小學語文個人述職報告參考范例

PAGE頁碼頁碼__小學語文個人述職報告_參考范例小學語文個人述職報告小學語文個人述職報告錦集8篇在日常生活和工作中，我們都不行避開地要接觸到報告，報告具有雙向溝通性的特點。信任許多摯友都對寫報告感到特別苦惱吧，以下是我整理的小學語文個人述職報告8篇，僅供參考，。小學語文個人述職報告篇1最初曾用“”或“匯報”的形式出現(xiàn)，經(jīng)過一段時間的運用，并隨著干部體制改的不斷深化和完善，逐步形成了獨具特色的體式，述職報告最終形成了一種新的應用文體。不妨看看小學五年級語文老師述職報告。作為一名小學五年級的語文老師兼班主任，我深深地明白小學課堂教學的重要性。小學生既有著他們的童真和奇思妙想，也有著對未知事物的新奇心和求知欲，他們這個年齡階段的所學、所想、所做、所經(jīng)驗等都會對以后造成很大的影響，他們須要的不僅僅是學習學問，更須要得到老師的關切、幫助、重視以及確定。所以，在平常的課堂教學中，我時刻謹記著自己的責任和使命，在學習上，不僅要將學問傳授給學生，以“學生為主體”，更要時刻關注他們的思想、行為等，剛好賜予他們正確的引導；在生活上，也時刻關切學生的生活心里狀況，尤其是對離異家庭、外來工的子女賜予特殊的照看，讓他們感受到學校的暖和和老師的關切，讓他們能夠用心地學習?，F(xiàn)我將自己的工作狀況總結(jié)如下。一、始終堅持“德高為師，身正為范”為人師表，就應當有做老師的樣子。1。在日常工作中，我時刻以校規(guī)校紀嚴格要求自己，告誡自己要堅持做到“愛崗敬業(yè)、廉潔從教、樂于奉獻”，深刻體會老師崇高師德風范的真正內(nèi)涵。2。在教學的時候堅持做到衣著得體、言語規(guī)范、舉止文明等，給學生樹立一個良好的形象，為學生做好表率。3。在課后的時候也嚴格要求自己要多與學生溝通、溝通，剛好了解學生的心理狀況、思想狀況和生活須要，引導學生向正確的方向發(fā)展，學生遇到問題和困難的時候也要第一時間出現(xiàn)在學生面前幫助他們，賜予他們激勵和信念。4。在工作中，做到關切集體、敬重同事、敬重家長、也敬重學生的奇思妙想，培育自己扎實的工作作風；秉承“廉潔奉公”的工作原則，業(yè)余時間堅決不做“有償家教”，不接受家長送的禮物。二、始終堅持“不斷學習，提高實力”作為一名任課老師兼班主任，在日常的教學中會遇到許多的問題，這些問題都須要靠自己去解決，而解決這些問題就須要老師具備各種實力，如____推斷實力、專業(yè)技術實力、領導實力、執(zhí)行實力、創(chuàng)建實力、閱歷實力等。所以，在業(yè)余的時間我也不斷鞭策自己多學習、多向同事請教，培育自己各方面的工作實力。學習的同時也深化思索和鉆研，并將所學的學問運用到實際的教學中去，不斷探究、不斷訂正，努力讓自己做得更好。三、始終堅持“兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責”責任心是我們做任何一份工作的必備條件之一。作為一名小學的老師責任心更是必不行少的。所以，不管是在日常的教學中還是生活中，我都時刻謹記自己肩上責任，滿懷責任心去完成每一件事情。我不會做什么多感人、多宏大的事，只是堅持多關切學生、多電訪家長，告知他們學生的一些基本狀況同時向他們多了解學生在家里的一些狀況、多與學生溝通，剛好處理學生存在的一些問題、多花點心思在教學上等。并堅持當天的工作當天完成，絕不因為私人緣由而忽視工作。同時，在學習中也堅持多敬重學生的想法，多激勵他們，就算錯了也不干脆賜予否定，打擊學生的自信念，而是賜予他們適當?shù)匾龑?，讓他們自己意識到自己錯在哪里并情愿主動去改正。四、始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”老師的職責就是教好學生，為學生服務。所以，在工作中我始終堅持“勤勞為本，樂于奉獻”，將學生的學習、思想、心理等問題放在首要位置，切實做到關切每一個學生。在學習上，當學生有不懂的地方，我會剛好向他們解答，讓他們能夠?qū)W懂每一堂課的學問，并努力做到“當堂課的學問當堂汲取”；在生活中，學生有須要的時候，我也會切實為他們服務，與學生建立良好的師生關系，讓他們有心事能夠跟老師訴說；在課后，我也堅持做到多關注學生，剛好發(fā)覺并解決學生之間存在的小沖突等，真正做到一心一意為學生奉獻。以上就是我對自己工作狀況的一個總結(jié)。在以后的工作中，我還會接著努力，不斷彌補和完善自己不足的地方，如教學水平還有待進一步提高；教學服務力度還應當加大；____、業(yè)務等的學習也還有待加強等。總之，我會努力做一名合格的任課老師兼班主任，努力做到讓學生愛戴、心服，讓家長和領導放心、滿足，也讓自己的教學生涯中充溢意義，不留缺憾。小學語文個人述職報告篇2本人胡佳昕，現(xiàn)為____教化學院試驗小學的一名語文老師，擔當六年級二班班主任和語文教學工作。這一年來，是我在試驗小學的第三個年頭，時間過得可真快啊！在這個充溢暖和，充溢上進的大家庭里，我也在強壯成長，這成長離不開各位領導和各位老師的熱心支持和幫助，離不開這個優(yōu)秀集體的熏陶，離不開百年老校的積淀，我們是站在巨人的肩膀上成長起來的。所以我更加要求我自己要努力，仔細做好我的本職工作———教學工作和班主任工作，主動完成學校布置的各項任務。下面我把xxxx年度的工作做一簡要的匯報總結(jié)。本年度二個學期擔當原五、現(xiàn)六年級二班班主任，本學期擔當原五、現(xiàn)六年級二班的語文課。在教學工作中，我留意做到以下幾點：（一）發(fā)揮老師為主導的作用：鉆研大綱、教材，改進教學方法，嚴謹治學，嚴格地根據(jù)教化科學規(guī)律制定出各種規(guī)章制度，____執(zhí)行。1、授課細致。平常仔細探討教材，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握難重點。在制定教學目的時，特別留意學生的實際狀況。教案編寫仔細，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓。做一名在反思中成長的老師。２、注意課堂教學效果。以啟發(fā)式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，老師為主導的教路，注意講練結(jié)合。在教學中留意突破難點，強調(diào)重點。體現(xiàn)學生為主體，老師為主導。3、堅持聽課，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學水平。本年度外出去聽課30節(jié)，在校內(nèi)聽課不少于40節(jié)。4、批改作業(yè)：仔細剛好，全批全改，重在訂正，特殊是對學生的評價和激勵，剛好了解學生的學習狀況，以便在____中做到有的放矢。作業(yè)本上隨處可見我的批語，隨時用筆談的形式和孩子們溝通，和家長溝通。5、主動參與教研活動，看關于教學的書籍，自己還特地訂閱了一些相關____，如：《小學語文教學》，《語文教學通訊》等，常常到書店去買有關教學理論與時間的書籍，了解最新教化動態(tài)。常常向閱歷豐富的老老師請教并常常在一起探討教學問題。聽公開課多次和自己做講座一次，還上了2節(jié)組內(nèi)探討課，尤其本學期，學校開展了家長開放周活動，得到了家長和學校的確定，同時也給我提出了不少珍貴的建議，使我明確了今后自己該從那些方面改進，還有在班主任工作方面許多好的建議。（二）不論是帶班還是教學，我注意調(diào)動學生的主動性。采納嘗試班級簇新的管理方法和各種教學法，放手讓學生做學習的主體，做班級的主子，廣開言路，人人參加，個個受益，激發(fā)了學生的學習愛好，調(diào)動了學生的主動性和主動性，增加了學生的參加意識，讓學生主動地獲得學問，為學生的智力開發(fā)和實力培育打下堅實的基礎。更加增加了班級的凝合力和團隊精神。通過以上工作，一年來，成果還是明顯的，縱向和橫向比較都有較大幅度的提高。小學語文個人述職報告篇3不知不覺間來到試驗小學工作將近半年了，回顧這半年的工作，感慨頗多，收獲頗多，從身邊同事身上學到了很多，也成長了很多。這學期我的工作共分為三部分，先是在一年級任教兩個月，后在教育處工作兩個月，最終一個月?lián)斎昙壍恼Z文老師兼班主任?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、在出勤上，出滿勤，干滿點本學期，我出滿勤、干滿點，從未請過病假、事假，上班從未遲到、早退。主動參加學校組織的各種活動，早出晚歸，無怨無悔。二、在思想上，愛國愛黨，主動上進本人酷愛黨，堅持黨的教化方針，忠誠黨的教化事業(yè)：主動聽從學校的工作支配，辦事仔細負責；把自己的精力、實力全部用于學校的教化和服務工作中，遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的____思想覺悟，自覺____各種、不良現(xiàn)象的侵蝕，在各方面嚴格要求自己，以便更快地適應教化發(fā)展的形勢。三、在教育工作上，看法端正，仔細負責教育處的工作特別瑣碎細致，它包括平安、路隊、間操、升旗和衛(wèi)生等許多方面，能為全校的師生服務我感到非常榮幸。在教育處工作的兩個月里，我始終以端正仔細的看法，做好領導支配的教育工作，協(xié)作教育處領導做好教育工作，并且每周二和周四下班之后都去指導軍樂隊訓練。并做好新聞宣揚和工作總結(jié)，其中新聞稿《試驗小學召開冬季平安教化主題家長會》刊登在____新聞網(wǎng)上，新聞稿《____試驗小學實行慶元旦授贈儀式》刊登在____晚報上。很感謝在教育處工作的日子，它讓我成長，讓我學到了許多在一線教學上學不到的東西。四、在教化教學上，愛崗敬業(yè)，嚴謹治教本學期我在一年級教學兩個月，在三年級教學一個月，印象最深的當屬后者了。在教育處工作一段時間之后，我很幸運地加入了三年級團隊，而且能和閱歷豐富的梁老師搭檔很是榮幸。我清晰地記得剛接這個班時，當時面臨很多問題，我心中有多忐忑和驚慌。接這個班之前我就聽說這個班學生很活躍，而我沒有班主任工作閱歷，班里學生狀況我絲毫不知；又恰好趕到復習階段，我從來沒有看過三年級上冊的課本，一切都是從頭起先；當時我的搭檔梁老師又不在，我感覺好迷茫好無助。剛接這個班的第一個星期我常常愁得吃不下飯，幸好當時劉校長和我們辦公室的老師以及其他熱心的老師們給我了好的建議和看法，讓我覺得忽然找到了方向。我先是用兩周的時間熟識了班里77個學生，對班里的特別學生以及愛搗亂的學生重點管理，重點管理班級紀律；把之前沒講完的課本內(nèi)容講完之后晚上加班依據(jù)三年級試卷、練習冊和人人通的鞏固練習看三年級的重點內(nèi)容，前三次考試我是全批全改，并排出了名次，每張卷子上都寫了老師寄語，對班級的學生學習狀況有了了解之后找學生重點談話；對于一些表現(xiàn)較差的學生主動找家長談話；向辦公室的老師詢問語文方面的困惑，向閱歷豐富的班主任老師詢問班級管理的困惑，正是他們的幫助讓我走過了一段迷茫的路。這短短的一個月，我不僅把學校檢查的作業(yè)全部補完了，而且試卷也全部讓學生做過并且講過，錯題也讓他們改正并且抄寫，還讓學生撰寫了試卷總結(jié)，并把德育教化融于課堂教學之中。這段時間我每天都是早到晚歸，一有時間就在班里呆著，學生能有更多時間去學習。真心感謝幫助過我的人，也感謝我自己的努力，看到孩子各個方面有了不小的進步，能得到家長摯友們對我的認可我就感到很欣慰。五、在個人學習上，加強學習，不斷提高思想業(yè)務素養(yǎng)xxxx年11月參與了參與了教化局主辦的新老師培訓，并取得了優(yōu)異成果；xxxx年1月參與了全縣新聘請語文老師朗誦和寫字培訓，并代表小組進行朗誦。我抓住學校支配聽課的機會，本學期聽課四十多次，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。并且在前輩們的指導和自己的努力下，在年級組組織的教研活動和青年老師課堂大賽中均取得了優(yōu)異的成果。想要賜予學生一碗水，自己先要有一桶水。學生的狀況不盡相同，這更要求老師的學問量特別廣袤。所以在教育處工作的時候，我始終沒有放棄個人專業(yè)修養(yǎng)和老師素養(yǎng)的修養(yǎng)，始終在努力地看書，本學期我讀了三本書，分別是魏書生與陶繼新的《種好心田——魏書生與陶繼新的華蜜教化》，前蘇聯(lián)B。A。蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》，安奈特·布魯肖和托德·威特克爾的《從優(yōu)秀老師到卓越老師》，并且寫了讀后感和一本讀書筆記。從中我不僅學到了教化教學方面的學問，還學到了德育方面的學問。當然，我也存在許多不足，作為年輕老師，班主任和教學閱歷不足，還有許多須要學習的地方，望領導和同事們在我的工作中賜予監(jiān)督和指責，使我能訂正錯誤和不足，更加能勝任工作。愛是老師漂亮的語言，我們老師應有那顆與學生溝通的法寶——博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關切他們的成長。教學，是一曲愛的奉獻，我們的生命會因奉獻而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而漂亮！期盼下一個學期能有一個新的突破！小學語文個人述職報告篇4敬重的領導，敬愛的同事們：大家好！縱觀過去的一年，我只是和酷愛xx學校的每一位老師一樣，認仔細真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面對大家作一匯報。一、德：作為一名黨員，我堅決共信念，緊跟黨組織的步伐和號召，擁護黨的教化方針路途，并把這些都____在教化教學工作中，能按時仔細參與____學習和黨組織生活。仔細學習《保持共產(chǎn)黨員先進性教化讀本》及一些相關文件，今后我要用理論學習改變自身思想意識，用實際行動實踐黨員先進性的要求。作為老師能仔細學習師德規(guī)范，遵守學校的各項規(guī)章制度，酷愛教化教學工作，嚴于律己，為人師表，對每一個學生仔細負責，關切他們的全面發(fā)展。二、能：作為語文老師我首先仔細學習課標，明確學段的要求，更新教化觀念，在平常的備課、教學中XX、體現(xiàn)課改的精神。主動參加閱讀教學的多元化評價課題探討，有重點地培育學生自評、互評進行有效評價，在閱讀教學課堂上提倡“自主、合作、探究”的學習方式，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié)，通過老師引導來培育本班學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。目前正參加提高小組合作有效性的課題探討。平常，我常常翻看語文教學____，上網(wǎng)查詢有關資料并做學習筆記來豐富自己的教學學問。并向其他老師學習好的閱歷，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀老師應具備的素養(yǎng)，并把好的教法剛好運用到平常的課堂教學中，在課堂實踐中不斷反思提高自己。作為班主任，每學期制定具體的班級管理措施和目標，并有安排的實施，這一年學生過渡進入初中，在接著培育他們良好的學習行為習慣的同時，剛好了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢、班會及各種活動后加強對學生進行思想教化，如感恩教化、誠信教化。并協(xié)作我校精神文明學校、語言文字示范校、交通平安學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生，要求同學們上好每一堂課，寫好每一次作業(yè)。駕馭肯定的環(huán)保學問，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。并能主動協(xié)作其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解狀況，使學生仔細對待每門功課，全面發(fā)展。作為中隊____員，協(xié)作學校大隊部開展各項活動，在活動中組織管理好班級，并定期召開主題中隊會，對學生進行平安、誠懇守信的思想教化。三、勤：這一年里，我堅守崗位，出滿勤，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作。做到了全勤。四、績：一年來，在校領導的關切和各位老師的幫助下，取得了一些小小的成果：xx年3月我所____的學生殷悅獲得全國語文實力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀____員。xx年5月我所____的學生習作《xx》獲得xx市一等獎、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀____員。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎。五、廉：在工作中我能夠做到廉潔從教，為人師表，公允、公正的對待每一位學生，不卑視、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生，關切每一位學生，不求回報。作為今日的語文老師，不僅要求具有崇高的師德，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教化理念，駕馭嫻熟的教化教學方法，我覺得更為重要的是具有教化才智—對教學工作的一種感覺、一種品嘗，對學生的才情和靈性的發(fā)覺的敏感。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中，還要多向他人學習，取人之長，補己之短，踏踏實實做人，認仔細真工作，做一名優(yōu)秀的老師。小學語文個人述職報告篇5本人1986年6月武進師范畢業(yè)，1996年6月____教化學院大專畢業(yè)，20xx年6月____師范高校漢語言文學本科畢業(yè)，小學高級老師?，F(xiàn)任教____新區(qū)試驗小學六年級語文。20xx年7月取得“____學科帶頭人”稱號。本人酷愛教化事業(yè)，胸懷坦蕩，待人謙和，顧全大局，忠于職守，工作上踏實、肯干，勇挑重擔，任勞任怨，銳意進取，開拓創(chuàng)新，榮獲____教化學會先進個人、____人事局年度考核優(yōu)秀、____優(yōu)秀圖書管理員。本人堅持教學相長在師生交往中發(fā)展自己；反思教學實踐在總結(jié)閱歷提升自己，學習教化理論在理性相識中豐富自己；投身教學探討在把握規(guī)律中端正自己；敬重同行老師在借鑒他人中完善自己。本人曾參與____小學語骨干老師培訓班的學習培訓，并被授予“優(yōu)秀學員”榮譽稱號，平常自覺學習教化理論和教化教學____，學習進修時間不少于140學時，每年主動參加____公需學問學習培訓，并順當通過考核。本人有較強業(yè)務實力和肯定教化教學實力，能有安排有效地組織、指導并參加校內(nèi)外各級各類教化教學探討活動，在活動中能起骨干引領作用，每年開校級以上公開課至少兩節(jié)，在校級以上作專題講座至少二次，講座內(nèi)容共享，受到聽課老師一樣好評。作為學校行政中一員，我始終把培育和指導青年老師作為自己義不容辭的責任和追求，主動參加師徒結(jié)對活動，常常聽組內(nèi)老師和被指導老師的課，為她們上示范課，在我的關切指導和青年老師自己努力下，近三年朱湘萍、趙玉琴老師脫穎而出，朱湘萍在省市級論文評比中獲二、三等獎，現(xiàn)已成為鎮(zhèn)級學科帶頭人；趙玉琴主動上好校級公開課，多篇論文獲獎，現(xiàn)已成為校級學科帶頭人。本人始終擔當小學高年級語文教學，在教學上嚴格要求自己，扎實工作，能仔細制定安排，仔細做好教學五仔細，緊隨教化教改的方向，關注學生實際和可持續(xù)發(fā)展，使學生在師生“活力”互動中輕松高效學語文，所教班級學生實力強，素養(yǎng)高，任教學科學生成果優(yōu)秀，受到學校家長一樣贊譽。本人主動參與各級各類教學賽課活動，《船長》一課榮獲____“藍天杯”市級賽課二等獎；《二泉映月》一課榮獲____和諧教學優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎；《天火之謎》一課榮獲____“活力課堂”教學賽課二等獎。本人曾負責省級課題《____環(huán)境下突出課堂教學探究性的行動探討》探討，主動參加《明確目標，有效導學，構建生態(tài)課堂的行動探討》、《小學生良好行為習慣養(yǎng)成教化的實踐探討》探討的骨干成員；主持____級小課題《提高小學高年級學生課堂書面作業(yè)質(zhì)量的有效策略的探討》，參加探討____級小課題《“讀寫結(jié)合，歡樂習作”的行動探討》。本人所撰寫的論文《優(yōu)化作文開放式提高教學有效性》獲國家級一等獎、《實實在在教語文》等3篇獲省一、二、三等獎，《特殊的愛送給特別的你》等5篇獲____、____二、三等獎，《讓和諧之花在課堂綻放》等10余篇在國家級刊物《小學時代》、《學生之友》及《丹陽日報》發(fā)表。在校內(nèi)仔細指導學生主動開展愛好小組活動，所____學生在參與國家、省、市級作文、讀書等競賽活動多人次獲一、二等獎或作文發(fā)表在各級各類____上。小學語文個人述職報告篇6敬重的領導：初為人師的一年轉(zhuǎn)瞬即逝。回頭望望自己留下的蹤跡，或深或淺，但這也印證著我這學期的付出與收獲。以下是我一年工作的述職報告。一、思想端正，酷愛教化一年來，我酷愛教化事業(yè)，遵紀遵守法律，遵守學校的各項規(guī)章制度，不斷提高自己的____思想覺悟。作為老師，在日常工作中，我聽從學校的工作支配，協(xié)作領導和老師們做好學校的各項工作，在創(chuàng)先爭優(yōu)工作中更是立足自身，真抓實干。二、語文教學，踏踏實實這學期我主要擔當x年級x班的語文教學和班主任工作。在語文教學上，為了有效地提高教學質(zhì)量，我首先從自己做起，努力改進課堂教學，仔細備好課，做好課前打算，上好每一節(jié)課。做好課后的常規(guī)工作，如聽寫、作業(yè)批改、評講等。留意培育學生良好的閱讀習慣，提高學生的閱讀實力。平常規(guī)定學生讀一些適合他們的課外讀物。通過課外閱讀，這樣他們就可以擴大視野，豐富詞匯，增長學問，并要求他們摘錄好詞好句，概括主要內(nèi)容及寫出自己的感受。勤寫日記。熬煉學生多練筆，隔天一個話題，讓學生或多或少地寫出自己的見解，讓他們有話多說無話少說。三、教化工作，不斷學習作為一名班主任，每天回到學校，都會擔憂班里會出現(xiàn)大大小小的問題，因此，為了削減這種現(xiàn)象的發(fā)生，我的管理方式都比較軍事化，在學生面前我都會表現(xiàn)得很肅穆。每天有會嚴格地要求學生做好，比如儀容儀表、集隊、做操等，因此，在學校的廣播體操競賽中，獲得了三個一等獎。有時，為了讓學生對學習有一種你追我趕的學風，我和我們班的何老師都會實行古詩和單詞默寫小競賽，但從幾次結(jié)果來看，班里還是未能形成一種主動向上，你追我趕的好學風，學生的各種實力還是比較差，學習看法不自覺。因此，如何建立一種和諧的班級環(huán)境，這是我以后學習的方向。四、學習生活，豐富多彩實實在在的培訓。學校為了提高老師的教化教學實力，都有針對性的派出去xx學校觀摩，xx學習，xx教研學習，新老師培訓。這些培訓都讓我獲益匪淺，如拾珠寶，對我的教化教學都有肯定的指引。緊扣重點的語文科研活動。每一次科研活動，都像一次座談會。都有針對性的提出我們語文教學常常出現(xiàn)的問題來進行研討，每個老師都會說出自己的觀點，相互溝通，相互學習。精彩的課外閱讀。為了和學生有一個溝通的橋梁，我惡補了一些兒童文學作品。五、反思才有進步平凡的教學中，不斷地出現(xiàn)出自己在教化教學上的缺點：在教化學生的時候，必需走進他們的世界，理解學生的心理。面對特別事例的時候，必需尋求可取的方法。落實好培優(yōu)輔差的工作。多看心理學、班級管理和語文教學的書籍。勤動筆，寫反思。少點煩躁，多點耐性;少點懶散，多點反思;少點死板，多點創(chuàng)新。此致敬禮!述職人：xxx20xx年x月x日小學語文個人述職報告篇720xx年9月至20xx年7月,我擔當望京南湖東園小學五年級1班班主任及語文任課老師職務.一年以來,我嚴格要求自己,努力做一名家長信任,學生敬重的人民老師,做到與時俱進,仔細學習,愛崗敬業(yè),為人師表,酷愛學生.基于“讓每一個學生在現(xiàn)有水平上得到發(fā)展”的相識,我在工作上兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫的馬虎,現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下:一、以德立身,為人師表作為一名青年老師,我深知加強思想學習的重要性.在過去的一年里,我通過系統(tǒng)的學習,對《》、黨的教化方針、政策,____教委的相關政策精神有了基本的相識,使自己的思想更加****,思維更加開放,____理論水平有了新的收獲和提高.同時,本人主動參與學校組織的慶祝建黨90周年及____區(qū)創(chuàng)建全國文明____的活動,思想相識得到了進一步的提升.二、務本求實,立足學生一名優(yōu)秀的老師必需要有廣博的文化科學學問,扎實的教學基本功,還要有精深的'教化管理學問以及一顆處事公允、無私奉獻的愛心.這一年來,我以實際****證明:我深深地愛著我的學生.作為班主任老師,我特別重視班風建設和學生思想道德教化.這一學年,我通過細心策劃、組織班會、晨會對學生進行人生觀,集體意識等思想教化.本學年,我把班干部培育作為班級工作的一項主要內(nèi)容,通過班干部輪換制、競職演講、總結(jié)、班干部會議定期化等形式,發(fā)掘更多的班級管理人才,實現(xiàn)學生的自我管理目標.經(jīng)過全班同學的努力,本學期,我們班榮獲“校級優(yōu)秀班集體”的光榮稱號.三、刻苦鉆研、業(yè)務為先我清晰地知道,只有不斷提升個人的業(yè)務水平,才能更好地為學生服務.因此,我努力利用業(yè)余時間閱讀小學語文教學理論、書籍,了解小學語文最新動態(tài),把握其方向.同時,我主動參與學校的各項教化教學探討活動,主動擔當探討任務.在學校領導和同事的幫助下,本學年我擔當了市級、校級探討課任務,取得了較好的教學效果.在一次次的試講、修正中我得到了提升與飛躍.綜上所述,本人在一年中各方面均有所提高.但是,還存在著許多的不足.今后,我將在各位領導、同事的幫助下接著前行,爭取結(jié)出更多的碩果！小學語文個人述職報告篇8敬重的領導，敬愛的同事們：大家好！時間如梭。轉(zhuǎn)瞬就快放寒假了！開學初，在領導的信任與支持下我成為二（2）班班主任兼語文老師。我與孩子們一起度過了許多美妙的日子。是語文滋潤我粗糙的感覺，是語文放飛我稚嫩的幻想，是語文點燃我噴涌的____，是語文喚醒我沉醉的才智。我平凡的生命，因為語文而精彩！”我不是名師，于千萬人之中一般的再不能一般。然而，仍舊是語文滋潤了我粗糙的感覺，喚醒了我沉醉的才智。我很慶幸，在不會選擇的時候，命運使然，做了一個“孩子王”。我很慶幸，我的工作雖然辛苦，但是，我與孩子們一起遨游在課堂，在他們的眼中，我讀到了我的重要。老師，這個天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會酷愛。才會心為之所動，情為之所牽。因為，老師的使命是神圣的，承載著教化的責任。教化的契機在每一個當下。作為一個青年老師，從剛起先走向講臺的稚嫩，到如今的慢慢成熟，讓我懂得學校是一個老師專業(yè)化成長的搖籃。就像浪花恒久不是孤立存在，它的身后是茫茫的碧波！對于我來說，學校的培育、領導的信任，同事的幫助是我人生的饋贈！因此，我首先想談談我的心聲--感恩。在今年十月份的時候，我有幸參與了區(qū)上小學語文老師素養(yǎng)大賽。競賽之前，王校長，張校長，張主任，祁主任與老師們賜予我莫大的支持！還有已退休的教研室主任王武禎老先生對我的課的悉心指導，四校李曉燕老師對我真誠的建議，詳細到參賽穿什么衣服，梳什么發(fā)型。這些都讓我感動不已！從他們身上，我看到了他們完備人格的體現(xiàn)，他們對教化的真誠將對我產(chǎn)生深遠的影響！我記得有一次，王老先生評完我的課后，我將他送至教學樓前，看著他遠去的背影，我突然覺得他很高大，是一個真正為____的教化付出心血的人。在競賽前一天，狄老師為我做好了上課用的頭飾特地送到我家旁邊的公交車站，看著她匆忙的身影來，匆忙的身影去，我不知道用什么來形容我的心情。后來又遇到一個同事，她對我做了一個成功的手勢，那一刻，雖然還沒有起先競賽，但我知道我已收獲。那天的天氣有些冷，我一路感動地走回家，因為收獲了暖和。所以，我滿懷感謝。我與學校，我們是一體的。一個人的成長，離不開團隊的支持與幫助。學校是一片純凈的天空，讓我們學會翱翔！這讓我想到“學習”?！傲暋弊肿畛醯囊馑际且蝗壶B兒在天上飛。很美妙的畫面。我們的學生要像鳥兒一樣逍遙自在翱翔于晴空。那么飛得更高的應當是他們的班主任，因為教化的本質(zhì)是引領，是“上所施，下所效”。所以，再談談班主任工作。班主任的工作勞碌而又瑣碎。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。開學初，盡管我對這班學生有所了解，但是許多問題還是接踵而來！比如二年級孩子不會掃地拖地，中隊長頑皮不遵守紀律，個別孩子不寫作業(yè)，不交作業(yè)，上課時也有孩子偷偷地吃零食……面對這種狀況，我只好一個問題一個問題去解決。利用班會課、早自習對他們進行教化。努力造就一個相互敬重的班集體，使每個孩子獲得更多的心靈的感受，懂得我們是一個大家庭。既然我們在一起，就要學會相互敬重，相互幫助。既然我們在一起，就要學會負責任，學會打掃衛(wèi)生。于是，關于衛(wèi)生問題，第一周，其次周的時候，經(jīng)常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。除此之外，還要善意的提示他們擦窗臺，給花澆水。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生“流淌紅旗”。然而，在之后的幾周里，我們班幾次連續(xù)得到了“流淌紅旗”。孩子們特別興奮。我對他們說：“流淌紅旗代表著榮譽，榮譽來之不易。我們每一位同學都付出了努力，用辛勤的勞動換來了這面流淌紅旗。你們是我的傲慢。”我很喜愛對孩子們說：“你是我的傲慢。”這樣的評價語他們聽了很興奮。孩子的心美妙純凈，當他們覺得自己是老師的傲慢的時候，特別快樂，學習、做事的勁頭就更足了。其次件小事是演講競賽中出現(xiàn)的小插曲。學校要實行演講競賽，為了體現(xiàn)公允、公正的原則，我讓每個孩子都打算稿件，在班上實行演講競賽。第一次競賽后，選出了四位小選手。其次次競賽又淘汰了一個?？墒?，被淘汰的孩子很難受，低著頭一句話也不說。為了不讓孩子的心靈受到損害，我對孩子們進行開導。于是我對孩子們說，和別人比恒久都是一種淺薄的比，只有自己與自己的比較才是真正的教量。只有自己贏了自己，才是成功者。我們班江明軒就問：“老師，自己和自己怎么比呢？”正好那幾天我們學習了《第三只小凳子》，于是我就跟他說：“就像愛因斯坦的第三只小