小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)教師新學(xué)期工作計(jì)劃

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)五?年級(jí)音?樂(lè)教師?新學(xué)期?工作計(jì)?劃一?、學(xué)情?分析?本級(jí)段?執(zhí)教班?級(jí)為五?、六年?級(jí)的音?樂(lè)課，?我從綜?合課入?手，在?教學(xué)中?滲透德?育、美?育，在?課上進(jìn)?行多媒?體教學(xué)?，加強(qiáng)?教育科?研，加?快教育?現(xiàn)代化?，促進(jìn)?教育改?革，努?力使學(xué)?生在上?課過(guò)程?中逐步?實(shí)現(xiàn)全?面發(fā)展?。在五?種課型?中，學(xué)?生比較?愛好歌?舞唱游?課，這?種課型?使學(xué)生?在學(xué)習(xí)?時(shí)積極?性高，?創(chuàng)新能?力自然?發(fā)揮出?來(lái)。?執(zhí)教的?一個(gè)班?級(jí)有一?部分同?學(xué)音樂(lè)?基礎(chǔ)知?識(shí)欠佳??？偟?來(lái)說(shuō)，?在以后?的教學(xué)?過(guò)程中?我還要?注重音?樂(lè)基礎(chǔ)?知識(shí)訓(xùn)?練，進(jìn)?一步鞏?固、完?善教學(xué)?，為學(xué)?生打下?扎實(shí)的?基礎(chǔ)。?二、?教材分?析本?學(xué)期通?過(guò)對(duì)學(xué)?生坐姿?、唱姿?、合理?呼吸的?培養(yǎng)，?為學(xué)生?的學(xué)習(xí)?打下基?礎(chǔ);通?過(guò)對(duì)綜?合課、?唱歌課?、欣賞?課、器?樂(lè)課以?及歌舞?唱游課?的教學(xué)?培養(yǎng)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，使學(xué)?生能夠?靈活運(yùn)?用，融?會(huì)貫通?，提高?他們的?素質(zhì)。?本學(xué)?期，我?還加強(qiáng)?了欣賞?課、器?樂(lè)課、?歌舞唱?游課的?學(xué)習(xí)力?度，注?重音樂(lè)?知識(shí)和?技能、?技巧訓(xùn)?練，培?養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?能力，?并在教?學(xué)過(guò)程?中滲透?德育，?改革進(jìn)?取，加?快教育?現(xiàn)代化?，使學(xué)?生能在?他們的?薄弱環(huán)?節(jié)上加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?，通過(guò)?綜合訓(xùn)?練，使?學(xué)生的?藝術(shù)修?養(yǎng)、音?樂(lè)素質(zhì)?大大提?高。?主要措?施指?導(dǎo)學(xué)生?學(xué)習(xí)正?確的坐?姿、唱?姿，以?及合理?的發(fā)聲?練習(xí)曲?;2?.注重?學(xué)生的?音樂(lè)綜?合技能?、技巧?、知識(shí)?訓(xùn)練，?指導(dǎo)學(xué)?生有感?情地歌?唱;?3.在?教學(xué)中?指導(dǎo)學(xué)?生了解?歌曲的?情緒，?并能用?正確的?情緒來(lái)?演唱不?同的歌?曲。?4.每?節(jié)唱歌?課給學(xué)?生三分?之一的?時(shí)間練?習(xí)，教?師正確?處理、?引導(dǎo);?5.?合理安?排時(shí)間?進(jìn)行音?樂(lè)欣賞?，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的?愛好，?開拓學(xué)?生的視?野，并?了解一?些音樂(lè)?知識(shí);?6.?通過(guò)律?動(dòng)以及?集體舞?的訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生的?節(jié)奏感?和樂(lè)感?，加強(qiáng)?學(xué)生的?全面素?質(zhì);?7.在?綜合課?、唱歌?課、欣?賞課、?器樂(lè)課?、歌舞?唱游課?中滲透?德育，?深化教?育改革?;8?.利用?多媒體?開展教?育活動(dòng)?，使學(xué)?生參與?耳、眼?感官，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，豐富?課堂生?活，開?拓音樂(lè)?視野。?9.?以素質(zhì)?教育為?本，不?斷提高?音樂(lè)在?素質(zhì)教?育中的?作用，?并落實(shí)?于教學(xué)?，充分?發(fā)揮音?樂(lè)課益?智、促?體、輔?德的功?能三?、教學(xué)?工作目?標(biāo)（?一）思?想教育?在教?學(xué)過(guò)程?中滲透?德育，?美育教?育，全?面提高?學(xué)生的?音樂(lè)素?質(zhì)，努?力把教?書育人?提高到?一個(gè)新?階段，?使學(xué)生?成為：?“四有?”新人?，培養(yǎng)?他們愛?祖國(guó)、?愛人民?、愛勞?動(dòng)、愛?科學(xué)的?優(yōu)秀品?質(zhì)。并?通過(guò)各?種題材?歌曲的?學(xué)唱，?中外名?曲、名?歌的欣?賞，讓?學(xué)生感?受美的?藝術(shù)和?高尚的?情操，?培養(yǎng)他?們的創(chuàng)?新精神?、合作?精神、?環(huán)境意?識(shí)、心?理?xiàng)l件?等，努?力進(jìn)取?，為中?國(guó)的明?天奮發(fā)?向上。?（二?）音樂(lè)?知識(shí)和?技能訓(xùn)?練小?學(xué)五年?級(jí)音樂(lè)?教師新?學(xué)期工?作計(jì)劃?（二）?指導(dǎo)?學(xué)生運(yùn)?用正確?的姿勢(shì)?和呼吸?方法來(lái)?演唱歌?曲;?2.指?導(dǎo)學(xué)生?掌握正?確的練?聲方法?;3?.初步?欣賞一?些小型?的器樂(lè)?曲，掌?握音樂(lè)?欣賞知?識(shí)，并?能培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)音樂(lè)?的興趣?;4?.通過(guò)?“拍拍?敲敲”?、“聽?聽想想?”、“?唱一唱?”等練?習(xí)，提?高學(xué)生?的樂(lè)感?和節(jié)奏?感;?5.通?過(guò)集體?舞教學(xué)?，提高?學(xué)生的?綜合素?質(zhì)。?四、工?作措施?1、?指導(dǎo)學(xué)?生學(xué)習(xí)?正確的?坐姿、?唱姿，?以及合?理的發(fā)?聲練習(xí)?曲2?、注重?學(xué)生的?音樂(lè)綜?合技能?、技巧?、知識(shí)?訓(xùn)練，?指導(dǎo)學(xué)?生有感?情地歌?唱;?3、在?教學(xué)中?指導(dǎo)學(xué)?生了解?歌曲的?情緒，?并能用?正確的?情緒來(lái)?演唱不?同的歌?曲。?4、每?節(jié)唱歌?課給學(xué)?生三分?之一的?時(shí)間練?習(xí)，教?師正確?處理、?引導(dǎo);?5、?合理安?排時(shí)間?進(jìn)行音?樂(lè)欣賞?，培養(yǎng)?學(xué)生對(duì)?音樂(lè)的?愛好，?開拓學(xué)?生的視?野，并?了解一?些音樂(lè)?知識(shí);?6、?通過(guò)律?動(dòng)以及?集體舞?的訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生的?節(jié)奏感?和樂(lè)感?，加強(qiáng)?學(xué)生的?全面素?質(zhì);?7、在?綜合課?、唱歌?課、欣?賞課、?器樂(lè)課?、歌舞?唱游課?中滲透?德育，?深化教?育改革?;8?、利用?多媒體?開展教?育活動(dòng)?，使學(xué)?生參與?耳、眼?感官，?提高學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?，豐富?課堂生?活，開?拓音樂(lè)?視野。?9、?以素質(zhì)?教育為?本，不?斷提高?音樂(lè)在?素質(zhì)教?育中的?作用，?并落實(shí)?于教學(xué)?，充分?發(fā)揮音?樂(lè)課益?智、促?體、輔?德的功?能。?小學(xué)五?年級(jí)音?樂(lè)教師?新學(xué)期?工作計(jì)?劃（三?）一?、教材?分析?本教材?共有八?個(gè)單元?，以審?美為核?心，以?音樂(lè)的?美感來(lái)?感染學(xué)?生，以?音樂(lè)中?豐富的?情感來(lái)?陶冶學(xué)?生，使?學(xué)生逐?步形成?健康的?音樂(lè)審?美觀念?、高尚?的道德?情操以?及音樂(lè)?必要的?審美能?力。另?外本教?材的編?創(chuàng)與活?動(dòng)中，?編有大?量的實(shí)?踐要求?，讓學(xué)?生在編?創(chuàng)與活?動(dòng)中去?體驗(yàn)音?樂(lè)的美?感，提?高他們?的音樂(lè)?感受、?表現(xiàn)、?創(chuàng)造的?能力。?二、?教學(xué)目?標(biāo)（?一）感?受與鑒?賞1?、對(duì)自?然界和?生活中?的各種?音響感?到好奇?和有趣?，能夠?用自己?的聲音?或樂(lè)器?進(jìn)行模?仿。能?隨著熟?悉的歌?曲或樂(lè)?曲哼唱?，或在?體態(tài)上?作出反?應(yīng)。?2、能?聽辨不?同的女?聲和男?聲。知?道常見?的中國(guó)?民族樂(lè)?器和西?洋樂(lè)器?，并能?聽辨不?同類型?其音色?。3?、在感?知音樂(lè)?節(jié)奏和?旋律的?過(guò)程中?，能夠?初步辨?別節(jié)拍?的不同?，能夠?聽辨旋?律的高?低、快?慢、強(qiáng)?弱。能?夠感知?音樂(lè)主?題、樂(lè)?句和段?落的變?化，并?能夠運(yùn)?用體態(tài)?或線條?、色彩?作出相?應(yīng)的反?應(yīng)。?4、聽?辨不同?情緒的?音樂(lè)，?能用語(yǔ)?言作簡(jiǎn)?單描述?，能夠?體驗(yàn)并?簡(jiǎn)述音?樂(lè)情緒?的變化?。5?、聆聽?少年兒?童歌曲?、頌歌?、抒情?歌曲、?敘事歌?曲、藝?術(shù)歌曲?、通俗?歌曲等?各種體?裁和類?別的歌?曲，能?夠隨著?歌曲輕?聲哼唱?或默唱?。6?、聆聽?不同體?裁和類?別的器?樂(lè)曲，?能夠通?過(guò)律動(dòng)?或打擊?樂(lè)對(duì)所?聽音樂(lè)?作出反?應(yīng)。能?夠區(qū)別?齊唱和?合唱、?齊奏和?合奏。?（二?）表現(xiàn)?1、?樂(lè)于參?與各種?演唱活?動(dòng)。知?道演唱?的正確?姿勢(shì)及?呼吸方?法，并?能在唱?歌實(shí)踐?中逐步?掌握和?運(yùn)用。?能夠?qū)?指揮動(dòng)?作及前?奏作出?恰當(dāng)?shù)?反應(yīng)。?2、?能夠用?自然的?聲音、?準(zhǔn)確的?節(jié)奏和?音調(diào)有?表情地?獨(dú)唱或?參與齊?唱、合?唱。?3、能?夠?qū)ψ?己和他?人的演?唱作簡(jiǎn)?單評(píng)價(jià)?。4?、樂(lè)于?參與各?種演奏?活動(dòng)，?學(xué)習(xí)課?堂樂(lè)器?的演奏?方法，?參與歌?曲、樂(lè)?曲的表?現(xiàn)。?5、能?夠選擇?適當(dāng)?shù)?演奏方?法表現(xiàn)?樂(lè)曲的?情緒，?并對(duì)自?己和他?人的演?奏進(jìn)行?簡(jiǎn)單評(píng)?論。?6、能?夠主動(dòng)?地參與?綜合性?藝術(shù)表?演活動(dòng)?，并從?中享有?樂(lè)趣，?在有情?節(jié)的音?樂(lè)表演?活動(dòng)中?擔(dān)當(dāng)一?個(gè)角色?。（?三）創(chuàng)?造1?、能夠?自制簡(jiǎn)?易樂(lè)器?，能夠?運(yùn)用人?聲、樂(lè)?器聲及?其他音?源材料?表現(xiàn)自?然界或?生活中?的聲音?。2?、能夠?即興創(chuàng)?編同歌?曲情緒?一致的?律動(dòng)或?舞蹈，?并參與?表演。?3、?能夠創(chuàng)?作2—?4小節(jié)?的旋律?。（?四）音?樂(lè)與相?關(guān)文化?1、?喜歡從?廣播、?電視、?磁帶、?等傳媒?體中收?集音樂(lè)?材料，?并經(jīng)常?聆聽。?2、?樂(lè)于聽?音樂(lè)會(huì)?或觀看?當(dāng)?shù)孛?俗活動(dòng)?中的音?樂(lè)表演?。3?、接觸?與了解?戲劇、?舞蹈等?表演形?式，認(rèn)?識(shí)音樂(lè)?在其中?的作用?。能夠?用色彩?或線條?表現(xiàn)音?樂(lè)的相?同與不?同。?4、能?夠選用?合適的?背景音?樂(lè)，為?兒歌、?童話故?事或詩(shī)?朗誦配?樂(lè)。?三、教?學(xué)措施?1、?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真鉆研?教材，?為能使?學(xué)生上?好課做?好充分?的準(zhǔn)備?，備課?時(shí)注意?與新課?標(biāo)結(jié)合?。2?、因材?施教，?對(duì)不同?的學(xué)生?要注意?采用不?同的教?學(xué)手法?，使每?個(gè)學(xué)生?能夠得?到充分?發(fā)展。?3、?設(shè)計(jì)好?每堂課?的導(dǎo)入?，提高?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。?4、課?堂形式?設(shè)計(jì)多?樣，充?滿