小班音樂活動(dòng)小手拍拍教案反思

小班音樂活動(dòng)小手拍拍授課設(shè)計(jì)反思小班音樂活動(dòng)小手拍拍授課設(shè)計(jì)反思主要包含了設(shè)計(jì)理念，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，用快樂的情緒參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與伙伴共同游戲的快樂，喜歡參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)少兒表演的興趣，適合少兒園老師們上小班音樂活動(dòng)課，快來看看小手拍拍授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)理念：新《綱領(lǐng)》對(duì)藝術(shù)教育的目標(biāo)中提到“喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能英勇地表現(xiàn)自己的感情和體驗(yàn)”。同時(shí)，內(nèi)容與要求中說到“為少兒創(chuàng)立顯現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)少兒相互交流、相互欣賞、共同提高”。我的個(gè)人專項(xiàng)小課題《優(yōu)化小班音樂活動(dòng)中“互動(dòng)式”授課形式的實(shí)踐研究》就是想經(jīng)過音樂活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從“激發(fā)互動(dòng)――樂于互動(dòng)――全體互動(dòng)――全面互動(dòng)”，使學(xué)習(xí)更有效、更幽默，讓少兒的主體地位獲取真切表現(xiàn)。歌曲《小手拍拍》旋律輕快、爽朗，歌詞瑯瑯上口、富饒童趣，是指導(dǎo)小班少兒參加音樂活動(dòng)的一個(gè)好教材。歌曲經(jīng)過手、手指的游戲來幫助少兒認(rèn)識(shí)自己的五官，在玩中感覺歌曲的旋律、學(xué)習(xí)歌詞、演唱歌曲并以快樂的情緒表現(xiàn)出來?；顒?dòng)中我利用“游戲法”，在感覺節(jié)奏、歌詞、旋律中幫助少兒學(xué)好歌曲，為每位－1－少兒更好地參加“互動(dòng)”交流服務(wù)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.用快樂的情緒參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)與伙伴共同游戲的快樂。喜歡參加音樂活動(dòng)，培養(yǎng)少兒表演的興趣。牢固認(rèn)識(shí)五官的名稱和地址。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展少兒的表現(xiàn)力。使小朋友們感覺快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備――平?；顒?dòng)中玩過手指游戲物質(zhì)資料的準(zhǔn)備――《小手拍拍》音樂；圖示；活動(dòng)過程：一、快樂游戲感覺音樂隨音樂，少兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。游戲（一）教師運(yùn)用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)少兒一起參加手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個(gè)別等游戲形式。游戲（二）教師引導(dǎo)少兒用歌聲來參加游戲，感覺歌曲的節(jié)奏、旋律。－2－二、運(yùn)用圖譜學(xué)習(xí)歌曲出示圖譜，和少兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感覺旋律。運(yùn)用多種方式指導(dǎo)少兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。三、互動(dòng)游戲快樂無量教師請(qǐng)一位少兒合作游戲，激發(fā)少兒的興趣。教師請(qǐng)個(gè)別少兒參加游戲。引導(dǎo)少兒自主搜尋伙伴參加游戲。四、延伸活動(dòng)1、回家與爸爸媽媽一起互動(dòng)，隨和朋友一起分享游戲的快樂?；顒?dòng)反思：在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，可以充分的抓住少兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加簡單被少兒采納。在一開始就表示呆會(huì)兒會(huì)請(qǐng)最棒的小朋友登臺(tái)來給大家表演，那么在學(xué)的時(shí)候無疑又給了少兒們一種心理動(dòng)力，啟示他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識(shí)。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去認(rèn)識(shí)每個(gè)少兒們的個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)特點(diǎn)。