北京市四十三中高二語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題含解析

PAGEPAGE22北京市四十三中2020-2021學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期12月月考試題（含解析）本試卷共7頁(yè)，共150分?？荚嚂r(shí)長(zhǎng)150分鐘?？忌鷦?wù)必將答案答在答題紙上，在試卷上作答無(wú)效?？荚嚱Y(jié)束后，將本試卷和答題紙一并交回。2020.12一、本大題共5小題，共15分。1.下列加點(diǎn)字，讀音全部正確的一組是()A.擯棄（bǐn）服膺（yān）罄竹難書(shū)（qìng）光陰荏苒（rǎn）B.強(qiáng)勁（jìng）忸怩（ní）怙惡不悛（quān）韜光養(yǎng)晦（huì）C.謬種（miào）狂飆（biāo）少不更事（gēng）返璞歸真（pú）D.執(zhí)拗（niù）逾越（yú）舐?tīng)偾樯睿╰iǎn）兢兢業(yè)業(yè)（jīng）【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記字音的能力。A項(xiàng)，“擯（bǐn）棄”錯(cuò)誤，應(yīng)讀作“擯（bìn）棄”；“服膺（yān）”錯(cuò)誤，應(yīng)讀作“服膺（yīng）”。C項(xiàng)，“謬（miào）種”錯(cuò)誤，應(yīng)讀作“謬（miù）種”。D項(xiàng)，“舐（tiǎn）犢情深”，應(yīng)讀作“舐（shì）犢情深”。故選B。2.下列選項(xiàng)中有兩個(gè)錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.虔誠(chéng)衿持奴顏俾膝不謀而合 B.須知即位好高鶩遠(yuǎn)厲兵秣馬C.綴學(xué)廣搏旁證博弈甘之如飴 D.溫曖吟頌搬師回朝瑕不掩瑜【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記字形的能力。A項(xiàng)，“衿持”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“矜持”；“奴顏俾膝”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“奴顏婢膝”。B項(xiàng)，“好高鶩遠(yuǎn)”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“好高騖遠(yuǎn)”。C項(xiàng)，“綴學(xué)”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“輟學(xué)”；“廣搏”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“廣博”；“旁證博弈”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“旁征博引”。D項(xiàng)，“溫曖”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“溫暖”；“吟頌”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“吟誦”；“搬師回朝”錯(cuò)誤，應(yīng)寫(xiě)作“班師回朝”。故選A。閱讀下面的文字，完成下面小題。中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)包括民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)、文人音樂(lè)、宮廷音樂(lè)等類(lèi)別，其中文人音樂(lè)的代表主要就是古琴藝術(shù)。但隨著傳統(tǒng)文人階層在中國(guó)的消失，古琴藝術(shù)逐漸，甚至被社會(huì)遺忘。直到2003年，中國(guó)的古琴藝術(shù)被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入“人類(lèi)口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作名錄”，這種過(guò)去對(duì)文化有著深刻影響的藝術(shù)形式，才重新了生機(jī)。（），但我認(rèn)為這恰恰是它的一個(gè)特點(diǎn)。正因?yàn)楣徘僖袅啃?，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。我國(guó)古代就有“琴者，心也”“琴者，禁也”的說(shuō)法?！扒僬?，心也”即彈琴是為了和自己的心靈對(duì)話(huà)，與大自然交流，與三五“知音”互相欣賞；“琴者，禁也”即彈琴是為了自己，也說(shuō)明在古人心目中，琴不僅是一件樂(lè)器，也是的工具。3.依次填入文中橫線上詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.邊緣化獲得制約放松身心B.私人化獲得制約修身養(yǎng)性C.私人化煥發(fā)約束放松身心D.邊緣化煥發(fā)約束修身養(yǎng)性4.下列填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.古琴的缺點(diǎn)是音量小，這是很多人的看法B.音量小作為古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，被很多人所批評(píng)C.音量小是古琴的一個(gè)缺點(diǎn)，很多人都是這么認(rèn)為的D.古琴音量小，很多人認(rèn)為這是它的一個(gè)缺點(diǎn)5.文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.正因?yàn)楣徘僖袅啃。允沟盟侵苯雍湍愕男倪M(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器。B.正是古琴音量小，使得它是直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。C.正是音量小，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的樂(lè)器，是最個(gè)人化的樂(lè)器。D.正因?yàn)橐袅啃?，使得古琴成為直接和你的心進(jìn)行交流的最個(gè)人化的樂(lè)器?！敬鸢浮?.D4.D5.C【解析】【3題詳解】此題考查學(xué)生掌握近義詞語(yǔ)的能力。近義詞涉及的范圍很廣、數(shù)量較大，要準(zhǔn)確的辨析近義詞，就需要結(jié)合具體語(yǔ)境，從詞語(yǔ)的含義、使用對(duì)象與范圍、情感色彩、語(yǔ)體風(fēng)格、固定搭配，語(yǔ)法功能等方面入手。備考中可根據(jù)資料把近義詞歸類(lèi)整理，做一些有針對(duì)性的訓(xùn)練。被社會(huì)遺忘，只能對(duì)應(yīng)“邊緣化”；“生機(jī)”搭配“煥發(fā)”；由“琴者，禁也”可知后一空為“約束”，由此推知為“修身養(yǎng)性”的工具。故選D。【4題詳解】此題考查語(yǔ)言表達(dá)的連貫準(zhǔn)確的能力。此類(lèi)型題首先要通讀語(yǔ)段，了解句意，然后注意句與句的排列組合，注意上下句的銜接、呼應(yīng)，做到話(huà)題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應(yīng)自然。要加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)境的分析與體會(huì)。有些題應(yīng)注意排序句的邏輯順序和句中關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。補(bǔ)寫(xiě)的部分在語(yǔ)境中是因果關(guān)系的結(jié)果的部分。就內(nèi)容來(lái)說(shuō)，作者不認(rèn)為古琴音量小是缺點(diǎn)，只有D選項(xiàng)符合這一點(diǎn)，而且D項(xiàng)內(nèi)容和后文銜接恰當(dāng)。故選D。【5題詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力。解答本題，先要熟悉常見(jiàn)的病句類(lèi)型及其特點(diǎn)，要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂的語(yǔ)??；然后采用語(yǔ)感審讀、句子緊縮、邏輯分析等方法找到病句的病因；最后“對(duì)癥下藥”，根據(jù)語(yǔ)病修改病句，注意不能改變句子的原意。原句“使得它是”有誤?！笆沟谩本淙敝髡Z(yǔ)，“使得”和“是”搭配不當(dāng)。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)修改正確。故選C。二、本大題共8小題，共31分。（一）閱讀下面的文言文，完成各題。李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關(guān)，而廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。廣居右北平，匈奴聞之，號(hào)曰“漢之飛將軍”，避之?dāng)?shù)歲，不敢入右北平。廣廉，得賞賜輒分其麾下，飲食與士共之。終廣之身，為二千石四十余年，家無(wú)余財(cái)，終不言家產(chǎn)事。廣為人長(zhǎng)，猿臂，其善射亦天性也，雖其子孫他人學(xué)者，莫能及廣。廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛，士以此愛(ài)樂(lè)為用。其射，見(jiàn)敵急，非在數(shù)十步之內(nèi)，度不中不發(fā)，發(fā)即應(yīng)弦而倒。元朔六年，廣復(fù)為后將軍，從大將軍軍出定襄，擊匈奴。后二歲，廣以郎中令將四千騎出右北平。行可數(shù)百里，匈奴左賢王將四萬(wàn)騎圍廣，廣軍士皆恐，廣乃使其子敢往馳之。敢獨(dú)與數(shù)十騎馳，直貫胡騎，出其左右而還，告廣曰：“胡虜易與耳。”軍士乃安。廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨。漢兵死者過(guò)半，漢矢且盡。廣乃令士持滿(mǎn)毋發(fā)，而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解。會(huì)日暮，吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如，益治軍。軍中自是服其勇也。廣既從大將軍青①擊匈奴，大將軍青亦陰受上誡，以為李廣老，數(shù)奇，毋令當(dāng)單于，恐不得所欲，故徙前將軍廣。廣引兵與右將軍食其②合軍出東道。軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。廣已見(jiàn)大將軍，還入軍。大將軍因問(wèn)廣、食其失道狀，青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折。廣未對(duì)，大將軍使長(zhǎng)史急責(zé)廣之幕府對(duì)簿。廣曰：“諸校尉無(wú)罪，乃我自失道。吾今自上簿?！敝聊桓?，廣謂其麾下曰：“廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)，今幸從大將軍出接單于兵，而大將軍又徙廣部行回遠(yuǎn)，而又迷失道，豈非天哉！且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏?！彼煲蹲詣q。廣軍士大夫一軍皆哭。百姓聞之，知與不知，無(wú)老壯皆為垂涕。太史公曰：《傳》曰“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。其李將軍之謂也？余睹李將軍悛悛③如鄙人，口不能道辭。及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。彼其忠實(shí)心誠(chéng)信于士大夫也。諺曰：桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以喻大也。注釋?zhuān)孩俅髮④娗啵褐感l(wèi)青。②食其：指趙食（yì）其（jī）。③悛悛（xún）：敦厚篤實(shí)的樣子6.下列語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.胡虜益解解：和解B.而廣身自以大黃射其裨將裨：副的C.以為李廣老，數(shù)奇數(shù)奇：命數(shù)不好D.青欲上書(shū)報(bào)天子軍曲折曲折：復(fù)雜不順的過(guò)程7.下列各組加點(diǎn)字意義和用法完全相同的一項(xiàng)是（）A避之?dāng)?shù)歲秦愿獻(xiàn)商於之地六百里B.士以此愛(ài)樂(lè)為用廣身自以大黃射其裨將C.雖其子孫他人學(xué)者以其弟子子蘭為令尹D.胡虜易與耳廣結(jié)發(fā)與匈奴大小七十余戰(zhàn)8.下列句子與“李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也”句式相同的一項(xiàng)是（）A.士以此愛(ài)樂(lè)為用 B.毋令當(dāng)單于C.南陽(yáng)劉子驥，高尚士也 D.其李將軍之謂也？9.下列對(duì)文中語(yǔ)句的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。（李廣）因?yàn)樯朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多，所以被任為漢朝廷的中郎將。B.軍亡導(dǎo)，或失道，后大將軍。軍隊(duì)向?qū)ш囃隽?，又有人迷失了道路，結(jié)果落在大將軍之后。C.廣為圜陳外向，胡急擊之，矢下如雨。李廣布成圓形兵陣，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。D.且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏。況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱。10.下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是（）A.李廣善于騎射，匈奴對(duì)他很敬畏，因?yàn)槔顝V的存在，匈奴多年不敢進(jìn)犯。B.李廣最終自刎而死，無(wú)論軍人還是百姓，都因?yàn)榫把鰫?ài)戴他而傷心痛哭。C.衛(wèi)青故意調(diào)開(kāi)李廣，是因?yàn)榈玫交实鄹嬲]，擔(dān)心會(huì)因李廣而不能俘獲單于。D.李廣的軍隊(duì)曾被匈奴四萬(wàn)騎兵圍攻，但最終以少勝多，使匈奴損失慘重。11.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”（王昌齡《出塞》）“君不見(jiàn)，沙場(chǎng)征戰(zhàn)苦，至今猶憶李將軍?！保ǜ哌m《燕歌行》）這些詩(shī)句說(shuō)明李廣的英雄形象深入人心，表達(dá)了后人對(duì)李廣景慕之情。結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析李將軍令人敬佩受人愛(ài)戴的原因。12.請(qǐng)翻譯下列句子。（1）會(huì)日暮，吏士皆無(wú)人色，而廣意氣自如，益治軍。（2）桃李不言，下自成蹊，此言雖小，可以喻大也。【答案】6.A7.C8.C9.B10.D11.善于騎射，體恤士卒，英勇善戰(zhàn)，愛(ài)惜名譽(yù)（或說(shuō)“自尊”、“擔(dān)當(dāng)”都可）12.（1）趕上（恰逢）天色已晚，軍吏士兵都面無(wú)人色，可是李廣卻神態(tài)自然，更加注意整頓軍隊(duì)。（2）“桃樹(shù)李樹(shù)不會(huì)講話(huà)，樹(shù)下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話(huà)雖然說(shuō)的是小事，但可以用來(lái)比喻大道理呀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞含義的能力。A項(xiàng)，解：散開(kāi)，解散。句子譯為：匈奴軍才漸漸散開(kāi)。故選A。【7題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞意義和用法的理解能力。A項(xiàng)，第一個(gè)“之”，代詞，他；第二個(gè)“之”，助詞，的。B項(xiàng)，第一個(gè)“以”，介詞，因?yàn)?；第二個(gè)“以”，介詞，用。C項(xiàng)，兩個(gè)“其”均為代詞，他的。D項(xiàng)，第一個(gè)“與”，動(dòng)詞，對(duì)付、應(yīng)對(duì)；第二個(gè)“與”，介詞，跟、和。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生把握文言句式的能力。例句“李將軍廣者，隴西成紀(jì)人也”是判斷句，“者……也”表判斷，譯為：將軍李廣，隴西郡成紀(jì)縣人。A項(xiàng)，被動(dòng)句，“為”表被動(dòng)。B項(xiàng)，省略句，應(yīng)為“毋令之當(dāng)單于”。C項(xiàng)，判斷句，“也”表判斷。D項(xiàng)，賓語(yǔ)前置句，正常語(yǔ)序?yàn)椤捌渲^李將軍也？”故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生翻譯理解句子的能力。B項(xiàng)，“軍隊(duì)的向?qū)ш囃隽恕卞e(cuò)誤，“軍亡導(dǎo)”的意思是軍隊(duì)失去了向?qū)?，“亡”通“無(wú)”。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“使匈奴損失慘重”錯(cuò)誤，依據(jù)“漢兵死者過(guò)半，漢矢且盡……殺數(shù)人，胡虜益解”，可知漢兵死亡過(guò)半，匈奴損失不算慘重。故選D。【11題詳解】本題考查學(xué)生篩選概括文中信息的能力。①依據(jù)“用善騎射，殺首虜多”，可知李將軍令人敬佩受人愛(ài)戴的原因是：善于騎射。②依據(jù)“廣之將兵，乏絕之處，見(jiàn)水，士卒不盡飲，廣不近水，士卒不盡食，廣不嘗食。寬緩不苛”，可知李將軍令人敬佩受人愛(ài)戴的原因是：體恤士卒。③依據(jù)“而廣身自以大黃射其裨將，殺數(shù)人，胡虜益解”，可知李將軍令人敬佩受人愛(ài)戴的原因是：英勇善戰(zhàn)。④依據(jù)“且廣年六十余矣，終不能復(fù)對(duì)刀筆之吏”，可知李將軍令人敬佩受人愛(ài)戴的原因是：愛(ài)惜名譽(yù)。【12題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力。得分點(diǎn)：（1）會(huì)，趕上、恰逢；意氣，神情、神態(tài)；益，更加；治軍，整頓軍隊(duì)。（2）言，講話(huà)；蹊，小路；可以，可以用來(lái)；喻，比喻。譯文：將軍李廣，是隴西郡成紀(jì)縣人。文帝十四年（前166），匈奴人大舉侵入蕭關(guān)，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因?yàn)樗朴隍T射，斬殺敵人首級(jí)很多，所以被任為漢朝廷的中郎。李廣駐守右北平，匈奴聽(tīng)說(shuō)后，稱(chēng)他為“漢朝的飛將軍”，躲避他好幾年，不敢入侵右北平。李廣為官清廉，得到賞賜就分給他的部下，飲食總與士兵在一起。李廣一生到死，做二千石俸祿的官共四十多年，家中沒(méi)有多余的財(cái)物，始終也不談及家產(chǎn)方面的事。李廣身材高大，兩臂如猿，他善于射箭也是天賦，即便是他的子孫或外人向他學(xué)習(xí)，也沒(méi)人能趕上他。李廣帶兵，遇到缺糧斷水的地方，見(jiàn)到水，士兵還沒(méi)有完全喝到水，李廣不去靠近水；士兵還沒(méi)有完全吃上飯，李廣一口飯也不嘗。李廣對(duì)士兵寬厚和緩不苛刻，士兵因此愛(ài)戴他，樂(lè)于為他所用。李廣射箭的方法是，看見(jiàn)敵人逼近，如果不在數(shù)十步之內(nèi)，估計(jì)射不中，就不發(fā)射。只要一發(fā)射，敵人立即隨弓弦之聲倒地。元朔六年（前123年）李廣又被任為后將軍，跟隨大將軍衛(wèi)青的軍隊(duì)從定襄出塞，征伐匈奴。過(guò)了兩年，李廣以郎中令官職率領(lǐng)四千騎兵從右北平出塞，行軍約幾百里，匈奴左賢王率領(lǐng)四萬(wàn)騎兵包圍了李廣，李廣的士兵都很害怕，李廣就派他的兒子李敢騎馬往匈奴軍中奔馳。李敢獨(dú)自和幾十名騎兵飛奔，直穿匈奴騎兵陣，又從其左右兩翼突出，回來(lái)向李廣報(bào)告說(shuō)：“匈奴敵兵很容易對(duì)付??！”士兵們這才安心。李廣布成圓形兵陣，面向外，匈奴猛攻，箭如雨下。漢兵死了一半多，箭也快用光了。李廣就命令士兵拉滿(mǎn)弓，不要放箭，而李廣親自用大黃弩弓射匈奴的副將，殺死了好幾個(gè)，匈奴軍才漸漸散開(kāi)。這時(shí)天色已晚，軍吏士兵都面無(wú)人色，可是李廣卻神態(tài)自然，更加注意整頓軍隊(duì)。軍中從此都很佩服他的勇敢。李廣不久隨大將軍衛(wèi)青出征匈奴，大將軍衛(wèi)青曾暗中受到皇上的警告，認(rèn)為李廣年老，命運(yùn)不好，不要讓他與單于對(duì)敵，恐怕不能實(shí)現(xiàn)俘獲單于的愿望，故意把前將軍李廣調(diào)開(kāi)。李廣領(lǐng)兵與右將軍趙食其合兵后從東路出發(fā)。軍隊(duì)失去向?qū)В袝r(shí)迷失道路，結(jié)果落在大將軍之后。李廣謁見(jiàn)大將軍之后，回到自己軍中。大將軍順便向李廣和趙食其詢(xún)問(wèn)迷失道路的情況，衛(wèi)青要給天子上書(shū)報(bào)告詳細(xì)的軍情。李廣沒(méi)有回答。大將軍派長(zhǎng)史急切責(zé)令李廣幕府的人員前去受審對(duì)質(zhì)。李廣說(shuō)：“校尉們沒(méi)有罪，是我自己迷失道路，我現(xiàn)在親自到大將軍幕府去受審對(duì)質(zhì)?！钡搅舜髮④娔桓?，李廣對(duì)他的部下說(shuō)：“我從少年起與匈奴打過(guò)大小七十多仗，如今有幸跟隨大將軍出征同單于軍隊(duì)交戰(zhàn)，可是大將軍又調(diào)我的部隊(duì)去走迂回繞遠(yuǎn)的路，偏又迷失道路，難道不是天意嗎！況且我已六十多歲了，畢竟不能再受那些刀筆吏的侮辱?！庇谑蔷桶蔚蹲载亓?。李廣軍中的所有將士都為之痛哭。百姓聽(tīng)到這個(gè)消息，不論認(rèn)識(shí)的不認(rèn)識(shí)的，也不論老的少的都為李廣落淚。太史公說(shuō)：《論語(yǔ)》里說(shuō)：“在上位的人自身行為端正，不下命令事情也能實(shí)行；自身行為不正，發(fā)下命令也沒(méi)人聽(tīng)從?！边@就是說(shuō)的李將軍吧！我所看到的李將軍，老實(shí)厚道像個(gè)鄉(xiāng)下人，開(kāi)口不善講話(huà)，可在他死的那天，天下人不論認(rèn)識(shí)他的還是不認(rèn)識(shí)他的，都為他盡情哀痛。他那忠實(shí)的品格確實(shí)得到了將士們的信賴(lài)呀！諺語(yǔ)說(shuō)：“桃樹(shù)李樹(shù)不會(huì)講話(huà)，樹(shù)下卻自然地被人踩出一條小路?！边@話(huà)雖然說(shuō)的是小事，但可以用來(lái)比喻大道理呀。（二）根據(jù)要求，完成第13題。（共6分）13.閱讀下面《論語(yǔ)》的內(nèi)容，回答問(wèn)題。子夏問(wèn)孝。子曰：“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌，曾是以為孝乎？”（《論語(yǔ)·為政》）關(guān)于“色難”，大致有兩種代表性解釋?zhuān)阂皇菛|漢包咸的“色難，謂承順父母顏色乃為難也”（《論語(yǔ)章句》）；一是東漢鄭玄的“和顏悅色，是為難也”（《論語(yǔ)注》）。請(qǐng)翻譯短文并簡(jiǎn)要說(shuō)明你同意哪一種解釋。【答案】答案示例：譯文：子夏問(wèn)孝道。孔子道：“兒子在父母面前經(jīng)常有愉悅的容色是件難事。有事情，年輕人效勞；有酒有肴，年長(zhǎng)的人吃喝，難道這竟可認(rèn)為是孝嗎？”我同意東漢鄭玄的解釋“和顏悅色，是為難也”。子女侍奉父母，有和顏悅色的面色最難能可貴。人的臉色，是由心決定的。子女對(duì)于父母，必然有深切篤定的孝心，由此才會(huì)有愉悅和婉的面容。凡事都可以勉強(qiáng)，惟有面色不大容易偽裝，因此說(shuō)最難，能做到這一點(diǎn)的就可以說(shuō)是真孝順了。孝順不是表面文章，而是由心而生的實(shí)際行動(dòng)，臉色是內(nèi)心的體現(xiàn)之一，心生孝順，外貌自然有好的表現(xiàn)?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣：換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類(lèi)活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意得分點(diǎn)：①色難，有兩種解釋?zhuān)徽f(shuō)孝子侍奉父母，以做到和顏悅色為難；一說(shuō)難在承望、理解父母的臉色；今從前解；②弟子，年輕的子弟；③食，食物；④先生，與“弟子”相對(duì)，指長(zhǎng)輩；⑤饌，吃喝；⑥曾，竟然、難道。譯為：子夏問(wèn)孝道?？鬃拥溃骸皟鹤釉诟改该媲敖?jīng)常有愉悅的容色是件難事。有事情，年輕人效勞；有酒有肴，年長(zhǎng)的人吃喝，難道這竟可認(rèn)為是孝嗎？”（2）本題考查學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化解讀的能力。本題具有一定的開(kāi)放性，但是作答時(shí)，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和作者在文中的觀點(diǎn)提出自己的見(jiàn)解，不要脫離文章觀點(diǎn)作答。我同意東漢鄭玄的解釋“和顏悅色，是為難也”。因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的性格，再加上日常事務(wù)煩擾，有時(shí)心情會(huì)很壞。這個(gè)時(shí)候，見(jiàn)到父母，態(tài)度不一定會(huì)好，臉色也不一定好看。當(dāng)然，這并不是內(nèi)心不孝。但話(huà)又說(shuō)回來(lái)，即便你孝心再大，父母整天看著你煩躁不安的神情，看著你喜怒無(wú)常的臉色，恐怕也難以感受到你的孝心，心中自然也高興不起來(lái)。這樣，你的一片孝心就會(huì)打折扣，收不到應(yīng)有的效果。所以，孔子認(rèn)為，若是真心孝順父母，不僅應(yīng)對(duì)父母心存敬愛(ài)，態(tài)度恭敬和臉色的和悅也是十分重要的。這一點(diǎn)，對(duì)于性格急躁、反復(fù)多變的人尤為重要。孝順不是表面文章，而是由心而生的實(shí)際行動(dòng)，臉色是內(nèi)心的體現(xiàn)之一，心生孝順，外貌自然有好的表現(xiàn)。三、本大題共4小題，共26分。閱讀李賀《李憑箜篌引》，完成各題。李憑①箜篌引②吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁，李憑中國(guó)彈箜篌。昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇。女?huà)z煉石補(bǔ)天處，石破天驚逗秋雨。夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔。[注]①李憑：中唐時(shí)著名的音樂(lè)家，擅長(zhǎng)彈箜篌。②箜篌引：樂(lè)府舊題。14.下列詩(shī)句中加點(diǎn)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.吳絲蜀桐張高秋——高秋：深秋B.空山凝云頹不流——頹：崩塌C.十二門(mén)前融冷光——融：消融D.石破天驚逗秋雨——逗：引15.對(duì)下列詩(shī)句內(nèi)容解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.“吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流?！边@里的“吳絲”是指吳地盛產(chǎn)的絲，適于做弦；“蜀桐”是指四川所產(chǎn)的桐木，是做樂(lè)器的優(yōu)質(zhì)木材。這兩句描述了箜篌構(gòu)造精良、工藝精湛。B.“十二門(mén)前融冷光，二十三絲動(dòng)紫皇?！边@里的“十二門(mén)”是指當(dāng)時(shí)的長(zhǎng)安城門(mén)；“二十三絲”是指箜篌的弦數(shù)，此處代指樂(lè)聲。C.“夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞。”“老魚(yú)”和“蛟”本已老弱無(wú)力，現(xiàn)在竟然伴著音樂(lè)的旋律騰躍起舞。這種出人意料的形象描寫(xiě)，寫(xiě)出了音樂(lè)的神奇魅力。D.“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔?！边@兩句的意思是吳剛被吵得睡不著，玉兔也感到很寒冷，可見(jiàn)李憑的音樂(lè)聲音很大且哀怨，都傳到了高空，影響到了吳剛和玉兔。16.對(duì)本詩(shī)的藝術(shù)手法分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.前四句，詩(shī)人故意突破按順序交代人物、時(shí)間、地點(diǎn)的一般寫(xiě)法，先寫(xiě)琴、寫(xiě)聲，然后寫(xiě)人，這樣，突出了樂(lè)聲，有先聲奪人的藝術(shù)力量。B.第五、六句分別“以聲”“以形”寫(xiě)聲，寫(xiě)出了樂(lè)聲的起伏多變，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。C.這首詩(shī)最大的藝術(shù)特點(diǎn)是想象奇特，通過(guò)對(duì)樂(lè)聲及其效果的摹繪，直抒胸臆地表達(dá)了對(duì)李憑彈琴高超技藝的驚嘆。D.倒數(shù)共六句，詩(shī)人憑借想象的翅膀，飛向天庭，飛向神山，把讀者帶進(jìn)更為遼闊深廣、神奇瑰麗的境界?！敬鸢浮?4.B15.D16.C【解析】【14題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)含義的能力。B項(xiàng)，頹：頹然?！翱丈侥祁j不流”譯為：空山里的浮云（被箜篌的樂(lè)音吸引）頹然凝滯在那里。故選B?！?5題詳解】本題考查學(xué)生理解詩(shī)句含義的能力。D項(xiàng)，“吳質(zhì)不眠倚桂樹(shù)，露腳斜飛濕寒兔”這兩句的意思應(yīng)該是月宮里的吳質(zhì)（聽(tīng)得入了迷），靠在桂樹(shù)上不睡覺(jué)，露水斜著飛滴下來(lái)，打濕了（聽(tīng)箜篌）的寒兔，這兩句形容音樂(lè)的感人至深。故選D?！?6題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌藝術(shù)特色的能力。D項(xiàng)，“直抒胸臆”錯(cuò)誤，這首詩(shī)借對(duì)樂(lè)聲及其效果的描繪間接地表達(dá)了對(duì)李憑彈琴高超技藝的驚嘆故選D。17.在橫線處填寫(xiě)作品原句。屈平疾王聽(tīng)之不聰也，__________，邪曲之害公也，方正之不容也，_________。《離騷》者，猶離憂(yōu)也。夫天者，人之始也；父母者，__________。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也；__________，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智以事其君，__________，可謂窮矣。信而見(jiàn)疑，__________，能無(wú)怨乎？屈平之作《離騷》，蓋自怨生也。《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，__________。若《離騷》者，可謂兼之矣。__________，下道齊桓，中述湯、武，以刺世事。__________，治亂之條貫，__________。其文約，__________，其志潔，__________，其稱(chēng)文小而其指極大，__________。其志潔，故其稱(chēng)物芳。其行廉，__________。__________，蟬蛻於濁穢，以浮游塵埃之外，__________，__________。推此志也，雖與日月?tīng)?zhēng)光可也?！敬鸢浮?1).讒諂之蔽明也(2).故憂(yōu)愁幽思而作《離騷》(3).人之本也(4).疾痛慘怛(5).讒人間之(6).忠而被謗(7).《小雅》怨誹而不亂(8).上稱(chēng)帝嚳(9).明道德之廣崇(10).靡不畢見(jiàn)(11).其辭微(12).其行廉(13).舉類(lèi)邇而見(jiàn)義遠(yuǎn)(14).故死而不容(15).自疏濯淖污泥之中(16).不獲世之滋垢(17).皭然泥而不滓者也【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫(xiě)識(shí)記的能力。解答情境默寫(xiě)試題時(shí)，一定仔細(xì)斟酌提示語(yǔ)。默寫(xiě)要注意字形，而字形和字義分不開(kāi)，學(xué)生可借助字義來(lái)識(shí)別字形。本題應(yīng)注意以下重點(diǎn)字詞：讒諂，蔽，慘怛，謗，怨誹，嚳，靡，邇，濯淖，滋垢，皭，滓。四、本大題共4小題，共18分。閱讀下面的作品，完成各題。生沈從文北京城什剎海南頭，煤灰土新墊就一片場(chǎng)坪，白日照著。一個(gè)年過(guò)六十的老人扛了一對(duì)大傀儡走來(lái)，到了場(chǎng)坪，四下望人，似乎很明白這不是玩傀儡的地方，但無(wú)可奈何地停了下來(lái)。這老頭子把傀儡坐在場(chǎng)中烈日下，輕輕咳著，調(diào)理著嗓子。他除了那對(duì)臉兒一黑一白簡(jiǎn)陋呆板的傀儡以外，什么都沒(méi)有！看的人也沒(méi)有。他把那雙發(fā)紅小眼睛四方瞟著，場(chǎng)坪位置既不適宜，天又那么熱，若無(wú)什么花樣做出來(lái)，絕不能把閑人引過(guò)來(lái)。老頭子便望著坐在坪里傀儡中白臉的一個(gè)，親昵地低聲打著招呼，也似乎正用這種話(huà)安慰他自己?！巴蹙牛灰?，慢慢的會(huì)有人來(lái)的，咱們呆一會(huì)兒，就玩?zhèn)€什么給爺們看看，玩得好，還愁爺們不賞三枚五枚？玩得好，爺們回去還會(huì)說(shuō)：王九趙四摔跤多扎實(shí)，六月天大日頭下扭著蹩著摟著，還不出汗！可不是，天那么熱，你也不累，好漢子！”來(lái)了一個(gè)人，把花條子襯衣下角長(zhǎng)長(zhǎng)的拖著，作成北京城大學(xué)生特有的樣子。老頭子瞥了這學(xué)生一眼，便微笑著，以為幫場(chǎng)的“福星”來(lái)了，全身作成年輕人靈便姿勢(shì)，膀子向上向下?lián)u著，一面自言自語(yǔ)地說(shuō)話(huà)，親昵得如同家人父子應(yīng)對(duì)：“王九，你瞧，先生可來(lái)了。好，咱們動(dòng)手，先生不會(huì)走的。你小心，別讓趙四小子扔倒。先生幫咱們繃個(gè)場(chǎng)面，看你摔趙四這小子，先生準(zhǔn)不走。”于是他把傀儡扶起，整理傀儡身上的破舊長(zhǎng)衫，又從衣下取出兩只假腿來(lái)，把它縛在自己褲帶上，再把傀儡舉起，彎著腰，鉆進(jìn)傀儡所穿衣服里面去，用衣服罩好了自己，且把兩只手套進(jìn)假腿里，改正了兩只假腿的位置，開(kāi)始在灰土坪里扮演兩人毆打的樣子。他移動(dòng)著傀儡的姿勢(shì)，跳著，躥著，有時(shí)又用真腳去撈那雙用手套著的假腳，裝作摜跤盤(pán)腳的動(dòng)作。他既不能看清楚頭上的傀儡，又不能看清楚場(chǎng)面上的觀眾，表演得卻極有生氣。大學(xué)生憂(yōu)郁地笑了，而且遠(yuǎn)遠(yuǎn)的另一方，有人注意到了這邊空地上的情形，就被這情形引起了好奇興味，第二個(gè)人跑來(lái)了。再不久，第三個(gè)以至于第十三個(gè)皆跑來(lái)了。閑人為了看傀儡毆斗，聚集在四周的越來(lái)越多。眾人嘻嘻的笑著，從衣角里，老頭子依稀看出一圈觀眾的腿腳，他便替王九用真腳絆倒了趙四的假腳，傀儡與藏在衣下玩傀儡的，一齊頹然倒在灰土里，場(chǎng)面上起了哄然的笑聲，玩意兒也就小小的結(jié)束了。老頭子慢慢的從一堆破舊衣服里爬出來(lái)，露出一個(gè)白發(fā)蒼蒼滿(mǎn)是熱汗的頭顱，發(fā)紅的小臉上寫(xiě)著疲倦的微笑，又將傀儡扶起，自言自語(yǔ)：“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了，大爺會(huì)大把子銅子兒撒來(lái)，回頭咱們就有窩窩頭啃了。你累了嗎？熱了嗎？來(lái)，再來(lái)一趟，咱們趕明兒還上國(guó)術(shù)會(huì)打擂臺(tái)，掙個(gè)大面子！”眾人又哄然大笑。正當(dāng)他第二次鉆進(jìn)傀儡衣服底里時(shí)，一個(gè)麻臉龐收地捐的巡警，從人背后擠進(jìn)來(lái)。彎著腰的老頭子，卻從巡警足部一雙黑色后皮靴上認(rèn)識(shí)了觀眾之一的身份和地位，故玩了一會(huì)，只裝作趙四力不能支，即刻又成一堆坍在地下了。他記起地?cái)偩鑱?lái)了，他手邊還無(wú)一個(gè)銅字。過(guò)一陣，圍的人已不少，他便四面作揖說(shuō)：“大爺們，大熱天委屈了各位。爺們身邊帶了銅子兒的，幫忙隨手撒幾個(gè)，荷包空了的，幫忙呆一會(huì)兒，撐個(gè)場(chǎng)面?！庇^眾中有人丟一枚兩枚的，與其他袖手的，皆各站定原來(lái)位置不動(dòng)，一個(gè)青年軍官，卻擲了一把銅子，皺著眉走開(kāi)了。老頭子為拾取這一把散亂滿(mǎn)地的銅子，沿著場(chǎng)子走去，系在腰帶上那兩只假腳，很可笑的左右擺動(dòng)著。收捐的巡警已把那黃紙條畫(huà)上了記號(hào)，預(yù)備交給老頭子，他見(jiàn)著時(shí)，趕忙數(shù)了手中銅子四大枚，送給巡警。這巡警就口上輕輕說(shuō)著“王九王九”，笑著走了。這老頭子同社會(huì)上某種人差不多，扮戲給別人看，連唱帶做，并不因做得特別好，就只因?yàn)樵谧?，故多?shù)人皆用稀奇憐憫眼光瞧著。應(yīng)出錢(qián)時(shí)，有錢(qián)的照例也不吝惜錢(qián)，但只要有了件新鮮事情，大家便會(huì)忘了這里，各自跑開(kāi)了。場(chǎng)中剩了七個(gè)人。老頭子看著，微笑著，一句話(huà)不說(shuō)，兩只手互相捏了一會(huì)，又蹲下去把傀儡舉起，罩在自己的頭上，兩手套進(jìn)假腿里去，開(kāi)始劇烈的搖著肩背，玩著之前的那一套。古怪動(dòng)作招來(lái)了四個(gè)人，但不久去了五個(gè)人。等另一個(gè)地方真的毆打發(fā)生后，人便全跑去了。老頭子依然玩著，等待他從那堆敝舊衣里爬出時(shí)，四周已經(jīng)沒(méi)有一個(gè)人了。他于是他同傀儡一個(gè)樣子坐在地下，數(shù)著銅子，一面向白臉傀儡王九笑著，說(shuō)著前后相同既在博取觀者大笑，又在自作嘲笑的笑話(huà)。他把話(huà)說(shuō)得那么親昵，那么柔和。他不讓人知道他死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼，也不說(shuō)明。他決不提這些事。他只讓人眼見(jiàn)傀儡王九與傀儡趙四相毆相撲時(shí)，雖場(chǎng)面上王九常常不大順手，上風(fēng)皆由趙四占去，但每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九。王九死了十年，老頭子城里外表演王九打倒趙四也有了十年，真的趙四，五年前早就害黃疸病死掉了。18.下列語(yǔ)句中的加點(diǎn)字的意思與文中意思相同的一項(xiàng)是（）A.傀儡：“枚少爺穿著長(zhǎng)袍馬褂，聽(tīng)人指揮，活像一個(gè)傀儡?！保ò徒稹肚铩罚〣.呆板：“海是動(dòng)的，山是靜的；海是活潑潑的，山是呆板的?！?冰心《三寄小讀者》)C.頹然：“如孫登彈琴,頹然自得,風(fēng)神超邁,若游六合之外者?！保ê嗡e《春渚紀(jì)聞·琴趣》）D.博取：“青蓮《搗衣曲》……皆脈絡(luò)分明，句調(diào)婉暢，既自成家，然后博取?！保ê鷳?yīng)麟《詩(shī)藪·古體下》）19.下列對(duì)作品的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)多次寫(xiě)到老人的“笑”，“微笑”，“疲倦的微笑”，“向白臉傀儡王九笑著”不同情形下的老人，不同的笑其實(shí)都是“含淚的笑”，令讀者不勝悲憫。B.小說(shuō)敘述時(shí)深沉樸素，波瀾不驚，使人覺(jué)得一切戲劇性的變化也只不過(guò)是生活的靜水中泛起的一片漣漪，是人生中極其自然的一部分，正是這種內(nèi)斂的筆法，表現(xiàn)了“生”者難言的巨大壓力與束縛。C.老人的兒子已經(jīng)死了十年。十年之中，他從來(lái)沒(méi)有忘記過(guò)兒子，于是他用街邊傀儡打架的獨(dú)特方式，表達(dá)父愛(ài)，訴說(shuō)思念，并且從王九的勝利中得到虛幻的滿(mǎn)足。D.小說(shuō)雖然一直在寫(xiě)王九與趙四摔跤，但自始至終沒(méi)有寫(xiě)過(guò)王九與趙四打架英勇，沒(méi)有寫(xiě)過(guò)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，作者所要表現(xiàn)的并不是道德的是非，而是要批判社會(huì)的不公。20.結(jié)尾兩段在小說(shuō)中有什么作用？21.這篇小說(shuō)以“生”為題，寫(xiě)出了老人的“生的況味”，你從中讀出了哪些“生的況味”？【答案】18.B19.D20.①結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文，上文多次寫(xiě)到老人與我“王九”的親密交談，結(jié)尾點(diǎn)明了原因。②情節(jié)上，使小說(shuō)頓生波瀾。雖然全文并不以情節(jié)的跌宕起伏取勝，但出人意料的結(jié)尾，強(qiáng)化了小說(shuō)的悲劇色彩。③揭示并深化了小說(shuō)的主旨。為了替兒子王九報(bào)仇，老父親用十年的時(shí)間在街邊表演傀儡打架，宣泄他的愛(ài)與恨，表現(xiàn)了父親的執(zhí)著深沉；而復(fù)仇的對(duì)象趙四其實(shí)也早已死去，老人的復(fù)仇似乎成了滑稽的表演，令人同情，令人深思。21.①生的艱難（或生的寂寞）?？軕?qū)τ诶先藖?lái)說(shuō)，首先是謀求生計(jì)的手段。他賣(mài)力的表演，累得滿(mǎn)頭大汗，還要討好警察，可見(jiàn)底層百姓生的艱難。（人們只見(jiàn)到他的可笑，甚至可憐，卻沒(méi)有人了解他的內(nèi)心世界。雖然他會(huì)笑著同王九說(shuō)話(huà)，但這種自言自語(yǔ)和笑，更顯出深的寂寞與悲涼。）②生的溫情。老頭兒子已經(jīng)死去十年，而老人將白臉的傀儡化作自己的兒子，親密地與他說(shuō)笑，這種含著眼淚的微笑，表現(xiàn)出父親的溫情，令人潸然淚下。③生的無(wú)常與無(wú)奈。老頭的表演，其實(shí)也是老人特殊的替兒子復(fù)仇的方式。在現(xiàn)實(shí)中失去的，他只能從幻想中找回，但是即使這樣，那個(gè)復(fù)仇的對(duì)象也在五年前死去。在生活中，他操縱著傀儡，以求生存，以求慰藉，但實(shí)際上它又被無(wú)常的命運(yùn)所操縱。【解析】【18題詳解】本題考查理解文章中重要詞語(yǔ)含義的能力。A項(xiàng)，本文中的“傀儡”是木偶戲中的木頭人，而“枚少爺穿著長(zhǎng)袍馬褂，聽(tīng)人指揮，活像一個(gè)傀儡”中的“傀儡”指的是受人操縱的“的木頭人”。B項(xiàng)，本文中的“呆板”和“海是動(dòng)的，山是靜的；海是活潑潑的，山是呆板的”中的“呆板”都指的是不靈活。C項(xiàng)，本文中的“頹然”是委靡不振的意思，而“如孫登彈琴,頹然自得,風(fēng)神超邁,若游六合之外者”中的“頹然”是頹放不羈的意思。D項(xiàng)，本文中的“博取”是換取的意思，而“青蓮《搗衣曲》……皆脈絡(luò)分明，句調(diào)婉暢，既自成家，然后博取”中的“博取”是指多方面吸取或廣泛聽(tīng)取。。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞小說(shuō)內(nèi)容的能力。D項(xiàng)，“要批判社會(huì)的不公”錯(cuò)誤，屬于無(wú)中生有，原文只說(shuō)“死去了的兒子就是王九，兒子的死，乃由于同趙四相拼”。故選D?！?0題詳解】本題主要考查學(xué)生把握小說(shuō)段落情節(jié)作用的能力。①結(jié)構(gòu)上照應(yīng)前文。上文多次寫(xiě)到老人與我“王九”的親密交談，如“王九，你瞧，先生可來(lái)了……看你摔趙四這小子”“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了”，文章最后兩段交代了王九是老頭子的兒子，又交代了王九和趙四兩人的故事，這就解釋了前文中老頭子對(duì)傀儡王九說(shuō)話(huà)親昵的原因，使故事情節(jié)更加完整。②情節(jié)上，“他不讓人知道死去了的兒子就是王九……”使小說(shuō)頓生波瀾，看到最后兩段我們才明白了他演出的最終要的目的，他還是個(gè)父親，演戲還是為了替兒子報(bào)仇，強(qiáng)化了小說(shuō)的悲劇色彩。③揭示并深化了小說(shuō)的主旨，文中說(shuō)“他不讓人知道死去了的兒子就是王九……”“每次最后的勝利，總?cè)匀粴w那王九”，為了替兒子王九報(bào)仇，老父親用十年的時(shí)間在街邊表演傀儡打架，宣泄他的愛(ài)與恨，充分表明老頭子對(duì)兒子的愛(ài)；這篇小說(shuō)的標(biāo)題是“生”，可是文中兩個(gè)重要的人物王九、趙四卻已經(jīng)死了，“王九死了十年……那個(gè)真的趙四……害黃疸病死掉了”，所以老人復(fù)仇的對(duì)象早已死去，老人的復(fù)仇似乎成了滑稽的表演，老人的復(fù)仇更加令人同情，發(fā)人深思?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品內(nèi)容、理解標(biāo)題含義的能力。①生的艱難（或生的寂寞）。老人言傀儡戲有兩個(gè)目的：一是求得生存，但是在那個(gè)年代通過(guò)手藝賺錢(qián)是很艱難的，沒(méi)有幾個(gè)人來(lái)看他表演，很少人給賞錢(qián)，生活是如此艱難，文章中花了較多的筆墨來(lái)寫(xiě)他生活的不易。另一個(gè)目的是為兒子報(bào)仇。我們要看到一個(gè)細(xì)節(jié)，就是文章中多次寫(xiě)到它和“王九”說(shuō)話(huà)，這表現(xiàn)了一個(gè)父親的偉大，也表現(xiàn)了他對(duì)兒子的愛(ài)，“生的況味”內(nèi)涵豐富，人們只見(jiàn)到他的可笑，甚至可憐，卻沒(méi)有人了解他的內(nèi)心世界。雖然他會(huì)笑著同王九說(shuō)話(huà)，但這種自言自語(yǔ)和笑，更顯出深的寂寞與悲涼。②生的溫情。老頭兒子去世了十多年，老頭內(nèi)心是苦悶的，但他對(duì)兒子王九永遠(yuǎn)是溫情的，他夸贊他“王九，好小子。你玩得好，把趙四這小子扔倒了”，他親密地和他說(shuō)笑，“王九，你瞧，先生可來(lái)了……看你摔趙四這小子”，這些都展現(xiàn)出一種溫情美③生的無(wú)常與無(wú)奈。老頭只能從特殊的替兒子復(fù)仇的方式中獲取一種希望，獲取一種精神的慰藉，但那個(gè)復(fù)仇的對(duì)象也在五年前死去，小說(shuō)這樣寫(xiě)表達(dá)出一種生的無(wú)常與無(wú)奈之感。在生活中，老人操縱著傀儡，以求生存，以求慰藉，但小說(shuō)中的老人是一個(gè)底層人，連溫飽都不能保障，所以他又被無(wú)常的命運(yùn)所操縱著。五、本大題共2小題，共60分。22.微寫(xiě)作班里組織“小說(shuō)人物談”專(zhuān)題討論會(huì)。請(qǐng)你從《邊城》、《吶喊》、《紅樓夢(mèng)》中選擇一個(gè)人物，結(jié)合作品中相關(guān)的兩三個(gè)事件，寫(xiě)一段文字，談?wù)勀銓?duì)他（她）的認(rèn)識(shí)以及可以從中獲得的人生啟示。要求：150字左右。【答案】王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中形象非常鮮明的一個(gè)角色，她是一個(gè)潑辣又狠毒、精明又能干、刁鉆又狡黠、狂妄又嫉妒的人；她明是一盆火，暗是一把刀；她善于阿諛?lè)畛?，博得賈母歡心，又慣于玩弄權(quán)術(shù)，害死了不少人，自己最終也落得個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的結(jié)局。做人，可以機(jī)智過(guò)人，但是必須要懂得善良?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。題目類(lèi)型屬于微寫(xiě)作。解答此題，首先要認(rèn)真審題，明確題目要求；然后根據(jù)要求，選擇自己喜愛(ài)并熟悉的作品人物，確定賞析評(píng)論對(duì)象及中心內(nèi)容；最后結(jié)合作品中的相關(guān)內(nèi)容及個(gè)人閱讀體會(huì)，談出自己對(duì)所選人物的認(rèn)識(shí)及獲得的人生啟示。寫(xiě)作時(shí)要注意切合作品及人物、內(nèi)容的特點(diǎn)，比如《邊城》中天真善良、溫柔清純、集“愛(ài)”與“美”于一身的翠翠，讓我們感受到她對(duì)愛(ài)的執(zhí)著和人性之美；《吶喊》中的孔乙己，是受封建科舉制度毒害的下層知識(shí)分子，既有迂腐窮酸的一面，讓人嘲笑，同時(shí)他又有善良真誠(chéng)的一面，讓人同情憐憫；《紅樓夢(mèng)》中的王熙鳳，聰明能干，在林黛玉還未進(jìn)賈府的時(shí)候，王熙鳳就已經(jīng)將一切事宜準(zhǔn)備好了，可是她明是一盆火，暗是一把刀，喜歡逞威弄權(quán)、濫施刑罰，最后落得個(gè)“反誤了卿卿性命”的結(jié)局。把握住這些之后，根據(jù)要求組織語(yǔ)言作答，注意要談出人生啟示。答案示例：王熙鳳是《紅樓夢(mèng)》中形象非常鮮明的一個(gè)角色，她是一個(gè)潑辣又狠毒、精明又能干、刁鉆又狡黠、狂妄又嫉妒的人；她明是一盆火，暗是一把刀；她善于阿諛?lè)畛?，博得賈母歡心，又慣于玩弄權(quán)術(shù)，害死了不少人，自己最終也落得個(gè)“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反算了卿卿性命”的結(jié)局。做人，可以機(jī)智過(guò)人，但是必須要懂得善良。作文：二選一23.作文。請(qǐng)以《都是為了你》為題，寫(xiě)一篇記敘文，將題目抄寫(xiě)在答題卡上?！敬鸢浮坷模憾际菫榱四恪鞍阉幒认氯?，這都是為了你?！眿寢尠押邝聍竦臏幎说轿易爝?，可是光是這苦澀濃重的氣味，就令我捏著鼻子緊咬嘴唇，撥浪鼓似地?fù)u著頭拒絕。她把碗沿抵在我的唇上，怎么使勁我的嘴都是“萬(wàn)夫莫開(kāi)”般地塞著灌不進(jìn)去。眼看著液汁就要涎下來(lái)了，媽媽輕嘆一口氣，把碗擱在桌上：“還是你自己喝吧?！眿寢屒澳_一走，我就后腳跟上把藥碗扣進(jìn)了水池里，還在嘴邊涂上一道“藥痕”，興沖沖地向她道：“我喝完了?！敝钢旖亲鳛樽C據(jù)。一連幾天，我都是這樣蒙混過(guò)關(guān)，媽媽甚是贊許?？裳矍浦业纳ひ粼絹?lái)越沉，說(shuō)話(huà)聲都夾雜著痰似的嗚咽著。她不知道我的惡劣行徑，就只能干著急，眼圈都紅彤彤的。晚上我起身，只瞧見(jiàn)廚房的燈還亮著，悉悉索索地傳來(lái)擺弄聲。我踩著貓步踱到門(mén)邊，往門(mén)縫里一看，不是別人正是媽媽。她左手一個(gè)小藥包右手一包干枯的草藥，面前還擺著稱(chēng)面的小秤，清清白白地墊著一張紙，她用半個(gè)指甲蓋大小的藥匙挖出幾根草針，不緊不慢地舀到白紙上，藥草此時(shí)在白紙上如同灰燼一樣所剩無(wú)幾，媽媽大氣不敢出生怕一口氣吹飛了它?！按罚煲桓?，那我應(yīng)該稱(chēng)2克?！彼匝宰哉Z(yǔ)著，目光貼在秤的指針上，似乎要把它望穿。待指針乖乖地一動(dòng)不動(dòng)了，她才滿(mǎn)意地?cái)[開(kāi)頭，明晃晃的小銀匙又伸進(jìn)藥囊中。我不禁推開(kāi)門(mén)，笑道：“媽?zhuān)氵@是干嘛呢？不怕眼睛疼?。　眿寢屇徊粦?yīng)，許久之后才恍然看到我，撫著胸說(shuō)：“我這不是給你稱(chēng)藥嘛！”“這得稱(chēng)到哪年那月??！”媽媽大手蓋在紙片上，生怕我的疏忽吹散了可憐的藥渣，像母雞展翅護(hù)崽般地支撐著手臂?！搬t(yī)院里稱(chēng)藥我看是不穩(wěn)當(dāng)，否則你怎么會(huì)一點(diǎn)起色都沒(méi)有嗎！這不，我自己稱(chēng)量放心”我聽(tīng)完腳下一頓，差點(diǎn)絆了個(gè)趔趄，心突突地跳緊了。半晌，才不自然地笑道：“那你眼睛不累嗎？”“累不累，都是為了你?！彼哪抗庥诸┗爻禹壬狭?，手持著的藥匙明晃晃地泛光，刺得我眼睛疼。第二天，又有一碗藥擺在我的跟前，我不假思索，一股腦地灌進(jìn)喉嚨里，苦澀的湯水直讓我皺眉，可是我深深明白，我喝下的不只是一碗藥?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查命題作文的寫(xiě)作能力?！緦忣}】本題題目為《都是為了你》，要求寫(xiě)成記敘文，重點(diǎn)理解“你”，這個(gè)“你”可以是自己，也可以是家鄉(xiāng)或其他的事物，但作為記敘文，理解成“自己”比較好寫(xiě)，如在成長(zhǎng)路上，親人、同學(xué)、陌生人的愛(ài)都圍繞著我（自己），可寫(xiě)自己與這些人之間的故事。參考立意：1.感受父母的愛(ài)2.體悟師生情3.深沉而厚重的父愛(ài)，讓我懂得了親情的可貴行文結(jié)構(gòu)：文章是母愛(ài)的主題，溫暖人心。主要寫(xiě)了母親給我熬中藥的事情，先是我在不知情的情況下，把母親給我熬的藥都倒進(jìn)了水池，而當(dāng)我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)母親稱(chēng)藥的過(guò)程時(shí)才明白了母愛(ài)的偉大，才真正地喝下了這碗裝滿(mǎn)母愛(ài)的湯藥，從而收束全文。文章敘事清楚，運(yùn)用了較為細(xì)膩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、對(duì)話(huà)等。素材：1.中午，你匆匆跑向辦公室推開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)排成了長(zhǎng)隊(duì)，都來(lái)背誦古詩(shī)文。你看到她緊拽著書(shū)本，時(shí)而皺眉，時(shí)而點(diǎn)頭。輪到你，當(dāng)她緊皺的眉頭終于舒展，你放下心。離開(kāi)時(shí)，你發(fā)現(xiàn)她疲倦地看著加長(zhǎng)的隊(duì)伍，卻堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。下午，你走進(jìn)辦公室她已經(jīng)趴在桌上，睡著了。一模過(guò)后，你的古詩(shī)文一分沒(méi)扣，她才滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭。那一刻你發(fā)現(xiàn)，她是為了你。2.體育活動(dòng)課上，當(dāng)你已經(jīng)邁不開(kāi)半步，她焦急地跑到你身邊，竟跟你一起跑了起來(lái)。用急切地語(yǔ)氣告訴你，距離體育考試只有一周，對(duì)自己狠一點(diǎn)。這時(shí)你仿佛有了些力氣，跟著她跑下最后一圈，一高一矮的兩個(gè)身影，迎著太陽(yáng)的余暉，永遠(yuǎn)定格在記憶中。體育考試那天，你跨進(jìn)考場(chǎng)時(shí)，她微笑著與你擊掌，但眼神中似乎比你還忐忑不安。經(jīng)過(guò)三個(gè)小時(shí)，你帶著滿(mǎn)分走出考場(chǎng)，她看到你勝利的笑容已經(jīng)明白，抑制不住內(nèi)心的喜悅，拍著你的肩膀說(shuō)，“我就知道你行！”你感到了她的手因緊張而變得冰涼。恍惚間，你才明白，她都是為了你。3.這么冷的天，這淚水卻滾燙滾燙的。風(fēng)刮著更緊了，葉子一片一片掉下來(lái)，如同一只只墜落的蝶……她拾起一塊月餅，甜意瞬間滋潤(rùn)舌尖。面對(duì)著眼前破舊的院子，女孩在風(fēng)中顫抖著，通紅的鼻尖抽吸著。“都是為了你啊?！彼?，為了圓滿(mǎn)這個(gè)家，她付出了許多許多。她迅速將淚水拭去，溫?zé)岬臏I光中卻滿(mǎn)含笑意，她辛苦著，并快樂(lè)著。她與她父親，共同努力著，嘗試著去攜手創(chuàng)建一個(gè)溫暖的家。4.都是為了你，無(wú)論過(guò)程多么艱辛，多痛苦，因?yàn)?，這就是愛(ài)。5.故鄉(xiāng)的歌，是一支清遠(yuǎn)的笛，總會(huì)在有月亮的晚上響起，隨著縷縷炊煙拂起，因?yàn)槟?，故鄉(xiāng)，你總回蕩在月落煙霞的暮色里。6.爸爸眼含深情地凝視著那江水，不時(shí)用手輕撫，或是撥動(dòng)，水調(diào)皮地從他指縫間溜走，攜帶著他滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶與鄉(xiāng)情。此刻江面忽地騰起淡淡迷霧，像亭亭女子的裙紗，爸爸深情的目光停在那方藍(lán)天，看著正漫步的幾朵白云，發(fā)出深深?lèi)濄骸岸际菫榱四?，為了你，怪你太迷人，太纏綿，承載了太多回憶；都是為了你，為了回來(lái)看看你，你如今是否依然美如初；都是為了你，為了你在我心中那模糊的悵惘，為了看看你如今真實(shí)的模樣?！?.放學(xué)回家，一進(jìn)門(mén)，撲鼻的香氣讓我不禁叫出了一聲“好香”，我媽從廚房探頭出來(lái)問(wèn)了一句?！跋氤园。俊薄班?！”我高興地回答，“好！好！好！這就上菜?！蔽覌尪顺霾藖?lái)，抑制不住臉上的笑容，指了指，“嘗嘗，”她說(shuō)，夾起一筷頭放進(jìn)嘴里，“味道濃郁！”鮮香可口，我不禁猛的點(diǎn)了下頭，她看到了我的認(rèn)可，臉上的笑容更濃郁了。而我爸，一直在旁邊默默地看著，最后走了過(guò)來(lái)，我媽才說(shuō)，“吃吧，都多吃點(diǎn)?！背弥覌屓ッ搰沟目债?dāng)，我爸抱怨一句：“你不在都是剩菜剩飯，要不是為了你，她才懶得做飯呢！”8.回想一天，這已然成了常態(tài)，為了他們眼中不成熟的我。一次又一次說(shuō)出“都是為了你”，一次又一次做出“都是為了你”，沒(méi)有多余的甜言蜜語(yǔ)，只有一點(diǎn)一滴的生活小事。許多人都發(fā)現(xiàn)不了自己的父母到底為自己做了什么，其實(shí)只是因?yàn)樗齻冏龅锰伙@眼了，晚睡早起，準(zhǔn)備飯菜，都是她們的愛(ài)。沒(méi)有人有責(zé)任、有義務(wù)為了你而奉獻(xiàn)自己，只有父母，他們的愛(ài)，都是為了你才有的。24.請(qǐng)以“心靈的花園”為題，寫(xiě)一篇議論文。將題目抄寫(xiě)在答題紙上，不少于700字。【答案】例文：心靈的花園每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己心靈的花園，有的人園中百花爭(zhēng)艷，有的人園中卻雜草叢生。心靈不會(huì)是一塊閑置的空地，你不種莊稼它就長(zhǎng)雜草。唯有我們細(xì)心地播種，辛勤地耕耘，才能讓園中的鮮花芬芳馥郁、香氣襲人。莊子，這個(gè)一心想要飛離塵世的人，總是帶給我們莫名的感動(dòng)。在那個(gè)文化屈從權(quán)勢(shì)的時(shí)代，在那個(gè)利欲熏心的時(shí)代，莊子用一份淡定和對(duì)自由的追求守護(hù)了心靈的凈土。他不斷地在自己心靈的花園播下真善美的種子，不斷地追問(wèn)，不斷地完成對(duì)人生的思考和解讀。人是一棵樹(shù)，一棵在深夜中孤獨(dú)看守心靈月亮的樹(shù)。是莊子對(duì)絕對(duì)自由的追求，讓莊子的心靈花園鮮花盛開(kāi)，穿越兩千年而不凋。陶淵明，那個(gè)“采菊東籬下”的詩(shī)人，那個(gè)“種豆南山下”的農(nóng)夫，那個(gè)掛印辭官的彭澤縣令。在我心中，他就是一朵淡菊，一杯清酒，一陣微風(fēng)。在那泥淖般黑暗的官場(chǎng)中，他沒(méi)有讓貪婪的雜草進(jìn)入心中，只因那份對(duì)自然的熱愛(ài)與堅(jiān)守。他不斷地拔掉心靈花園中的雜草，種下保持真我的種子。他用躬耕壟畝堅(jiān)守著心靈的凈土，或許他的莊稼只是“草盛豆苗稀”，但他的心靈卻是久違地自由與欣喜。只因這才是他的心靈所追求的。是對(duì)自然的熱愛(ài)，讓陶潛的花園是那么純凈、自然。那里沒(méi)有雜草，那是他的桃花源。莊子和陶淵明告訴我們心靈的花園需要我們用心去守護(hù)，播灑希望的種子，讓雜草無(wú)處叢生。心靈的