2023年粗心的小畫家(四篇)

2023年粗心的小畫家(四篇)2023年馬虎的小畫家篇一

導(dǎo)入部分采納律動——根著老師的動作仿照并猜動物名稱，這個環(huán)節(jié)極大調(diào)動孩子的樂觀性同時老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)加深同學(xué)對動物的形象和特征的熟悉。

看圖找錯誤的設(shè)計主要是為了解決節(jié)奏難點——由老師帶領(lǐng)同學(xué)按節(jié)奏念歌詞。

處理歌曲中采納的.對比教學(xué)收到特殊好的效果，同學(xué)在老師不同的范唱中明顯感受到帶有附點節(jié)奏的歌曲表現(xiàn)出丁丁的馬虎與傲慢。

不足之處也存在許多：

1、老師對同學(xué)演唱的評價不夠到位，個別評級和小組評價差別懸殊；

2、老師對同學(xué)的引導(dǎo)不夠充分，整節(jié)課都處于高度緊急狀態(tài)，沒有留給同學(xué)自我學(xué)習(xí)的空間，束縛了同學(xué)的思維；

3、老師對同學(xué)的關(guān)注不夠廣泛，只注意小部分同學(xué)的表現(xiàn)。

4、老師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

2023年馬虎的小畫家篇二

1、能用自然、光明的聲音，生動好玩的演唱歌曲《馬虎的小畫家》;

2、能運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作表演《小蝦變成小羅鍋》;

能用光明的聲音生動好玩的演唱《馬虎的小畫家》。

運(yùn)用夸張、幽默的表情和動作萊表演《小蝦變成小羅鍋》

鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、cai課件

三課時

第一課時

一、組織教學(xué)

1、聽音樂進(jìn)教室

2、師生問好1=c2/412345-155-633-54321-小伴侶們好，你好你好，尹老師你好!

二、基本訓(xùn)練

1、發(fā)聲練習(xí)1=c-1=f2/435353212-33533533221-腳踏水車唱山歌gululugululugululululu.

小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala.

2、節(jié)奏練習(xí)(1)、xxxxxxxxxxxxxx-(2)、xxxxxxxx-咦，哈哈哈哈哈哈哈。

二、新課教學(xué)

1、師：小伴侶們，你們喜愛畫畫嗎?你們都愛畫些什么呢?今日啊，我們也來熟悉一位小伴侶，他也喜愛畫畫，可是啊，他卻鬧了笑話，為什么呢，聽老師講個故事吧!

2、范唱《馬虎的小畫家》

3、有感情朗誦歌詞;

4、la音模唱曲譜;

5、跟琴輕唱歌曲;

6、全班齊唱。

三、總結(jié)下課師：丁丁是個馬虎的孩子，你們可千萬不要學(xué)他，那你們要做個什么樣的好孩子呢?

《馬虎的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練的音樂課。本課我采納“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“熟悉丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的嬉戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的嬉戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參加音樂表演活動。

2023年馬虎的小畫家篇三

1、感受歌曲中所表現(xiàn)的幽默、滑稽的情趣。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用看圖片理解和記憶歌曲的方法。

3、擅長觀看事物，知道做事情要仔細(xì)、細(xì)心。

4、熟識歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

鋼琴、課件、丁丁畫錯的畫、彩色筆。

幼兒園大班音樂教案《馬虎的小畫家》含ppt課件

幼兒回答，老師用歌曲中的節(jié)奏小結(jié)前半部分歌詞。

2、學(xué)習(xí)后半部分的歌詞。

(1)出示圖片，讓幼兒觀看。理解并記憶歌詞，發(fā)覺并指出圖中的錯誤，如：四肢腳的螃蟹、尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔等。

(2)熟識歌詞。老師直接用歌曲中的節(jié)奏問一問。

1、老師邊做夸張的動作邊清唱歌曲《馬虎的小畫家》。

2、老師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞并拍節(jié)奏。

3、在鋼琴的伴奏下輕聲學(xué)唱歌曲。

4、傾聽音樂，留意提出難點：唱準(zhǔn)附點八分音符和十六分音符，以及最終一句的弱拍起音的笑聲。

鼓舞幼兒自由創(chuàng)遍動作，并結(jié)伴表演唱。

(老師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編四只腿的螃蟹、在活動中，體驗創(chuàng)作的成就感和樂趣。尖嘴的小鴨、圓耳朵的小兔、沒有尾巴的大馬等驚異有令人哈哈大笑的動作，充分體驗到滑稽、幽默的.情趣)

1、提問：今日學(xué)了這首歌，懂得了什么道理?

2、小結(jié)：做事情要仔細(xì)、細(xì)心，這樣才能把事情做好;不能傲慢，要虛心。

怎樣關(guān)心丁丁改掉馬虎的壞習(xí)慣?

《馬虎的小畫家》是一堂通過歌曲和歌表演對幼兒進(jìn)行養(yǎng)成訓(xùn)練的音樂課。本課我采納“看—學(xué)—唱—演”的教學(xué)模式，首先，通過讓幼兒“熟悉丁丁、評價丁丁的畫”和“我問你答”的嬉戲，以及“我當(dāng)小畫家”的活動來進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編和歌曲的學(xué)唱整個教學(xué)在丁丁和幼兒的嬉戲中進(jìn)行，讓幼兒在玩中找到表演和演唱的樂趣，大膽、自信的參加音樂表演活動。

2023年馬虎的小畫家篇四

馬虎的小畫家是一篇幽默小詩，主要寫了一名叫丁丁的孩子，喜愛畫畫，又喜愛向別人炫耀自己會畫畫?？墒撬R馬虎虎的，畫出的動物錯誤百出。這首小詩告知我們要擅長觀看，要養(yǎng)成做事實事求是的品質(zhì)。為了把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度，特對此課進(jìn)行如下教學(xué)反思。

在本課教學(xué)中，我把更多的時間和空間留給孩子。轉(zhuǎn)變了以往的一言堂的教學(xué)。

首先我在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)，就設(shè)計了情景導(dǎo)入：同學(xué)們，今日老師要給大家介紹一位新伴侶，他的名字叫丁丁，他跟你們一樣，也特殊寵愛畫畫。而且還自稱是小畫家呢？今日我特意帶了他的四幅畫，想看看嗎？出示四幅畫，同學(xué)說說自己的發(fā)覺。（生說出畫中的錯誤）那么你覺得丁丁是個怎樣的小畫家。生答（馬虎的小畫家）師依據(jù)生的回答板書課題，并提問誰能說說馬虎的反義詞是什么？生答：細(xì)心。在這一環(huán)節(jié)中，師沒有像以往一樣直接入題，而是由丁丁的四幅畫引人，同學(xué)樂觀性很高。正所謂一石激起千層浪，孩子們在課依始就產(chǎn)生了深厚的愛好。這為下面的學(xué)習(xí)埋下伏筆，同時也激起了孩子們學(xué)習(xí)的欲望。接著，老師又入情入境的范讀課文，讓同學(xué)感受語言文字的魅力，體會幽默不僅令人發(fā)笑，也能給人才智，讓人深思。

之后讓同學(xué)深化文本，自由讀，并思索讀懂了什么？在識字教學(xué)中，同學(xué)自主識字，并說說每個字是怎樣記住的，也做了擴(kuò)詞訓(xùn)練，讓同學(xué)在詳細(xì)的語言環(huán)境中運(yùn)用文字，孩子字記得快、準(zhǔn)、牢。文章接近尾聲，播放馬虎的小畫家歌曲，讓同學(xué)再次感受到了丁丁的馬虎大意，接著讓同學(xué)總結(jié)你從丁丁身上懂得了什么道理？同學(xué)的語言幾近完善，都能說出不學(xué)丁丁馬虎大意，要認(rèn)真觀看生活，做生活的有心人。孩子們的思維的大門被打開了，他們有話想說，愿說。課堂上轉(zhuǎn)變了一堂冷的場面，愛好是最好的老師，孩子們只有對他們感愛好的東西才情愿去學(xué)，而且他們個個學(xué)得仔細(xì)。而且全文的重點難點不攻自破，真的是事半功倍，要將這種學(xué)習(xí)氛圍發(fā)揚(yáng)下去。

本節(jié)課中老師設(shè)計了一個改正丁丁畫中的錯誤的環(huán)節(jié)，但是由于時間不足，沒有讓同學(xué)去做。使同學(xué)失去了一個很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。假如再有這樣的機(jī)會，老師不會拘泥于時間的束縛，要讓孩子們盡情的暢談，啟迪孩子們的靈性，讓他們真正的體會學(xué)習(xí)語文的樂趣所在。

在本節(jié)的`課堂上，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，同學(xué)們都體現(xiàn)了樂學(xué)，愛學(xué)。就連班里最不愛學(xué)習(xí)的孩子，也能讀出丁丁神氣的語氣，也知道馬虎大意什么也做不好，對我來說這是