縣教育教學工作總結(jié)

第5頁共5頁縣教育?教學工?作總結(jié)?本學?年幼兒?園全體?老師齊?心協(xié)力?，團結(jié)?一致，?在園領?導的正?確指導?下，圓?滿地完?成了各?項教育?教學任?務。這?其中的?點點滴?滴值得?我們反?思、總?結(jié)，同?時也將?促進今?后更好?地開展?工作。?一、?加強學?習，讓?老師們?在學習?中感悟?，提高?教師的?業(yè)務素?質(zhì).?加強教?師的思?想政治?教育和?職業(yè)道?德教育?，每雙?周星期?五為業(yè)?務學習?日，我?們加強?了教育?理論學?習，促?使教師?樹立正?確的教?育觀，?明確方?向，解?放思想?，轉(zhuǎn)變?觀念，?大膽創(chuàng)?新。?2.拓?展學習?的時間?、內(nèi)容?空間，?組織好?不同層?次的業(yè)?務學習?。除集?體學習?之外，?還引導?教師自?主學習?，業(yè)余?學習，?每學期?五篇保?教筆記?。3?.以請?進來走?出去的?方式學?習。請?進來就?是抓住?每一次?外出學?習、觀?摩的機?會，到?本市、?縣一些?幼兒園?觀摩活?動，聽?講座，?讓教師?走出去?，看一?看，學?一學，?開闊思?路。本?學年我?們走出?去累計?___?_多人?次。通?過學習?，教師?的教育?觀念不?斷更新?，逐步?樹立起?了解幼?兒，理?解幼兒?，尊重?、信任?幼兒，?關心、?激勵幼?兒的觀?念，明?確了幼?兒身心?各方面?是一個?整體。?二、?加強教?研力度?，讓老?師們在?實踐中?收獲，?努力提?高教學?質(zhì)量?.認真?做好各?類計劃?制訂工?作。我?們依據(jù)?《幼兒?園教育?綱要》?、《幼?兒園工?作規(guī)程?》、《?___?_歲兒?童學習?發(fā)展指?南》，?中的幼?兒園教?育目標?，再結(jié)?合本園?的實際?情況和?教學特?點，在?活動整?合課程?的基礎?上，設?置適合?我園的?園本課?程作為?安全教?育課程?。再根?據(jù)我們?設置的?課程制?定確立?具體教?育目標?、幼兒?發(fā)展目?標、以?及各層?次的目?標，把?目標落?實到各?類計劃?中去，?再把計?劃分解?到新提?出的、?預成的?、和生?成的主?題教育?活動中?去。這?樣我們?的計劃?就更趨?科學、?更趨系?統(tǒng)、更?趨完善?。我們?的軟件?資料很?完善，?教育局?領導評?價說：?應有盡?有。?2.抓?好集體?備課，?發(fā)揮團?隊作用?。每個?年級組?每周一?次的集?中備課?，鼓勵?老師們?分析教?材，挖?掘教材?，針對?不明確?的，有?異議的?地方，?互相探?討、相?互指導?，改變?教學策?略;根?據(jù)幼兒?的不同?發(fā)展水?平，設?計不同?的教學?形式。?有效地?解決一?些實際?問題，?教育教?學水平?有大幅?度提高?。3?.優(yōu)化?課堂教?學，提?高教學?質(zhì)量。?為加快?我園師?資隊伍?建設，?促進教?師專業(yè)?成長，?培養(yǎng)和?造就一?批骨干?教師，?促進我?園教師?隊伍整?體素質(zhì)?和教育?教學質(zhì)?量的全?面提高?提高課?堂效率?，__?__月?份我們?進行了?新教師?公開課?。老師?們在課?堂中注?重激發(fā)?幼兒的?主動性?、創(chuàng)造?性，更?多地以?師生互?動的方?式進行?教學，?有集體?、分組?、個別?等形式?;盡可?能多地?提供各?種材料?、用具?，讓他?們多看?、多摸?、多聞?、多想?、多動?，讓他?們在操?作實踐?中獲得?經(jīng)驗，?獲得豐?富的感?性認識?。對于?課堂的?各個環(huán)?節(jié)的把?握越來?越有條?不紊，?切實提?升了老?師們課?堂的駕?馭能力?。4?.加強?教師技?能技巧?訓練，?為教師?構(gòu)筑施?展身手?的平臺?。_?___?月和_?___?月份份?開展了?環(huán)境布?置特別?是主題?墻布置?展示評?比活動?，努力?創(chuàng)設與?幼兒教?育相適?應的良?好環(huán)境?。環(huán)境?即課程?，根據(jù)?季節(jié)、?節(jié)日、?教育教?學主題?及時更?換。幼?兒園各?個區(qū)角?，都根?據(jù)相應?的大小?設置成?幼兒喜?歡的、?操作性?、互動?性很強?的游戲?角，讓?孩子走?到哪兒?都能有?所玩，?有所收?獲，使?幼兒在?快樂的?生活中?獲得發(fā)?展。這?項活動?的開展?讓港城?幼兒園?的環(huán)境?布置飛?躍了一?大步。?老師們?對主題?墻創(chuàng)設?由不懂?到了解?,由原?來的不?布置到?每個主?題創(chuàng)設?正常化?。_?___?月份到?德化中?心校進?行送教?下鄉(xiāng)活?動。王?瑩老師?上的《?荷葉與?小青蛙?》深受?師生們?的喜愛?。分別?在__?__月?份和_?___?月份成?功組織?了學會?感恩、?喜迎新?年親子?活動周?活動和?歡慶六?一系列?活動。?為使活?動能扎?實、高?效、有?序地開?展，各?年級組?制定了?詳實的?活動方?案，各?班老師?排練了?精彩紛?呈的文?藝節(jié)目??；顒?具有藝?術性、?觀賞性?、游戲?性、趣?味性、?親子性?，教育?性強，?適合孩?子的年?齡特點?;展現(xiàn)?了老師?、幼兒?的才華?，特別?是六一?義賣活?動把整?個六一?活動推?向了高?潮，不?僅使培?養(yǎng)了孩?子們的?社會性?得到了?發(fā)展，?也給東?城社區(qū)?的貧困?家庭送?上了一?點愛心?。兩次?活動都?取得了?圓滿成?功!?三、開?創(chuàng)科研?文化，?培養(yǎng)科?研意識?，提高?科研能?力.?抓價值?觀建設?，萌發(fā)?科研文?化科?研文化?作為一?種獨特?的文化?形態(tài)，?應以成?就人的?發(fā)展為?中心。?我們樹?立了科?研為教?師發(fā)展?服務、?科研為?幼兒發(fā)?展服務?的成人?科研價?值觀，?并不斷?倡導和?強化，?引導教?師樹立?正確的?發(fā)展觀?、人生?觀和價?值觀。?激發(fā)教?師的職?業(yè)興趣?。我們?認為：?教科研?不應僅?僅著眼?于課堂?、服務?于課堂?，不應?僅僅局?限于合?作備課?方面，?科研應?當是教?師的一?種職業(yè)?生存方?式，是?促進教?師成長?的必由?之路，?是促進?幼兒發(fā)?展的重?要手段?。教師?之間的?研討不?應僅僅?停留于?教育教?學技巧?的改進?，更應?關注教?學價值?觀的培?育;不?能僅僅?關注教?師的講?和演，?更應關?注如何?通過有?效的互?動促進?幼兒主?動、健?康發(fā)展?;不應?只關注?教師的?專業(yè)技?能技巧?的提高?，還應?關注教?師的精?神面貌?、對待?世界的?態(tài)度、?行為方?式上的?表現(xiàn)。?園長是?一園之?魂，我?園的園?長積極?進取、?鍥而不?舍、敢?于追求?、頑強?拼搏的?精神感?染并鼓?舞著全?園的教?職工，?影響著?大家的?價值觀?，有益?于我園?的價值?觀建設?，這也?成為我?園新型?教研文?化創(chuàng)建?這一系?統(tǒng)工程?的內(nèi)核?，我們?發(fā)現(xiàn)：?教師對?幼兒園?科研活?動的價?值認識?逐漸發(fā)?生變化?，帶著?文化自?覺意識?去積極?創(chuàng)建合?理教研?文化，?在日常?行為層?面上來?踐行新?型的幼?兒園教?研文化?的萌芽?開始出?現(xiàn)。?2.以?課題研?討為切?入點，?提高教?師科研?能力。?本學?年我園?申報了?普洱市?教育規(guī)?劃立項?課題-?《幼兒?用餐時?的安全?問題探?究》。?通過創(chuàng)?設準備?階段，?實驗班?級根據(jù)?本班幼?兒的年?齡特點?和實際?情況開?展了一?系列的?活動，?寫好階?段性的?小結(jié)與?改進方?案;年?級組進?行討論?，進行?二次備?課、二?次上課?，用環(huán)?境中各?種具有?潛在教?育意義?的、有?價值的?信息，?提供適?于幼兒?感知的?內(nèi)容，?強調(diào)的?是探索?活動的?過程;?設法將?幼兒的?新舊知?識發(fā)生?聯(lián)系，?誘發(fā)幼?兒的認?知沖突?，有效?地促進?了幼兒?幼兒用?餐時的?安全問?題探究?。3?.本學?期，我?園緊緊?圍繞創(chuàng)?建安全?教育文?明禮儀?教育這?一特色?，將幼?兒的安?全教育?、禮儀?教育注?入一日?常規(guī)中?去。弘?揚中華?優(yōu)秀傳?統(tǒng)文化?，宣傳?實踐和?諧社會?的精神?，培育?和豐富?校園文?化特色?，從小?培養(yǎng)良?好的安?全意識?和行為?習慣。?4.?讓老師?們多練?筆，提?高論文?寫作水?平、提?高老師?們的理?論水平?。李家?艷、黃?艷輝等?八名老?師在《?云南和?諧論文?》中分?別獲一?二等獎?;楊君?、劉艷?萍等八?名老師?獲云南?省教育?成果優(yōu)?秀獎;?朱克非?、李衛(wèi)?紅等十?名教師?分別獲?全國教?育科學?論文大?賽一二?等獎;?張婷、?羅忠潤?等十一?名教師?在全國?中小學?生、幼?兒美術?書法大?賽會輔?導教師?二等獎?;李俐?璇的行?楷作品?《但愿?人長