20172018學(xué)年四年級語文上冊第三單元11田園詩情教案蘇教版

田園詩情課題田園詩情課型新授課時分派2第1課時上課時間項(xiàng)目內(nèi)容教知識1、認(rèn)識9個生字，會寫9個字。能力2、累積文中佳詞妙句，背誦自己喜愛的段落。學(xué)過程以畫面再現(xiàn)的方式，經(jīng)過對語言文字的研讀感覺到田園風(fēng)光的詩情畫意。方法目情感邊讀邊想象畫面，依靠語言文字感覺荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生贊嘆態(tài)度標(biāo)與神往之情。價值觀經(jīng)過朗讀，領(lǐng)會作者擬人手法的奇妙運(yùn)用，感悟課文所展現(xiàn)的詩情畫意，并有教課要點(diǎn)意識地累積優(yōu)美詞句。經(jīng)過朗讀，領(lǐng)會作者擬人手法的奇妙運(yùn)用，感悟課文所展現(xiàn)的詩情畫意，并有教課難點(diǎn)意識地累積優(yōu)美詞句。教課、教具（課件）多媒體課件準(zhǔn)備教學(xué)流程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動教一、目標(biāo)導(dǎo)向，確立航點(diǎn)：1、講話導(dǎo)入：學(xué)講話：大自然無窮風(fēng)光，跟從著作者優(yōu)美的文字，我們賞識了泉城，領(lǐng)會了九寨溝，這些都是我們祖國環(huán)的奇異景色。今日，我們又要乘著語言文字這輛高速列車，去外國的荷蘭走一趟，去感覺那邊濃濃的田園指名讀題，用不一樣語氣。詩情。節(jié)2、板書課題：田園詩情3、好，那讓我們詩情畫意的來讀一讀課題。二、自主學(xué)習(xí)，探究航行：1、自己輕聲讀讀課文，要求：1）讀準(zhǔn)字音，讀通課文，難讀的地方能夠多讀幾遍。2）累積好詞，在好詞下邊做記號。三、合作溝通，共享航海：、再讀文章，讀完以后談?wù)労商m留給你如何的教印象？找出句子，溝通并出示：荷蘭，是水之國，花之國，也是牧場之國。學(xué)（4）認(rèn)識這是全文的總起句。2、出示最后一句：“這就是真實(shí)的荷蘭?！蹦膛Ａ鲃訄D—駿馬馳騁圖－牲口休閑圖－夜晚環(huán)擠奶圖－夜幕沉寂圖。(教師指引學(xué)生歸納，形成板書)（3）由溝通小結(jié)：這就是荷蘭王國美好的牧場節(jié)景觀。（4）指導(dǎo)理清課文脈絡(luò)，理解總分總的構(gòu)段方式。四、拓展訓(xùn)練，放眼航程：1、獨(dú)立察看領(lǐng)會。、教師要點(diǎn)指導(dǎo)“頑”、“悍”、“爍”，讓學(xué)生注意左右部分的互相配合。板

2、學(xué)生自己讀課文，圈畫好詞。3、指名分小節(jié)讀課文，相機(jī)正音，學(xué)生評論。溝通圈畫到的好詞，多讀幾遍。4、再讀課文，邊讀邊想象，你看到了哪些田園風(fēng)光，給你留下了如何的印象？1）指明讀2）談?wù)剰倪@一句話中你讀懂了什么？3）句式訓(xùn)練：是也是1）齊讀，思慮議論：“真實(shí)”的荷蘭是什么樣的？2）輕輕地讀2-6自然段，，看在你的腦中能體現(xiàn)哪些畫面？3、學(xué)生練寫領(lǐng)會。4、作業(yè)設(shè)計1）抄錄生字詞。2）有感情地朗誦課文。11、田園詩情書溫情自由悠閑安靜（依據(jù)學(xué)生的回答板書）設(shè)真實(shí)的荷蘭計文中優(yōu)美艷麗的田園風(fēng)光，充滿詩情畫意的文字，洋溢著安靜悠閑的情味，真情地課抒發(fā)了作者對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安寧生活的贊嘆和神往之情，這是四年級上冊的一后篇抒懷散文，描繪了擁有“歐洲花園”美稱的荷蘭。我率領(lǐng)我的學(xué)生一遍又一遍地捧著反不忍松手，以致于深深地沉醉此間。配上課前收集的駿馬單圖、群圖，讓學(xué)生溝通、感悟，此時學(xué)生情緒高漲，再來朗誦時，一幅幅駿馬奔跑、灑脫、俊逸的畫面躍然課上，思朗誦出色而富裕強(qiáng)勢課題田園詩情課型新授課時分派2第2課時上課時間項(xiàng)目內(nèi)容教知識1、認(rèn)識9個生字，會寫9個字。能力2、累積文中佳詞妙句，背誦自己喜愛的段落。學(xué)過程以畫面再現(xiàn)的方式，經(jīng)過對語言文字的研讀感覺到田園風(fēng)光的詩情畫意。方法目情感邊讀邊想象畫面，依靠語言文字感覺荷蘭如詩如畫的田園風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生贊嘆態(tài)度標(biāo)與神往之情。價值觀經(jīng)過朗讀，領(lǐng)會作者擬人手法的奇妙運(yùn)用，感悟課文所展現(xiàn)的詩情畫意，并有教課要點(diǎn)意識地累積優(yōu)美詞句。經(jīng)過朗讀，領(lǐng)會作者擬人手法的奇妙運(yùn)用，感悟課文所展現(xiàn)的詩情畫意，并有教課難點(diǎn)意識地累積優(yōu)美詞句。教課、教具（課件）多媒體課件準(zhǔn)備教課流程教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動教一、目標(biāo)導(dǎo)向，確立航點(diǎn)：1、這節(jié)課我們持續(xù)學(xué)習(xí)《田園詩情》讀題這篇學(xué)課文題目應(yīng)當(dāng)怎么讀？(指讀課題)（多么富裕詩意多么舒暢!對呀，充滿詩情畫意的田園）再齊環(huán)讀讀題2、昨天旅行事后，荷蘭哪些畫面使你留下了深刻節(jié)的印象？隨機(jī)板書：奶牛流動圖－—駿馬馳騁圖－牲口休閑圖－夜晚擠奶圖－夜幕沉寂圖。二、自主學(xué)習(xí)，探究航行：（一)奶牛圖1、讓我們一同來看看奶牛們在草原上干些什么呢？趕忙讀一讀，看它們給你們留下了什么感覺??？出示第2節(jié)2、學(xué)生自讀后師問：這些牛給你留下了什么感覺?(多姿態(tài)各異快樂自在調(diào)皮嚴(yán)肅)3、這些奶牛是多么富裕情味??！你能把這類情味用你的朗朗讀出來嗎？你能夠精選最喜愛的一句。5、配圖講解看，同學(xué)們聲情并茂的朗誦把誰吸

4、練讀

指讀

評讀

齊讀引來了？（1）出示奶牛圖這就是荷蘭草原上奶牛來給這幅圖配上講解詞？先依據(jù)提示練一練出示：有的牛背上——（），正在（有的——（），憂如（）。牛犢（活像（）；老牛（），恰似（）。教有的奶牛（牛犢）-----，活像（恰似

誰）；），憂如）

（2）指名說（3）齊讀，說話練習(xí)。---------6、同學(xué)睜開了豐富的想象，把奶牛的姿態(tài)、活動學(xué)狀況介紹得繪聲繪色，活龍活現(xiàn).讓我們把這些奶牛牢牢地記在腦海中。7、那么，這些快樂的奶牛們生活在如何的環(huán)境中環(huán)呢?（1）預(yù)設(shè)碧綠如絲絨般的草原①出示：極目遠(yuǎn)眺，碧綠如絲絨般的草原上，是一頭頭黑白兩色的奶牛。節(jié)②“絲絨”給我們什么感覺?。浚ㄈ崮酆〞常勰隳馨阉烂赖刈x一讀嗎（2）預(yù)設(shè)郁金香①出示：綠意盎然的村野鄉(xiāng)下，是大片大片嬌艷的郁金香。②朗誦，從這句話中你讀出了郁金香有什么特點(diǎn)？（多美）

齊讀課文第二段。感情朗誦③指讀感情朗誦在碧綠如絲絨般的草原，生活著快樂的奶牛，再加上綠意盎然的鄉(xiāng)村和大片大片的郁金香，多么富裕詩情畫意。一同把整段文字朗讀一遍。8、喜愛這個畫面嗎？你會給這畫面取一個什么名字呢？三、合作溝通，共享航海：（二）“駿馬圖”、在這如詩如畫的田園風(fēng)光中，還有什么也吸引了你的注意？（駿馬）2、溝通駿馬強(qiáng)健“強(qiáng)悍強(qiáng)健”腿粗如樁“鬃毛飛揚(yáng)”出示畫面（讀出駿馬的力量強(qiáng)健神氣）賽讀（哪一匹駿馬再來顯示一下你的威風(fēng)）B駿馬奔馳“除了深深的野草遮蓋著的運(yùn)河，沒有什么能夠阻攔它們自由馳騁。遼闊無垠的曠野似乎歸它們?nèi)?，它們是這個自由王國的主人”（畫面出示指讀段落）（三）“牲口圖、這遼闊無垠的大草原上，有悠閑奶牛、自由馳騁的駿馬，還有很多接下快樂的小牲口呢你們看引讀：文字出示在天堂般的綠色草原上，---------黑色的豬群————不計其數(shù)的小雞——成群作隊(duì)的長毛山羊------。2、出示圖這些動物多么可愛，它們生活的怎么樣?。浚ê芸鞓?，很自由很悠閑）3、齊讀對啊，生活在這里的小動物們無憂無慮，洋洋自得，，讓我們用美好的朗誦來讀出它們的幸福。、在這碧綠如絲絨般的大草原上，奶牛是這樣悠閑，駿馬是這樣歡躍，牲口是這樣快樂，真是動物們快樂天堂啊。荷蘭真是貨真價實(shí)的牧場之國，充滿了濃濃的詩情。（四）夜幕圖跟著時間的推移，夜晚靜靜地到達(dá)了。翻開書自由讀課文第五，第六兩段，夜晚的荷蘭給你留下了什么印象？請用一個字歸納它的特色、是的，全部都是那么安謐、安靜，請一位同學(xué)朗誦這段文字，其余同學(xué)仔細(xì)聽并在腦中想象畫面。、相信同學(xué)們聽了必定都想象到了那沉寂的畫面，也感覺到了夜幕下的荷蘭那濃濃的詩情。讓我們把漂亮的畫面永久收藏在腦海中吧，齊讀5、6節(jié)四、拓展訓(xùn)練，放眼航程：、深情表達(dá)：這里沒有喧嘩，沒有擁堵，沒有污染，只有悠閑的牛，歡躍的馬，快樂的牲口，靜謐的夜這里是水的世界，花的大海，動物的天堂這就是荷蘭，這就是真實(shí)的荷蘭。（畫面出示這就是真實(shí)的荷蘭?。?、今日同學(xué)們學(xué)得很仔細(xì)，學(xué)了這篇課文,你能告訴大家,真實(shí)的荷蘭是什么樣的嗎？（聯(lián)合課文內(nèi)容

指讀評讀3、齊讀4、誰來給這畫面取個名字？（自由馳騁的駿馬千軍萬馬奔天下）1、學(xué)生默讀，指名概括（靜）2、請你把這兩段中描繪靜的詞或詞組用筆圈出，并試著讀好它們3、生邊圈邊讀4、溝通（沉寂沉靜）能把這兩個詞放在課文的句子中把句子讀好嗎？指讀評讀簡單表達(dá)景色如畫自由自在逍遙自在）、小結(jié)：是啊，真實(shí)的荷蘭是一個如詩如畫、充滿詩情畫意的國家，是動物們自由的天堂，是優(yōu)美安靜而充滿活力的人與自然的完滿和睦。再讀課題。板11、田園詩情書奶牛圖水之國，花之國，牧場之國駿馬圖設(shè)牲口圖夜幕圖計文中優(yōu)美艷麗的田園風(fēng)光，充滿詩情畫意的文字，洋溢著安靜悠閑的情味，真情地課抒發(fā)了作者對荷蘭田園風(fēng)光以及自由安寧生活的贊嘆和神往之情教課第三自然段駿馬圖，剛開始讓學(xué)生讀，總有種纖弱無力的感覺，學(xué)生不可以表達(dá)賣力量之美呢速度之美。后固然成群的駿馬奔馳在遼闊無垠的草原上，這類自由馳騁的氣概十分壯觀，可