版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
【全國(guó)百?gòu)?qiáng)名?!克拇铣涓呒?jí)中學(xué)自主招生考試化學(xué)試卷(時(shí)間:化學(xué)50分鐘化學(xué)滿分:80分)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:Mg—24C—12O—16S—32N—14Cl—35.5Ca—40H—1(請(qǐng)將選擇題答案填入后面相應(yīng)的表格中。否則不能得分)一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng),共6個(gè)小題,共30分)1.當(dāng)水的溫度和壓強(qiáng)升高到臨界點(diǎn)以上時(shí),水就處于超臨界狀態(tài),該狀態(tài)的水即稱之為超臨界水。超臨界水具有通常狀態(tài)下水所沒(méi)有的特殊性質(zhì),它可以和空氣、氧氣及一些有機(jī)物質(zhì)均勻混合。如果超臨界水中同時(shí)溶有氧氣和有機(jī)物,則有機(jī)物可迅速被氧化,生成二氧化碳、氮?dú)?、水等。有關(guān)超臨界水的敘述錯(cuò)誤的是A.超臨界水可處理有機(jī)廢物B.超臨界水是一種新物質(zhì)C.超臨界水是水的一種狀態(tài)D.超臨界水氧化技術(shù)不形成二次污染2.某自然科學(xué)興趣小組,設(shè)計(jì)了如右圖所示的裝置,用來(lái)研究不同金屬跟稀硫酸反應(yīng)的快慢。他們用此裝置,選擇了甲、乙、丙、丁四種大小相同的金屬片,分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng),觀察30s內(nèi)從導(dǎo)管口冒出的氫氣泡多少,記錄在下表中。(“+”越多表示產(chǎn)生的氣泡越多)。如果四種金屬分別是鎂、鋁、鐵、鋅中的一種,則丁最有可能是A.鎂B.鋁C.鐵D.鋅3.某化學(xué)反應(yīng)的方程式為mA+nB=aM+bN,則下列說(shuō)法正確的是A.化學(xué)計(jì)量數(shù)m與n的比一定等于a與b的比B.若M是單質(zhì)、N為化合物,則A和B中一定有一種是單質(zhì),一種是化合物C.若B是酸,則M和N有可能都不是鹽D.若M和N中一種是鹽,一種是水,則A和B中一種是酸,一種是堿4.利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)。下表中各組物質(zhì)的鑒別方法不能將本組待鑒別物質(zhì)都區(qū)分出來(lái)的是待鑒別的物質(zhì)鑒別方法A硬水、軟水肥皂水,攪拌,觀察產(chǎn)生泡沫的多少BO2、CO2、空氣用燃著的木條檢驗(yàn),觀察木條燃燒情況C棉纖維、羊毛纖維、滌淪灼燒,聞燃燒產(chǎn)生的氣味,觀察燃燒情況和灰燼D氯化鉀、硫酸鉀、磷礦粉[Ca3(PO4)2]加水,觀察是否溶于水如圖,將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯,一會(huì)兒后高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時(shí)還觀察到茶杯內(nèi)壁變黑。由此我們可以得到啟發(fā):從著火燃燒的高層房間中逃離,下列方法中正確的是A.時(shí)間緊,不允許用濕毛巾捂住鼻子B.成站立姿勢(shì)跑出C.沿墻角伏低身子迅速爬向門外D.打開窗戶跳出6.質(zhì)量檢查員到某化肥店檢查,抽取其中的硫酸銨化肥樣品進(jìn)行檢測(cè),結(jié)果含氮量是19%,你估計(jì)這硫酸銨氮肥可能摻入了以下哪種氮肥A.NH4ClB.NH4HCO3C.CO(NH2)2D.NH4NO3(請(qǐng)將選擇題答案填入下面相應(yīng)的表格中。否則不能得分)題號(hào)123456答案二、填空題(共5個(gè)小題,每空2分,共36分)7.向硝酸銀、硝酸銅、硝酸鎂混合溶液中加入一些鋅粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到固體不溶物和濾液。將固體不溶物放入稀鹽酸中,有氣體產(chǎn)生。則固體不溶物的成分是:。8.A、B、C代表三種單質(zhì),甲、乙、丙、丁代表四種化合物。在常溫下單質(zhì)B和化合物甲均為黑色固體,甲與稀硫酸反應(yīng)生成乙,在一定條件下,它們之間有如下反應(yīng):甲+B→?。獳;乙+C→丙+A請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)化合物甲的化學(xué)式;單質(zhì)C的化學(xué)式。(2)寫出下面各物質(zhì)反應(yīng)的化學(xué)方程式:甲與B。乙與C。9.小明在學(xué)習(xí)金屬活動(dòng)性順序時(shí),對(duì)課本上“活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬一般可以將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)”這句話產(chǎn)生了好奇。為什么用“一般”這個(gè)詞呢?難道還有例外嗎?[查閱資料]Na性質(zhì)活潑,常溫下,與氧氣反應(yīng),也可以與水反應(yīng)放出氫氣。[實(shí)驗(yàn)與分析]①在實(shí)驗(yàn)室中,金屬鈉保存在煤油中;②用鑷子從煤油中取出金屬鈉,放在濾紙上,用小刀切下一小塊,投入蒸餾水中,發(fā)現(xiàn)鈉塊立刻熔化成銀白色小球,在水面上到處游動(dòng),滴入酚酞試液后溶液變成紅色;③往硫酸銅溶液中,投入一小塊鈉,又出現(xiàn)藍(lán)色沉淀,但沒(méi)有紅色的物質(zhì)析出。(1)從實(shí)驗(yàn)②中,你能得出哪些信息?(不一定填寫完空格,也可以添加空格);;;。(2)寫出鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式;。[結(jié)論]活動(dòng)性較強(qiáng)的金屬不一定將位于其后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來(lái)。10.下面4個(gè)觀點(diǎn)都是錯(cuò)誤的。寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式,否定相應(yīng)的各錯(cuò)誤觀點(diǎn):序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證(化學(xué)方程式)1分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成2凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng)3有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)4有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)11.有一包白色粉末,可能由NaCl、Na2CO3、Na2SO4中的一種或幾種組成,現(xiàn)依次進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):①將白色粉末溶于水,得無(wú)色透明溶液,加入足量BaCl2溶液生成白色沉淀;②然后向所得混合體系中加入足量稀鹽酸,沉淀不溶解;③過(guò)濾后向?yàn)V液中加入AgNO3、溶液產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解。以上實(shí)驗(yàn)不能確定混合物中是否含有,若要檢驗(yàn)不能確定的物質(zhì)是否存在,則上述實(shí)驗(yàn)的操作①中應(yīng)加入的試劑是,操作②中應(yīng)加入的試劑是。三、計(jì)算題(共2個(gè)小題,共14分)12.石灰石是徐州市常見(jiàn)的礦產(chǎn)之一。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組為了測(cè)定當(dāng)?shù)氐V山石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取來(lái)了一些礦石樣品,并取稀鹽酸200g,平均分成4份,進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下(樣品中的雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)):實(shí)驗(yàn)l234加入樣品的質(zhì)量/g5lO1520生成C02的質(zhì)量/g1.763.524.4m(1)哪幾次反應(yīng)中礦石有剩余?;(2)上表中m的數(shù)值是;(3)計(jì)算這種石灰石礦中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和所使用的鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。13.將1.5g混有雜質(zhì)(雜質(zhì)不溶于水也不和稀硫酸反應(yīng))的鎂粉投入到100g稀硫酸中,充分反應(yīng)后共收集到0.1g氣體。過(guò)濾后,向所得溶液滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液。開始滴入時(shí)無(wú)沉淀生成,滴加一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液后開始出現(xiàn)白色沉淀。當(dāng)?shù)渭託溲趸c溶液的質(zhì)量為80g時(shí),恰好得到最多的沉淀2.9g。請(qǐng)計(jì)算:(1)原混合物中鎂的質(zhì)量;(2)最終所得溶液中溶質(zhì)、溶劑的質(zhì)量。化學(xué)答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確選項(xiàng),共6個(gè)小題,共30分)題號(hào)123456答案BCCDCB二、填空題(共5個(gè)小題,每空2分,共36分)其它合理答案也給分7.Ag、Cu、Zn。8.(1)CuO;Fe(Zn)。(2)甲與B:CuO+C△CO↑+Cu乙與C:CuSO4+Fe=FeSO4+Cu9.(1)鈉質(zhì)地軟;鈉的密度小于水;鈉的熔點(diǎn)低;鈉與水反應(yīng)生成堿性物質(zhì)(2)2Na+2H2O=2NaOH+H2↑;CuSO4=2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO410.序號(hào)錯(cuò)誤觀點(diǎn)否定例證(化學(xué)方程式)1分解反應(yīng)一定有單質(zhì)生成CaCO3高溫CaO+CO2↑2凡有化合物生成的反應(yīng)都是化合反應(yīng)NaOH+HCl=NaCl+H2O3有單質(zhì)和化合物生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)2KClO3△2KCl+3O2↑4有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑11.NaCl,Ba(NO3)2,HNO3三、計(jì)算題(共2個(gè)小題,共14分)12.(8分)(1)3、4(2分)(2)4.4(2分)(3)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑100g73g44g根據(jù)題意知道每5g礦石能產(chǎn)生1.76gCO2,則其中含有的CaCO3為EQ\F(1.76g,44g)×100g=4g,則這種石灰石中CaCO3的含量為80%(2分)而鹽酸完全反應(yīng)時(shí)能產(chǎn)生4.4gCO2,則鹽酸含有的溶質(zhì)的質(zhì)量為7.3g所以鹽酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為:EQ\F(7.3g,50g)×100%=14.6%(2分)13.(6分)(1)根據(jù)方程式Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑知道:產(chǎn)生0.1g氫氣需要Mg單質(zhì)的質(zhì)量為1.2g(2分)(2)利用最后全部溶質(zhì)都是Na2SO4的特點(diǎn)求解:2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 新型病原體檢測(cè)技術(shù)研究-洞察分析
- 藥物遞送系統(tǒng)生物相容性-洞察分析
- 五金工具電商市場(chǎng)現(xiàn)狀分析-洞察分析
- 水下能源開發(fā)裝備-洞察分析
- 虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備防護(hù)技術(shù)-洞察分析
- 營(yíng)養(yǎng)基因組學(xué)方法優(yōu)化-洞察分析
- 軍訓(xùn)時(shí)間學(xué)生感想與體會(huì)范文
- 兒童情緒管理在家庭育兒中的重要性
- 《生態(tài)學(xué)取樣方法》課件
- 辦公室農(nóng)產(chǎn)品的營(yíng)銷機(jī)會(huì)挖掘
- 2023-2024學(xué)年全國(guó)小學(xué)二年級(jí)上英語(yǔ)人教版期末考試試卷(含答案解析)
- 中國(guó)近代人物研究學(xué)習(xí)通超星期末考試答案章節(jié)答案2024年
- 變壓器搬遷施工方案
- 建筑施工安全風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)分級(jí)管控指南494條-副本
- 橙子主題課程設(shè)計(jì)
- 靜脈留置針?biāo)蚂o脈炎的標(biāo)準(zhǔn)化護(hù)理預(yù)防流程
- 廣西百色市縣級(jí)市2023-2024學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期末檢測(cè)物理試題(原卷版)
- 人教版2024年新教材七年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)各單元考點(diǎn)復(fù)習(xí)提綱
- 第八章《運(yùn)動(dòng)和力》大單元教學(xué)設(shè)計(jì) -2023-2024學(xué)年人教版物理八年級(jí)下學(xué)期
- 大學(xué)語(yǔ)文智慧樹知到期末考試答案章節(jié)答案2024年成都體育學(xué)院
- 2024-2025學(xué)年中職生安全無(wú)小事防患于未然班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論