【讀寫策略】選擇性閱讀

選擇性閱讀讀寫策略整本書閱讀方法泛讀精讀跳讀速讀針對不同作品和閱讀目的選擇使用情境引入《傅雷家書》選擇性閱讀情境引入《傅雷家書》是一部怎樣的書從文體來看書信集兒子傅聰、傅敏1954年1966年間（一百多封信）傅雷及夫人（書信摘編）內容解析1954年傅聰離家留學波蘭1966年傅雷離世出國學習演奏成名結婚生子日常生活方面的關心思想情感方面的引導藝術修養(yǎng)方面的指導對翻譯工作的態(tài)度對交友的看法對祖國的熱愛之情從內容來看內容解析《傅雷家書》的意義，遠遠超過了傅雷一家的范圍。哲學家可以從《傅雷家書》中研究傅雷的思想、哲理、方法；教育家可以從《傅雷家書》中研究教育子女的方式方法；人才學家可以從《傅雷家書》中探討人才培養(yǎng)的規(guī)律以及家庭對成才的影響；文學家可以從《傅雷家書》中研究散文的筆法；藝術家可以從《傅雷家書》中汲取音樂、美術的營養(yǎng)；歷史學家可以從《傅雷家書》中剖析20世紀50至60年代中國知識分子的靈魂；廣大讀者可以把《傅雷家書》作為一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，一本愛國主義教育的生動教材。值得從多維視角、多種層次品讀選擇性閱讀內容解析閱讀者從書中選擇部分內容進行閱讀一本書根據(jù)內容感興趣的需要研究的需要特別學習的進行選擇性閱讀什么是選擇性閱讀選擇專題內容解析《傅雷家書》的意義，遠遠超過了傅雷一家的范圍。哲學家可以從《傅雷家書》中研究傅雷的思想、哲理、方法；教育家可以從《傅雷家書》中研究教育子女的方式方法；人才學家可以從《傅雷家書》中探討人才培養(yǎng)的規(guī)律以及家庭對成才的影響；文學家可以從《傅雷家書》中研究散文的筆法；藝術家可以從《傅雷家書》中汲取音樂、美術的營養(yǎng)；歷史學家可以從《傅雷家書》中剖析20世紀50至60年代中國知識分子的靈魂；廣大讀者可以把《傅雷家書》作為一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，一本愛國主義教育的生動教材。內容解析哲學家教育家人才學家文學家藝術家歷史學家廣大讀者不同的身份有不同的閱讀目的關注的興趣點不同研究的問題點不同選擇內容不相同內容解析了解大致內容選擇內容喜歡想要研讀形成專題對《傅雷家書》如何進行選擇性閱讀內容解析生活細節(jié)文明禮儀為人處世讀書求學怎樣看待感情教導傅雷的教子之道1內容解析父親對兒子的關心和體貼父子之間的深厚感情2藝術方面的探討3藝術修養(yǎng)方面的指導對音樂的看法在鋼琴彈奏技藝方面的建議傅雷的人格魅力4對翻譯工作的態(tài)度對待人接物的態(tài)度對祖國的情感內容解析標記相關內容藝術修養(yǎng)方面的指導1954年：二月十日、三月十九日……1955年：一月二十六日、三月二十七日……1956年：……1957年：……選擇出備讀篇目內容解析精讀所選部分制作讀書卡11.摘錄出涉及到的信件日期和相應的語段2.寫出自己的閱讀感受專題或話題內容解析讀書卡生活細節(jié)教導摘錄話題篇目1954年：二月五日、八月十六日……1956年：十月十一日……對付人家的好意，用反批評的辦法，自然不行。媽媽要你加衣，要你吃肉，你也常用這一類口吻。你慣了，不覺得；這些毛病，我自己也常犯，但愿與你共勉之！——從這些小事情上推而廣之，你我無意之間傷害人的。感受

傅雷不是教訓、教育兒子,而是與兒子共勉。這樣沒有傳統(tǒng)的嚴父的架子，沒有強烈的壓制感，只有平等的對話，真誠的交流。閱讀更深入，更有效教育孩子的平等理念體諒他人的精神品格內容解析歸類成讀書報告2讀書卡探究話題盡量多地閱讀相關內容盡可能全面地梳理傅雷先生的觀點歸納總結書寫讀書報告自由隨意，盡情體味細致嚴謹，有理有據(jù)內容