體育教師考核工作總結(jié)

第3頁共3頁體育教?師考核?工作總?結(jié)所?謂工作?總結(jié)，?就是對(duì)?一段時(shí)?間做過?的工作?進(jìn)行一?次全面?系統(tǒng)的?檢查、?評(píng)價(jià)、?分析和?研究，?總結(jié)成?績和經(jīng)?驗(yàn)，檢?查缺點(diǎn)?和不足?，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，?避免過?錯(cuò)。及?時(shí)為大?家準(zhǔn)備?各類教?學(xué)總結(jié)?，讓老?師們不?用為了?交總結(jié)?搔破頭?皮。以?下是篇?體育的?工作總?結(jié)，供?大家參?考。更?多精彩?盡在！?一年?轉(zhuǎn)眼間?過去了?，我評(píng)?為市名?師和縣?第__?__屆?領(lǐng)軍人?才稱號(hào)?。追憶?往昔，?展望未?來，為?了更好?的總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)使自?己成為?一名優(yōu)?秀的“?人民教?師”，?我現(xiàn)將?工作情?況總結(jié)?如下：?一、?師德方?面。加?強(qiáng)修養(yǎng)?，塑造?“師德?”。我?始終認(rèn)?為作為?一名教?師應(yīng)把?“師德?”放在?一個(gè)極?其重要?的位置?上，因?為這是?教師的?立身之?本?！?學(xué)高為?師，身?正為范?”，這?個(gè)道理?古今皆?然。從?教的第?一天，?我就時(shí)?刻嚴(yán)格?要求自?己，力?爭做一?個(gè)有崇?高師德?的人。?我始終?堅(jiān)持給?學(xué)生一?個(gè)好的?師范，?希望從?我這走?出去的?都是合?格的學(xué)?生。為?了給自?己的學(xué)?生一個(gè)?好的表?率，同?時(shí)也是?使自己?陶冶情?操，加?強(qiáng)修養(yǎng)?，課余?時(shí)間我?閱讀了?大量的?書籍，?不斷提?高自己?水平。?二、?教學(xué)方?面。虛?心求教?，強(qiáng)化?自我。?對(duì)于一?名教師?來說，?加強(qiáng)自?身業(yè)務(wù)?水平，?提高教?學(xué)質(zhì)量?無疑是?至關(guān)重?要的。?隨著教?學(xué)天數(shù)?的增加?，我越?來越感?到我知?識(shí)的匱?乏，經(jīng)?驗(yàn)的缺?少。為?了盡快?充實(shí)自?己，使?自己教?學(xué)水平?有一個(gè)?質(zhì)的飛?躍，我?從以下?幾個(gè)方?面對(duì)自?身進(jìn)行?了強(qiáng)化?。首?先是從?教學(xué)理?論和教?學(xué)知識(shí)?上。我?不但自?己訂閱?了三種?體育雜?志進(jìn)行?教學(xué)參?考，而?且還借?閱大量?有關(guān)中?小學(xué)體?育教學(xué)?理論和?教學(xué)方?法的書?籍，對(duì)?于里面?各種教?學(xué)理論?和教學(xué)?方法盡?量做到?博采眾?家之長?為己所?用。在?讓先進(jìn)?的理論?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)實(shí)踐?的同時(shí)?，我也?在一次?次的教?學(xué)實(shí)踐?中來驗(yàn)?證和發(fā)?展這種?理論。?其次?是從教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?上。雖?為一名?老教師?，但始?終銘記?邊學(xué)邊?教，學(xué)?無止境?。因而?我虛心?向老教?師學(xué)習(xí)?，力爭?從他們?那里盡?快增加?一些寶?貴的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?。我個(gè)?人應(yīng)付?和處理?課堂各?式各樣?問題的?能力大?大增強(qiáng)?。再?次是做?到“不?恥下問?”教學(xué)?互長。?從另一?個(gè)角度?來說，?學(xué)生也?是老師?的“教?師”。?由于學(xué)?生接受?新知識(shí)?快，接?受信息?多，因?此我從?和他們?的交流?中亦能?豐富我?的教學(xué)?知識(shí)。?三、?學(xué)校各?項(xiàng)活動(dòng)?情況。?積極參?與活動(dòng)?，嚴(yán)格?要求自?我。認(rèn)?真參加?學(xué)校組?織的各?項(xiàng)活動(dòng)?。一年?來未耽?誤一節(jié)?課。上?班開會(huì)?不遲到?不早退?，嚴(yán)格?遵守了?學(xué)校的?各項(xiàng)規(guī)?章制度?，今后?一定繼?續(xù)堅(jiān)持?。另外?，本學(xué)?年還到?分別到?本縣高?、初、?小、幼?學(xué)校進(jìn)?行了_?___?次的“?陽光體?育歷奇?活動(dòng)”?送教活?動(dòng)，得?到了大?家的積?極好評(píng)?。四?、做好?傳幫帶?，促進(jìn)?青年教?師成長?。作為?一名骨?干教師?有義不?容辭的?責(zé)任培?養(yǎng)青年?年教師?，平時(shí)?主動(dòng)聽?課、開?課、了?解青年?教師的?課堂教?學(xué)情況?，并及?時(shí)進(jìn)行?行交流?指導(dǎo)，?使青年?教師逐?步提高?課堂教?學(xué)水平?，把握?課堂教?學(xué)的重?點(diǎn)和難?點(diǎn)，同?時(shí)，根?據(jù)不同?教學(xué)內(nèi)?容，選?擇適當(dāng)?的教學(xué)?方法，?更好地?提高課?堂教學(xué)?效果。?除了聽?課、開?課，還?經(jīng)常交?流備課?情況，?尤其是?公開課?的教學(xué)?更是認(rèn)?真指導(dǎo)?。為青?年教師?在縣市?課堂評(píng)?比中獲?獎(jiǎng)奠定?基礎(chǔ)。?對(duì)青年?教師撰?寫的論?文互相?推敲，?提出指?導(dǎo)性參?考意見?，為他?們?cè)诳h?級(jí)論文?評(píng)比中?獲獎(jiǎng)起?到積極?的作用?。通過?師徒結(jié)?對(duì)形式?，互相?交流，?在政治?上關(guān)心?他們，?在業(yè)務(wù)?上熱情?指導(dǎo)，?為青年?教師快?速成長?作出努?力，所?結(jié)對(duì)的?四位青?年教師?，都基?本成為?所在學(xué)?校的青?年骨干?教師。?