幼兒園平安校園創(chuàng)建工作報(bào)告（5篇）

第第頁幼兒園平安校園創(chuàng)建工作報(bào)告（5篇）幼兒園平安校內(nèi)創(chuàng)建工作報(bào)告1

一年來，我園在《綱要》精神的引領(lǐng)下，以“依法辦學(xué)的示范園，早期教育的特色園，科學(xué)管理的先進(jìn)園，教育科學(xué)的基地園”為目標(biāo)，以質(zhì)量求生存，以管理促進(jìn)展，不斷轉(zhuǎn)變觀念，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。在全體教職工的努力下，園所在不斷的成長與進(jìn)步，并取得了一些成果?，F(xiàn)依據(jù)夏教育局精神，針對(duì)《鄰水縣民辦幼兒園年審評(píng)估指標(biāo)》，對(duì)幼兒園的各項(xiàng)工作仔細(xì)開展了自查工作，現(xiàn)把自查狀況報(bào)告如下：

一、全園建立了園務(wù)委員會(huì)和家長委員會(huì)，實(shí)行民主科學(xué)管理。在管理上我們充分調(diào)動(dòng)每一位教職工的主動(dòng)性，發(fā)揮她們的特長和優(yōu)勢(shì)，建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，各類工作人員崗位責(zé)任制度健全，職責(zé)明確，檢查措施落實(shí)，激勵(lì)機(jī)制完善。與此同時(shí)，我園還把“質(zhì)量為本，服務(wù)為宗，環(huán)境為先，價(jià)值為魂”作為園訓(xùn)，在教職工中主動(dòng)提倡，做到喜愛幼兒園、喜愛孩子，樹立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神。重視幼兒園的平安工作，建有房屋、設(shè)備、消防、平安防護(hù)和檢查制度，制定了相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案，并且建有食品、藥品等管理制度和幼兒接送制度，大力做好平安月宣揚(yáng)工作，向家長發(fā)放《幼兒平安學(xué)問調(diào)查》，制作平安教育圖版，全力提高著幼兒、家長、老師的平安防范意識(shí)，在我們一絲不茍的工作下，近1年來無一起責(zé)任事故的發(fā)生。

二、辦園經(jīng)費(fèi)來源于家長繳費(fèi)，堅(jiān)持按規(guī)定收費(fèi)，勤儉辦園的原則，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，賬目清晰，手續(xù)齊備，?？顚Ｓ茫写蛩愕靥碇媒虒W(xué)設(shè)備，辦園條件不斷改善。

三、教育教學(xué)工作

1、一年來，我園仔細(xì)貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，堅(jiān)持保教原則，促進(jìn)幼兒全面和諧進(jìn)展。主動(dòng)接受上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)管理、監(jiān)督檢查。

2、遵循孩子的身心進(jìn)展規(guī)律，以孩子生活節(jié)律為根據(jù)，制定一日作息制度，合理支配嬉戲活動(dòng)，戶外活動(dòng)和各生活環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間，充分表達(dá)動(dòng)靜交替，保教結(jié)合的原則。重視創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境，讓孩子參加布置，表達(dá)孩子參加的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習(xí)慣的培育，幼兒活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，心情開心。

3、立足本園實(shí)際，堅(jiān)持以嬉戲?yàn)榛拘问?，敬重幼兒的愛好開展區(qū)域活動(dòng)，為孩子供應(yīng)可操作、可改變的開放性材料，給孩子供應(yīng)主動(dòng)探究的余地和欲望，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂。在組織活動(dòng)過程中，老師注意觀看幼兒，寫觀看筆記和跟蹤筆記分析討論幼兒，實(shí)行有效的教育方法，更多地通過啟發(fā)性語言、環(huán)境的設(shè)置和材料關(guān)心幼兒，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。在開展主題活動(dòng)中，我們先從孩子愛好與需要產(chǎn)生主題，引導(dǎo)幼兒商量，引起他們劇烈的學(xué)習(xí)欲望和奇怪???心。其次收集資料、材料和相關(guān)的學(xué)習(xí)信息豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。活動(dòng)內(nèi)容緊密結(jié)合幼兒生活及其愛好點(diǎn)，使幼兒在認(rèn)知、情感、技能等方面得到充分的進(jìn)展。同時(shí)主動(dòng)利用托幼一體的特色，開展各類形式的大帶小活動(dòng)。讓孩子們體驗(yàn)到臨時(shí)大家庭的穩(wěn)馨與歡樂。

4、重視家長工作的開展，促家園間的聯(lián)系。仔細(xì)做好家長訪談、家訪、家園聯(lián)系冊(cè)以及邀請(qǐng)專家為家進(jìn)步行“家教學(xué)問的講座”和“兒童常見病預(yù)防的講座”，為家長伴侶們供應(yīng)了學(xué)習(xí)與詢問的平臺(tái)，開展各類親子活動(dòng)，增進(jìn)親子情、親子樂;另外重視家園的互動(dòng)性。在班級(jí)家長會(huì)我們?cè)谛问脚c內(nèi)容上進(jìn)行了調(diào)整，首先向家長征集他們比較困惑或關(guān)懷，選出大家?guī)讉€(gè)較共性的問題〔如：如何培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣;如何培育孩子的學(xué)習(xí)愛好;如何培育孩子良好的行為習(xí)慣;孩子發(fā)生沖突沖突，家長如何處理等〕，然后在家長會(huì)中把問題拋給家長，發(fā)揮家委會(huì)成員的作用，與老師一起成為小組中的中心發(fā)言人，分別進(jìn)行商量與交談，每一位家長在會(huì)中得到了發(fā)言權(quán)。在互動(dòng)式溝通中，家長們學(xué)習(xí)其他父母好的育兒閱歷，從中尋求合適的、有效的教育方法?？偠灾?，家長工作有打算、有措施、有效果、有記錄、有總結(jié)。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增添教科研意識(shí)。園領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)鼓舞老師教科研活動(dòng)的理論學(xué)問，鼓舞老師開展課題討論。教科研工作有組織、有打算、有制度、有活動(dòng)、有記錄。

四、衛(wèi)生保健

1、制定、完善與執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度

依據(jù)衛(wèi)生部《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》的內(nèi)容，我園結(jié)合實(shí)際狀況，制定了各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，如：消毒制度、清洗制度等?？茖W(xué)合理地支配幼兒的作息時(shí)間，每天保證2小時(shí)的戶外活動(dòng)，充分利用陽光、空氣等自然因素開展豐富多彩的戶外嬉戲。師幼每年體檢一次，受檢率100%，預(yù)防接種率100%，建立了幼兒健康檔案。

2、規(guī)范飲食管理，平衡膳食

我園廚房設(shè)施設(shè)備齊全，流程科學(xué)合理。幼兒園成立了膳食委員會(huì)，由園領(lǐng)導(dǎo)親自參加，每學(xué)期定期召開膳食會(huì)議，商討幼兒伙食狀況，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行調(diào)整。我園按要求兩餐間隔3。5小時(shí)，每周提前為幼兒制定養(yǎng)分均衡的帶量食譜，在合理養(yǎng)分上由于我們根據(jù)托班孩子的消化力量，要求食堂人員把菜切細(xì)、切碎，軟硬適度，烹飪上講究色、香、味、形，米面搭配、葷素搭配，養(yǎng)分均衡。并且做到每學(xué)期都進(jìn)行養(yǎng)分量的分析、統(tǒng)計(jì)。教職工與幼兒伙食嚴(yán)格分開，食品由專人配送，做到即買即吃，保證食品新奇、平安。

3、有目的有打算的對(duì)保育員進(jìn)行培訓(xùn)。

我園仔細(xì)貫徹保教并重的原則，隨著辦園質(zhì)量的不斷提高，對(duì)保育員也提出了更高的要求，我園除定期參與保育員技能考核外，每學(xué)期的衛(wèi)生保健工作打算都制定培訓(xùn)內(nèi)容，有理論學(xué)習(xí)、事例研討、技能競(jìng)賽、園內(nèi)科研課題的學(xué)習(xí)及參加討論等等，優(yōu)化保育員的整體素養(yǎng)。

4、主動(dòng)做好衛(wèi)生保健學(xué)問宣揚(yáng)

我園重視衛(wèi)生保健學(xué)問的宣揚(yáng)工作，每學(xué)期，保健醫(yī)生都會(huì)在宣揚(yáng)欄里向家長和全體教職工宣揚(yáng)衛(wèi)生保健學(xué)問，除此之外，在季節(jié)性疾病高發(fā)期，突發(fā)性疾病時(shí)都會(huì)準(zhǔn)時(shí)向家長發(fā)放通知，使家園同步，促進(jìn)幼兒健康成長。

在改革與進(jìn)展的新世紀(jì)，在我園軟硬環(huán)境已具備的今日，我園根據(jù)相關(guān)程序主動(dòng)籌備申報(bào)工作，經(jīng)自查，我園已到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)調(diào)查落實(shí)后予以批準(zhǔn)。

幼兒園平安校內(nèi)創(chuàng)建工作報(bào)告2

園領(lǐng)導(dǎo)班子樹立管理就是服務(wù)的思想，切實(shí)轉(zhuǎn)變角色，由教育教學(xué)工作的監(jiān)督檢查者，轉(zhuǎn)變?yōu)橹С终?、合、引領(lǐng)者，努力與教職工建立公平、互助、互進(jìn)的關(guān)系。園領(lǐng)導(dǎo)搶先垂范，廉潔自律，每項(xiàng)工作不僅考慮在老師們的前頭，而且與老師們一起設(shè)計(jì)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案，參與家長會(huì)、開放日等活動(dòng)，主動(dòng)出想法、想方法，化解沖突，解決老師們工作、學(xué)習(xí)、生活上的各種問題、困難。由于領(lǐng)導(dǎo)帶頭、充分發(fā)揮先鋒模范作用，全園上下形成了團(tuán)結(jié)向上、開拓進(jìn)娶無私奉獻(xiàn)的深厚氣氛，領(lǐng)導(dǎo)與教職工做到了思想上合心、行動(dòng)上合拍，在工作中自覺追求“精、新、實(shí)、正、誠”，確保了各項(xiàng)工作圓滿高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

一、教學(xué)工作不斷推陳出新

我們是農(nóng)村幼兒園，要在改革大潮中趕上時(shí)代的步伐，就要不斷總結(jié)閱歷，在探究中求得進(jìn)展，為此，上半年，我們針對(duì)農(nóng)村地區(qū)特點(diǎn)和本園幼兒的實(shí)際制定了最適合我們的課程方案，本方案的制定更適合于幼兒的長遠(yuǎn)進(jìn)展，健康是孩子生活的根本，我園注意健康教育的培育，從身體健康、心理健康、平安等不同層面對(duì)幼兒實(shí)施平安教育活動(dòng)，突出了我園的健康教育特色，4月份。膠州市教科研之旅走進(jìn)鋪集鎮(zhèn)中心幼兒園，為了這次活動(dòng)，全員教職工齊心協(xié)力，并肩合作，從園周邊環(huán)境入手，重新綠化了場(chǎng)地，美化了環(huán)境，粉刷了墻壁，添置了大型玩具，自制了精品教玩具，園容園貌渙然煥然一新。我們班級(jí)展現(xiàn)的.一系列健康教育活動(dòng)，也受到教體局領(lǐng)導(dǎo)和幼教園長的全都好評(píng)。很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)園長紛紛和胥校長聯(lián)系，帶著老師多次到我園觀摩我們組織的健康教育活動(dòng)，為全市的幼兒園起到了示范推動(dòng)作用。

二、幼兒園平安衛(wèi)生工作落到實(shí)處

號(hào)召全體職工，樹立平安第一，以人為本的思想。把幼兒園人身平安放在首位，具有高度的責(zé)任感，使各項(xiàng)工作平安進(jìn)行，并做好檢查指導(dǎo)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)解決或上報(bào)校長。今年，甲型HINI流感病毒工作放在了幼兒園工作的首位，我們首先制定了相應(yīng)的制度、實(shí)行園長主抓、保健員詳細(xì)負(fù)責(zé)，老師監(jiān)督的措施，層層落實(shí)責(zé)任，堅(jiān)持每天對(duì)活動(dòng)室、幼兒玩具，毛巾、水杯進(jìn)行消毒，每天檢查幼兒的健康狀況，發(fā)覺感冒或者異樣幼兒準(zhǔn)時(shí)通知家長到醫(yī)院檢查，并切進(jìn)行了預(yù)防甲型HINI流感演練。

三、家長工作放在首位

多年的工作閱歷使我們深深懂得：家長是我們的重要合作伙伴，要科學(xué)引導(dǎo)、要開心合作、要真誠溝通，才能取得教育的共贏。家長工作中，我們更多強(qiáng)調(diào)的是“換位思索，真誠溝通”，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、悄悄付出，開創(chuàng)了家園共育的新局面：在每學(xué)期兩次的家長會(huì)上，我都要到每個(gè)班級(jí)中與家進(jìn)步行溝通溝通，我的真誠取得了家長的信任，3-6歲的幼兒入園率到達(dá)100/100。為了增添工作的透亮度，廣泛宣揚(yáng)幼兒教育，溝通工作閱歷，我們開設(shè)幼兒園網(wǎng)站，教育論壇、創(chuàng)辦幼兒園園報(bào)，專人管理，向社會(huì)免費(fèi)贈(zèng)閱。幼兒園管理和教育教學(xué)實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理，全體老師均參與網(wǎng)站內(nèi)容制作，網(wǎng)站內(nèi)容做到了每周更新。老師能夠通過教育平臺(tái)進(jìn)行教育活動(dòng)，與家庭進(jìn)行互動(dòng)溝通。園本網(wǎng)站豐富了教育教學(xué)手段，極大地提高了教育質(zhì)量，我們中心幼兒園的網(wǎng)站和園報(bào)在社會(huì)上引起了廣泛的關(guān)注，不斷地有家長參加進(jìn)來，溝通幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，成為幼兒園教育的重要組成部分。

幼兒園平安校內(nèi)創(chuàng)建工作報(bào)告3

有人說“思想確定意識(shí)，意識(shí)確定行為，行為確定習(xí)慣”，意識(shí)是思想和行為之間的紐帶，習(xí)慣是思想和意識(shí)的結(jié)果。有了意識(shí)，思想才能在行為中得到表達(dá)，有了行為才能夠見成效。對(duì)于校內(nèi)平安問題，這樣的熟悉同樣也適用。我園的平安工作就是在思想上重視，意識(shí)上導(dǎo)航，行動(dòng)中養(yǎng)成。

我園地處城鄉(xiāng)結(jié)合部的還遷小區(qū)內(nèi)，這里環(huán)境冗雜、人員流淌性大，對(duì)學(xué)校平安工作造成了隱患。同時(shí)，幼兒園的孩子年齡小，教職工基本都是女性，我們的平安工作壓力更大。自開園以來，我們把這樣的壓力變成了工作的動(dòng)力，始終將“平安工作無小事，平安警鐘要長鳴”的警示語牢記于心。通過三個(gè)學(xué)期的實(shí)踐和努力，我們已經(jīng)形成了從門衛(wèi)平安管理、班級(jí)平安管理、消防平安管理、食堂平安管理、校內(nèi)周邊環(huán)境平安管理、衛(wèi)生保健等制度，并將制度仔細(xì)細(xì)致地落實(shí)到平安工作的各個(gè)方面。

一、校內(nèi)平安系萬家，平安校內(nèi)促和諧

校內(nèi)平安是個(gè)永久的話題。樓道踩踏、食物中毒、溺水身亡、公路殺手……這些平安事故每天都在吞噬著祖國的花朵。有人做過統(tǒng)計(jì)，光是由于校內(nèi)內(nèi)的平安事故而傷亡的同學(xué)，全國每天至少削減一個(gè)教學(xué)班!看到這樣的數(shù)據(jù)，我們不禁心驚膽戰(zhàn)。但在平安管理上，許多人還會(huì)存在僥幸心理，認(rèn)為事故不會(huì)發(fā)生在自己的校內(nèi)。為什么校車奪取孩子生命的案例發(fā)生后，還會(huì)有接二連三的相同事故發(fā)生？為什么在犯罪分子走進(jìn)校內(nèi)后，我們都會(huì)手足無措地任由危急降落？為什么火災(zāi)、地震來臨時(shí)，我們的師生不知該如何愛護(hù)自己？為什么“病毒靈”大事會(huì)消失在陜西、吉林、湖北多地？……這些都是平安意識(shí)淡薄，防范措施缺乏造成的。當(dāng)事故發(fā)生后，再去思索怎么辦，已沒有任何意義。我們要在思想上重視，把校內(nèi)平安當(dāng)成頭等大事來辦，就能保證師生生命安危，就能保證千千萬萬個(gè)家庭的美好，就能保證校內(nèi)財(cái)產(chǎn)平安。當(dāng)我們的用電用氣用火制度建立后，按章辦事，相關(guān)事故就不會(huì)發(fā)生；當(dāng)活動(dòng)室里的家具都是圓角光滑時(shí)，孩子們就不會(huì)在摔倒后消失大的事故；當(dāng)我們校內(nèi)進(jìn)行封閉式管理時(shí)，歹徒就沒有可乘之機(jī)……

平安教育不僅是活動(dòng)教育，學(xué)問教育，更是習(xí)慣教育。平安教育不僅是校長后勤主任〔分管園長〕份內(nèi)之事，更是每一個(gè)教職員工及相關(guān)部門的份內(nèi)之事。當(dāng)我們的校內(nèi)沒有了平安隱患，沒有了事故，我們的心踏實(shí)了，將在和諧的校內(nèi)里，實(shí)現(xiàn)有價(jià)值的教育夢(mèng)！

二、謀劃在心中，詳情定成敗

校內(nèi)平安工作牽涉面廣，需要我們謀劃在前，落實(shí)在后。首先，要將平安工作梳理出幾個(gè)方面：校內(nèi)周邊平安、門衛(wèi)平安、戶外場(chǎng)地平安、衛(wèi)生保健平安、食堂平安、消防平安、應(yīng)急平安、交通平安、班級(jí)平安、平安宣揚(yáng)、家校平安互動(dòng)、平安教育等。

其次，針對(duì)每一項(xiàng)平安工作，制定制度，形成方案，責(zé)任到人，關(guān)注詳情，狠抓落實(shí)。

再之，開學(xué)工作會(huì)議中，我們將“平安”放在首位，各部門回顧上學(xué)期平安工作狀況，總結(jié)閱歷，查找問題，明確職責(zé)，將各部門的平安責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，避開了疏漏和推諉。

下面，結(jié)合我園詳細(xì)狀況，談?wù)勅绾卧缰\劃、重落實(shí)、抓詳情：

〔一〕營造平安的校舍環(huán)境

我園是20xx年初裝修的。設(shè)計(jì)時(shí)就充分考慮到校舍環(huán)境的平安性。裝修的材料環(huán)保；地面平整防滑；全部邊角都是磨圓處理；熱水水龍頭都進(jìn)行了標(biāo)識(shí)和平安管理；邀請(qǐng)消防專業(yè)人員上門指導(dǎo)消防設(shè)備的安裝〔原班級(jí)只有一個(gè)門，考慮到消防通道問題，我們?cè)黾恿送度?，每個(gè)班級(jí)都新增了一個(gè)門?！常辉喜賵?chǎng)的圍欄間隔大，幼兒能從中穿越，我們準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行了加密；幼兒園北面沒有圍欄，和小區(qū)公共綠地緊鄰，造成了很大的平安隱患，我們反映后，區(qū)委區(qū)政府及教育局準(zhǔn)時(shí)關(guān)心我們建起了圍欄，實(shí)現(xiàn)了封閉式管理。上下樓梯也是一個(gè)存在平安隱患的環(huán)節(jié)。我園利用卡通腳印，說明右行的規(guī)章，孩子們上下樓梯好玩且有序。這一切的考慮都源于我們對(duì)平安工作的重視，對(duì)在園幼兒的關(guān)愛和責(zé)任。

〔二〕各級(jí)各類排查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)整改。

我園關(guān)注各級(jí)各項(xiàng)排查，在排查中找問題，并具體記錄在排查表中，通過準(zhǔn)時(shí)整改，將平安隱患排解在萌芽階段。

1.多方聯(lián)動(dòng)排查：開學(xué)初或?qū)ｍ?xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)與法制副園長聯(lián)系，聯(lián)合社居委的平安員共同進(jìn)行園內(nèi)外的大排查。這樣的排查能全面地了解社會(huì)平安狀況及小區(qū)內(nèi)的平安狀況，能準(zhǔn)時(shí)實(shí)行防范措施，有效做好平安保衛(wèi)工作。

2.校內(nèi)平安小組排查：我園成立了平安排查小組，依據(jù)需要，平安小組將對(duì)幼兒園內(nèi)部進(jìn)行排查。這樣的排查既是平安檢查，同時(shí)也讓各部門的工作人員了解平安工作的重要，將幼兒園的平安工作當(dāng)做自己的家里事看待。通過排查，部門負(fù)責(zé)人的平安意識(shí)增添了，也把握的細(xì)致排查的方法。

3.班級(jí)平安排查：班級(jí)是幼兒的直接活動(dòng)場(chǎng)地，班級(jí)的平安更為重要。我們要求各班級(jí)結(jié)合一月一主題的內(nèi)容開展好平安教育，同時(shí)還要細(xì)致地完成班級(jí)平安日志、幼兒晨午檢狀況、幼兒出勤跟蹤等記錄工作，下班要準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉電源、水源等，杜絕班級(jí)內(nèi)任何平安隱患，切實(shí)保證幼兒的人身平安、活動(dòng)平安及班級(jí)財(cái)產(chǎn)平安。如有平安問題，班主任要第一時(shí)間向分管園長匯報(bào)，分管園長將以最快的方式解決問題。

4.離園平安排查：離園后，行政值班領(lǐng)導(dǎo)將與保安一起檢查各部門的用電、用水、用氣狀況。發(fā)覺問題，我們都具體記錄在日排查記錄表中，并準(zhǔn)時(shí)解決問題，保證各部門電源關(guān)閉、水源關(guān)閉、氣源關(guān)閉、門窗關(guān)閉，公共區(qū)域無隱患。結(jié)合日查中發(fā)覺的問題，我們會(huì)在其次天召集相關(guān)人員進(jìn)行反思和培訓(xùn)，提高大家的平安意識(shí)，堅(jiān)決杜絕因工作疏忽而造成平安問題的發(fā)生。

(三〕校內(nèi)封閉式管理

7:30—8:10是幼兒入園時(shí)間段，8:10—4:30，是幼兒在園時(shí)間段，我們的大門都是緊鎖的，嚴(yán)格實(shí)行封閉式管理。如有外來人員，需要填寫《來訪人員登記表》，獲得園領(lǐng)導(dǎo)同意后方可入園接洽工作。家長假如需要提前接，必需填寫好《同學(xué)臨時(shí)出校內(nèi)申請(qǐng)表》，得到班級(jí)老師認(rèn)可后方可入園接孩子。封閉管理期間，保安通過監(jiān)控了解幼兒園周邊狀況。封閉管理可以杜絕幼兒丟失及可疑人員入園。

〔四〕關(guān)注每一天的衛(wèi)生保健

衛(wèi)生保健工作是托幼機(jī)構(gòu)管理工作的一個(gè)重要組成部分，20xx年11月1日施行的《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方法》是我們衛(wèi)生保健工作的根據(jù)。校內(nèi)是一個(gè)人員密集的集體環(huán)境，衛(wèi)生保健特別重要。

我園幼兒入園時(shí)，必需做好三件衛(wèi)生保健工作：填寫健康調(diào)查表〔注明幼兒身體狀況、病史狀況，便于我們做好特別疾病的防控工作?！车怯涱A(yù)防接種信息〔準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺幼兒漏種疫苗狀況，催促家長完善此項(xiàng)工作?！橙雸@體檢〔杜絕傳染性疾病的傳播〕

我們的保教和食堂人員，通過各種培訓(xùn)和檢查，把握衛(wèi)生保健學(xué)問、傳染病防控學(xué)問和衛(wèi)生消毒學(xué)問，并在班級(jí)和食堂粘貼了消毒使用說明，保證大家科學(xué)消毒。消毒工作已常態(tài)化開展：每天定時(shí)規(guī)范地通過84消毒液進(jìn)行桌面、櫥柜、把手、水龍頭、地面、毛巾、玩具消毒；通過紫外線燈進(jìn)行活動(dòng)室及臥房消毒；通過日照進(jìn)行書籍、玩具、毛巾消毒；通過消毒柜進(jìn)行餐具消毒。每項(xiàng)消毒工作都詳細(xì)記錄在每日消毒記錄表中。

晨午檢是我園防范傳染病的重要途徑。每天行政人員進(jìn)行全園的晨午檢，各班級(jí)進(jìn)行本班級(jí)的二次晨午檢，發(fā)覺異樣狀況準(zhǔn)時(shí)和家長溝通，由家長帶著幼兒到醫(yī)院診斷，準(zhǔn)時(shí)做好傳染病的隔離工作。如若不是傳染疾病，需持醫(yī)院診斷書入園。如若診斷為傳染性疾病，幼兒園將準(zhǔn)時(shí)登記，并做好班級(jí)的跟進(jìn)消毒工作，患兒需度過隔離期，持醫(yī)院痊愈證明方可入園。由于我們的防范措施準(zhǔn)時(shí)有效，開園一年半沒有造成一起傳染病的爆發(fā)。

幼兒年齡小，生病是常有的事。當(dāng)孩子不舒適時(shí)，我們盡量要求孩子留在家里療養(yǎng)。但一些處于生病初期或康復(fù)期的幼兒入園后，我們會(huì)多關(guān)注和照看，發(fā)覺異樣狀況馬上通知家長。當(dāng)幼兒需要在園服藥時(shí)，我們都要求家長將藥包好標(biāo)注好服藥信息，同時(shí)還必需在班級(jí)《服藥記錄表》中填寫清晰。

〔五〕食堂平安細(xì)致規(guī)范

幼兒園裝修時(shí)，我們就特別重視食堂的建設(shè)。食堂的布局是依據(jù)食品藥品監(jiān)督局的專業(yè)人員指導(dǎo)下設(shè)計(jì)，硬件設(shè)施按要求配備。前期的仔細(xì)規(guī)范，換來了開園就獲得“A級(jí)單位”和“示范單位”的雙重稱號(hào)，這是新建食堂的首例。有了這樣好的基礎(chǔ)，我們?cè)诠芾砩细右?guī)范、細(xì)致。

1.食堂人員及管理人員均持健康證上崗，均取得了市食品藥品監(jiān)督管理局的培訓(xùn)合格證。

2.食品進(jìn)貨規(guī)范、平安：全部食品供貨商與總園和沿江路分部保持全都，并嚴(yán)格執(zhí)行索證制度：如每個(gè)供貨商要供應(yīng)營業(yè)執(zhí)照和食品合格證；蔬菜要供應(yīng)農(nóng)藥檢測(cè)單，肉類要供應(yīng)檢驗(yàn)合格證，這樣保證了食品的新奇和平安。

3.食堂管理規(guī)范、細(xì)致：食堂工作人員著潔凈的廚師服裝、佩戴帽子和口罩進(jìn)行操作；操作流程規(guī)范、清楚，不同的工序在相應(yīng)的功能間完成；衛(wèi)生消毒工作常態(tài)化，記錄詳實(shí)，監(jiān)督到位；食品留樣規(guī)范，記錄詳實(shí)，監(jiān)督到位；食品添加劑專箱專人保管，取用記錄詳實(shí)；每日都嚴(yán)格根據(jù)食品選購驗(yàn)收制度、食品出入庫制度、食品進(jìn)貨查驗(yàn)記錄臺(tái)賬制度的要求進(jìn)行相關(guān)工作，并記錄詳實(shí)〔如有不合格產(chǎn)品，我們將馬上退貨或換貨〕。

4.食堂用火用氣用電制度嚴(yán)格。開學(xué)前，為了保證食堂通氣平安，我們提前與港華燃?xì)夤韭?lián)系，請(qǐng)專業(yè)人員上門檢測(cè)自然?氣輸送狀況，指導(dǎo)食堂人員平安通氣點(diǎn)火。每日不使用時(shí)，操作人員準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉氣閥，并具體記錄在平安記錄表中。裝修時(shí)，食堂的電路進(jìn)行了規(guī)范的設(shè)計(jì)，大電力設(shè)備都有單獨(dú)的平安閥，全部電路還安裝了空氣開關(guān)。一旦發(fā)覺問題，我們都會(huì)在第一時(shí)間修復(fù)，保證用電平安。食堂人員烹飪時(shí)，要求不能離開烹飪間，做到平安用火。

〔六〕多渠道平安宣揚(yáng)，家校合一共筑平安防線

我們都會(huì)在開學(xué)初致家長一封信，提前做好各項(xiàng)平安宣揚(yáng)工作，讓家長了解幼兒園平安管理措施和實(shí)施方法，便于家園共同做好各項(xiàng)平安工作。宣揚(yáng)欄里，我們每月結(jié)合專項(xiàng)活動(dòng)和衛(wèi)生保健工作，利用海報(bào)形式進(jìn)行平安學(xué)問宣揚(yáng)，提高家長的平安意識(shí)和衛(wèi)生保健意識(shí)，推廣科學(xué)合理地平安措施和衛(wèi)生保健方法。專項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，我們還會(huì)聯(lián)動(dòng)家長，通過大手牽小手的方式落實(shí)平安防控和平安教育。如平安工作家訪、找尋家庭平安防震地帶、禽流感防控教育等。

〔七〕平安教育走進(jìn)每一個(gè)孩子

我們的平安教育通過兩種途徑進(jìn)行：一種是班級(jí)每月的平安教育課。每個(gè)班級(jí)社會(huì)、健康領(lǐng)域中都有平安教育課，同時(shí)結(jié)合幼兒園“平安一月一主題”另設(shè)計(jì)兩個(gè)平安教育活動(dòng)，融入到教學(xué)打算中。一種是平安教育大課。教育大課都是結(jié)合專項(xiàng)活動(dòng)開展的，由我們的法制副園長和園長擔(dān)當(dāng)授課人，在全園開設(shè)平安教育。如楊園長執(zhí)教的“消防平安大課”、法制副園長執(zhí)教的“平安教育課”。不同年齡段的幼兒有不同的活動(dòng)方式，他們的平安意識(shí)提高了，初步把握了一些自我愛護(hù)的方法。

〔八〕應(yīng)急演練常態(tài)化

平安應(yīng)急演練是關(guān)心師生把握應(yīng)急逃命方法的最正確途徑，我園始終以來特別重視。我們先培訓(xùn)老師，再培訓(xùn)幼兒，消退低年齡段幼兒的可怕心情，教會(huì)大家應(yīng)急演練的方法。把握方法后，我們每月都分別開展一次消防平安應(yīng)急演練和防震平安應(yīng)急演練。如今，我們的演練警報(bào)一響，師生都能很快反映是何種演練，并快、靜、有序地完成演練活動(dòng)。孩子們還將演練方法教給家長。

三、付出努力，收獲平安

平安工作的付出，讓我們收獲了平安：我園開園近兩年，沒有發(fā)生一起平安事故，沒有發(fā)生一起傳染病擴(kuò)散。我們的工作得到了家長的認(rèn)可和大力支持，接送幼兒基本都能夠按要求停放車子，有序進(jìn)出。本學(xué)期，我園實(shí)行禁煙令后，家長能主動(dòng)響應(yīng)。我們的工作得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)：開園初就接待了公安部校內(nèi)平安聯(lián)合檢查組的平安檢查，得到公安部檢查組的高度贊譽(yù)；開園初，我園還被推舉接待了省食品藥品監(jiān)督局的檢查，食品平安工作受到好評(píng)。我園平安工作已經(jīng)形成模式，我們特別情愿將好閱歷與兄弟學(xué)校共享。

四、梳理問題，靜心思索

當(dāng)前，我國平安事故處于多發(fā)期，學(xué)校平安工作也消失了新的特點(diǎn)和狀況，我們要有慧眼洞察新問題的消失，靜心思索，找尋行之有效的措施應(yīng)對(duì)。下面，結(jié)合校內(nèi)平安工作特點(diǎn)，梳理以下問題，喚起我們共同的深化思索：

1.我們的各種平安演練是否發(fā)揮作用，是否能有效應(yīng)對(duì)突發(fā)大事？

2.如何杜絕同學(xué)帶入食品和校內(nèi)門前食品的擔(dān)心全？

3.留守兒童的平安問題？

4.假如發(fā)生犯罪分子入校侵害大事，我們，尤其是基本都是女性職工的幼兒園是否具備防范力量？如何解決？

5.多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制各校都有，是否常常性開展工作？聯(lián)動(dòng)狀況如何？

“平安第一，責(zé)任重于泰山”，學(xué)校的平安工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)，只有平安工作落到實(shí)處，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能得以順當(dāng)開展。學(xué)校平安工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的親密協(xié)作。平常以防為主，關(guān)鍵時(shí)監(jiān)督到位，必要時(shí)挺身而出。遇到新問題時(shí)自主創(chuàng)新，做到人人有意識(shí)，人人負(fù)責(zé)任，細(xì)處著手，以小見大，建立長效機(jī)制，切實(shí)履行平安教育使命和職責(zé)。

讓我們共同努力，共同建筑xx教育的平安屏障！

幼兒園平安校內(nèi)創(chuàng)建工作報(bào)告4

時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間來幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)三個(gè)月了，叁個(gè)月的實(shí)習(xí)生活除了工作閱歷和學(xué)問上的豐碩外，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校內(nèi)思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉(zhuǎn)變，為今后盡快適應(yīng)融入職場(chǎng)生涯奠定了基礎(chǔ)。說到從校內(nèi)模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開頭，就要求自己以老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不能將同學(xué)行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習(xí)新的學(xué)問時(shí)要保持虛心的看法。叁個(gè)月的實(shí)習(xí)快要結(jié)束了，我的感受只能用八個(gè)字來概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開頭的時(shí)候感覺時(shí)間好漫長，叁個(gè)月呀，什幺時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉(zhuǎn)瞬間，最終一個(gè)月已經(jīng)來到了。當(dāng)這一天真來時(shí)，突然對(duì)實(shí)習(xí)產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習(xí)讓我在歡樂中獵取許多學(xué)問，學(xué)到了很多幼兒園的實(shí)際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。成為我珍視的珍貴財(cái)寶。

我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會(huì)幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什幺活動(dòng)，我都以為應(yīng)當(dāng)讓他們?nèi)ド蠋?。他們不?huì)脫衣服的時(shí)候，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在關(guān)心他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過羅老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果就是他們永久都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，后來我就改正來了。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的幼兒教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從同學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這中間需要付出許多的努力。在教學(xué)上，我仔細(xì)地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細(xì)反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問題，常常地旁聽其他老師的課，虛心請(qǐng)教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對(duì)該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。在經(jīng)過多次地與別的老師溝通后，我覺察自己在教態(tài)、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學(xué)問面。古人常說：聽不如看，看不如做。人可以進(jìn)展到如此強(qiáng)大，當(dāng)然不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進(jìn)展。在本次長達(dá)叁個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)與責(zé)任。我通過聽課初步了解老師們的教學(xué)方式，大致把握年齡階段幼兒的授課特點(diǎn)。老師們介紹說幼兒園重點(diǎn)培育幼兒健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域互相滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、力量、學(xué)問和技能等方面的進(jìn)展。

這一次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完好的觀看了幼兒園一日的生活，發(fā)覺其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培育他們的行為習(xí)慣及自理力量也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問。羅老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有打算的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合。如，我們班有兩位小伴侶鋪張水，羅老師就會(huì)跟小伴侶說明我們幼兒園的水是怎幺來的，不能鋪張，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤儉節(jié)省的好孩子。這些日常突發(fā)大事都成為老師培育幼兒行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的缺乏，如對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能快速地敏捷地應(yīng)答和處理。說出了自己的缺乏，我也向老師請(qǐng)教過，得出結(jié)論是大部分都是由于我是新手老師造成的，漸漸的磨練會(huì)讓我這些缺乏得到改良。

通過這次的實(shí)習(xí)，我把握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財(cái)寶。實(shí)習(xí)讓我的思想漸漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì)連續(xù)努力，不斷完善自己的缺乏，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段寶貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做得更好。

幼兒園平安校內(nèi)創(chuàng)建工作報(bào)告5

三位園長雖然都比較年輕，但是工作閱歷豐富，是教育戰(zhàn)線的佼佼者。

為促進(jìn)教職工的專業(yè)成長，幼兒園制定了切實(shí)可行的培育培訓(xùn)打算，采納“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的策略，努力使老師獲得前沿教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷。如今，老師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，其中獲得大專以上學(xué)歷的占82%。幼兒園中的其他工作人員也接受了相應(yīng)的培訓(xùn)，并獲得了相應(yīng)的證書。為保障教職工合法權(quán)益，敬重家長的基本權(quán)利，幼兒園成立了教職工代表大會(huì)和家長委員會(huì)，準(zhǔn)時(shí)召開會(huì)議并準(zhǔn)時(shí)接受教職工和家長的合理建議，園內(nèi)關(guān)系和諧融洽。

一、平安衛(wèi)生

附小幼兒園始終高度重視平安衛(wèi)生工作，并把平安衛(wèi)生工作看作是一項(xiàng)政治任務(wù)來抓。針對(duì)這項(xiàng)工作，幼兒園成立了特地的組織機(jī)構(gòu)，完善了平安衛(wèi)生工作的各項(xiàng)規(guī)章制度，強(qiáng)化平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)，與家長、職工層層簽訂平安工作責(zé)任書，貫徹誰主管，誰負(fù)責(zé)的原則，做到職責(zé)明確，責(zé)任到人。為增添幼兒的平安意識(shí)和自我防護(hù)力量，營造全園教職員工齊抓共管的良好局面，幼兒園還定期對(duì)職工進(jìn)行平安學(xué)問培訓(xùn)，要求班級(jí)每周開展一次平安教育主題活動(dòng)，聘請(qǐng)家長擔(dān)當(dāng)平安監(jiān)督員，對(duì)幼兒園實(shí)施平安監(jiān)督。并利用VCD光盤、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄等形式，全方位宣揚(yáng)平安工作。

為進(jìn)一步確保幼兒及教職工的身體健康，幼兒園還主動(dòng)做好疾病預(yù)防與膳食養(yǎng)分工作。首先，建立了科學(xué)可行的衛(wèi)生常規(guī)管理制度，環(huán)境衛(wèi)生清潔，各類物品能按要求準(zhǔn)時(shí)消毒，對(duì)幼兒堅(jiān)持每日晨檢和午檢，留意培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并定期組織幼兒及老師進(jìn)行健康查體，發(fā)覺疾病準(zhǔn)時(shí)處理。幼兒入園體檢率、預(yù)防接種建檔率以及教職工查體率均達(dá)100%。其次，做到幼兒與教職工伙食帳目分開，清晰合理，每月公布，食品選購票證制度健全，月盤點(diǎn)記錄、食品出入庫管理科學(xué)規(guī)范。食堂工作人員規(guī)范操作，嚴(yán)格執(zhí)行帶量食譜，按人按量配餐，幼兒膳食科學(xué)、合理，葷素搭配，每周更換，定期進(jìn)行膳食養(yǎng)分評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果準(zhǔn)時(shí)調(diào)整食譜。

二、教育教學(xué)

時(shí)代進(jìn)步的潮流和社會(huì)變革的趨勢(shì)，不斷向我們提出改革和進(jìn)展的新課題，附小幼兒園在改革與競(jìng)爭(zhēng)中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實(shí)踐，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作。

1、創(chuàng)設(shè)和諧環(huán)境，促進(jìn)師幼共同進(jìn)展。

環(huán)境是重要的教育資源，附小幼兒園充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能，以“融入自然、科學(xué)探究、和諧進(jìn)展”為辦園特色，為孩子們制造了良好的人文環(huán)境。整個(gè)園所的區(qū)域布局分為：教學(xué)活動(dòng)區(qū)、休閑消遣區(qū)和種植養(yǎng)殖區(qū)。教學(xué)活動(dòng)區(qū)20000平方米，是孩子們參加教育活動(dòng)的主陣地;占地20畝的休閑消遣區(qū)內(nèi)有大型玩具、攀巖壁、沙坑、假山、戲水池、草坪……占地6畝的種植養(yǎng)殖區(qū)內(nèi)有動(dòng)物樂園、果樹林、草本植物，又有農(nóng)家菜園以及各班的自留地，農(nóng)作物品種達(dá)20余類。整個(gè)幼兒園綠樹成蔭，百花爭(zhēng)艷、小鳥玩耍、空氣清爽，是孩子們發(fā)覺、探究、制造的樂園。附小幼兒園本著“時(shí)時(shí)是育人之時(shí)，到處是育人之地”的原則建設(shè)文化環(huán)境：墻面上有三字經(jīng)，柱子上有詩配畫，地面上有各種嬉戲圖案，樓梯內(nèi)有成語故事、音樂學(xué)問、地理學(xué)問、平安符號(hào)、氣象符號(hào)等，就連洗手間內(nèi)也有培育孩子生活習(xí)慣的畫面和句子。徜徉在附小幼兒園，你能隨處感受到春風(fēng)楊柳般的溫情?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，在附小幼兒園，一花一草皆教育，一人一物皆有情。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，幼兒園依據(jù)主題教育的需要，統(tǒng)籌教育資源，充分利用廢舊物品設(shè)立幼兒操作材料資源庫。在這樣的環(huán)境里，每一位老師都是十足的制造家。在她們手里，一個(gè)不起眼的酸奶盒，一轉(zhuǎn)瞬，就能變成一座美麗的小房子;一個(gè)舊紙箱、一塊小花布，糊一糊、畫一畫，一個(gè)古香古色的小花瓶和獨(dú)具特色的小畫框就呈現(xiàn)在你的眼前了。再看這風(fēng)味小吃、魔術(shù)手套、精致手工……你是否為附小幼兒園老師們的制造力而嘖嘖贊美呢!附小幼兒園為孩子們供應(yīng)了豐富的操作材料和寬闊的探究空間，滿意了不同水平幼兒的活動(dòng)需要。教學(xué)中，我們要求每一位教職工把自己融入環(huán)境中，主動(dòng)創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系，努力優(yōu)化師幼關(guān)系、保教人員關(guān)系、老師與家長關(guān)系等。老師切實(shí)做到了看法和氣可親，理解、敬重幼兒，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛、受鼓舞的環(huán)境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

2、加大教科研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。

附小幼兒園歷來重視教育科研工作，并把“以教研促科研，以科研促進(jìn)展”作為興園之路。

幼兒園立足于“常規(guī)教研+特色教研”的思路，遵循幼兒年齡特點(diǎn)及身心進(jìn)展規(guī)律，制造性地組織教育活動(dòng)，在培育幼兒學(xué)問技能的同時(shí)也關(guān)注他們?cè)诨顒?dòng)過程中過程與方法、情感看法與價(jià)值觀的體驗(yàn)，充分表達(dá)了“以人為本”的教育管理理念。