高一語文《登高》導(dǎo)學(xué)案兩篇

第頁共頁高一語文《登高》導(dǎo)學(xué)案兩篇高一語文《登高》導(dǎo)學(xué)案兩篇高一語文《登高》導(dǎo)學(xué)案1【學(xué)習(xí)目的】知識(shí)目的理解杜甫生平以及對(duì)其詩(shī)歌創(chuàng)作的影響掌握詩(shī)歌吟誦的根本方法。賞析情景交融、氣象宏偉的藝術(shù)特點(diǎn)，感受詩(shī)人深沉的苦痛與憂思。才能目的把握重點(diǎn)詞語，分析^p景物意向，體味作者的思想感情和作品的深層意蘊(yùn)。情感目的感受詩(shī)人憂國(guó)憂民的、強(qiáng)烈的愛國(guó)感情。【教學(xué)重點(diǎn)】理解詩(shī)歌創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者的思想感情。鑒賞詩(shī)歌的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。一、課前預(yù)習(xí)《登高》是杜甫詩(shī)集中一首很有名的七言律詩(shī)，寫于唐代宗大歷二年(767)的秋天，是詩(shī)人流寓夔州時(shí)為深秋登高有感而作。這是一首“拔山扛鼎”式的悲歌，曾被人譽(yù)為“古今七言律第一”(胡應(yīng)麟《詩(shī)藪·內(nèi)編》)。全詩(shī)寫登高所覽之景，雄渾蒼莽;在闊大雄健的氣象之中，浸透著一股勃郁之氣。通篇語言凝煉，腔調(diào)鏗鏘，氣韻流轉(zhuǎn)，對(duì)仗工整。抒寫詩(shī)人內(nèi)心郁結(jié)不舒的愛國(guó)情感和羈旅愁思，悲憤而不過分，凄苦而不消沉，在藝術(shù)上是很見功力的。二、導(dǎo)語設(shè)計(jì)在春意盎然、鳥語花香的春天，人們喜歡到野外去踏春，去感受春天的美麗與活力勃勃。而在秋高氣爽的秋天，人們登高望遠(yuǎn)，飲酒作賦。唐代著名詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫到：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”今天，我們要學(xué)習(xí)的就是“詩(shī)圣”杜甫一首關(guān)于“登高”的詩(shī)，詩(shī)的題目就是《登高》。三、作者以及文體背景杜甫(712-770)，處在唐朝由興盛走向衰落的時(shí)代，他懷抱忠君愛國(guó)、積極入世的心情，但因仕途失意，遭遇坎坷，又歷經(jīng)禍亂，身受深重的時(shí)代苦難，其詩(shī)有強(qiáng)烈的社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義，譽(yù)其詩(shī)為“詩(shī)史”。在詩(shī)歌藝術(shù)上，他形成反復(fù)詠嘆、沉郁頓挫的風(fēng)格，對(duì)后世影響很大。他的律詩(shī)在唐代詩(shī)人中最為出色。這首詩(shī)是杜甫大歷二年(767)秋在夔州所作。夔州位于長(zhǎng)江之濱、矍塘峽口，以水急、風(fēng)大、多猿著稱。當(dāng)時(shí)，安史之亂已經(jīng)完畢四年了，但地方軍閥們又乘隙而起，互相爭(zhēng)奪地盤，造成社會(huì)動(dòng)亂，____。在這種形勢(shì)下，詩(shī)人只得繼續(xù)“飄泊西南天地間”。他的郁悶是多種因素造成的，這里有時(shí)代的苦難，也有家道的艱辛，個(gè)人多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世。為了排遣濃云一樣時(shí)時(shí)壓在心頭的郁悶，他抱病登臺(tái)，但悲涼蕭瑟的江峽秋景反倒使他增添了新的悲哀。本文詩(shī)歌題目是“登高”，意思是指重陽節(jié)登高。四、設(shè)置問題(一)、自主問題1、給以下字注音。渚()清霜鬢()潦()倒2、解釋以下字詞含義。猿嘯哀：渚：落木：。繁霜鬢：潦倒：3、預(yù)習(xí)檢測(cè)杜甫，字，客居長(zhǎng)安時(shí)曾住在少陵，所以世稱。又因?yàn)樵詸z校工部員外郎銜充任節(jié)度使參謀，所以又稱為。他是唐朝偉大的現(xiàn)實(shí)愛國(guó)詩(shī)人，又作品集《》。(二)、探究問題朗讀吟誦，加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，記誦杜甫的《登高》，并答復(fù)以下問題。1、詩(shī)歌題為“登高”，視野必然高遠(yuǎn)，你認(rèn)為哪些詩(shī)句表達(dá)出這一點(diǎn)?答：2、你認(rèn)為這首詩(shī)中最有氣魄的詩(shī)句是哪一聯(lián)?為什么?答：3、根據(jù)詩(shī)句，猜想當(dāng)時(shí)杜甫的生活是怎樣的，重陽登高時(shí)懷著怎樣的感情?答：教師點(diǎn)撥：寫景抒情筆法錯(cuò)綜變化卻又互相照應(yīng)。前四句寫景，是所謂“詩(shī)之媒”;后四句抒情，是所謂“詩(shī)之胚”。落筆的角度雖然不同，但都圍繞著詩(shī)的中心“悲秋”。一三兩句相承接，都是寫山景;二四兩句相承接，都是寫江景。而在寫景之中，又有聲(風(fēng)聲猿啼聲)有色(沙白渚清)，有動(dòng)(鳥飛葉落)有靜(洲渚)。五、七兩句相承接，都是寫悲苦;六、八兩句相承接，都是寫多病。因“悲秋”而勾引起“苦恨”，因“多病”而造成“停杯”，在詩(shī)的內(nèi)容上又是互相嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的。全詩(shī)情景交融，渾然一體，中間雖有如此豐富的內(nèi)容，如此復(fù)雜的感情，但筆勢(shì)卻如“百川東注于尾閭之窟”，一氣直下，造成了一個(gè)既有變化又和諧統(tǒng)一的藝術(shù)整體允許學(xué)生不同看法(三)、拓展問題本詩(shī)歌有什么藝術(shù)特點(diǎn)?從藝術(shù)表現(xiàn)角度上看，一是對(duì)仗工穩(wěn)，音調(diào)鏗鏘。詩(shī)一開頭就以對(duì)仗領(lǐng)起，不僅對(duì)得自然、工整，而且還用了一句中自相對(duì)偶的當(dāng)句對(duì)法，(如以“風(fēng)急”對(duì)“天高”，“渚清”對(duì)“沙白”)尾聯(lián)兩句雖不全對(duì)，但句法布局卻極整齊。這種構(gòu)造上井然有序的排列，不僅符合于美學(xué)上的所謂均齊，給人以一種神清目爽整飾對(duì)稱的美感，而且使全詩(shī)曲折頓挫，在抑揚(yáng)有致的韻調(diào)中，表達(dá)出詩(shī)人需要抒發(fā)的感情。二是詩(shī)中又多用雙聲迭字，旋律優(yōu)美，音節(jié)和諧，大大加強(qiáng)了詩(shī)的珠走泉流而又回環(huán)往復(fù)的音樂美。如尾聯(lián)“困難苦恨”四字，在句法上是并列構(gòu)造，在腔調(diào)上卻具有抑揚(yáng)頓挫四聲的特色，讀時(shí)應(yīng)一字一頓;“潦倒”“新?！睘殡p聲迭韻，在腔調(diào)上又有“上”“平”之分，故音節(jié)顯得特別鏗鏘嘹亮，讀時(shí)應(yīng)兩字一頓?！胺彼W”對(duì)“濁酒杯”，其腔調(diào)的妙用，也在所謂“抑揚(yáng)抗墜之間”。讀者密詠恬吟，就能在深沉重濁的韻調(diào)之中，體味出詩(shī)人顛沛流離的痛苦心情。五、課堂檢測(cè)1、杜甫的《登高》中的“，”兩句經(jīng)過詩(shī)人的藝術(shù)加工，十四個(gè)字，字字精當(dāng)，無一虛設(shè)，用字遣詞，“盡謝斧鑿”，到達(dá)了奇妙難名的境界。2、《登高》中表達(dá)本詩(shī)歌主旨的詩(shī)句是“，”。六、教學(xué)反思高一語文《登高》導(dǎo)學(xué)案2【學(xué)習(xí)目的】1.體味杜甫沉郁頓挫的詩(shī)風(fēng)。2.進(jìn)步掌握由意象品味詩(shī)歌意境的鑒賞技巧的才能。【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】1.背景補(bǔ)充杜甫寫這首詩(shī)時(shí)，安史之亂已經(jīng)完畢四年了，但地方軍閥們又乘時(shí)而起，互相爭(zhēng)奪地盤，社會(huì)仍是一片混亂。在這種情勢(shì)下，他只得繼續(xù)“漂泊西南天地間”，在“何日是歸年”的嘆息聲中苦苦掙扎。時(shí)代的困難，家道的艱辛，個(gè)人的多病和壯志未酬，再加上好友李白、高適、嚴(yán)武的相繼辭世所有這些，像濃云似的時(shí)時(shí)壓在他的心頭，他為了排遣郁悶抱病登臺(tái)，寫成了《登高》。楊倫稱贊此詩(shī)為“杜集七言律詩(shī)第一”;胡應(yīng)麟《詩(shī)藪》更推重此詩(shī)精光萬丈，是“古今七言律詩(shī)之冠。2.沉郁頓挫沉郁頓挫，是詩(shī)歌的內(nèi)容與形式的風(fēng)格特點(diǎn)，說的是杜甫的詩(shī)歌風(fēng)格。“沉郁”，“沉”即深，深化，深沉;“郁”，即“積”，凝重，含蓄。指詩(shī)歌思想感情上的豐富深沉，不是指思想上的消極、壓抑、憂愁?！邦D挫”指語言上的凝練沉著，以節(jié)奏徐急相間，音調(diào)上的抑揚(yáng)頓挫和旋律的鏗鏘跌宕，形成一種動(dòng)人心魄的音樂美。沉郁頓挫連在一起就是說感情特別深沉而又無法一下傾吐出來，仿佛有個(gè)東西堵塞其間，幾經(jīng)反復(fù)后，這種感情終被表現(xiàn)得淋漓盡致了。3.聯(lián)絡(luò)解題重陽節(jié)，本是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，是與親人一同登高祈求長(zhǎng)壽的日子。王維《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！崩斫狻暗歉摺钡暮x重陽節(jié)，登高祈壽，思念親人，思念家鄉(xiāng)，抒發(fā)感情。【根底演練】1.給以下加點(diǎn)字注音。猿嘯()渚清()霜鬢()潦倒()濁酒()2.解釋以下詩(shī)句中加點(diǎn)的詞語。①百年多病獨(dú)登臺(tái)()②萬里悲秋常作客()()③潦倒新停濁酒杯()④困難苦恨繁霜鬢()()3.下面是以《登高》為例來談詩(shī)歌朗讀的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()A.朗讀時(shí)，讀準(zhǔn)語調(diào)語氣很重要，如“風(fēng)急天高猿嘯哀”這一句，朗讀時(shí)，“風(fēng)急”要讀得很凄寒;讀“天高”時(shí)調(diào)子要很高并帶拖腔，讀出那種空曠渺遠(yuǎn)的感覺。B.把握好重音也是朗讀成功的必要環(huán)節(jié)，如“萬里悲秋常作客”中，“萬”“里”“悲”“常”都要重讀;“百年多病獨(dú)登臺(tái)”，“百”、“多”、“獨(dú)”都要重讀。以讀出詩(shī)人愁苦不堪、孤苦伶仃的感情。C.輕重也是朗讀成功不成功的要素，如《登高》中，“困難”要讀得稍慢、稍低;“苦恨”要快、要高、要特別重;“繁霜鬢”又要稍緩，但聲音不能低。D.朗讀時(shí)，我們不僅要注意語調(diào)、語氣，還要配合表情、動(dòng)作。如讀“天高”時(shí)最好仰視;“渚清”“沙白最好俯視。4.依次填入以下橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：()①《登高》這朵詩(shī)苑奇葩是唐代大詩(shī)人杜甫的杰作。千余年來，凡讀此詩(shī)的人無不拍案叫絕。②嚴(yán)武病逝，杜甫痛失摯友，孤苦無依，抱病弱之軀，漂泊江湖，異鄉(xiāng)，心境凄苦異常。③李白擅長(zhǎng)夸張，如“高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪”一句時(shí)間上的成心縮短，形象地表現(xiàn)出遲暮之年的.到來，不知不覺，竟在早晚之間。A.面世作客經(jīng)過B.問世作客通過C.面世做客通過D.問世做客經(jīng)過5.下面是對(duì)杜甫的《登高》的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)()A.詩(shī)人開篇用非常凝煉的語言，描寫了富有特征的六種景物，使形態(tài)、聲音、色彩一一得到了表現(xiàn)。B.頷聯(lián)采用了擬人襯托的手法，借“落木”、“長(zhǎng)江”喟嘆生命短暫，而時(shí)間無窮。C.頸聯(lián)的“萬里”“百年”與頷聯(lián)的“無邊”“不盡”有互相照應(yīng)的作用。D.結(jié)尾的兩句分承“作客”和“多病”。詩(shī)人一生顛沛流離，坎坎坷坷。這里既有國(guó)家的困難，又有個(gè)人的苦難，含蘊(yùn)豐厚?！竞献魈骄俊?.本詩(shī)的感情基調(diào)是什么?(最好用詩(shī)歌中的原詞來答復(fù))2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，探究詩(shī)人的情感(1)后兩聯(lián)中，有哪些字眼可以表達(dá)作者的感情?試作詳細(xì)分析^p。(2)前兩聯(lián)中，作者寫了哪些景?這與詩(shī)人的情感是否和諧統(tǒng)一?為什么?2.“片言可以明百意”“外形凝煉，而內(nèi)蘊(yùn)深永”都是說詩(shī)歌語言含蓄蘊(yùn)藉的特點(diǎn)。宋代的羅大經(jīng)指出《登高》“萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)”14字含有八層意思，你能讀出幾層意思來?試作詳細(xì)分析^p。3.作為“杜集七言律詩(shī)第一”的《登高》，可謂是他沉郁頓挫風(fēng)格的典范之作，下面請(qǐng)以《登高》為例，來談?wù)勀銓?duì)沉郁頓挫風(fēng)格的理解。【穩(wěn)固提升】1.以下說法中不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)：()A.本文所選三首詩(shī)都寫于杜甫在夔州居住的兩年中，都是律詩(shī)，顯示出詩(shī)人非凡的藝術(shù)功力，表現(xiàn)出沉實(shí)高華的特點(diǎn)。B.《秋興八首(其一)》，寫于大歷元年，這組詩(shī)共八首，是在安史之亂完畢，國(guó)家仍然動(dòng)亂不安，詩(shī)人照舊客居他鄉(xiāng)的社會(huì)背景下寫成的。C.《詠懷古跡》是組詩(shī)，共五首，文中選的是第三首，作者借王昭君的事跡，抒發(fā)了自己的愛國(guó)情懷。D.《登高》寫于唐代宗大歷二年的重陽節(jié)，詩(shī)人登高望遠(yuǎn)，抒發(fā)自己年邁多病，感時(shí)傷世和寄寓異鄉(xiāng)的悲苦之情。2.對(duì)《登高》這首詩(shī)的表現(xiàn)手法賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)：()A.一、二句著重描寫了眼前景物，繪形、繪聲、繪色、繪態(tài)，渲染了秋景的特點(diǎn)。B.三、四句透過沉郁悲涼的對(duì)偶句，顯示了出神入化的筆力，確有“百川東注”的磅礴氣勢(shì)。C.五、六句重在表現(xiàn)情感，從時(shí)間方面著筆，由眼前寫到將來凄涼晚景，充滿了傷感之情。D.這首七律詩(shī)八句皆對(duì)仗，流暢自然，一氣呵成，堪稱“古今七言律詩(shī)之冠”。3.“寬心應(yīng)是酒，遣興莫過詩(shī)?！崩隙乓栽?shī)酒為生涯，寫過許多與酒有關(guān)的詞句，請(qǐng)指出以下詩(shī)句與例句感情不一樣的一項(xiàng)()A.重陽獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。B.酒債尋常行處有，人生七十古來稀。C.白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。D.困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。閱讀杜甫的《江村》，答復(fù)以下兩題。江村杜甫清江一曲抱村流，長(zhǎng)夏江村事事幽。自去自來堂上燕，相親相近水中鷗。老妻畫紙為棋局，稚子敲針作釣鉤。多病所須唯藥物，微軀此外更何求?！咀ⅰ看嗽?shī)作于760年，詩(shī)人暫住在西南富庶之鄉(xiāng)城都郊外浣花溪畔，當(dāng)時(shí)依靠親友故舊的資助而辛苦經(jīng)營(yíng)的草堂已經(jīng)初具規(guī)模。4.這首詩(shī)的詩(shī)眼是。5.有人認(rèn)為這首詩(shī)寫的是失意詩(shī)人的詩(shī)意生活，洋溢著喜悅之情，也有人認(rèn)為這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)意詩(shī)人的悲苦之情，你同意哪種看法?請(qǐng)說明理由，亦可各抒己見?！兜歉摺穮⒖即鸢浮靖籽菥殹?.參考答案：xiàozhǔbìnliáozhuó2.參考答案：①暮年，晚年②遠(yuǎn)離故土客居異鄉(xiāng)③衰頹,失意④兼指國(guó)運(yùn)和自身命運(yùn)極其遺憾3.答案：B4.答案：B。5.答B(yǎng)無擬人手法【合作探究】1.參考答案：悲。(凄涼、孤獨(dú)、悲傷)2(1)參考答案：萬、常、多、獨(dú)、恨、停萬：寫出了離國(guó)別家，漂泊路途之遠(yuǎn)。常：寫出了漂泊他鄉(xiāng)時(shí)間之久。多：寫出了疾病纏身，當(dāng)時(shí)杜甫身患肺結(jié)核、瘧疾和風(fēng)濕病等多種疾病，“右臂偏枯耳半聾”一只手已經(jīng)無法動(dòng)彈了。獨(dú)：感慨單獨(dú)登臺(tái)，無親無友，孤苦伶仃。恨：時(shí)世困難，而自己命途多舛，兩鬢蒼蒼，功業(yè)無成。停：窮困潦倒，沒酒可喝，郁積在胸中的愁悶無法得到宣泄。(2)參考答案：登高所見的秋景：風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥、落木和長(zhǎng)江。是統(tǒng)一的。①急風(fēng)，是說風(fēng)很大，而且又是秋天的風(fēng)，這樣的風(fēng)更冷。急風(fēng)凜冽，不僅吹在詩(shī)人身上，更是吹在詩(shī)人的心里。②高天：天高闊遠(yuǎn)，在茫茫天地之間，詩(shī)人更覺自己的渺小，無限悲涼之情涌上詩(shī)人的心頭。③哀猿：猿的啼叫是哀傷的。哀猿聲聲，使詩(shī)人悲涼的心境更添一層。④清渚和白沙：從色彩上看，清和白是冷色彩，更顯環(huán)境的冷清和凄涼。詩(shī)人觸景生情，自然內(nèi)心也倍感凄涼。⑤回鳥：詩(shī)人筆下的鳥是一只無家可歸、消沉彷徨、孤獨(dú)哀傷的鳥(回鳥彷徨)。⑥落木：即落葉，到了秋天，樹葉紛紛落下，意味著生命的終結(jié)。看到落葉詩(shī)人也感到自己到了生命的盡頭，內(nèi)心無限凄涼。⑦長(zhǎng)江：滾滾長(zhǎng)江東逝水，東逝的流水會(huì)讓人想到韶光易逝、人生苦短?？鬃釉陂L(zhǎng)江邊上感慨道：逝者如斯夫(子在川上曰：逝者如斯夫)!蘇軾在《赤壁賦》中寫到：哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無窮?？偨Y(jié)：迅疾的秋風(fēng)，高遠(yuǎn)的天空，哀鳴的猿啼，孤零冷落的小島，水落而出的白沙，低飛盤旋的水鳥，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水。詩(shī)人寓情于景，蕭索慘淡的畫面及哀猿的啼聲映照出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼、悲苦。2.答案：萬里，地之遠(yuǎn)也;秋，時(shí)之慘也;作客，羈旅也;常作客，久旅也;百年，暮齒也;多病，衰疾也;臺(tái)，高迥處也;獨(dú)登臺(tái)，無親朋也。離鄉(xiāng)萬里之悲，身處暮年之悲，客居異鄉(xiāng)之悲，體弱多病之悲，常年漂泊之悲，肅殺秋景之悲，孤苦無依之悲，高迥凄涼之悲。3.參考答案：從內(nèi)容上來看，首先是意境的蒼涼壯闊：首聯(lián)十四字中詩(shī)人以急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、回鳥六種蒼涼的意象;頷聯(lián)中兩句詩(shī)從大處落筆，茫無邊際、蕭蕭而下的木葉，奔流不息、滾滾而來的江水;營(yíng)造出一幅既雄渾高遠(yuǎn)又肅殺凄涼的意境。其次是感情的悲愁難抑;不僅包含有個(gè)人的苦難，排遣不開的羈旅愁思，衰老多病，孤苦無依;還有對(duì)國(guó)運(yùn)困難的悲愁(結(jié)合“苦恨繁霜鬢”來分析^p)，再加上詩(shī)人那種郁積難舒(結(jié)合“潦倒新停濁酒杯”來分析^p)的愛國(guó)情感，詩(shī)人由悲人生之秋進(jìn)而轉(zhuǎn)向悲國(guó)運(yùn)之秋，憂時(shí)傷世的憂憤愁苦之情溢于言表!再次是情感上的起伏盤旋?！兜歉摺分械那楦斜磉_(dá)不是平鋪直敘的，而是有著隱顯緩急的變化。首句“風(fēng)急天高猿嘯哀”，如來自天外，將詩(shī)人的“悲”情緒展現(xiàn)于讀者面前?！颁厩迳嘲坐B飛回”又語勢(shì)舒緩，仿佛令這悲情受到限制?！盁o邊落木蕭蕭下”，又將詩(shī)人的“悲秋”心境推向一個(gè)新的層次?！安槐M長(zhǎng)江滾滾來”滾滾而來的“長(zhǎng)江”展現(xiàn)的開闊遼遠(yuǎn)的境界，又仿佛緩沖了這段悲情。在對(duì)景物的描繪中，可以揣摩到詩(shī)人悲情世界的情感起伏。從形式上來看，首先是對(duì)仗工整，音調(diào)鏗鏘。胡應(yīng)麟曾說這首詩(shī)“一篇之中，句句皆律，一句之中，字字皆律，而實(shí)一意貫穿，一氣呵成”詩(shī)一開頭就以對(duì)仗領(lǐng)起，八個(gè)詩(shī)句，兩兩相對(duì)，非常自然、工整，這種構(gòu)造上井然有序的排列，給人一種神清目