)內(nèi)蒙古和青海被冷氣團(tuán)控制，氣溫和濕度降低，氣壓升高，天氣晴朗。[教師]：冷鋒對我國的天氣影響很大。比如：在夏季會形成狂風(fēng)暴雨，在冬季形成寒潮。(看課本第51頁“鋒面氣旋”圖)[問]：我國東部的江淮地區(qū)是被冷鋒還是暖鋒控制?過境時(shí)會出第7頁共35頁現(xiàn)什么天氣?[教師]：是被暖鋒控制。過境時(shí)，暖空氣主動徐徐爬升，冷卻凝結(jié)產(chǎn)生云、雨，降水多發(fā)生在鋒前，多產(chǎn)生連續(xù)性降水。暖鋒過境后，當(dāng)?shù)厥芘諝饪刂?，氣溫會升高，氣壓降低，天氣轉(zhuǎn)晴。[板書]：[教師]：影響天氣的天氣系統(tǒng)除鋒面外，還有一個(gè)氣壓系統(tǒng)。氣統(tǒng)及其變化狀況密切相關(guān)。[板書]：2.氣壓系統(tǒng)(1)分類：低壓系統(tǒng)、高壓系統(tǒng)。(看課本第51頁“鋒面氣旋”圖，讓同學(xué)指出高壓和低壓中心)(看課本第50頁“低壓系統(tǒng)和高壓系統(tǒng)天氣圖”)[問]：高壓中心區(qū)和低壓中心區(qū)的氣流如何運(yùn)動?在高壓和低壓系統(tǒng)的控制下，當(dāng)?shù)貢霈F(xiàn)什么天氣?(學(xué)生回答：低氣壓中心區(qū)氣流輻散下沉，天氣晴好。高氣壓中心區(qū)氣流輻合上升，云雨較多。)(看課本第51頁“鋒面氣旋”圖)[問]：蒙古和我國新疆東北部受高壓系統(tǒng)控制是什么天氣?我國長江中游地區(qū)受低壓系統(tǒng)控制是什么天氣?(學(xué)生回答：蒙古和我國新疆東北部是晴朗的天氣。長江中游地區(qū)會出現(xiàn)云雨天氣。)第8頁共35頁(看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖和第51頁“高壓脊和脊線”[問]：什么是低壓槽?低氣壓中心若從氣流運(yùn)動狀態(tài)來看屬于氣圖)旋還是反氣旋?什么是高壓脊?高氣壓中心若從氣流運(yùn)動狀態(tài)來看屬于氣旋還是反氣旋?于反氣旋。(讓學(xué)生在黑板上畫出北半球氣旋圖)[問]：在北半球氣旋的東南部和西南部各吹什么方向的風(fēng)?(學(xué)生回答：東南部吹西南風(fēng)，西南部西北風(fēng))(看課本第50頁“低壓槽和槽線”圖)這樣冷暖性質(zhì)不同的氣流在槽線附近相遇形成鋒面，形成鋒面氣旋。(看前面的圖三)[教師]：在氣旋槽部形成鋒面有暖鋒也有冷鋒。(看課本第51頁“鋒面氣旋”圖)旋影響，主要活動在中高緯度。在此圖中有兩個(gè)鋒面氣旋，一個(gè)分布看，大體上是自西向東移動。從鋒面的影響地區(qū)來看，我國西部主要第9頁共35頁受冷鋒影響，東部主要受暖鋒影響。足而又不穩(wěn)定，這里可出現(xiàn)弱的降水天氣;若氣團(tuán)干燥則為晴見多云天氣。若從西部來的冷空氣勢力很強(qiáng)，冷鋒便會追趕暖鋒，致使暖空氣被抬升，華北和東北的南部就會被冷空氣占據(jù)，氣溫明顯下降，天氣以冷、晴、干為主。[板書]：(2)比較統(tǒng)綜合影響的，但最常見的天氣系統(tǒng)是鋒面氣旋和氣壓系統(tǒng)。(四)總結(jié)、擴(kuò)展高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇2教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.外力作用對地表形態(tài)的塑造。2.河流侵蝕地貌和河流堆積地貌。3.河流地貌對聚落分布的影響。過程與方法1.自主學(xué)習(xí)，分析法、討論法。2.探究與活動，理解溝谷和河谷的演變關(guān)系。3.利用景觀圖片分析河流地貌的成因。情感、態(tài)度與價(jià)值觀第10頁共35頁使學(xué)生理解事物是發(fā)展的，發(fā)展既有內(nèi)部條件，也有外部條件。教學(xué)重難點(diǎn)●教學(xué)重點(diǎn)1.河流的侵蝕地貌與堆積地貌。2.河流地貌對聚落分布的影響?！窠虒W(xué)難點(diǎn)河流侵蝕的不同類型。教學(xué)過程[新課導(dǎo)入]一起來學(xué)--第三節(jié)河流地貌的發(fā)育(板書)。[教師精講]貌種類之一。請看下面兩幅圖片。(出示圖片“三峽地貌”“崇明島”)師：以上兩幅圖片都是河流地貌，但它們的成因相同嗎?生：成因不同。三峽是長江切割巫山而形成的，是河流的侵蝕地貌;崇明島是長江攜帶的泥沙在河口堆積而成，是河流的堆積地貌。蝕地貌。第11頁共35頁(板書)(一)河流侵蝕地貌師：河水在流動過程中，會破壞并帶走地表的物質(zhì)，形成侵蝕地貌。河流的侵蝕主要有三種類型，由于它們對地表的侵蝕方向不同，(播放錄像“虎跳峽”或出示圖片)討論一下，這種侵蝕的最終結(jié)果會使河谷怎樣發(fā)展?這是三種類型中的哪一種?的上游方向逐漸消退，這是溯源侵蝕。師：非常好。這種侵蝕會使河谷不斷向源頭方向伸長，從而使河哪個(gè)字母?生：“V”字形師：對!虎跳峽處于長江的上游，在長江的發(fā)育過程中處于較晚的時(shí)期，也就是河流發(fā)育的初期，河谷的集水面積較小。(出示圖片“長江三峽”)兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山?！睅煟哼@首詩描寫了三峽壯麗的景色，江如奔馬，舟若飛箭。請大家思考：三峽的橫斷面像英語字母中的哪個(gè)呢?這種侵蝕是三種類型第12頁共35頁中的哪一類呢?生：三峽橫斷面呈“U”形，屬于“下蝕”.師：很好!三峽的成因是地殼運(yùn)動導(dǎo)致構(gòu)造裂隙，水流順構(gòu)造裂隙強(qiáng)烈侵蝕、下切而形成的，它使河床加深，河谷向縱深方向發(fā)展。別稱。全長420千米，而直線距離僅約185千米。河道曲折之程度，450186次，平均不到3年一次。師：人們常說“萬里長江，險(xiǎn)在荊江”,請同學(xué)們看圖片和材料思考討論，為什么說荊江河段險(xiǎn)呢?潰堤。師：說得很好。那么請同學(xué)們思考：荊江河段的河流侵蝕屬于哪一種類型呢?它又會產(chǎn)生怎樣的河流侵蝕地貌呢?生：屬于側(cè)蝕。它使谷底展寬，谷坡后退，河流向橫向發(fā)展。那么河流又是如何形成的呢?閱讀課文并思考討論。(出示圖片“黃土高原千溝萬壑的面貌”)第13頁共35頁呢?溝谷和河谷的區(qū)別究竟在哪里呢?生：河谷是由溝谷發(fā)育而來的。溝谷流水水量大、流速快，下蝕溝谷就逐漸演變成了河谷。形?！癡”字形河谷形成后，河流的下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強(qiáng)。請看下圖并思考討論：圖中A、B兩點(diǎn)哪里更適于建河運(yùn)碼頭，說明理由。點(diǎn)是凹岸，水流速度快，侵蝕作用強(qiáng)烈，因此水深較深，適合做碼頭。師：分析得很好!請讀教材圖4.17,這種凹岸侵蝕、凸岸堆積不停地進(jìn)行，河谷將會出現(xiàn)怎樣的變化呢?生：出現(xiàn)連續(xù)的河灣。河灣不斷向兩側(cè)擴(kuò)展，最終將河谷展寬，并在河谷內(nèi)堆積大量泥沙。圖，成熟期的河谷的形態(tài)有何特點(diǎn)?生：成熟期的河谷比較寬，橫剖面呈槽形。師：不錯(cuò)。我們了解了河谷的形成過程，它主要是外力作用塑造得如何?(P84活動)第14頁共35頁(學(xué)生閱讀材料，教師出示張家界有關(guān)圖片)(學(xué)生討論回答，教師小結(jié))來不及將河流拓寬，從而使河谷形成隘谷、峽谷。河的谷底極窄成線形，河流兩岸壁立千仞，河谷中間灘多水急。作用。(活動探究)貌景觀圖片，試著描述它們的特點(diǎn)并推測其形成過程。課后習(xí)題完成地理填充圖冊。高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇3【課標(biāo)要求】1、結(jié)合實(shí)例，了解遙感在資源普查、環(huán)境和災(zāi)害監(jiān)測中的應(yīng)用。2、舉例說出全球定位系統(tǒng)在定位導(dǎo)航中的應(yīng)用。3、運(yùn)用有關(guān)資料，了解地理信息系統(tǒng)在城市管理中的功能。4、了解數(shù)字地球的含義?！窘滩姆治觥侩S著社會的發(fā)展，RS、GPS、GIS等地理信息技術(shù)的大眾化應(yīng)用第15頁共35頁的必考點(diǎn)，因此應(yīng)該高度重視該節(jié)內(nèi)容。【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能1、了解遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2、舉例說明遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。過程與方法1、運(yùn)用資料分析問題和圖表對比方法。2、嘗試小組合作進(jìn)行資料、圖像查找。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生對地理信息技術(shù)進(jìn)行探究的興趣。2、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決實(shí)際問題的能力。3、進(jìn)行愛國主義思想教育，以增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球的含義。2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)的原理，以及數(shù)字地球第16頁共35頁的含義。2、遙感、全球定位系統(tǒng)、地理信息系統(tǒng)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用。【教學(xué)方法】比較法、圖示分析法、圖示法等【教具準(zhǔn)備】多媒體課件【課時(shí)安排】3課時(shí)【第一課時(shí)】環(huán)境研究中的應(yīng)用?！景鍟恳?、地理信息技術(shù)1.概念：指獲取、管理、分析和應(yīng)用地理空間信息的現(xiàn)代技術(shù)的總稱。3.應(yīng)用——廣泛應(yīng)用于區(qū)域地理環(huán)境研究資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測、國土資源管理、國土開發(fā)規(guī)劃GPS汽車導(dǎo)航、空間信息網(wǎng)站、城市多媒體地理信息系統(tǒng)等。獲取管理分析應(yīng)用RSGPSGIS區(qū)域地理自然災(zāi)害防御檢測國土開發(fā)規(guī)劃【板書】二、遙感(RS)第17頁共35頁1.概念：在航空器(如飛機(jī)、高空氣球)或航天器(如人造衛(wèi)星)上利用一定的技術(shù)裝備，對地表物體進(jìn)行遠(yuǎn)距離的感知。2.遙感的關(guān)鍵裝置——傳感器磁波信息，并以圖像膠片或數(shù)據(jù)磁帶記錄下來，傳送到地面接收站。⑵工作原理：地面物體的種類、性質(zhì)、環(huán)境條件的不同，其反射和輻射的電磁波也各不相同。3.遙感技術(shù)的主要環(huán)節(jié)和功能4、特點(diǎn)(優(yōu)點(diǎn))：①精度高、質(zhì)量高、效率高，且節(jié)省人力、財(cái)力。究。運(yùn)用遙感技術(shù)，則可以首先從面上的區(qū)域分析研究入手，然后有重點(diǎn)地選擇若干點(diǎn)、線進(jìn)行野外驗(yàn)證和檢查。這樣，不僅可以提高研究工作的精度和質(zhì)量，而且節(jié)省人力、財(cái)力，提高效率。量、從靜態(tài)到動態(tài)、從過程到模式的轉(zhuǎn)化和發(fā)展，提供了條件。湖泊的消長，等等。5、應(yīng)用范圍：資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。(講解)在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境第18頁共35頁監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。遙感技術(shù)的應(yīng)用范圍很廣。案例介紹：1998年洞庭湖及荊江地區(qū)飛機(jī)、衛(wèi)星遙感影像對洪水監(jiān)測1998年夏秋，長江流域發(fā)生了罕見的大洪水，中科院遙感所等洪決策提供了科學(xué)依據(jù)，為奪取抗洪斗爭立了大功。逐年的遙感影像圖疊加，就可反映城市的擴(kuò)張、海岸的侵蝕、湖泊的消長，等等。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,遙感廣泛應(yīng)用于資源凋查、環(huán)境監(jiān)測、自然災(zāi)害防御監(jiān)測等領(lǐng)域。外，還廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、地質(zhì)、海洋研究、環(huán)境監(jiān)測等許多方面。而且我國的遙感技術(shù)也已經(jīng)在世界上具地位。閱讀遙感在農(nóng)業(yè)方面的應(yīng)用通過這個(gè)材料，使學(xué)生了解如下問題：產(chǎn)等方面。2.遙感在土地資源與土壤調(diào)查中應(yīng)用廣泛。3.作物估產(chǎn)是體現(xiàn)遙感在農(nóng)業(yè)方面綜合應(yīng)用的例證。思考第19頁共35頁1.從監(jiān)測的范圍、速度，人力和財(cái)力的投入等方面看，遙感具有哪些特點(diǎn)?點(diǎn)撥：范圍更廣、速度更快、需要人力更少、財(cái)力投入少。2.有人說：遙感是人的視力的延伸。高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇4一、能源概述為能源。2、分類：(1)按形成和來源分類：①來自太陽輻射的能量:煤、石油、天然氣、太陽能、生物能、水能、風(fēng)能等。②來自地球內(nèi)部的能量:地?zé)帷⒑四?。③來自月球、太陽對地球的引力而形成的潮汐能?2)按利用的技術(shù)狀況分類：石油、天然氣、水能、生物能。②近若干年才被利用的能源，如核能、地?zé)帷⒑Ｑ竽?、太陽能、沼?或過去利用過，現(xiàn)在又有新的利用方式的能源，如風(fēng)能。(3)按性質(zhì)分類：生物能、風(fēng)能等。第20頁共35頁短期內(nèi)無法恢復(fù)的能源，如煤、石油、天然氣、核能等。二、礦產(chǎn)資源利用中存在的問題及解決措施1、存在的問題：濫采、濫用礦產(chǎn)資源，造成礦產(chǎn)資源的浪費(fèi)甚至枯竭，廢棄物處理不當(dāng)，使環(huán)境受到污2、解決措施：合理開發(fā)和利用，加強(qiáng)勘探，跨區(qū)域調(diào)配，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，提高資源的利用率，開展礦區(qū)土地復(fù)墾等。三、世界能源問題世界能源生產(chǎn)和消費(fèi)存在地區(qū)差異。煤炭、石油、天然氣等常規(guī)能源主要分布在北半球，以俄羅斯、中國、美國、加拿大和英國為代表。南半球常規(guī)能源豐富的國家主要有南非、澳大利亞等。從總體上前主要集中在發(fā)達(dá)國家。以核能為例，美國發(fā)電總量，法國能源消費(fèi)構(gòu)成中，核能所占比例。我國核工業(yè)經(jīng)過20多年的發(fā)展，取得了顯成。目前形成了浙江秦山、廣東大亞灣和江蘇田灣三個(gè)核電基地。英國。中東是世界的石油產(chǎn)區(qū)和出口區(qū)，主要出口到西歐、美國和日本，其中繞道好望角的海上航線被西方國家稱為“海上生命線”。由于石油比煤炭更容易運(yùn)輸，更容易使用，發(fā)熱量更高，而且基本是無油為主。中國現(xiàn)在是以煤炭為主，將來還是以煤炭為主，這是由中國第21頁共35頁的基本國情所決定的，因?yàn)橹袊禾抠Y源分布廣，儲量大，開采和使用都比較方便。而石油儲量有限，除了可作為燃料，更應(yīng)作為化工原料。無論是世界還是中國，目前能源消費(fèi)構(gòu)成中都是以常規(guī)能源為主。但對于中國來說，除了繼續(xù)保持和發(fā)揮煤炭的優(yōu)勢以外，還應(yīng)大經(jīng)濟(jì)的快速、良性發(fā)展。四、關(guān)注我國目前的能源問題近幾年我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展很快，20__年我國成為第二大石油進(jìn)口國，1/3以上的石求出現(xiàn)較大缺口，為彌補(bǔ)電力供給不足，緩解近兩年的電荒，各地紛上揚(yáng)。因此，在新的歷史條件下，開發(fā)能源、保護(hù)資源已成為我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)過程中的當(dāng)務(wù)之急。能源資源利用效率，一要堅(jiān)決實(shí)行“開發(fā)和節(jié)約并舉，把節(jié)約放在首位”的方針;二要抓緊制定專項(xiàng)規(guī)劃;三要大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì);四要加強(qiáng)礦產(chǎn)資源的開發(fā)管理;五要大力倡導(dǎo)節(jié)約能源資源的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，加快建設(shè)節(jié)約型社會。另外，還要積極開展“能源外交”，從多渠道拓展我國的能源供應(yīng)。高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇5第22頁共35頁【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)因及危害;2.了解地質(zhì)災(zāi)害的關(guān)聯(lián)性，理解監(jiān)測防御地質(zhì)災(zāi)害的重要性;害方面的科學(xué)研究的進(jìn)展。二、能力目標(biāo)動的關(guān)系;2.增強(qiáng)學(xué)生面臨地質(zhì)災(zāi)害時(shí)的應(yīng)變能力;3.讀圖獲取信息能力。三、情感目標(biāo)意識?！窘虒W(xué)工具】多媒體課件【課前準(zhǔn)備】將學(xué)生分組，使搜集與地質(zhì)災(zāi)害相關(guān)的各類資料?！窘虒W(xué)過程】【課件演示】唐山地震圖片，有配音。第23頁共35頁稱為地質(zhì)災(zāi)害。請同學(xué)們思考，你所了解的地質(zhì)災(zāi)害有哪些，能舉例說明嗎?【學(xué)生回答】略【課件演示】主要地質(zhì)災(zāi)害目錄【觀看錄像】地震基礎(chǔ)知識【提問】地球?yàn)槭裁磿械卣鹉?【學(xué)生回答】(板塊邊緣，地殼不穩(wěn))【觀看錄像】地震發(fā)生的原因分布?！居^看圖片】展示“世界地震分布圖”和“六大板塊的分布圖”【提問】雖然我們很少親臨地震，但通過學(xué)習(xí)我們知道地震實(shí)際發(fā)揮想像，地震會產(chǎn)生哪些危害呢?【學(xué)生分組討論后回答】略【教師補(bǔ)充】我們很容易看到地震帶來的直接危害，而實(shí)際上，重的損失。例如地震引起的火災(zāi)，引發(fā)的瘟疫等等。【過渡】剛才我們看了世界地震分布圖，事實(shí)上世界火山的分布和地震分布基本上是一致的。下面讓我們來了解一些火山的基礎(chǔ)知識?！静シ配浵瘛俊盎鹕降幕A(chǔ)知識”第24頁共35頁【教師引導(dǎo)并提問】通過觀看錄像，我們了解了關(guān)于火山的一些知識，請你回憶一下，火山的分類有哪些?你覺得這樣的分類說明了什么問題呢?【學(xué)生思考回答】略更深入的科學(xué)研究?！具^渡提問】為什么意大利，日本是火山活動頻繁的國家?火山噴發(fā)的原因是什么?【學(xué)生回答】略【課件演示】展示板塊碰撞的`動畫?！痉纸M討論】火山噴發(fā)也是破壞性很大的地質(zhì)災(zāi)害，但是，除了危害之外，火山噴發(fā)有沒有有利的方面呢?請舉例說明?！菊n件演示】對火山噴發(fā)這種地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)該有正確的評價(jià)。(1)從災(zāi)害的角度看(2)從資源的角度看。害同樣不容忽視。這就是滑坡和泥石流?！菊n件演示】請大家看下面的這組圖，思考后面的問題?！緦W(xué)生回答】略【教師總結(jié)】地質(zhì)災(zāi)害給人們的生活和生產(chǎn)帶來了極大的危害，第25頁共35頁地形復(fù)雜，地質(zhì)災(zāi)害的發(fā)生也十分普遍?！緞赢嬔菔尽空埓蠹矣^看我國的地質(zhì)災(zāi)害圖?！咎釂枴窟@么多的地質(zhì)災(zāi)害似乎有些聳人聽聞，但這都是不能回避的事實(shí)，我們應(yīng)該如何進(jìn)行防御呢?請大家觀看下面的錄像，看看日本在這方面做了哪些工作?！静シ配浵瘛咳毡镜卣馂?zāi)害的防御震前，地震來臨時(shí)和地震發(fā)生后三個(gè)階段各應(yīng)該做些什么事?)【教師總結(jié)】請參考擴(kuò)展資料“地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)變”，接著總結(jié)地震災(zāi)害的防御措施(三方面)。高二地理學(xué)業(yè)水平教案精選篇6【教學(xué)重點(diǎn)】①土壤的肥力特性;②土壤的形成【教學(xué)手段】土壤標(biāo)本【教學(xué)過程】起的作用是什么?土壤的含義是什么?(閱讀教材“漢字‘土’的含義”示意圖思考)什么是土壤?(板書)一、土壤及其作用1.土壤的概念環(huán)境中能夠起到什么作用?(板書)2.土壤在地理環(huán)境中的作用第26頁共35頁大小與什么有關(guān)?(板書)二、土壤的特性及其重要性1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣(觀察土壤標(biāo)本或教材中“理想土壤的成分體積比例”示意圖)土壤由哪幾部分組成?這些組成物質(zhì)有什么特點(diǎn)?屬于什么物質(zhì)形態(tài)?適宜農(nóng)作物生長的理想土壤中各組成物質(zhì)的比例是多少?物質(zhì)組成與土壤肥力之間的關(guān)系是什么?(板書)2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性組成與其形成之間有什么關(guān)系?哪種要素在其中起到重要作用?人類活動對土壤的形成是否有影響?(板書)三、土壤的形成過程1.形成過程①-露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。2.生物的改造作用3.人類活動的影響【設(shè)計(jì)思想】第27頁共35頁生物圈、大氣圈等知識，使學(xué)生由感性上升到理性認(rèn)識，教學(xué)中通過應(yīng)如何與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系。板書設(shè)計(jì)第五節(jié)陸地環(huán)境的組成——土壤一、土壤及其作用1.土壤的概念2.土壤在地理環(huán)境中的作用二、土壤的特性及其重要性1.土壤的組成——礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、水分、空氣2.土壤的肥力特性——提供水、養(yǎng)分、空氣、熱量3.土壤對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性三、土壤的形成過程1.形成過程①-露巖石風(fēng)化→成土母質(zhì);②微生物和低等植物附著→原始土壤;③高等植物著生→成熟土壤。高中地理教案范文篇三：教學(xué)目的：理解洋流的形成以及洋流對地理環(huán)境的影響。教學(xué)知識點(diǎn)：1.什么叫洋流?第28頁共35頁2.洋流形成的主要?jiǎng)恿κ鞘裁?以及洋流的分類。3.影響洋流流向的主要因素以及大洋環(huán)流系統(tǒng)有哪些?4.洋流對地理環(huán)境的影響有哪些?5.世界洋流的分布有哪些?試找出分布規(guī)律。重點(diǎn)：①洋流的分類②洋流的分布與流向③洋流的影響難點(diǎn)：洋流的分布規(guī)律教學(xué)方法：講授法討論法教學(xué)過程：第一步：引入新知，全班參與討論什么是洋流，是怎么引起的。解說：什么是洋流?→洋流又稱海流，海洋中除了由引潮力引起的潮汐運(yùn)動外，海水沿一定途徑的大規(guī)模流動。(5分鐘)第二步：圖文并茂，深入講解。洋流形成的主要?jiǎng)恿κ鞘裁?→布和地球自轉(zhuǎn)帶來的地轉(zhuǎn)偏向力，也就是地心引力和離心力的合力。(10分鐘)。流亦稱吹送流，漂流：在風(fēng)力作用下形成的。盛行風(fēng)吹拂海面，推動洋流，叫做風(fēng)海流。世界大洋表層的海洋系統(tǒng)，按其成因來說，大多第29頁共35頁補(bǔ)償流。補(bǔ)償流既可以水平流動，也可以垂直流動，垂直補(bǔ)償流又可分為暖流和寒流，暖流：本身水溫比周圍水溫高，來自水溫低處，寒流，亦稱涼流，冷流：本身水溫比周圍水溫低，來自水溫高處。③按分鐘)影響洋流流向的主要因素以及大洋環(huán)流系統(tǒng)有哪些?→一般的，除了北響。北印度洋冬季受東北季風(fēng)影響，洋流逆時(shí)針運(yùn)動;夏季受西南季風(fēng)的影響，洋流順時(shí)針運(yùn)動;而中國沿岸洋流冬季受大陸西北和東北季風(fēng)影響，流向向南;而夏季受到西南和東南季風(fēng)影響，流向向北。大洋環(huán)流。以北半球中高緯海區(qū)的低壓區(qū)為中心的氣旋型大洋環(huán)流，南赤道暖流。赤道暖流到達(dá)大洋西岸時(shí)，受陸地阻擋，其中一小股回頭向東形成赤道逆流：大部分受到地轉(zhuǎn)偏向力的影響，沿海岸償流;另一部分沿大陸西岸折向高緯，構(gòu)成極地寒流。南半球中緯海第30頁共35頁區(qū)的西風(fēng)漂流。在南極大陸周圍形成的繞極環(huán)流，稱為南極寒流。反熱帶海區(qū)(僅指大洋的如下海區(qū)：北太平洋、南太平洋、北大西洋、南大西洋、南印度洋)的反氣旋型大洋環(huán)流。氣旋型大洋環(huán)流：由西成的中高緯大洋西岸的洋流組成北半球中高緯海區(qū)的氣旋型大洋環(huán)稱謂。(25分鐘)洋流對地理環(huán)境的影響有哪些?→對氣候的影響：總體來說，暖流增加溫度和濕度，寒流降低溫度和濕度。對海洋生物的影響：寒暖