大班數(shù)學教案8篇2

第頁共頁大班數(shù)學教案8篇大班數(shù)學教案篇1活動目的：1、學習7的分合，知道7分成兩份有六種不同的答案。2、可以在6種不同答案中找出相象的兩組，并想方法做出記錄。3、會用比擬清楚的講述自己的發(fā)現(xiàn)和記錄，并關(guān)注和學習同伴的記錄方法。4、培養(yǎng)幼兒比擬和判斷的才能。5、開展幼兒邏輯思維才能?；顒訙蕚洌?、放大的記錄單，水彩筆。2、幼兒用書第1、3頁的操作材料?；顒舆^程：一、分鉛筆--學習7的分合。把鉛筆分給兩個幼兒，試試可以分幾次，要求每次分的答案不一樣，進展記錄。二、師幼交流討論"分鉛筆"的結(jié)果。師幼共同檢查結(jié)果是否有重復或遺漏，確認分成兩份的6中答案：如有錯誤進展改正。三、嘗試用標記表示兩組相象的分法。1、幼兒觀察6組答案，找找哪兩組相似。2、師幼討論：誰能有方法，讓大家一下子就能清楚地看出記錄單上的6組答案中，那兩組是相像的?3、啟發(fā)幼兒大膽地說出各自的方法。4、老師引導幼兒關(guān)注記錄單上最后一列空格，針對"可以給這兩組相像的分合式做什么樣的標記?在什么位置做標記適宜"等問題，鼓勵幼兒發(fā)表格子的意見和理由。5、請一名幼兒在放大記錄單的最后一列空格中，嘗試用標記表示相像的兩組答案。四、幼兒分組操作活動。1、翻片子。2、剪貼格子。3、分蠟筆。五、交流與分享。活動反思：《分鉛筆》是讓幼兒"學習7的分合，知道7分成兩份可以有6種分法;能在6種不同答案中找出相像的兩組，并想方法做出標記"。在上一次幼兒學習6的組成時，已做過"找出相像的兩組作上標記"，因此，幼兒結(jié)合7的分合，很快地就完成了作標記的任務，但有局部幼兒給三組相像的數(shù)做的都是同一個標記，經(jīng)過引導幼兒馬上明白并進展了修改。在第二環(huán)節(jié)分鉛筆并記錄時，我強調(diào)了"用什么方法，可以記得又快又準"，并讓幼兒完成后進展交流。我的本意是希望幼兒能從相像的二組數(shù)字中受到啟發(fā)，能從一組分合數(shù)字中推導出另一組，這樣的話，7的分合共有6種分法，只要分三次，就能得出6種結(jié)果了。從幼兒交流的情況來看，所有幼兒都運用了數(shù)字變大變小的規(guī)律進展有序記錄的方式，說明幼兒已很好地掌握了數(shù)字漸變的規(guī)律，這和前幾次活動一直在強調(diào)"有序"記錄，發(fā)現(xiàn)記錄中的機密分不開的。在幼兒交流完畢后，我展示了一組運用交換數(shù)字的方式進展快速記錄的方法，給下次活動留下了伏筆。大班數(shù)學教案篇2【活動目的】1、知道一年有12個月，能找出年歷上的12個月，并能初步理解12個月的循環(huán)關(guān)系。2、學習看年歷，能找出指定的日子。3、積極參與活動，愿意與同伴，老師交流?！净顒訙蕚洹縋PT制作，人手一份年歷，自制大年歷一份，月份循環(huán)圖?！净顒舆^程】一、開場局部。前幾天老師請小朋友從家中帶來了年歷，老師搜集這些年歷就是為了請小朋友來參觀我今天舉辦的“年歷展”，進入我的展覽會場呢，我有些要求先要說一說：1、你可以小聲的和旁邊的小朋友交流你所看到的是什么樣的年歷，但不要大聲喧嘩。2、你可以用小手去觸摸，感覺一下，或者找一找哪本是你帶來的，也可以欣賞一下別人帶來的，但不要弄壞了。如今請小朋友輕輕地分開座位去參觀我的年歷展吧。二、根本局部。1、認識年。出示年歷：老師這里也有一本年歷，請小朋友一起來觀察一下，在封面上你看到了什么？20xx表示什么呢？今年是幾幾年？20xx表示的是年份，表示今年是20xx年。出示另一本年歷：誰能知道這本是哪一年的年歷？你從什么地方看出來的？小結(jié)：每本年歷上都有表示年份的數(shù)字。2、認識月。有誰知道一年有幾個月？老師自制了一本20xx年的年歷，一張紙表示一個月，下面我們一起來數(shù)一數(shù)，數(shù)到有幾張紙就表示一年有幾個月，〔師幼一起數(shù)〕。有誰知道這12個月是按什么順序來排的？先過哪個月？過完幾月再過幾月？原來一年中的12個月份就是這樣一直循環(huán)著。下面我來考考小朋友，你能找到3月份嗎？你從哪里看出來的？是怎么知道的？〔帶著幼兒認識月份〕3、認識日。下面讓我們一起來認識一下年歷上的這些數(shù)字：〔認識數(shù)字1——31〕這上面的'每一個數(shù)字表示一天，那一個月一共有幾天呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。大月有31天，小月要少一點，有的是30天有的是29天。這些數(shù)字整整齊齊的排列在一個個大格子里，就像一個個小房子，外面的月就是他們的門牌號碼，要找到幾月幾日就必須先敲開幾月的門，再在幾月的房子里找到幾日。我們一起來玩?zhèn)€游戲吧，游戲的名字叫“大家一起猜一猜”，出示PPT誰能看著畫面告訴我，畫面上表示的是什么節(jié)日？幾月幾日？〔元旦，婦女節(jié)，勞動節(jié)，兒童節(jié)，國慶節(jié)……〕三、完畢局部。在我們的生活中，還有著很多值得紀念的日子，比方：生日……下面就請小朋友帶著你們的年歷走到爸爸媽媽身邊去，和爸爸媽媽一起去找一找生活中的特殊的日子。今天我們又學到了一個新的本領，認識了年歷，我們還知道了一年有12個月，其實一年的12個月真的是非常的短暫，所以我們小朋友更要珍惜如今的每一天，認真真的學好本領，將來長大了做一個對國家對社會有用的人。大班數(shù)學教案篇3活動目的：1、能根據(jù)畫面內(nèi)容列出相應的算式，感知加減法算式表達的數(shù)量關(guān)系，并能大膽講述。2、樂意探究數(shù)學活動，懂得關(guān)愛別人。3、開展目測力、判斷力。4、引發(fā)幼兒學習的興趣。學習重難點：進一步理解加法和減法的實際意義。練慣用3個數(shù)字來編算術(shù)題?；顒訙蕚洌喝尘皥D、折、剪好的房子、小花和樹假設干、固體膠、幼兒分三組，第一組：色紙折的房子(藍、黃兩色)假設干第二組：色紙折的房子(粉紅、黃兩色)假設干第三組：色紙折的房子(藍、咖啡兩色)假設干活動過程：1、情景導入——重建家園：汶川大地震把四川人民的房子都震塌了，他們沒有房子可以住只能住帳篷了，我們來幫助他們重建新家，請你們做工程師幫他們設計制造漂亮又結(jié)實的房子。每組幼兒將用色紙折好的房子放到對應小組的背景圖上。房子造好了，再種些綠化，把小區(qū)打扮得漂亮些。請你們將籃子里的花和樹種到小區(qū)里去2、情境感知——看圖編8的加減法小區(qū)造好了，我們?nèi)⒂^一下每個小區(qū)都有幾幢房子、幾棵樹和幾朵花1)幼兒第一次探究操作——看圖講述我們先到1號小區(qū)去參觀，1號小區(qū)有幾幢房子?(6幢藍色的房子，2幢黃色的房子，一共有8幢房子)花有多少?(5朵紅花，3朵紫花)樹呢?(4棵大樹4棵小樹)。2)幼兒第二次探究操作——邊講述邊列出算式如今請你們每個小區(qū)的朋友們根據(jù)剛剛講的事情分別用算式題把它記錄下來。提問：可以用一道什么方法的算式記錄下來?為什么用加法算式?請一位小朋友上來邊講邊記這道加法算式。(6+2=8或2+6=8)這兩道題用到了幾個數(shù)字?(三個)除了加法題，還可以用這3個數(shù)字列出其它題目嗎?得出：8-2=6、8-6=2。3、體驗理解——互換規(guī)律請幼兒觀察這些算式題，他們有個小機密?看誰先能找出機密來。小結(jié)：2+6=8、6+1=8數(shù)字一樣，位置不同。所以看到2+6=8，馬上就想到6+2=8，我們把它稱做為朋友題。同樣看到8—2=6，馬上就想到8—6=2，我們也把他們稱為朋友題。小朋友真能干，幫災區(qū)的人們建造了這么漂亮的小區(qū)，使他們可以有房子住，真是太好了，謝謝你們。活動延伸：我們再去多設計一些房子，可以讓更多的人住進去?；顒臃此迹赫麄€活動表達了以孩子為主體，老師為主導的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒可以主動參與學習，到達了預定的教學目的。但在活動中也出現(xiàn)了一些缺乏的地方：幼兒圍坐成半圓形，老師在前面展示圖片的時候，有一局部孩子被老師遮擋了，老師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，假如老師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。大班數(shù)學教案篇4設計意圖：孩子們在戶外觀察秋天的風光時，對大樹的外形特征產(chǎn)生了興趣，榮寅宸與毛堅在討論小花園里的雪松有多高、有多粗？尤陽與王浩在爭論雪松和谷樹誰長得高？誰長的粗？為滿足幼兒的好奇心，從他們的興趣出發(fā)，引導幼兒用自己的方式進展測量，所以設計了這一活動?；顒幽康模?、各種材料、各種方法測量樹，知道樹干有高矮、粗細等。2、初步學習測量及記錄的方法。環(huán)境創(chuàng)設：1、戶外。2、長短繩子、各種尺〔長短直尺、卷尺、三角尺〕、記錄紙、筆、竹竿等，地上畫有刻度線。活動過程：一、引導幼兒用目測的方法觀察樹，用語言簡單表述出樹的不同。1、小花園里的樹真多，你知道他們的名字嗎？2、這些樹長得一樣嗎？怎么不一樣？二、組織幼兒開展討論，尋找測量樹干粗細的方法。1、剛剛小朋友說樹干有粗細，哪棵粗?哪棵細？你是怎么知道的？〔目測〕2、有沒有方法知道××到底有多少粗？××有多少細呢？幼兒討論：用手環(huán)抱、尺量、繩子量……三、幼兒自由選擇各種材料測量雪松后交流：1、粗細：〔1〕、用什么材料測量？有多少粗〔在記錄紙上記錄〕？什么方法測量的？〔2〕、〔選擇用繩子測量的〕怎樣知道測出來的數(shù)字是多少？〔3〕、為什么測量出的粗細不一樣？〔有的測底部、有的測中部〕2、高矮：〔1〕、小花園里哪棵樹最高？·有多高？你怎么知道？〔目測：用尺無法測量高度時可目測〕·怎么記錄？〔2〕、瓜子黃楊樹長得高不高？怎么測？〔直接測量〕〔3〕、龍柏長得不高不矮，有什么方法測量？·用鋼皮卷尺直接測量；·用竹竿等替代物量，然后竹竿放地上用尺量。四、小小樹醫(yī)生1、醫(yī)生每年都要給小朋友體檢，量量身高和胸圍。如今請你們來做樹醫(yī)生，給這些樹檢查身體。幼兒每人選擇一棵樹進展高矮、粗細的測量，并把數(shù)字記錄在記錄表上。2、互相交流記錄結(jié)果。大班數(shù)學教案篇5目的：1．用自己喜歡的方式對家庭人員進展分類統(tǒng)計。2．有進一步理解自己家庭的興趣。準備：示范統(tǒng)計表一張、記錄筆人手一份。過程：一、游戲：我家有幾口1．今天我們來玩游戲“猜猜老師家有幾口”，老師拍手3下，幼兒猜猜是幾口？2、你是怎么猜出來的？小結(jié)：對了，我家有3口，有爸爸、有媽媽、還有我。原來可以用拍手的方式來表示數(shù)量。4．還有其他方式嗎？你們能不能用不同的方式讓請大家猜一猜你的家有幾口人？〔鼓勵幼兒用不同的方式表示〕規(guī)那么：不能說出數(shù)字，可以應不同的方式請朋友猜。5、個別幼兒示范用不同方式讓同伴猜我家有幾口6、幼兒兩兩結(jié)對互相玩游戲我家有幾口小結(jié)：原來我們可以用不同的方法來表示不同的人數(shù)。雖然每個家庭的人數(shù)都是不一樣的，有的家里有3口人，有的有4口人，有的家里有5口人……，但我們都有自己的家人，真幸福。二、記一記剛剛我們請小朋友用拍手……的方式讓大家知道了你家的人數(shù)，如今請你們把自己家的人數(shù)用記錄的方式表示出來。1．觀察統(tǒng)計表我們來看一張統(tǒng)計表，這張表格是老師家里人數(shù)的統(tǒng)計表，看表猜想老師家有幾個女的，幾個男的，一共有幾口人。你是怎么猜出來的？2、老師為你們準備了每人一張記錄紙，請你們在表格里記錄好自己家里的男的有幾個？女的有幾個？一共有幾個？看這張記錄表怎么記錄？3．幼兒記錄，老師進展觀察和指導。三、說一說1．展示幼兒的記錄紙2．交流：〔1〕看記錄表猜猜他們家有幾個男的，幾個女的，一共有幾口人？〔2〕介紹自己記錄表，說說家里有幾個女的、幾個男的、一共有幾個？完畢：有的小朋友家有5口人，有的小朋友家只有3口人，但不管人多還是人少，我們都是相親相愛的一家人。大家你關(guān)心我，我關(guān)心你，親親近熱在一起多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？…大班數(shù)學教案篇6【活動目的】1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛自然的情感。2、練習目測數(shù)群，嘗試先目測一局部，再接著數(shù)完全部的方法進展8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。3、有興趣參加數(shù)學活動。4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。【活動準備】經(jīng)歷準備：能目測簡單數(shù)群。物質(zhì)準備：學具：標有5、6、7、8點子卡片的布條假設干，點子排列有規(guī)律；標有5、6、7、8朵花的紙袋假設干，花朵排列有規(guī)律。場地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下?！净顒舆^程】1、練習按點子數(shù)撿落葉?！?〕師：“小樹葉分開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來玩一個撿落葉的游戲吧。〔出示帶點子卡片的布條〕請小朋廢看清卡片上有幾個點子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”〔2〕幼兒自選點卡，目測卡片上的數(shù)群，聽音樂撿落葉。2、檢查點卡和樹葉的匹配情況。討論：你們怎么知道卡片上有幾個點子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？〔重點學習“接數(shù)”的方法，即先目測一局部，再接著數(shù)完全部的方法〕3、再次練習按接著數(shù)的方法撿落葉。鼓勵幼兒屢次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰撿得又對又快。4、給落葉裝袋?！?〕出示4只貼花紙袋，請幼兒給紙袋編號?！?〕請幼兒將剛剛捆扎的樹葉，放入與其對應數(shù)字的紙袋中?；顒友由欤赫埡⒆觽儼崖淙~帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習數(shù)數(shù)，也可進展手工粘貼等活動。教學反思：在活動過程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的時機，讓孩子通過直接與自然、社會接觸來獲得感性的知識，在與別人的交往中進步語言才能，同時也激發(fā)了孩子的求知探究的欲望。滿足幼兒主動發(fā)現(xiàn)、探究的心理需求，吸引他們主動參與到看看、聽聽、想想、做做的過程中，才能更有效地開展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維才能，使幼兒創(chuàng)造潛能的開展具有了必要性。大自然社會是一本包羅萬象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來，帶他們到社會中、自然中，孩子們眼中的世界就會變大，心胸寬廣，性情快樂，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了進步，正如陳老先生所說：“兒童的世界，是兒童自己去探究、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來的知識才是真知識，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界?！贝蟀鄶?shù)學教案篇7一、活動目的1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，開展幼兒的初步推理才能。2、感知數(shù)學活動的有趣。重點：發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。難點：根據(jù)提示進展簡單推理。二、活動準備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。三、活動過程：1、出示圖片小猴。(1)老師：小猴弟弟過生日，要請好朋友來做客，準備了許多糖果。為了讓每個朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個或者兩個糖果。朋友來了，小猴真開心!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?2)老師提問：客人一共吃了幾個糖果?(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想想?(4)假如每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?(5)假如客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?(6)假如每個客人可以吃一個糖果也可以兩個糖果，那來了多少個客人?(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?(8)比擬三種分法，最多來幾人，最少來幾人?2、再次出示圖片小松鼠。(1)如今小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個或者三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在拾掇屋子的時候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個果凍殼、4張?zhí)羌垺?個餅干袋。(2)如今請小朋友猜猜看來了多少客人?(3)客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?(4)假如每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?老師操作。(5)假如每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。(6)如今請小朋友想想還有沒有有另外的分法，假如每個客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來了幾個客人呢?如今請小朋友動動腦，算一算。請幼兒上前操作。(7)請小朋友比擬一下，最多來幾人。最少來幾人?2、老師總結(jié)：今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來幫助，假如小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來算。大班數(shù)學教案篇8活動目的：1、學慣用自然測量的方法感知物體的長短，并進展記錄。2、初步感知同樣的間隔，使用的測量工具不同，測得的數(shù)據(jù)也不同，訓練思維的相對性。3、能用較準確的語言講述自己測量的情況?；顒訙蕚洌骸?〕經(jīng)歷準備：有測量的根本方法?！?〕物質(zhì)準備：1、場地：四人坐一張大長方桌。2、各種自然測量的工具〔鉛筆、積木、彩帶、水彩筆、冰棍棒、吸管等〕，每組一套。3、記錄紙〔四分之一大的A4紙〕、記號筆，在黑板上畫好大的記錄表。4、直尺、卷尺、皮尺等?；顒又攸c：理解測量的方法〔首尾相接〕活動難點：掌握測量工具不同測