2023年上海市初三語文春季班講義-06-說明文閱讀

初三春季班課程 初三春季班課程 說明文閱讀（教師版）第15頁(yè)/共16頁(yè)教師日期學(xué)生課程編號(hào)06課型專題課題說明文閱讀（一）——概括要點(diǎn)把握內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.拓展鞏固課外文言文閱讀，掌握相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，字詞解釋及翻譯等2.熟悉中考說明文閱讀考綱、題型及答題技巧。3.提升中考說明文文閱讀解題能力。教學(xué)重點(diǎn)1.熟悉中考說明文閱讀考綱、題型及答題技巧。2.熟練掌握說明文概括題型和重要信息的提煉方法。3.答題語言表述規(guī)范嚴(yán)密。教學(xué)安排版塊時(shí)長(zhǎng)1熱身練習(xí)2知識(shí)精講3經(jīng)典閱讀4能力提升/考題鏈接5寫作遷移6師生總結(jié)7課后作業(yè)……初三語文春季班說明文閱讀(一）說明文閱讀(一）——概括要點(diǎn)把握內(nèi)容熱身練習(xí)熱身練習(xí)一、課內(nèi)古文閱讀生于憂患，死于安樂⑴舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。⑵故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。⑶人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。⑷然后知生于憂患，而死于安樂也?！?.本文選自《______________》，我們還學(xué)過的課文《_____________》也選自此作品。（2分）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（3分）所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。_____________________________________________________________3.下面理解不正確的一項(xiàng)是 ( )（3分）A.第⑴⑵段論證人才要在憂患中造就。 B.第⑵段“空乏其身”意指“受到貧窮之苦”。C.第⑶段從反面論證國(guó)無憂患易滅亡的道理。 D.本文中心論點(diǎn)是“生于憂患，死于安樂”。【難度】★【答案】1孟子/王顧左右而言他2.用來使他的內(nèi)心受到震撼，使他的性情堅(jiān)韌起來，增長(zhǎng)他原來沒有的才能。3.C二、課外古文閱讀（一）不記人過呂蒙正①相公不喜記人過。初參知政事②，入朝堂，有朝士③于簾內(nèi)指之曰：“是小子亦參政耶！”蒙正佯為不聞而過之。其同列④怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問。蒙正曰：“一知其姓名，則終身不能忘，固不如無知也。不問之何損？”時(shí)人皆服其量⑤?！咀⑨尅竣賲蚊烧?94--1011）：宋代政治家。②初任參知政事，初：剛剛;參知政事:官名,副宰相；③朝士:中央官員。④同列:同事。⑤量：肚量。1.解釋句中加點(diǎn)詞語。（4分）（1）不喜記人過 （ ） （2）遂止之 （ ）2.翻譯（4分）(1)罷朝，同列猶不能平。__________________________________(2)不問之何損？_______________________________________3.上文贊美了呂蒙正怎樣的品質(zhì)？（3分）________________________________________________________________________________【難度】★★【答案】1.（1）過失、過錯(cuò)（2）制止2.（1）下朝以后，他的同事們?nèi)匀粦崙嵅荒芷届o。（2）不去追問那個(gè)人的姓名，對(duì)我來說又有什么損失呢？3.呂蒙正為人正直，襟懷坦白，不喜歡記著別人的過失尋機(jī)報(bào)復(fù)。有胸懷，更有智慧?！咀g文】呂蒙正相公不喜歡記著別人的過失。剛剛擔(dān)任參知政事，進(jìn)入朝堂時(shí)，有一位中央官員在朝堂簾內(nèi)指著呂蒙正說：“這小子也當(dāng)上了參知政事了呀?”呂蒙正裝作沒有聽見而走過去了。與呂蒙正同在朝班的同事非常憤怒，下令責(zé)問那個(gè)人的官位和姓名。呂蒙正急忙制止不讓查問。下朝以后，那同事仍然憤憤不平，后悔當(dāng)時(shí)沒有徹底查問。呂蒙正則說：“一旦知道那個(gè)人的姓名；就終身不能忘記，不如不知道那個(gè)人的姓名為好。（況且）不去追問那個(gè)人的姓名，對(duì)我來說又有什么損失呢？”當(dāng)時(shí)的人都佩服呂蒙正的度量。知識(shí)精講知識(shí)精講中考說明文的閱讀答題指導(dǎo)（一）說明文知識(shí)點(diǎn)1.說明文定義說明文是客觀地說明事物特征，闡明事理的一種文體，目的是給讀者以科學(xué)的知識(shí)、科學(xué)地認(rèn)識(shí)事物的方法。2.說明文的分類（按說明內(nèi)容）①事物說明文：說明事物特征，如《中國(guó)石拱橋》；②事理說明文：說明科學(xué)原理，如《大自然的語言》。判斷方法：①看標(biāo)題：事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；②找關(guān)鍵句：事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。3.說明對(duì)象說明對(duì)象是指介紹的事物或事理4.說明順序常見的說明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序答題格式：本文使用了……的說明順序?qū)Α右哉f明，使說明更有條理性，便于讀者理解。①時(shí)間順序：歷史順序、年代順序、四季交替順序、先后順序、制作過程。②空間順序：上下、左右、前后、南北、東西、表里、內(nèi)外等詞。③邏輯順序：由現(xiàn)象到本質(zhì)、由特點(diǎn)到用途、由原因到結(jié)果、由整體到部分、由主要到次要、由概括到具體、由具體到抽象、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由特殊到一般、由分析到綜合。5.說明結(jié)構(gòu)說明文的結(jié)構(gòu)一般有兩種：1、總分式2、遞進(jìn)式分析說明文結(jié)構(gòu)的方法：理清段與段、部分與部分之間關(guān)系。認(rèn)清段與段、部分與部分是怎樣組合的，是并列關(guān)系還是遞進(jìn)關(guān)系。6.說明方法（共10種，常用8種，中考考查4種）：舉例子、列數(shù)字、作比較、畫圖表、分類別、下定義、引資料、打比方、作詮釋、摹狀貌7.說明文語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確性、科學(xué)性 中考說明文考試內(nèi)容和目標(biāo)要求1.對(duì)文章內(nèi)容的整體把握，對(duì)文章主要信息的篩選概括；2.對(duì)說明對(duì)象及其特征的把握；3．對(duì)說明結(jié)構(gòu)及其順序的理解與把握；4．對(duì)說明方法及其作用的辨析與分析；5．對(duì)重要詞、句的理解及對(duì)說明語言的品味；6．根據(jù)選文內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際或經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)想、想象；7．對(duì)文章中所體現(xiàn)的科學(xué)精神和思想方法的感悟與評(píng)價(jià)；8．對(duì)文本與鏈接材料進(jìn)行綜合理解。說明文閱讀的主要題型1.內(nèi)容概括題型 2.信息提取概括題型 3.結(jié)構(gòu)分析題型 4.詞句理解題型 5.說明方法運(yùn)用題型 6.語言品析題型 7.材料鏈接題型 8.開放拓展題型答題指導(dǎo)（一）一、內(nèi)容概括題型【題型分類】1.對(duì)某一段或某幾段內(nèi)容的概括2.對(duì)相關(guān)內(nèi)容的概括3.給概括出的內(nèi)容找對(duì)應(yīng)段落【方法技巧】1.找段落中心句或關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句；2.結(jié)合段落中說明特征或幾方面的說明內(nèi)容進(jìn)行概括。3.結(jié)合標(biāo)點(diǎn)，尤其注意有分層作用的分號(hào)、句號(hào)，歸納層意，并進(jìn)行綜合概括。4.對(duì)語段中的關(guān)鍵詞、句，摘要聯(lián)合，并簡(jiǎn)明的表達(dá)。二、信息提取概括題型【題型分類】1.說明對(duì)象：答題技法：看題目或首尾段。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對(duì)象；事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個(gè)短語：介紹了……的……(對(duì)象加特征)。需要強(qiáng)調(diào)的是，大多數(shù)說明文題目就是說明對(duì)象。2.說明對(duì)象的特征：答題技法：盡量從原文中找原詞原句，注意段意、中心句。每一段的開頭或者結(jié)尾尤其是第一段的開頭和結(jié)尾可多留意。（1）直接找出說明事物的特征的句子。對(duì)策：A、看題目 B、在首段中找 C、抓關(guān)鍵詞句 （2）概括說明事物的特征對(duì)策：分析文章結(jié)構(gòu)，抓中心句及連接詞，如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語。3.給被說明的對(duì)象下定義；4.從幾句話中提取概括信息；5.從一個(gè)段落中提取概括信息；6.從幾個(gè)段落或全篇中提取概括信息【方法技巧】1.對(duì)重要的信息篩選整合及運(yùn)用“定義”的方法說明事物，下定義要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密，語言應(yīng)簡(jiǎn)明，常用的是判斷句的形式，即“xx是xx”的句式。注意和作詮釋作區(qū)分。2.（1）要根據(jù)題目的指向意義，明確在文中搜索信息的范圍；（2）有的要求篩選的信息可能只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需對(duì)該確定范圍的內(nèi)容進(jìn)行歸納、整合后才能獲得。（3）將提取的內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化與整合，最后以簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言加以歸納。三、結(jié)構(gòu)分析題型1.著眼全文，是從哪幾個(gè)方面來介紹說明對(duì)象的；【方法技巧】首先要對(duì)每一段的內(nèi)容了解，并能對(duì)其進(jìn)行歸納和概括。也有的需要在逐段概括要點(diǎn)的基礎(chǔ)上，用“同類合并”的方法，把全文劃分為相對(duì)獨(dú)立的幾部分，概括出每部分的大意，就能比較清楚地顯示出全文是從哪幾個(gè)方面來進(jìn)行說明的了。2.能否調(diào)換段落的順序；【方法技巧】不能。理由：（1）原文采用由……到……的順序介紹事物，調(diào)換后不合邏輯。（2）總分關(guān)系中分說部分與前文總說部分順序相照應(yīng)。3.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？【方法技巧】不能。因?yàn)椋?）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致；（2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系；（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。4.某段或某句在全文的作用?！痉椒记伞浚?）結(jié)構(gòu)、內(nèi)容作用：引出下文、承上啟下、總結(jié)全文/前文。有時(shí)在文章在開頭，還起著引出說明對(duì)象/說明內(nèi)容的作用。（2）結(jié)合說明方法談：通過……的說明方法，說明了……（事物特征或事理），使說明……（作用）。經(jīng)典閱讀經(jīng)典閱讀（一）閱讀下文，完成第1-5題（20分）上海交響樂團(tuán)音樂廳①猶如柏林愛樂樂團(tuán)擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團(tuán)擁有金色大廳一樣，上海交響樂團(tuán)——這個(gè)擁有135年歷史的“遠(yuǎn)東第一樂團(tuán)”，也將擁有屬于自己的音樂廳。這標(biāo)志著上海交響樂團(tuán)的發(fā)展躍上了新臺(tái)階。②歷時(shí)6年即將建成的上海交響樂團(tuán)音樂廳，地處鬧中取靜的復(fù)興中路，這兒原來是上海跳水池，為了與附近的歷史風(fēng)貌保護(hù)區(qū)相呼應(yīng)，上海交響樂團(tuán)音樂廳以簡(jiǎn)樸的陶土作為外立面，建筑頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個(gè)建筑從高處看像一本攤開的樂譜，與音樂廳之名自然貼合。③與外觀的低調(diào)不同，上海交響樂團(tuán)音樂廳的內(nèi)部設(shè)計(jì)有許多亮眼的創(chuàng)意。其中一大一小兩個(gè)音樂廳是當(dāng)之無愧的主角，承擔(dān)演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂團(tuán)音樂廳內(nèi)更是巧用空間，辟出了一條長(zhǎng)達(dá)80米的音樂互動(dòng)長(zhǎng)廊，進(jìn)行交響樂的普及教育。④一般來說，建造音樂廳，“看得見的”遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“聽得見的”重要。上海交響樂團(tuán)音樂廳的每一個(gè)設(shè)計(jì)都有嚴(yán)格的聲學(xué)考量。為了克服附近地鐵10號(hào)線的震動(dòng)干擾，一大一小兩個(gè)音樂廳采用了隔振器技術(shù)，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個(gè)全懸浮結(jié)構(gòu)的建筑。上海交響樂團(tuán)音樂廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小音樂廳的外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)，由兩堵25厘米的墻與兩堵墻中間40厘米的空心距離組成，90厘米厚度的雙層墻可以有效隔絕外部聲音。⑤在兩個(gè)音樂廳的整個(gè)設(shè)計(jì)過程中，建筑設(shè)計(jì)師與聲學(xué)設(shè)計(jì)師共同在電腦上進(jìn)行了100多次聲學(xué)模擬測(cè)試，確定沒有留下聲音死角。然后他們又以大音樂廳1：10的比例制作模型，特制了安裝仿真人體胸腔的中空假人，作為模型里面的“聽眾”，巧設(shè)了最大程度接近真實(shí)的測(cè)試環(huán)境。設(shè)計(jì)師在這個(gè)模型中做了4次聲學(xué)測(cè)試，直至測(cè)試結(jié)果達(dá)到理想數(shù)值。⑥音樂廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。前幾年，上海交響樂團(tuán)為著名音樂家譚盾錄制電影《臥虎藏龍》的音樂，卻苦于沒有那么大的音樂棚，只能幾十個(gè)人擠在一個(gè)很小的房間里。這樣的歷史將一去不復(fù)返。可以設(shè)想，功能齊全、聲學(xué)效果極佳的音樂廳，一定會(huì)成為演出和錄音的理想之所。⑦上海交響樂團(tuán)音樂廳的建成，對(duì)樂團(tuán)自身的建設(shè)和發(fā)展，對(duì)提升觀眾的音樂欣賞品位，對(duì)交響樂的推廣和普及，都會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。1.第③段加點(diǎn)詞“低調(diào)”在文中的意思是______________________________。（2分）★2.第④段畫線句的具體含義是_______________________________________________。（3分）★★3.第⑤段中，設(shè)計(jì)者共同努力，反復(fù)進(jìn)行多種測(cè)試的目的是______________________________________________________________________（2分）★★4.音樂廳設(shè)計(jì)有哪些亮眼的創(chuàng)意？請(qǐng)分條概述。（9分）★★⑴_(tái)_____________________________________________________________________________________；⑵______________________________________________________________________________________；⑶______________________________________________________________________________________。5.第⑥段舉為譚盾錄制音樂的例子，對(duì)其作用的分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_______（4分）★★A.說明了上海交響樂團(tuán)的音樂演奏水平非常高超。B.說明了上海交響樂園過去的音樂錄制條件十分簡(jiǎn)陋。C.說明了音樂廳的建成為提升觀眾的欣賞品位將產(chǎn)生積極影響。D.說明了音樂廳的建成對(duì)上海交響樂園未來發(fā)展的意義和價(jià)值?！倦y度】★★【答案】1.（2分）不張揚(yáng)（簡(jiǎn)樸）2.（3分）評(píng)分量表：分值等級(jí)描述答案示例3句子含義理解準(zhǔn)確說明在音樂廳的設(shè)計(jì)中，其聲學(xué)考量和聲學(xué)效果比音樂廳外觀和格局更重要2句子含義基本理解。說明在音樂廳的設(shè)計(jì)中，聲學(xué)考量和聲學(xué)效果的重要1句子含義理解不夠準(zhǔn)確，且不完整。說明音樂廳的外觀和格局遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有“聽得見的”重要0句子含義理解錯(cuò)誤，或沒有作答。強(qiáng)調(diào)音樂廳的外觀和格局不重要3.（2分）為了達(dá)到最佳的聲學(xué)效果4.（9分）（1）為了實(shí)現(xiàn)演出與錄音的雙重功能，設(shè)計(jì)了大小兩個(gè)音樂廳。（2）為了拓展功能，巧用空間，辟出音樂互動(dòng)長(zhǎng)廊。（3）為了克服地鐵的震動(dòng)干擾，采用隔振器技術(shù)，建成全懸浮結(jié)構(gòu)建筑。（4）為了阻隔外部噪音，大小音樂廳外墻都采用了雙層墻設(shè)計(jì)。評(píng)分說明：每條3分（目的1分，創(chuàng)意2分）。寫出任意3條即可。5.（4分）D（4分） B（2分）考題鏈接考題鏈接（一）①在世界美食文化的大餐桌上，有一種面食簡(jiǎn)單而平常，卻風(fēng)靡已久，這就是面條。②若問面條的問世時(shí)間，科學(xué)的定論為時(shí)尚早。有資料記載，1991年，考古學(xué)家在我國(guó)新疆一處兩千年前的墓葬里．發(fā)現(xiàn)器皿中盛有又細(xì)又長(zhǎng)的食物。這是迄今為止發(fā)現(xiàn)的最古老的面條。墓葬的主人是早在2500年前就定居在新疆的古歐洲人，他們可能是最早制作面條的先人。③面條橫跨亞歐，它的普及與商貿(mào)密切相關(guān)。我國(guó)宋代的開封曾有“面條天堂”的美譽(yù)，這與其繁華開放的國(guó)際商貿(mào)大都會(huì)的地位不無關(guān)系。有文字記載，當(dāng)時(shí)阿拉伯商隊(duì)長(zhǎng)途báshè穿越絲綢之路來到開封經(jīng)商，能夠保存6個(gè)月的干面條就是他們最喜愛的食品。在經(jīng)商途中，他們將干面條技術(shù)傳播到了其他國(guó)家。后來，面條又以開封為起點(diǎn)，傳播到蒙古、韓國(guó)、日本等國(guó)。商貿(mào)的繁榮客觀上促進(jìn)了面條的普及推廣。④傳說中世紀(jì)初期，阿拉伯人征服了意大利的西西里，于是阿拉伯面條就隨著伊斯蘭文化傳入西西里，促成了意大利面的誕生。20世紀(jì)60年代，一批西藏喇嘛為傳播中國(guó)文化來到不丹，不久，不丹人的餐桌上出現(xiàn)了一種新的面食——“面遲”。有學(xué)者認(rèn)為“面遲”是對(duì)中文詞語“面條”的異讀，也是兩國(guó)文化交融的見證?？梢姡鏃l的發(fā)展與不同地域的文化融合有關(guān)。⑤面條細(xì)長(zhǎng)易煮，可干食，可湯食，適合東西方不同的烹飪方法，因而能夠受到全世界人民的青睞，成為人見人愛的美食。如今，全球50億人口每年消費(fèi)約100億塊現(xiàn)代版干面條——方便面，如果用這些方便面來搭建埃菲爾鐵塔，結(jié)果會(huì)怎么樣呢？這些方便面足以搭建327座埃菲鐵塔！⑥在面條普及和發(fā)展的過程中，人們賦予它豐富的象征意義。僅以亞洲為例：在日本，人們?cè)谵r(nóng)歷七月初七吃素面象征著好運(yùn)連連。在泰國(guó)，人們?cè)跉g慶的日子里吃面條象征著喜事不絕。在我們中國(guó)，生日吃面條的傳統(tǒng)綿延千年，它象征著福如東海、壽比南山。細(xì)長(zhǎng)的面條蘊(yùn)含著人們對(duì)好運(yùn)綿長(zhǎng)、幸福持久的殷切希望。⑦一碗小小的面條豐富著我們的飲食文化。它是一種“美味粘合劑”，內(nèi)有不同尋常的意義。面條記錄著人類幾千年的歷史，它在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。1.根據(jù)拼音寫漢字。（2分） báshè （ ）★2.第⑦段畫線句在文中的意思是指__________________________________________________(4分)★★3.面條的普及與發(fā)展有哪些原因？請(qǐng)概括。（6分）★★__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.下列對(duì)本文內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是______（3分）★★A．世界上最早的面條出現(xiàn)在新疆。 B.阿拉伯人是最早發(fā)明干面條的。C.全球年消費(fèi)方便面100億塊左右。 D.人們經(jīng)常在歡慶的日子里吃面條。5.下列這段文字可以放在本文哪一段末尾？請(qǐng)具體闡明理由。（5分）★★★在一幅歐洲中世紀(jì)時(shí)期的油畫上，有一名婦女正在揉面，而另一名婦女正把又細(xì)又長(zhǎng)的生面條掛在架子上準(zhǔn)備晾干。這表明距今1000年前，面條又神秘地出現(xiàn)在地球的另一端——?dú)W洲。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【難度】★★【答案】1.跋涉2.面條在不同地域間傳遞文化，連接起全世界。3.與商貿(mào)密切相關(guān) 與不同地域的文化融合相關(guān) 與面條食用便捷的特點(diǎn)相關(guān)4.C5.第②末，這段文字寫的是面條在歐洲問世的時(shí)間，與第②段面條“問世時(shí)間，科學(xué)的定論尚早”的說明中心一致，也與第③段首句照應(yīng)。（二）PM2.5：灰霾天氣的罪魁禍?zhǔn)注俳陙?，灰霾已?jīng)成為我國(guó)中東部乃至西部大多數(shù)城市經(jīng)常出現(xiàn)的一種新的“獨(dú)特”的天氣現(xiàn)象。原本習(xí)以為常的藍(lán)天白云和繁星被藏在了灰霾之后。廣州、深圳、上海、南京、天津的灰霾天數(shù)已占全年的30%-50%。中國(guó)已成為世界上大氣污染最嚴(yán)重的國(guó)家之一。②造成灰霾天（能見度低于10千米）的罪魁禍?zhǔn)资荘M2.5,它是大氣懸浮顆粒物中的一種。大氣懸浮顆粒物一般可以分為TSP、PM10和PM2.5三類。TSP是直徑不大于100微米的總懸浮顆粒物，它包括PM10和PM2.5。PM10是直徑不大于10微米的可吸入顆粒物，它包括直徑不大于2.5微米的細(xì)顆粒物PM2.5。③PM2.5大多數(shù)來自人為活動(dòng)，如煤炭、石油及其他礦物燃燒產(chǎn)生的工業(yè)廢氣，以及機(jī)動(dòng)車排放的尾氣，經(jīng)過一系列光化學(xué)反應(yīng)形成的二次污染。硫酸鹽/硝酸鹽/銨鹽氣溶膠、有機(jī)物氣溶膠、直徑較小的礦物氣溶膠是PM2.5的3種主要存在形式。PM2.5作為凝結(jié)核，氣體、水以及有機(jī)物可以凝結(jié)其上，或吸附在其表面，形成更大量的細(xì)顆粒物。在陸地上空，人類活動(dòng)產(chǎn)生的二氧化碳被氧化后生成的硫酸鹽氣溶膠是PM2.5重要的人為來源。④機(jī)動(dòng)車的大量增加，導(dǎo)致機(jī)動(dòng)車尾氣排放量急劇增長(zhǎng)，這已成為許多大城市的重要空氣污染源。我們發(fā)現(xiàn)，北京的PM2.5占TSP的30%-50%，占PM10的50％－70％。北京的PM2.5含30％以上的有機(jī)碳，其中二次形成的有機(jī)碳占有機(jī)碳總量的50％－81％。含碳化合物在顆粒中占50%以上。這些事實(shí)表明，城市的空氣污染，尤其顆粒物污染與城市機(jī)動(dòng)車排放關(guān)系密切。PM2.5_______來自本地污染源，______能通過中長(zhǎng)距離傳輸影響周邊地區(qū)。比如，中長(zhǎng)距離傳輸而來的生物質(zhì)燃燒產(chǎn)物（如秸稈燃燒）和來自我國(guó)北部和西北部沙漠和干旱及半干旱地區(qū)的沙塵也是我國(guó)中東部城市PM2.5的主要來源。⑤大氣顆粒物污染的危害就局部地方而言，主要表現(xiàn)在對(duì)天氣的（主要是能見度）和對(duì)人類健康的影響；就區(qū)域和全球尺度而言，其長(zhǎng)途傳輸會(huì)對(duì)全球氣候變化帶來重大影響。⑥大氣顆粒物對(duì)健康的影響是多方面的，主要影響呼吸系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)。顆粒物成分往往富集微量重金屬元素及有機(jī)污染物，如鉛、錳、鎘、銻、鍶、砷、鎳、多環(huán)芳烴等，這些有毒成分是顆粒物治病的原因，為害甚大。顆粒物的濃度和暴露時(shí)間決定了顆粒物的吸入量和對(duì)機(jī)體的危害程度。PM10被人吸入后，會(huì)累積在呼吸系統(tǒng)中，可引發(fā)心臟病、肺病、呼吸道疾病，降低肺功能等，嚴(yán)重的可危及生命。所有的人群都可受到大氣顆粒物的影響。其對(duì)兒童和老年人的危害尤為明顯。最近的流行病研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，大氣中的顆粒物每立方米增加10微克便會(huì)增加1%的死亡率。PM2.5的平均濃度在兩天內(nèi)每立方米僅增加10微克，就將導(dǎo)致死亡率增加1.5%，心血管病患者和心臟病患者的死亡率增加更快，分別為3.3%和2.1%。⑦PM2.5對(duì)人體健康的影響已受到全世界的普遍關(guān)注。根據(jù)世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)空氣污染造成的疾病負(fù)擔(dān)的評(píng)價(jià)，每年有超過200萬人的過早死亡歸因于城市室外和室內(nèi)空氣污染（由固體燃料燃燒引起），其中一半以上的疾病負(fù)擔(dān)由發(fā)展中國(guó)家承擔(dān)。尤其是大氣顆粒物污染正嚴(yán)重地影響人類的身體健康。1.(1)第④段中劃線處應(yīng)填的詞語是（ ）★A.雖然……但 B.不是……而是 C.只有……才 D.不僅……還(2)第④段中劃線句“這”指代的是__________________________________________________________★2.第①段中劃線句中的“最”“之一”能否去掉？為什么？★★________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.第⑥段劃線句運(yùn)用了__________、____________的說明方法，其作用是_________________________________________________________________________________________________________?！铩?.圍繞PM2.5這一對(duì)象，本文主要介紹了以下三方面的內(nèi)容：____________________、________________、________________________?！铩?.從第⑤段至第⑥⑦段的邏輯關(guān)系來看，寫法上似乎不夠嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)對(duì)此談?wù)勀愕目捶??！铩铩颻___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【難度】★★★【答案】1．(1)D（2分）(2)（隨著機(jī)動(dòng)車的大量增加），機(jī)動(dòng)車尾氣排放量急劇增長(zhǎng)（2分）2．不能去掉。（1分）因?yàn)椤白睢北硎疚廴镜某潭壬?，“之一”表示中?guó)只是眾多污染嚴(yán)重的國(guó)家中的一個(gè)，如刪去不能體現(xiàn)出中國(guó)只是眾多污染嚴(yán)重的國(guó)家中的一個(gè)。所以用“最”“之一”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(3分)3．舉例子（1分）列數(shù)字（1分）具體而準(zhǔn)確地說明了PM2.5污染對(duì)人體健康的影響之大。（2分）4．(1)PM2.5的含義（2分）(2)PM2.5的來源（成因）（2分）(3)PM2.5的危害（2分）5．確實(shí)不夠嚴(yán)謹(jǐn)。第⑤段和第⑥⑦段之間是總分關(guān)系，第⑤段對(duì)PM2.5污染的危害從“局部地方而言”和“區(qū)域和全球尺度而言”兩方面總說，而第⑥⑦段中只對(duì)第一個(gè)方面進(jìn)行了說明，卻沒能對(duì)第二個(gè)方面加以說明，因此應(yīng)補(bǔ)充“PM2.5污染的長(zhǎng)途傳輸對(duì)全球氣候變化帶來的重大影響”的相關(guān)內(nèi)容。（4分）拓展拓展遷移口語交際類試題專項(xiàng)突【典型例題】例1.初中畢業(yè)的聚會(huì)上，滿眼都是低頭玩手機(jī)的同學(xué)，你不由地想起了這樣一句話：“世界上最遙遠(yuǎn)的距離就是我和你坐在一起，而你卻在玩手機(jī)?！蹦闳绾蝿裾f他們？（60字左右）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】同學(xué)們，聚會(huì)本是為了交流感情，增進(jìn)友誼的，玩手機(jī)不但對(duì)健康不利，更是不尊重別人地表現(xiàn)。讓我們放下手機(jī)，用心溝通吧！例2.育才中學(xué)將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的社會(huì)熱點(diǎn)問題研討會(huì)。育才中學(xué)的學(xué)生會(huì)主席張華，將前往邀請(qǐng)我市民族文化研究專家李曉冬教授參加此次研討會(huì)，假如你是張華，見到李教授后，你會(huì)怎樣說呢？請(qǐng)把你要說的話寫在橫線上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】李教授，您好！我是育才中學(xué)學(xué)生會(huì)主席張華。我們學(xué)校于某日將舉行關(guān)于“弘揚(yáng)民族文化”的研討會(huì)，誠(chéng)摯邀請(qǐng)您來參加。請(qǐng)問您有時(shí)間嗎？例3.5月31日是“世界無煙日”，國(guó)家衛(wèi)生部下發(fā)文件規(guī)定，從2011年5月1日起，在公共場(chǎng)所禁止吸煙。如果你作為某校的一名小記者，為宣傳這項(xiàng)活動(dòng)，需要采訪市長(zhǎng)和衛(wèi)生局局長(zhǎng)，你將分別向他們提出一個(gè)什么問題？采訪市長(zhǎng)：_________________________________________________________________________________采訪衛(wèi)生局局長(zhǎng)：___________________________________________________________________________【示例】采訪市長(zhǎng)：尊敬的市長(zhǎng)，您好！我市在公共場(chǎng)所禁止吸煙有什么具體措施？（或：尊敬的市長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問在公共場(chǎng)所全面禁煙，對(duì)我市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？）采訪衛(wèi)生局局長(zhǎng)：尊敬的局長(zhǎng)，您好！請(qǐng)問吸煙對(duì)我們的身體有什么危害？（或：尊敬的局長(zhǎng)，您好！在公共場(chǎng)所開展禁煙有什么意義？）例4.學(xué)校組織了一次“中學(xué)生有沒有必要帶手機(jī)進(jìn)校園”的辯論賽，正方認(rèn)為“有必要”，反方認(rèn)為“沒必要”。請(qǐng)你選擇立場(chǎng)并簡(jiǎn)述理由（不少于兩點(diǎn)）?！臼纠?.正方。手機(jī)現(xiàn)在已經(jīng)成為人們生活必不可少的交流工具，有了手機(jī)，人與人之間的交流更加便捷有效。通過手機(jī)進(jìn)行交流，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ畹闹匾M成部分，帶手機(jī)進(jìn)校園無可厚非。

示例2.反方?，F(xiàn)在大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)成為“低頭族”，缺乏對(duì)手機(jī)的控制力，帶手機(jī)進(jìn)校園，使得學(xué)生上課玩手機(jī)，分散學(xué)習(xí)的注意力，導(dǎo)致學(xué)生成績(jī)的下降。【方法指導(dǎo)】口語交際能力是一種在交往過程中表現(xiàn)出來的靈活、機(jī)敏的聽說能力和待人處事的能力，也是一項(xiàng)重要的語文能力。近年來，口語交際題已成為語文中考中的“?？汀??？谡Z交際題一般要求回答時(shí)做到簡(jiǎn)明、連貫、得體。簡(jiǎn)明，即準(zhǔn)確把握談話要點(diǎn)，盡量去掉多余的話，語言清晰、明白，無歧義，易理解；連貫，即各句圍繞一個(gè)共同的中心或者統(tǒng)一的話題，語序合理，過渡、銜接自然；得體，即注意對(duì)象、分清場(chǎng)合、考慮情境，用語文明禮貌。交際時(shí)要注意場(chǎng)合：莊重場(chǎng)合，要求用語莊重、規(guī)范，一般用典范的書面語；工作場(chǎng)合，要求用語準(zhǔn)確、扼要，經(jīng)常使用某些專門的術(shù)語和行話；日常場(chǎng)合，要求用語自然、親切、靈活，一般多用口語；娛樂場(chǎng)合，要求用語有趣、生動(dòng)，有時(shí)還要求有點(diǎn)幽默。還要注意聽話對(duì)象的職業(yè)、年齡、地位、身份、個(gè)性以及和自己的關(guān)系，選擇合適的措詞、語氣、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言風(fēng)格等。【答題套路】1.勸說類：勸說開導(dǎo)語氣婉 具體表述：禮貌稱謂+錯(cuò)誤做法的危害+正確做法的好處+委婉提出要求。2.邀請(qǐng)類：真誠(chéng)相邀言辭切 具體表述：禮貌稱謂+問候語+自我介紹+邀請(qǐng)對(duì)方參加活動(dòng)（包括活動(dòng)的名稱、時(shí)間、地點(diǎn)及其他事項(xiàng)）3.采訪類：稱呼+問候語+采訪目的+有針對(duì)性的提問。4.道歉類——稱呼+道歉語+道歉緣由+補(bǔ)救措施；5.拒絕類——稱呼+肯定對(duì)方的合理性+委婉拒絕及原因；6.辯論類——亮出觀點(diǎn)+闡說理由……【練習(xí)】1.世界衛(wèi)生組織每年5月31日為世界無煙日。今年，學(xué)校開展以“吸煙危害知多少”為主題的校園活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。（1）你所在的班級(jí)準(zhǔn)備舉辦一次以“控?zé)煷胧睘樵掝}的辯論會(huì)，請(qǐng)你根據(jù)以下材料為正反雙方設(shè)計(jì)辯題。自2015年5月10日期，外國(guó)煙草稅時(shí)隔6年再度上調(diào)，將卷煙批發(fā)環(huán)節(jié)從價(jià)稅稅率由5%提高至11%，稅率提高了6個(gè)百分點(diǎn)，并按0.005元/支加征從量稅。香煙的零售價(jià)隨之上調(diào)10%左右。正方辯題：__________________________________反方辯題：__________________________________（2）我國(guó)《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》中：室內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。如果你在車站候車室看到一位老大爺正在吸煙，你會(huì)怎么勸說他？____________________________________________________________________________________________【示例】（1）正反辯題：上調(diào)煙草稅可以有效控?zé)?。反方辯題：上調(diào)煙草稅不能有效控?zé)?。?）示例：老大爺，您好！為了大家的健康，請(qǐng)您到車站吸煙區(qū)，好嗎？2.光華中學(xué)正開展“墨香書法”語文實(shí)踐系列活動(dòng)，學(xué)校擬邀請(qǐng)著名書法家陳振濂先生下周四下午3點(diǎn)到學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座。假如你是學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A，前去邀請(qǐng)陳先生，該如何說？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【示例】陳老師，您好！我是光華學(xué)?！澳墶睍ㄉ绲睦钊A。我們學(xué)校想邀請(qǐng)您下周四下午3點(diǎn)鐘到校禮堂為全體同學(xué)作書法欣賞指導(dǎo)講座，不知您是否方便？（從稱謂禮貌，內(nèi)容周全，語氣得體三方面評(píng)分）3．綜合性學(xué)習(xí)【材料一】近幾年，隨著智能手機(jī)的普及，各種實(shí)用的移動(dòng)端軟件也應(yīng)運(yùn)而生，針對(duì)學(xué)生群體的多款作業(yè)軟件也異軍突起。因其強(qiáng)大的自動(dòng)解題功能，受到學(xué)生的追捧。不少學(xué)生將“幫做作業(yè)”軟件視為一種快捷的學(xué)習(xí)方式?！静牧隙俊皫妥鳂I(yè)、大眼作業(yè)、作業(yè)通、問他作業(yè)、學(xué)霸君”……只要從手機(jī)應(yīng)用商店搜索“作業(yè)”兩個(gè)字，就能找到十幾個(gè)解題的軟件。“10個(gè)伙伴9個(gè)都在用；拍照搜題，秒出答案；作文搜索，高分作文隨手拈來”。【材料三】據(jù)一位初二學(xué)生小華說，他們班大部分有智能手機(jī)的同學(xué)都下載了這些作業(yè)軟件，只要拿起手機(jī)對(duì)著題目拍個(gè)照，上傳上去，快的話幾分鐘內(nèi)就可尋求到最佳的解題方案。用軟件來問作業(yè)也成為時(shí)下學(xué)生交流的時(shí)髦方式。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言國(guó)上述三則材料所表達(dá)的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________________________________（2）針對(duì)眾多學(xué)生使用“作業(yè)軟件”這件事，初三（1）班準(zhǔn)備開戰(zhàn)“作業(yè)軟件使用利弊談”班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)你從利弊兩個(gè)角度各陳述一條理由。（4分）利：____________________________________________________________________________________弊：____________________________________________________________________________________【答案】（1）作業(yè)軟件種類之多，操作之簡(jiǎn)便（1分），所以它備受眾多學(xué)生青睞（或“它已成為眾多學(xué)生使用的快捷學(xué)習(xí)方式”）（1分）。（共2分）（2）參考示例：利：網(wǎng)絡(luò)上資源豐富，可以解決很多疑難問題；方便，快捷；運(yùn)用得當(dāng)，是課堂學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充；可以呈現(xiàn)同一的不同解題方案。（2分）（答到其中兩點(diǎn)得全分）弊：一遇到問題就使用“作業(yè)軟件”，久而久之不愿獨(dú)立思考問題，會(huì)產(chǎn)生依賴性；（自控力）差的學(xué)生，“搜作業(yè)”就變成了純粹的“抄答案”。（2分）（答到兩點(diǎn)得全分）課堂總結(jié)課堂總結(jié)請(qǐng)回顧本節(jié)課所講的知識(shí)重點(diǎn)。方法提煉。請(qǐng)把存在疑惑的地方提出來。課后作業(yè)課后作業(yè)復(fù)習(xí)講義；背誦相關(guān)的文言文實(shí)詞、文體知識(shí)點(diǎn)和課內(nèi)文言詩(shī)文，下次上課前十分鐘默寫；3.閱讀下文，完成第1—4題（22分）深層海水的利用①眾所周知，海洋中有著豐富的生物和礦產(chǎn)資源，殊不知海水本身也是海洋寶藏之一。海洋學(xué)家在長(zhǎng)期的研究中發(fā)現(xiàn)，深層