教師教學(xué)總結(jié)正規(guī)版

PAGE頁碼頁碼__教師教學(xué)總結(jié)_11正規(guī)版教師教學(xué)總結(jié)好用的老師教學(xué)總結(jié)7篇總結(jié)是把肯定階段內(nèi)的有關(guān)狀況____探討，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨讓我們仔細地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是我整理的老師教學(xué)總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。老師教學(xué)總結(jié)篇1吳主任的五五法則，是針對老師而言的。他提出：在作文教學(xué)中，老師要走下水示范路，讀寫結(jié)合路，說寫并舉路，周記教學(xué)路，回來常識路。學(xué)習時，我登記了他的一些精彩觀點。例如：1.不要總想著怎么描寫，而要多想什么狀況下用描寫。2.給學(xué)生教的作文方法越多，學(xué)生越不知所措，最終還是要記得：作文要有真情實感，要有生命活力。在我看來，吳主任說了這么多，最讓我有共鳴的地方就是：技巧不是重點，返璞歸真，回來常識才是顛撲不破的真理。舉個例子，我們經(jīng)常教育學(xué)生：考場作文要留意開頭結(jié)尾寫好點，多用排比、比方、擬人等等。這些方法可以讓學(xué)生作文得到二類、三類分，但恒久得不了一類分。因為這類作文人工雕琢氣太重，缺少自然生命力和真情實感，是一種沒有創(chuàng)新，沒有____思索力的“新八股文”。吳主任是一個出身偏遠農(nóng)村的作家。在文學(xué)方面，他已取得了很高的成就，是一個令人敬重的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我們看看他發(fā)表在國家級刊物上的《家鄉(xiāng)》部分文字：“她的背比去年更駝，望見我仍是瞇笑著眼睛：‘寶寶，你回來啦!’……于是她就去親曾孫的小臉蛋，孩子沒見過曾祖母，自然怕她，忙把身子縮回來，可祖母拉著孩子的小手親個不停，孩子膽怯 得大哭大嚷，她卻樂呵呵的?！弊髡咭堰^而立之年，是名滿全省，威重一方的大人物，在奶奶口里還是“寶寶”;曾孫是城里嬌娃，再嬌氣，也要用農(nóng)村愛曾孫的動作來表現(xiàn)高興之情。溫馨感人的天倫之樂，就在這接地氣的文字中流淌出來，賽過一切豪言壯語和技巧。我最愛的也是如李清照詞般清澈明凈的文字，情感低回宛轉(zhuǎn)，淋漓盡致，用主旨指揮技巧，成千古第一女詞人。樹高千尺不忘根，回來常識是作文教學(xué)之本。老師教學(xué)總結(jié)篇2老師接著教化工作是老師教化的重要組成部分，是提高老師整體素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素養(yǎng)教化的關(guān)鍵。通過本學(xué)期的老師接著教化培訓(xùn)學(xué)習，使我在教化思想，教化理念及業(yè)務(wù)實力等方面受益頗多，我深切地相識到了時代在更新，隨著社會在不斷的進步，教化教學(xué)工作更是要適應(yīng)素養(yǎng)教化的須要，必需不斷地全面提高自身的素養(yǎng)，而現(xiàn)代教化觀念的樹立，正是老師的立教之本。本學(xué)期的接著教化，培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的學(xué)問面廣，現(xiàn)將本學(xué)期的老師接著教化工作總結(jié)如下：1、國培培訓(xùn)通過參與了____中小學(xué)骨干老師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習，我對自己這這一階段的學(xué)習和實踐，有以下幾點總結(jié)。首先從思想上有了肯定的變更，在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課，沒有太多的思慮，一天忙于常規(guī)備課、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習中，在教授、專家的指導(dǎo)下，每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽。在培訓(xùn)中，我進一步相識到新課標的新理念，反思了自己以往在教學(xué)中的不足，真是受益匪淺。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的學(xué)問及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試，把所學(xué)學(xué)問化為己有，在教學(xué)中進行實踐。其次，在教學(xué)工作中，通過在____師范高校的培訓(xùn)，讓自己從理論到實踐都有很多的收獲，也知道生物教學(xué)的多樣化，更加明確了生物課的指導(dǎo)思想、生物課的意義、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等。教授們的講解、示范、實際操作都讓我欽佩，對他們的工作熱忱、工作看法讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實踐，自我感覺有很大的進步，在教學(xué)中更順了，學(xué)生學(xué)習愛好也提高了不少，我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路。信任，在以后的教學(xué)生涯中，自己肯定會因國培的學(xué)習，讓課堂教學(xué)更精彩。2、師德培訓(xùn)，通過師德培訓(xùn)，使我相識到，成為一名合格的老師簡單，要想成為一名優(yōu)秀的老師必需流行細微環(huán)節(jié)，充溢師愛，從微小處入手，充分了解、關(guān)愛每天一個學(xué)生，學(xué)習一些優(yōu)秀老師的先進事跡后，更加堅決了我從事教化行業(yè)的信念和決心。3、新理念。仔細按時參與了學(xué)校組織的新理念學(xué)習和按要求進行了自學(xué)，學(xué)時達到了既定要求。并結(jié)合自身的實際，對自己的教化教學(xué)進行了反思，從思想上更新了教化教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教化教學(xué)中，收到了良好的教學(xué)效果，真正達了老師接著教化服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。4、新學(xué)問。老師要想給學(xué)生一碗水，自己就必需有一桶水，而且是為斷更新的水。本學(xué)期中，我仔細學(xué)習新學(xué)問，拓寬了我的學(xué)問視野，使我的學(xué)問得到了剛好的補充和更新。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求。5．新方法，隨著學(xué)問和教化理念的更新，老師的教學(xué)方法也要不斷地更新。本學(xué)期中，我除了根據(jù)學(xué)校的安排和要求仔細學(xué)習并做好學(xué)習筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式、探討式、控究式等教學(xué)方法，改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在肯定程度上得到了提升。6、新技能。新一輪課程改最顯著的特征就是現(xiàn)代教化技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中，我根據(jù)學(xué)校的支配和自己的安排，主動參與學(xué)校組織的新教化技術(shù)培訓(xùn)，仔細聽取取老師的具體講解并做好課堂筆記，并在課后上機操作訓(xùn)練，不但使我的學(xué)習能達到學(xué)校的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)服務(wù)。不足之處，老師接著教化的學(xué)習渠道不寬，學(xué)問來源的途徑單一，在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到志向的效果。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增加求知欲，將理論與實踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素養(yǎng)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的老師接著教化學(xué)習工作落到實處。老師教學(xué)總結(jié)篇3幻想在路上，我們是學(xué)問種子的傳播者;幻想在路上，我們是華蜜郵件的快遞員;幻想在路上，我們是愿望工程的搭建師;幻想在路上，我們是將來樂曲的演奏家?；孟朐诼飞希覀凅w驗收獲的喜悅，我們相互攙扶，歡樂前行!我們面對幻想，愛的仔細，愛得深厚……——題記一周前收到通知說今日要培訓(xùn)，期盼了七天，最終又和其他99名老師相聚在一起，一起聽我的新晉男神——吳春來主任的專題講座，一起溝通與探究作文教學(xué)之路。吳主任說，在面對情景中的細微環(huán)節(jié)描寫時，學(xué)生知道要寫，但不知道為什么要寫，在什么狀況下寫，這時候就須要給細微環(huán)節(jié)找一個家。好的作文是真實而又打動人的。聽到這里我不經(jīng)心頭一熱，是呀，這不正是我所想的嗎過去我總是問自己，為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話和套話呢于是我總是在懷疑自己的實力，懷疑學(xué)生的實力，今日我才發(fā)覺，是因為我沒找到方法。吳主任的“五五”法則，一則要求老師走下水示范路，二則要求學(xué)生走讀寫結(jié)合路，三則要求師生說寫并舉路，四則要求老師走周記教學(xué)路，五則要求老師走回來嘗試路。則則好用，字字珠璣。十月的____城寒風瑟瑟，我卻因內(nèi)心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有志向有擔當、有情懷的前輩們，我要向他們看齊，在這育人的學(xué)問海洋里撿拾貝殼，妝點我的教化之路，因為，我也想做孩子們生命中的貴人，我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動!老師教學(xué)總結(jié)篇4一個學(xué)期又結(jié)束了，回顧自己的物理教學(xué)歷程，看到學(xué)生的進步，對自己的教學(xué)效果還是總體滿足的，我在仔細做好教化教學(xué)工作，主動完成學(xué)校布置的各項任務(wù)等方面做了肯定的努力。下面我把這一學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。一、工作看法作為備課組長，平常主動參與每個星期的備課組會議，在會議上跟同事一起探討教學(xué)方面的閱歷，同時____各自的教學(xué)進程，共享各自的教學(xué)心得。在會議上，同事間相互提建議，同時相互督促，通過總結(jié)各自給出的看法建議，得出會議結(jié)果，并安排好一個星期的進程。跟同事間分工合作出試題，并且集中探討教學(xué)教案的設(shè)計，以此有個教學(xué)的統(tǒng)一進程。物理備課組間，人際關(guān)系融洽，對各項工作的支配，一起探討得出，同時大家協(xié)作組里搞好教研活動。盡最大努力保質(zhì)保量的完成，從沒有出現(xiàn)因為個人的工作，而影響年級、學(xué)校的工作，時時到處以大局為重，把工作放在第一位。二、教學(xué)工作完成狀況這一學(xué)期來，主動參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習活動，同時我們參加了一項物理科組的教學(xué)課題的活動，主要是探討如何處理差生與物理學(xué)習的問題，我們先是對學(xué)生進行了調(diào)查，然后針對我校實際，針對物理差生狀況，物理科組集體完成這個理論學(xué)習活動，以促進教學(xué)。我們按時參與集體備課活動，在集體備課中，先是每個老師發(fā)表自己的看法，然后集體探討每節(jié)課的特點，____課文重點難點，以及大家探討出一個學(xué)生簡單接受的教學(xué)方法，主、找出對應(yīng)的突破點，力求在課堂上讓學(xué)生獲得學(xué)問，收到滿足的效果。同時主動參與公開課的活動和參與教研活動，仔細做好筆記，做出評價，相互取長補短，在公開課中相互幫助相互提高，借鑒其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方法并結(jié)合學(xué)生實際，應(yīng)用在自己的教學(xué)中。三、教學(xué)常規(guī)的完成狀況一堂好課須要一個好的教學(xué)設(shè)計，所以我注意對教案的打算工作，深化細致的備好每一節(jié)課。仔細探討教材，力求精確把握難重點，難點。并注意參閱各種____，制定符合學(xué)生認知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。留意弱化難點強調(diào)重點。我在課前會仔細備課，通過查閱一些資料和結(jié)合課本，得出教案。同時____學(xué)生實際，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問可能會有哪些困難，實行相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細上課，并在我的課堂上發(fā)覺教案的問題，反省是否學(xué)生能夠接受新學(xué)問，我的講解學(xué)生是否可以理解，同時自己的課堂會不會讓學(xué)生感到沉悶，反省自己的教案能否讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習。除了自己的課堂，我也會參與聽課，評課活動，發(fā)覺其他物理老師教學(xué)方法，對比不同的教學(xué)方法。每節(jié)課我都會布置肯定量的作業(yè)，以讓學(xué)生剛好復(fù)習新學(xué)問、鞏固舊學(xué)問。仔細做好課后____工作，激勵學(xué)生多提問，激勵學(xué)生主動主動地參加課堂，要求學(xué)生按時按量有質(zhì)的完成作業(yè)。做好批改作業(yè)的工作，在批改作業(yè)過程中，發(fā)覺學(xué)生不足的地方，同時總結(jié)學(xué)生們錯的共同點，____錯誤緣由，并且有針對性的個別____學(xué)生。留意聽取學(xué)生的看法，剛好了解學(xué)生的物理學(xué)習狀況，并有目的的對學(xué)生進行____。四、注意教化理論的學(xué)習注意教化理論的學(xué)習，并留意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，從而更促進了物理教學(xué)。教學(xué)實踐中須要理論的指導(dǎo)，對于理論方面的學(xué)習，也幫助我結(jié)合學(xué)生物理學(xué)習的實際，以及學(xué)生的學(xué)習狀況進行適合自己的教學(xué)方法。五、多給學(xué)生激勵和幫助，培育自信念物理對于八年級的學(xué)生來說，是比較生疏的，他們剛起先接觸，所以學(xué)生比較難入門，學(xué)生在起始階段會感覺難度較大，學(xué)習信念會受挫，所以作為物理老師，我注意培育學(xué)生的愛好。教學(xué)中不生搬硬套，不搞灌輸式教學(xué)，用適合初二學(xué)生接受的方法，激勵學(xué)生參加課堂，激勵學(xué)生參加課堂試驗活動，讓學(xué)生親身參加和感悟。對于出現(xiàn)成果下滑的學(xué)生，剛好激勵，并幫學(xué)生____下滑緣由，激勵學(xué)生接著努力。對物理學(xué)習感到有困難的學(xué)生耐性____，力爭每個學(xué)生可以喜愛上物理。我深知作為物理老師應(yīng)是課堂教學(xué)的實踐者，大膽嘗試教學(xué)改，使探究式教學(xué)深化課堂，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探究的學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改的基本指導(dǎo)思想，把物課教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動、共同發(fā)展的過程。通過讓學(xué)生參加體驗，激發(fā)學(xué)生的思維實力，培育學(xué)生的動手實力、視察實力、創(chuàng)新實力等。對于自己的教學(xué)工作我還須要接著探究，教學(xué)工作是個不斷深化的過程，要結(jié)合課程改要求，用前沿學(xué)問引領(lǐng)學(xué)生。老師教學(xué)總結(jié)篇5今年我們每一個人都迎來了一個特別的假期，我作為一名老師也有了一個新的名字——“主播”?；仡^想想這一周的“主播”生活，真的是感慨萬千！疫情的突然到來打破了我們的生活節(jié)奏，原來該站在光明教室的三尺講臺對著我的學(xué)生夸夸其談的我們，卻要面對____當起了“主播”，可當“主播”首先的硬件設(shè)施就必需是____、電腦或手機?？赏蝗话l(fā)覺自己老家沒有____，怎么辦？——安____。就這樣下午緊急給老家按上了網(wǎng)，安上了____卻發(fā)覺電腦沒有聲音，又怎么辦？那就只能用手機?？墒謾C只有一個，孩子也要聽____直播？怎么辦？——買手機。就這樣硬件設(shè)施算是齊全了?？杉依镞€有兩個小神獸須要照看。孩子的爸爸是交警，每24小時換一次班，他不在家的時候我自己照看兩個孩子還好，他回家時我在照看兩個孩子的同時還要照看他。因為他們上班是24小時待命，所以回家后就要保證他能有一個很好的休息環(huán)境，讓他能休息好。我就要照看孩子、備課、上課真不是一個“亂”字就能說清自己的感受和體會。當問題擺在面前就要解決?。∈Ｏ碌膯栴}就是怎么當好這個“主播”，上好我們的網(wǎng)課了。在第一天釘釘直播中我就發(fā)覺____太卡，問題許多于是我們____組商議能不能自己提前錄好課這樣上課時就能削減這些問題的發(fā)生，保證更好的課堂效率?？梢浾n問題又來了，我的電腦沒有聲音，無法錄課，我就到處搜尋找尋學(xué)習運用手機來錄課，經(jīng)過我不斷的學(xué)習和摸索，最終讓我找到“汗微微課堂”這款A(yù)PP，但它的前期打算比較多，我也經(jīng)過了好長時間的學(xué)習，才最終初步駕馭了它的運用方法，在演練了多數(shù)遍后才勝利的錄制了一節(jié)課，當時真的感覺很有成就感，上課期間學(xué)生反映也比較好。再看完錄課后有什么問題我再直播間會再次講解和學(xué)生互動解決問題。今日是一周的結(jié)束，學(xué)生們進行了周測測試，從成果中可以看出在這種沒有老師在跟前監(jiān)督的特別日子里最考驗人心。誰能堅持初心、仔細地跟著老師的進度、有序地學(xué)習的同學(xué)確定是滿滿地收獲。但沒有能夠堅持的，想必也能感覺到測試時的力不從心和詞不達意吧，許多人都說這次疫情是個分水嶺，我希望同學(xué)們能通過這次的測試有所收獲，當然這種收獲不僅是學(xué)問更重要的是做人！老師教學(xué)總結(jié)篇6上周五我在大公路小學(xué)上了《誠懇與信任》，上完后，老師們評價很好，我也有點沾沾自喜，盡管還有許多的困惑，卻仍自我感覺不錯。會后，我在電話中和鄭老師單獨溝通，他直言不諱的說：“你預(yù)設(shè)得太多，你的問題問得就是設(shè)圈套，答案是什么，你心里已經(jīng)有數(shù)了。閱讀是個人獨特的體驗，你是不是真正敬重了學(xué)生的感受？”我靜下來深思，是呀，我的確就是這樣做的，平常也是這樣做的，不是嗎？今日上午上《最佳路經(jīng)》，我靈機一動，為什么不把課堂還給學(xué)生呢？我一上課就提出了一個問題：“這篇文章哪兒給你印象深刻？”學(xué)生們先讀課文，然后起先思索，接著小組探討，以下是學(xué)生的發(fā)言。生：我印象最深的是第6節(jié)，迪斯尼樂園的.草地被踩出很多小徑，這些踩出的路徑有寬有窄，優(yōu)雅自然。師：走在這樣的小路上肯定很舒適。生：我印象深的是第七節(jié)，我知道了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計。生：我印象深的也是第七節(jié)，我記住了這個時間——1971年。師：（把1971寫在黑板一側(cè)）讓我們記住這個時間，這對于設(shè)計師格羅培斯來講是個難忘的日子。（全班同學(xué)一起讀1971。）生：其次節(jié)給我留下了深刻的印象，（學(xué)生讀：格羅培斯他從事建筑探討四十多年，攻克過多數(shù)個建筑方面的難題，在世界各地留下七十多處精致的杰作。然而，建筑學(xué)中最微乎其微的一點--路徑設(shè)計，卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路支配，他已修改了五十多次，沒有一次是讓他滿足的。）師：為什么這里讓你留下了深刻的印象？你從這里看出格羅培斯是個怎樣的人？生：他很仔細，很細致。生：他是個追求完備的人。師：（贊同地）談得很好，（板書：追求完備，然后讓學(xué)生在讀讀幾個數(shù)字：四十、多數(shù)個、七十多處、五十多處）師：正是因為格羅培斯的細致嚴謹，追求完備，才使他的設(shè)計成為了最佳路徑。你從這一節(jié)還看出什么？（學(xué)生讀書）生：我覺得遇到困難不要退縮，只要動腦筋，總會有方法。生：（齊）動手動腦，學(xué)會創(chuàng)建。師：看來同學(xué)們讀書動腦筋思索了，的確有收獲。生：我印象最深的是這一句“她這種給人自由、任其選擇的做法使____深受啟發(fā)。他下車摘了一藍葡萄，就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭，馬上返回了巴黎。”因為正是老太太給他的啟發(fā)，才讓他有了靈感，設(shè)計了最佳路徑。師：（板書：給人自由、任其選擇）這就是獲得設(shè)計大獎的根本緣由！也是我們今日學(xué)習的重點。請同學(xué)們讀讀3、4，比較一下老太太和其他園主有什么不同之處？（學(xué)生讀書，探討）生：別人都是大聲叫賣、叫賣，但沒有人購買。老太太卻請人自己投入五法郎，摘一籃葡萄。師：你喜愛老太太的賣葡萄的方式嗎？為什么？生：我覺得比較自由，想摘什么樣的葡萄，可以自己拿辦法。生：不受限制，逍遙自在。生：我想拿多少拿多少，沒有人管。（學(xué)生大笑。）師：老太太這樣信任你，應(yīng)當用誠懇回報人家，你這是君子之為嗎？大家再看課文，文中說：“當他的車子拐入一個小山谷時，發(fā)覺那兒停滿了車”說明什么？生：大家都是很誠懇，講究誠信的，要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了。師：從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的緣由，那么你還從這一節(jié)看出什么？（學(xué)生再讀書，回答不出來。）師：（點撥）格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示，你有什么想法？生：（舉手）噢！格羅培斯留意視察，愛動腦筋。師：（贊許地點頭）對，格羅培斯有一雙擅長發(fā)覺的眼睛。［老師總結(jié)］這個教學(xué)案例中運用了對話的策略。思維策略是思維教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié)，分別是以講課為基礎(chǔ)的照本宣科的策略、以事實為基礎(chǔ)的問答策略、以思維為基礎(chǔ)的對話策略。其中，對話策略最適合思維教學(xué)，最利于發(fā)展學(xué)生的高級思維技能。這種策略讓學(xué)生進行真正意義上的思維，而不是僅僅復(fù)述書本上的答案或老師的授課就可以過關(guān)。另外，這種策略老師和學(xué)生一起思維，扮演了一個最佳典范，向?qū)W生親身示范他們應(yīng)當做什么，也就是讓學(xué)生進行指責性思維。對話策略是一個很有魅力的策略，也是很有挑戰(zhàn)性的策略。假如運用對話策略的老師要想取得勝利的話，做的打算至少不會比前兩種策略少。因為對話策略要求老師對所講的內(nèi)容要有豐富的背景學(xué)問，而且老師還必需仔細考慮要向?qū)W生提出哪些問題。在以上的教學(xué)中，我嘗試對話策略，我發(fā)覺正因為課堂的生成，學(xué)生對此特別感愛好，也發(fā)覺學(xué)生因此迸發(fā)出才智的火花。這節(jié)課我的教學(xué)目的是讓學(xué)生懂得“給人自由、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要緣由，并讓學(xué)生____格羅培斯的特點以及獲得勝利的其他因素。我認為教學(xué)目標實現(xiàn)了，但是作為老師的主導(dǎo)作用如何有效的發(fā)揮，還是我在思索的問題。老師教學(xué)總結(jié)篇7通過自學(xué)和參與學(xué)校中繼教培訓(xùn)，本人受益許多，現(xiàn)把學(xué)習狀況總結(jié)于下：