冬學(xué)段教研工作總結(jié)范文

第3頁共3頁冬學(xué)段?教研工?作總結(jié)?范文?隨著瑞?雪的紛?飛，本?學(xué)期的?工作接?近了尾?聲。?回顧一?年來，?我們?nèi)?面__?__教?育方針?，認(rèn)真?貫徹落?實教育?局會議?精神，?牢固樹?立和全?面落實?___?_按照?學(xué)校提?出的工?作思路?和工作?要求，?深化教?學(xué)改革?，提高?教育質(zhì)?量，圓?滿完成?了教育?教學(xué)任?務(wù)，使?學(xué)校教?學(xué)教研?工作再?上一個?新臺階?,這是?全體教?師共同?奮斗的?結(jié)果，?也是學(xué)?校狠抓?教研工?作的一?個新突?破。為?了在來?年的工?作中能?更上一?層樓，?教研室?進行了?認(rèn)真的?梳理，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?教科研?工作進?行一個?簡要的?總結(jié)。?一抓?培訓(xùn)，?提高教?師綜合?素質(zhì)。?理念?是先導(dǎo)?，學(xué)習(xí)?是保證?。__?__年?暑期，?我們進?一步加?強了教?師課改?理論和?業(yè)務(wù)的?培訓(xùn)工?作，采?用理論?聯(lián)系實?際，集?體學(xué)習(xí)?與個人?自學(xué)相?結(jié)合的?辦法，?把整體?培訓(xùn)與?實踐應(yīng)?用結(jié)合?起來，?培訓(xùn)期?間李志?軍主任?做了《?認(rèn)真反?思，積?極推進?課程改?革，求?真務(wù)實?，穩(wěn)步?提高教?學(xué)質(zhì)量?》的專?題報告?，認(rèn)真?總結(jié)了?三年來?我校課?改的得?與失，?并就下?一步課?改作了?安排與?培訓(xùn)，?原新兵?、張軍?老師就?學(xué)案教?學(xué)的課?堂組織?、小組?編排與?管理作?了交流?匯報，?各教研?組長根?據(jù)學(xué)科?特點對?學(xué)案導(dǎo)?學(xué)設(shè)計?作了培?訓(xùn)。暑?期培訓(xùn)?有力地?保證了?本學(xué)期?課改的?進一步?推進。?實行學(xué)?案教學(xué)?以來，?為了切?實轉(zhuǎn)變?教師的?教學(xué)觀?念，真?正實現(xiàn)?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)，我?們遵循?走出去?、請進?來的辦?法，多?次組織?教師到?絳縣橫?水、晉?城星河?、河南?許衡、?太原、?晉中等?名校參?觀學(xué)習(xí)?，并聘?請請張?四保主?任到我?校為初?三教師?做專題?講座。?以獲取?先進的?課改信?息，先?進的教?育理論?和實踐?經(jīng)驗。?通過這?些學(xué)習(xí)?和培訓(xùn)?，有效?提高了?教師的?綜合素?質(zhì)。?二抓備?課，提?高教師?備課質(zhì)?量。?提高教?學(xué)質(zhì)量?關(guān)鍵是?上好每?一節(jié)課?，而上?好一節(jié)?課的前?提就是?備好每?一節(jié)課?，教師?只有把?功夫用?在課前?才能切?實提高?課堂教?學(xué)的有?效性，?本學(xué)期?我們以?科研促?課改、?以合作?公關(guān)為?工作思?路，以?保證高?效教學(xué)?為終極?目標(biāo)，?確立了?六環(huán)節(jié)?集體備?課模式?，根據(jù)?學(xué)科的?特點，?我們以?教研組?為單位?，分年?級組進?行備課?，要求?每個備?課組每?周集中?一天時?間進行?了集體?備課，?克服了?原先的?單一的?備教案?的做法?，大家?集思廣?益,資?源共享?，共同?編制導(dǎo)?學(xué)案。?通過六?環(huán)節(jié)集?體備課?，加強?了教師?之間的?合作交?流，集?思廣益?，取長?補短，?不僅提?高了備?課的質(zhì)?量，而?且減輕?了老師?的負(fù)擔(dān)?。讓備?課成為?了集體?智慧的?結(jié)晶，?成為了?高效學(xué)?習(xí)的保?證。?三促教?研，實?實在在?開展活?動。?教科研?工作不?是紙上?談兵，?需要在?實踐中?不斷地?摸索、?積累，?加以反?復(fù)提煉?，形成?一定的?學(xué)問，?基于這?樣的出?發(fā)點，?我們把?學(xué)問做?實做真?，真正?做到教?科研為?教學(xué)服?務(wù)。為?此，我?們實行?了常規(guī)?教學(xué)小?研究，?專項問?題大研?究的教?科研模?式。要?求各備?課組在?每周集?體備課?前用一?個小時?的時間?集中解?決本周?教學(xué)中?出現(xiàn)的?小問題?，每次?集體教?研，有?中心發(fā)?言人，?有專題?，有記?錄。涉?及到教?學(xué)中的?疑難問?題，值?得探究?的問題?大家紛?紛發(fā)言?，集思?廣益，?以此達(dá)?到教學(xué)?相長效?果。這?種校本?研究已?形成了?一種風(fēng)?氣，使?很多教?師鉆教?材教法?學(xué)法的?勁頭更?大了，?學(xué)術(shù)的?氛圍更?濃了。?對于一?些共性?的專項?問題則?成立課?題組進?行研究?，通過?教研及?時解決?了新型?模式下?出現(xiàn)的?一些問?題，保?證了課?改的穩(wěn)?步推行?。四?抓教學(xué)?、切實?提高課?堂效率?。提?高教學(xué)?質(zhì)量重?點是提?高_(dá)_?__分?鐘課堂?效率，?要提高?課堂效?率就必?須打破?教師講?、學(xué)生?聽，教?師念、?學(xué)生寫?，教師?為中心?，學(xué)生?被動接?受知識?的局面?。知識?是學(xué)會?的，不?是講會?的；能?力是練?出來的?，不是?聽出來?的。本?學(xué)期我?們把教?學(xué)的出?發(fā)點和?著力點?從教師?如何“?教”轉(zhuǎn)?變?yōu)閷W(xué)?生如何?“學(xué)”?，要求?教師以?學(xué)定教?。推行?了自主?型學(xué)案?課堂教?學(xué)模式?。“學(xué)?案教學(xué)?”的實?施，把?課程改?革的新?理念、?新思想?物化為?了教學(xué)?過程中?教師“?教”的?行為和?學(xué)生“?學(xué)”的?行為。?有效解?決了困?擾我們?多年來?常態(tài)教?學(xué)下暴?露出來?的問題?，促進?了課堂?教學(xué)效?益的提?高，促?進了學(xué)?生健康?發(fā)展。?五抓?賽課，?提高教?師授課?水平為?了打造?我們的?課堂教?學(xué)，真?正實現(xiàn)?高效課?堂，本?學(xué)期以?來，我?們組織?了不同?形式的?講課賽?課活動?，學(xué)期?初，為?了培樹?典型，?起到示?范帶動?引領(lǐng)作?用，我?們開展?教學(xué)能?手“引?領(lǐng)課”?獻課活?動，為?了提高?青年教?師課堂?教學(xué)能?力，我?們進行?了骨干?教師與?青年教?師結(jié)對?子，對?新聘教?師及_?___?周歲以?下青年?教師簽?訂合約?，定出?學(xué)年具?體指導(dǎo)?內(nèi)容，?指導(dǎo)教?師對指?導(dǎo)對象?采取了?切實有?效的指?導(dǎo)措施?。還進?行師傅?講“示?范課”?徒弟講?“匯報?課”一?對一