六年級家長會班主任老師發(fā)言稿心理健康(四篇)

六年級家長會班主任老師發(fā)言稿心理健康(四篇)各位家長：

大家好！今日，你們帶著對孩子成長的殷切關心，對我們工作的極大支持來參與六（7）班家長會;首先我代表六（7）班各科任教師及你們的孩子對大家的到來表示感謝！六年級畢業(yè)班工作是特別重要的，孩子們的小學生涯已經進入倒計時狀態(tài)，這是承前啟后的最終四個月，是非常關鍵的四個月，也是非常緊急的四個月。這四個月中，既要完本錢學期的學習任務，還要對六年來的學問進展系統的整理和復習，將零散的學問形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習夯實根底。是的，為了孩子的成長，大家聚在一起溝通如何進展有效的家校協作是特別必要的。六年以來，我們曾經召開了許多次家長會，這是最終一次，也是最重要的一次，記得有位資深作家說過：“人生勝利的道路許多，但關鍵的往往只有幾步”，孩子們的小考，就是他們人生中關鍵的第一步，大家不反對這個說法吧？

家長朋友們：您們知道嗎？我們六（7）班始終在學校的重視、領導的殷切關懷下成長起來的，在這里，我要特殊說一下，有這么一位領導，他急我們班之所急，為我們班排憂解難，當我們取得成績、進步時，他比誰都快樂，都欣慰，他是誰呢？他就是_______先生，下面有請_______跟大家聊兩句。

今日，我們在這里進行這個家長會既是對上學期工作的一個回憶，又是對我們的學生優(yōu)點和存在的問題的一個溝通，在下面的發(fā)言

中我們可能會有一些不算中聽的話，還請各位家長包含，我想我們都有一個共同的目標就是讓您的孩子取得進步，只要我們真誠的相互溝通，相互理解、相互支持，就會幫忙孩子走好這人生關鍵的第一步。

下面先請兩位任課教師語文李教師和英語袁教師就學科狀況給大家作個介紹并提要求，之后我想對畢業(yè)考試的“重要性”與在座的每位家長一起分析探討，最終看看各位家長對教師和學校有什么要求和建議，提一提。

一、畢業(yè)考試的重要性：

首先，每位家長應當糊涂熟悉到，這次畢業(yè)考試對您的孩子的重要性。這次的考試對于您，對于您的孩子，對于我們的學校，對于教師，都特別重要（學生將來的學習條件、家長擔當的擇校、學校教學聲譽、教師的聲譽與考核舉例）

第一、孩子們辛苦了六年，歷經多少風風雨雨，寒冷酷暑。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著對您的孩子這六年的定論問題。誰也不想自己的孩子帶著圓滿走出小學校門。

其次、畢業(yè)考試關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。假如你的孩子以一個較好的成績步入初中，我想他肯定會布滿信念，對以后的學習生活勢必也會報著樂觀的、向上的態(tài)度。有句話說：態(tài)度打算一切。可見這對他的學習影響是非常大的；

第三、畢業(yè)考試成績是你孩子走入什么樣的初中和給初中教師留下的第一印象，也可謂是呈現給教師們的其次張臉。多多少少會影響初中教師對你的孩子的推斷，以及將實行的一些策略。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的完畢，也是一個新學習階段的開頭。好的開頭是勝利的一半，畢業(yè)考試的成敗也意味新的開頭的成敗了；

第四、在座的家長都盼望自己的孩子升入一個好的初中。將來能有一個好的學習環(huán)境；但是進入優(yōu)質中學最好的鑰匙就是分數，從某種程度上說，這一次考試也可能是你的孩子在這個社會對將來人生第一次選擇，我記得有位作家說過，“勝利的道路許多，但關鍵的就幾步”，各位家長朋友們：孩子們的小考就是他們人生中勝利的關鍵幾步，您同意吧？一句話，我們在座的每一個人，只要是與孩子有關系的人，我們都應當重視這一次考試，把考試當作自己人生中的一件大事來對待。不要讓您和孩子留下圓滿。

二、家長如何協作教師對孩子進展教育：

那么，作為家長在這段時間里我們應當做一些什么呢？

1、加強對孩子有關吃苦耐勞精神的教育。最終這一段時間，由于學習任務的增加，孩子確定會覺得比平常更辛苦。但是從人的一生來看這種辛苦，它卻是孩子的一筆最好的精神財寶。我們家長要常常對孩子進展這方面的教育。特殊是在孩子有怨言的時候要準時進展心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會有大的收獲。同時對他們通過努力、勤奮得到的進步要表揚、鼓舞。使他們苦中有樂、苦中有盼望。

2、加強對孩子們身心安康方面的關懷。學習任務的加重，孩子的體力消耗變大，適時增加平常的用餐養(yǎng)分。在睡覺、穿衣等一些細

節(jié)上要更加重視，以防孩子生病。要知道，現在一感冒就會落下課。由于時間緊，節(jié)奏變快，一旦落下，就很難有時間補上。另外，在休息方面也要加以監(jiān)視。不要讓孩子的睡眠缺乏，到肯定的時間提示孩子休息，掌握好看電視，玩電腦。

3、加強對孩子的課外時間治理。非全托生的家長們留意了，假如平?？吹胶⒆油砘丶遥隙ㄒ獑柷寰売?，有必要打電話與教師聯系，弄清孩子晚回家的緣由。千萬不能留下治理上的空白。由于現在壓力變大，有個別孩子會自我躲避，去放松一下，放縱一下。這樣就很簡單出問題。一旦發(fā)覺該到家時沒有回家，要準時與教師聯系。查明緣由后要準時進展相關的教育。在周末休息時間，也要對孩子的活動有一個全面的了解把握。現在有一個不好的現象，就是一到星期天，學生的作業(yè)質量就特殊的差。一個星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點好的習慣，一下子全泡湯了?？梢钥闯鲂瞧谔欤⒆釉诩胰鄙僦卫?，把學習放到了一邊去了。禮拜天的晚修是我上，許多孩子回到學校猛補作業(yè)，并且作業(yè)質量很不好。

4、用實際行動關懷、幫忙孩子的學習。

(1)平常多了解孩子的作業(yè)和測驗狀況,重要的是要把作業(yè)和測驗翻開親自看一看，不能一問了之，或者問都不問。有的孩子很自覺（如張毓哲、周文、王悅、鐘圓、鄔旭......），有的自覺性很差。對于自覺性差的，就要催促。

(2)平常有空多陪陪孩子，在旁邊看一看你的孩子是如何做作業(yè)的。特殊是一些作業(yè)速度比擬慢的孩子，更應當要多觀看，幫忙他找

到根本緣由。家長再忙，也要抽出時間來，由于孩子的事是比什么都重要的。

(3)參加學習過程，進展有效的幫忙?？梢詭兔⒆映楸痴n文，或者一些根底學問，以及監(jiān)視一些默寫內容。家長都要有急躁，孩子默寫好以后，簽一個字，作為證明。

（4）多鼓舞，少批判。有的家長，很擅長棍棒教育，常對我說，教師，我兒子不聽話就狠狠整理；有的家長卻相反，溺愛孩子，舍不得批判。這都是很極端的。我的觀點是：多正面引導，少橫向比擬打擊。送各位家長幾句話：嘲弄伴隨著孩子，他慚愧害羞；鼓舞伴隨著孩子，他信念倍增；贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；認可伴隨著孩子，他愛心常存；共享伴隨著孩子，他大方大方?？梢?，有什么樣的教育方式，您孩子就會有什么樣的性格。

（5）多談心，減輕學習的精神壓力。父子連心，母子連心，常常跟孩子溝通，多與孩子談心，多加鼓舞，少給壓力，為孩子營造一個輕松的學習環(huán)境。

（6）加強對孩子良好學習品質的培育。對待自己孩子的學習，要從嚴要求，嚴不是打，不是罵。是高標準嚴要求?，F在很多學生在考試時不是不會做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要良好的學習品質。所以平常做作業(yè)時，作為家長一旦發(fā)覺作業(yè)的質量不高肯定要讓他重新做好。在家這么一抓，學校再來一抓，他沒有任何可以放松的時機，良好的品質就簡單養(yǎng)成。還有學習的態(tài)度，也是非常重要的。有的學生以他的力量他是能做好的，但由于某種不經意

六年級家長會家長代表發(fā)言稿篇2

各位家長：

你們好！

你們能帶著對子女成長的殷切關心，帶著對學校工作的大力支持，一路風塵來到這里，我和教師們感到特別快樂。在此，讓我們以熱鬧的掌聲歡送我們的家長朋友。你們的到來，對于孩子來說是幸福、是驕傲，是傲慢；對于我們教師來說是支持、是理解，是欣慰，更是大家對六年級的重視。六年級正面臨著畢業(yè)升學，擇校兩難選擇的壓力，對于學生而言，這一時期是潛心努力學習的時期，也是一個產生顯著變化的時期，更是一個危急的時期，也是一個爬坡的時期，是一個分水嶺。在此說句實在話，要把孩子教育好僅僅依靠學校的力氣是遠遠不夠的，家長的積極協作對教育孩子起著舉足輕重的作用。因此，我們的工作需要家長的協作。召開這次家長會的目的是為了加強教師與家長之間的聯系，相互溝通一下學生在校及在家的狀況，以便我們教師能夠準時調整工作，提高教育教學質量，同時促使我們齊心協力，為我們的學生能順當地升入抱負的中學吶喊助威。總之一句話，就是“讓每一個學生勝利”，這是我們共同的，也是最根本的動身點。我盼望也信任，從這個動身點動身，我們的家長會肯定能夠到達預期的效果，取得圓滿的勝利！

下面我要談三個方面的話題：一是班級狀況介紹；二是期中考試的狀況匯報；三是和家長朋友的建議。

第一個話題：班級狀況介紹。

我們班有21個學生，其中男生18人，女生3人。絕大多數孩子，品德優(yōu)良、成績優(yōu)秀，進展勢頭良好，少數學生成績欠佳，習慣不良，總體還是好的。其實這些孩子有力量、有活力，而且有了自己的思想和主見。他們有許多時候所說的話，所做的事情，經常讓我們驚喜、感動；也有許多時候他們所做的事情，讓我們震動、生氣、難過······在他們每個人身上，都有很多的優(yōu)點，同時也存在很多的缺點和問題。許多孩子是得意的，積極上進的，有的孩子學習仔細，雖然成績不能到達抱負的要求，但他們喜愛勞動，待人有禮，能積極參與各種活動；有的孩子很聰慧，但貪玩懶散；有的孩子成績優(yōu)異，但傲慢自大，不懂得禮貌謙讓；或者不懂得如何與人相處，不懂得料理自己的生活；有的孩子身體在逐

漸發(fā)育成熟，思想上也趨向于大人了，而實際上他們還不懂得如何愛護自

己······而這些就需要我們做教師、做父母的去關注、去引導。常常和孩子在一起，我們總以為自己很知道孩子的一切，便忽視了對孩子的更進一步、更深入的了解。沒有了解，談何理解？所以我們經常理解不了孩子的一些怪異行為，而孩子又往往理解不了家長的良心用苦。

說到這里，我想表揚這樣一些同學，他們是：馬麗蓉、趙登杰、趙亞杰、趙旭、閆彬中、張超德、張尚德、楊德華等學生，可以說他們上課聚精會神，作業(yè)一絲不茍，潔凈干凈。他們對待學習特殊勤奮、主動、仔細，舍得花時間，花精力，有較好的學習習慣，所以他們的學習成績也很好。上課積極發(fā)言的學生有：趙登杰、趙亞杰、趙旭、馬麗蓉、張尚德、張超德、楊德華、趙金程、張維壟等；聰慧機智、樂于助人的學生有：趙登杰、趙亞杰、趙璐、張超德、張維壟、趙金程等；遵守紀律、不甘落后的學生有：呂伯亮、張尚德、閆又中、趙金程、葉生恒等；思想向上、喜愛勞動的學生有：張維壟、張超德、葉生恒等；不斷努力、迎難而上的學生有：趙金程馬麗容，張維壟，趙登杰，張超德，趙旭，趙亞杰等；擅長動腦的學生有：趙登杰，楊德華，馬麗蓉，張維壟等；仔細作業(yè)、學習踏實的學生有：趙登杰、馬麗蓉、趙旭、趙亞杰、趙璐、張尚德、楊德華等。以上這些學生優(yōu)點在發(fā)揚著，思想在上進著，成績在上升著，讓我們把掌聲送給他們。然而也有一些學生存在著下面的問題。

1、個別同學對學問的把握不夠扎實，平常不仔細學習，考前沒認真復習。

2、個別同學學習態(tài)度不端正、作業(yè)不能按時完成，書寫上馬馬虎虎。

3、個別同學偏科嚴峻，不能實現全面進展。

4、有些同學在學習上沒有表現出很劇烈的進取心，得過且過，成績也就不是很拔尖。

5、個別學生聰慧不干、缺乏自覺性和主動性。

6、個別同學怕動腦子、怕動筆、怕記、怕背，做什么事都要教師管著。針對這些問題，需要我們共同面對、共同擔當、有這樣一個比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護士、醫(yī)生開好藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永久離不開正確的家庭教育，假設沒有良好、正確、合理的家庭教育相協作，往往會導致學校教育的事倍功半。

其次個問題：期中考試成績匯報。

本學期的期中考試是朱王堡中心小學統一命題，統一時間，在我們學校的細心組織下嚴格有序進展的。它具有肯定的公正性和公正性，為了讓同學們考出最正確成績，我們的教師除了上好數量有限的語文、數學、英語課外、還抓緊了早讀、課外活動，午間等時間自覺地為學生進展輔導，由于時間緊急，精力有限，因此我們的工作不行能盡善盡美，總會存在著這樣或那樣的圓滿。假如有對你們的孩子輔導不夠或因輔導而延遲了孩子吃飯和就寢時間，還請家長朋友諒解。就這次期中考試成績而言，語文，優(yōu)良人數，15人，優(yōu)良率，71.43%，均分，80.4%；數學，優(yōu)良人數，9人，優(yōu)良率，42.86%;均分，73；英語，優(yōu)良人數，15人，優(yōu)良率，71.43%,均分，81.9?？傮w上看，多數同學的成績還是比擬抱負的，針對期中考試成績好的學生來說，前段時間的學習是努力的，是積極的，對于成績欠佳的同學而言，在學習上下的功夫還不夠。為此，需要我們幫忙這些成績不夠好的學生找找問題出在哪兒，是學習習慣造成的，還是有其他緣由。利用這個時機，坐下來與孩子一起分析，順藤摸瓜，把問題了解清晰后再有針對性地幫他們解決。同時還要教育自己的孩子要做一個有上進心的人，一個思想安康的人，一個不怕困難的人，一個有自信念的人，讓學生在家長和教師的共同教育下，端正心態(tài)，明確目標，興奮精神，開足馬力，力爭在接下來的學習中過關斬將，獵取佳績。

三、家長要詳細應當怎么做：

1、給子女多一點關愛。

升學考試，似乎就是門檻，階梯。考初中，對小學生來說是人生第一個門檻，以后還有考高中、考大學等等。在他們的人生道路上，有許很多多的門檻，考初中和其他的門檻相比，固然是很輕松的一個。但對小學生來說，他們以前從來沒有經受過，所以會感到有很大壓力，有許多的困惑。每天，各門功課的作業(yè)鋪天蓋地，有的學生很難應付，不要說能把題目都做得全對了。這樣一天學習下來，學生感到特別疲憊?；氐郊依?，他們多么需要父母的關愛啊！這時，做父母的就要去關懷他們，愛護他們，讓他們感受家庭的暖和，促使他們盡快消退疲憊，去順當完成接踵而來的回家作業(yè)。晚上，家長要留意讓孩子早點休息，由于明天的功課還是許多。早上起來，家長要為孩子預備好早餐。我們

上午要到12點才能吃到中飯，一個上午有5個小時。早餐不吃好，也會影響學生上課質量的。所以，家長要從點滴做起，來關愛自己的孩子，促進他們安康成長。

2、給子女多一點安靜。

我們認為，大多數孩子學習是仔細的。他們回家后，首先就想到的是抓緊把作業(yè)做好。但是，有的家庭往往沒有寧靜的學習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長在旁邊大聲說話，或者看電視，這樣會嚴峻影響學生的留意力。有的學生一邊聽電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質量下降，不利于提高學生的成績。三心二意做作業(yè)，效果確定不好。因此，在做作業(yè)的時候，要盡量讓孩子有一個寧靜的學習環(huán)境。家長在旁邊，就不要多說話，更不能在孩子做作業(yè)時亂批判，亂叫賣。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，保質保量完成每天的作業(yè)吧。

3、給子女多一點約束。

俗話說，沒有法規(guī)，不成方圓。沒有良好的教育和適當的約束，學生就不會有良好的習慣。我們有的家長一味讓孩子寧靜地做作業(yè)，一吃完晚飯，就把孩子安排在房間里。那么，孩子一個人在房里究竟在干什么呢？是在仔細做作業(yè)、仔細復習呢？還是在看書呢？還是在玩耍呢？家長有沒有認真觀看過？像這種例子許多，有的孩子晚上回家看電視過遲，導致學生睡眠缺乏，家長卻沒有發(fā)覺，而是由教師發(fā)覺的。怎么會發(fā)覺的？是由于這個孩子晚上貪玩，睡眠少了，其次天上課就要打瞌睡了。因此，我們把缺乏自覺意識的孩子放在身邊，多關注他們，是有肯定好處的。家長更要擠出更多的時間陪在他們旁邊，讓其做完作業(yè)。不要認為工作賺錢肯定要放在第一位，多陪陪孩子，多對孩子一些教育，也是很重要的?。∷?，給孩子多一點約束，家長就會少一點苦惱。假如你從未陪他寫作業(yè)、從未檢查或催促他的學習，你想，他會給你好成績嗎？

4、給子女多一點引導。

六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長就要學會引導，學會溝通，學會解釋，不能用簡潔粗暴的方法一棍子打死。特殊是比擬內向的孩子，你心急，肯定要讓他做到什么事，那他的心理就會產生逆反，結果反而會把事情搞僵。現在的孩子生活一帆風順，一有挫折，一有壓力就承受

不了。學生在學校的壓力就很大了，回到家里家長再亂說一通，甚至打罵，有些心理承受力量低下的孩子就會產生厭學的心情，甚至消失逃學的現象。因此，我們的家長對孩子的教育也要留意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。

5、和教師多一點聯系。

我們盼望家長們要和班主任以及任課教師多聯系。多了解孩子在學校的表現，多了解孩子的學習狀況，多了解孩子的作業(yè)狀況；教師也要向你們了解學生在家里的狀況。所以，家長和教師相互聯系，相互了解，就能把握孩子的學習狀況，可以有的放矢地對他們進展教育。

6、培育一種意識：

畢業(yè)年級不同于其他年級，作家長的要協作教師幫孩子培育一種緊迫的意識。知道怎樣面對畢業(yè)年級緊急的學習，要多給孩子鼓舞和教育，鼓舞孩子在困難面前要勇于克制的意識，教育孩子要有抱負、有目標，肯吃苦。漸漸地你就會發(fā)覺，在你的影響下，孩子會有所轉變，尤其是孩子隨著年齡的增長，變化會越大。他會變得肯思索，會變得有方向，會變得肯努力。

7、形成一種習慣：

這特別重要。有句名言說，性格打算命運，習慣播種性格。也就是說習慣最終能夠影響一個人的命運。家長要在平常的生活中注意培育孩子好的習慣，最終形成孩子良好的習慣。比方學習的習慣，生活的習慣，再細一點，禮儀的習慣，衛(wèi)生的習慣，速度的習慣，關懷他人的習慣，孝敬長輩的習慣等等。這些好習慣是孩子享用一輩子的財寶。

各位家長，學生的成長和進展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的親密協作，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個絢爛的明天。為了我們的學生，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、有健全的人格，讓我們加強聯系，共同努力吧。

六年級家長會家長代表發(fā)言稿篇3

敬重的各位家長：

大家好，由于孩子的緣分，我們走進了金甌學校，走進了六年級一班教室，也是我們大家第三次的相聚，歡送各位，感謝大家。

我是本班的數學教師，同時兼班主任工作。在這里我代表六年級一班全體科任教師對大家的到來表示誠心的感謝，也代表我們的孩子對你們的到來表示感謝，感謝大家對我們教師工作的支持。

隨著時間的消逝，孩子們在慢慢地長大，一轉瞬，我們的孩子已經是六年級的學生了，再過一學期小學就畢業(yè)了。大家都知道,六年級是學生在小學學習生活中最終一個階段，是學生終生學習的一個中轉站，對學生的一生具有重要的意義，我們應當熟悉到，六年級是小學至關重要的一個階段。小學六年級這一年，是承前啟后的一年，是非常關鍵的一年，也是非常緊急的一年。這一年中，既要完本錢年度的教學任務，還要對六年來的小學全部學問進展系統的整理和復習，將零散的學問形成一個完整的體系；既是對小學階段的一個總結，又是為初中學習打下堅實根底。所以是為孩子小學六年所學得的學問扎一根繩子，封上口子，封好后我們可以掂量一下它的重量，重量的多少打算了你的孩子將來進入中學后能否一如既往的仔細學習，以取得令我們滿足的成績。所以不光是你們家長，包括我們學校領導及我們教師都非常重視畢業(yè)班的教育教學工作。我們今日聚在一起,主要是孩子在校.在家的表現進展溝通,以便準時制定有效的措施,從而促進他們的學習，固然還為了增進我們教師與各位家長之間的了解，溝通，也是盼望家長多了解孩子的在校表現，加強你們和學校之間的聯系，盼望家進步一步協作教師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！

一、向各位家長介紹一下班級的一些狀況

1、關于學生

我們班共有學生25人，其中男生18人，女生7人；住宿生共9人，男生6人，女生3人。這個班是我?guī)н^來的第三個學期了，過去的兩個學期各個方面都不太抱負，主要是班風差，學生尤其是男生淘氣，平常愛搗亂，上課愛亂叫，學習懶散，成績較差，作業(yè)不能按時完成，同學之間缺少了應有的團結友愛，成了我們學校里名副其實的一個差班。經過這兩學期的努力，到現在我發(fā)覺我們的班風有了了很大的改善，學生面貌有了很大的轉變，上課的紀律比原來有了明顯的好轉，大局部學生能仔細聽講，學生淘氣搗亂的少了，主動學習的多了，大局部同學能夠按時完成作業(yè)，學習成績也有了很大的提高。學生總體來說也變得比擬乖巧聽話，只有一兩個還是比擬淘氣，愛搗亂，但我信任通過我們的努力他們也會進步的。我覺得、要信任你的每一個學生、不要對學習好或不好的學生有等級之分、做到一視同仁，并且敬重學生的隱私、每個人都有尊嚴的、別說是我們六年級的孩子，連幼兒園的孩子都一樣，我們要敬重他們，

包括我們在坐的各位家長，假如你不敬重別人、相對別人也不會敬重你，我常常對孩子們說：“我們對別人好就是對自己好，想要別人敬重我們，我們首先要敬重別人?！蓖瑢W和教師之間的關系是相互的，我們有多少付出就會得到多少的愛，孩子們從去年開頭就每一次的美術課上做的手工都會送到我的辦公室，今年我們有了書柜，我就把他們的作品放到了柜子里，還有兩次的對話：那是上學期的一次談話，一個爸爸媽媽分開生活的孩子，我說你以后有什么事或者是想媽媽了，你就跟教師說，把教師當作你的媽媽，她說：“教師，在我心里我早就把你當作我的干媽了”其次次是上次的一個周末，一個孩子到我辦公室里，我說假設教師不帶你們了怎么辦，她說：我們第一個想到的是哭，再全體同學寫建議書去向領導把你要過來，沒有用就到你家里去找你，直到把你找過來為止?！焙⒆与m然還小，但是他們比誰都懂事，叫人聽到好心酸??！所以雖然很辛苦，但我感覺很幸福。能得到孩子們的心感覺很幸福。也讓我我想起了陳小平教師送我的一句話“愛生自能受生愛，師人方得為人師。”原來我家人那邊生意上忙不過來讓我去，但我總是難以割舍下這班聰慧又調皮的孩子們。

二、關于期中檢測。

我就說說這次數學期中考試，我們班平均分81分，孩子考得不抱負的緣由是各個方面的，上課不仔細，課后作業(yè)不檢查就不做，孩子也沒把考試當回事，做題馬虎大意。練習力度不夠，計算題方法學會了，正確率是靠練習得來的，練習除了課上僅有的時間外，只能靠家庭作業(yè)補充，但是我們班家庭作業(yè)完成質量不好，還需要請我們家長幫助教師完成。請你們在繁忙的工作中抽時間查看一下，每次我校訊通上發(fā)出去的需要家長簽字的，我們班沒幾個家長會簽，其實從這些小細節(jié)中就可以看出我們班的家長對孩子的學習上重視程度，也可以反映出你對孩子的關懷。由于數學不同其他的學科，你要仔細聽還要認真想，還要多練。數學的規(guī)律思維連貫性比擬強，你上一節(jié)課不去聽，下一節(jié)課是在上一節(jié)課的根底上教學的，你有可能就聽不懂，敬請各位家長做好家庭作業(yè)的檢查指導，感謝！

二、班級總的狀況介紹：

進入六年級以來，感覺班里的多數學生學習自覺，仔細,集體榮譽感很強，有些家長對孩子的學習也很重視，每次的家庭作業(yè)都檢查簽名。這讓我感到欣慰。下面就治理班級的一些思路和我了解的一些狀況向各位家長做一下匯報：

1、盡量讓每個孩子都有熬煉的時機，讓每個孩子都有時機效勞于別人。參加班級日常治理。班干部和各科學習小組長的認定都是采納民主推選和自愿想結合的方式確定下來的。班級中有班干部班長，副班長，紀律委員，學習委員，勞動委員，衛(wèi)生委員。光學習小組長就有17人，參加治理監(jiān)視我班就有5人，每一組1人。細細算來幾乎每一個同學都干點官。這也是很好的熬煉孩子的時機，我的目的是讓每個孩子在班級里都有種被重視的感覺，去治理別人的同時，

也自我約束著自己。

2、秋季作息時間：上午7：40，放學時間是3點50。

3、作業(yè)：我今晚主要講講作業(yè)，由于我一節(jié)課上下來，除了在課堂里上需要練習的做了以外，我們的課堂作業(yè)本，口算，學練優(yōu)都是給孩子帶回家做的，而且數學每天都是有作業(yè)的，除了考試以外，由于數學你光聽懂沒有用的，必需要經過練習，所以作業(yè)可以檢查孩子的學習效果，穩(wěn)固課堂上學到的學問，加深對課本學問理解。對于作業(yè)。我想趁這個時機跟家長一再強調下，請每位家長每天抽十來分鐘，依據校訊通發(fā)的作業(yè)檢查下都做了沒有，字寫的怎么樣，不用看做的對或錯，都做了就給簽名。我其次天就只要讓孩子檢查簽名就行了，可是我每次的校訊通上發(fā)過去的，我們班里沒幾個孩子能得到家長的簽名，這就反映出家長對孩子關注程度，孩子的學習離不開家長和學校的雙重治理，請在坐的每位家長引起重視，小學五年級是小學里最關鍵的一年，也是孩子人生路上的起點，不要讓孩子輸在起跑線上。

四、語文教師及任課教師的講話

五、家長代表發(fā)言；

首先有請曾宇豪同學的家長發(fā)言，大家歡送；六、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了許多心血和汗水，盡了最大的努力，但我們的工作確定也存在不少問題，離家長要求還有距離，我們盼望聽一聽各位家長對學校和班級治理等方面合理的意見和建議，盼望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。

剛剛各位家長從多方面談了自己的想法，我們肯定虛心聽取你們的合理的意見和建議，力爭把工作做的更好。

七、班主任宣布家長會完畢。

各位家長，教育，確實是一門藝術。只有潛心討論并實踐它的人，才會收獲到驚喜，品嘗到歡樂，享受到幸福。我盼望今日來參與會議的家長能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關注，更科學的教育，盼望你的孩子能在你與我們的教育下更加幸福健壯地成長??也讓我們一起努力，在小學的最終沖刺階段同甘共苦，助孩子以一臂之力，向著他們的抱負目標共同努力！愿我們的學生蓬勃向上，全面進展，最終對你們的到來，再次感謝！

感謝大家！

六年級家長會家長代表發(fā)言稿篇4

敬重的家長

你們好，很快樂今日能和大家坐在一起。首先我代表六（3）全體師生對你們的到來表示熱鬧的歡送，對我們工作一如既往的信任和支持表示誠心的感謝。是孩子們讓我們相識，今日的相識是為了我們的孩子，我們的目標是一樣的，今日的家長會我們預備以下三個內容：

1、由學校領導介紹我校的進展現狀，最新教育動態(tài)。

2、向各位家長匯報班級狀況，課任教師匯報各科狀況。

3、我們共同探討教育孩子的問題。

內容：

一、班級狀況分析：

我們班現有學生46人，男生23人，女生23人，我很喜愛他們，各有特點，共性強的孩子還比擬多。孩子們的學習、生活等各方面都在不斷進步。教師們的教學，與孩子的相處，你們從孩子處應當知道些許吧！

咱們的孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經過近半年，已形成了一個有分散力的班集體。孩子們越來越喜愛自己的班級、喜愛自己的教師，所以，在這里，我要感謝在座的每一位家長，感謝你們的努力和催促。感謝你們對我們工作的支持。孩子們在成績進步的同時，其它各方面的力量也有了較大幅度的提高，看看我們班的黑板報，這是陳夢微、王夢亞、何怡等同學利用大家休息的時間完成的，很美麗，屢次獲得優(yōu)勝。上周由桑小東、陳夢微、夏夢梅、?，撊嚥ヒ舻膶W校紅領巾播送，得到了好評。輔導組數學競賽中我班的周杰獲二等獎?，F場作文賽我班?，撊嚝@一等獎，劉玉林獲三等獎。金濤、姚嘉弘同學在江蘇省中小學電子技師競賽中獲一等獎，何怡獲同學二等獎。何怡同學還在江蘇省“金鑰匙”競賽中獲三等獎。更可喜的是李燁烽同學的習作《“健忘”的爸爸》發(fā)表在常熟日報上。我為擔當他們的班主任而感到很傲慢。

我的目標為：讓孩子在小學畢業(yè)前再有一段非常美妙的回憶。

二、探討教育孩子的問題

1、不要無視孩子的思想教育。

教孩子如何做人，實際上就是對孩子的思想教育?，F在許多家長只重視孩子的學習成績，孩子一進門就問：“考試了嗎？考了多少分？”見了教師第一句話就是：“這一段時間孩子學習跟趟吧？在家里一點也不學習?！眳s很少有家長，甚至是沒有家長會問：“這一段時間孩子在班里表現積極嗎？和同學打架嗎？和同學們玩嗎？”家長缺少的是對孩子的思想教育。我毫不掩藏的講，撒謊、偷錢、賒帳、在我班學生身上有的，要重視，家長不重視，光靠教師收效不大。我呼吁：少給孩子零花錢。有了錢，孩子簡單出事。早晨給的早飯錢，孩子吃了嗎？晚上回家了，就不用錢了，有家長說：觀察其他孩子在買吃的，于心不忍。自己的孩子沒得吃，孩子沒吃的，你可以在家里買好，幾十、幾百買了放家里。不要給錢……現在的社會處處都是競爭，將來可能競爭的比現在還劇烈，要想使我們的孩子在社會上有力足之地，干得精彩，我們要重視孩子的全面進展。

2、培育孩子的愛心

愛自己的孩子，這是人人都懂得的道理；但假如對孩子一味付出而不求回報，就有可能將孩子培育成只知索取而不知奉獻的人。我們現在的生活水平都比擬高了，卻還是擔憂孩子受苦受累，擔憂孩子受到挫折。不管家里發(fā)生什么事，大人有多么不快樂，可總是在孩子面前表現的什么事也沒有，似乎生活中沒有風，也沒有雨，總是一帆風順。其實父母這樣做也是錯誤的。盡管孩子沒有力量去替父母解決一些問題，卻應當讓孩子學著擔當父母的.喜怒哀樂，讓孩子去了解生活，理解生活，這樣會促使他們學會懂得珍惜現在的生活，學會關懷別人。

3、讓孩子依靠自己

作為家長，您是否覺得孩子太依靠大人呢？早晨起來被子不疊，吃完了飯碗筷不刷，甚至忘了帶某種學習用具，也怪大人沒有提示等等，諸如此類的現象在很多家庭都司空見慣。所以，在調查中發(fā)覺，獨生子女認為自己“有責任心”的僅占45.9％，認為自己“做事有獨立性不依靠他人”的僅占40.3％。也就是說，半數以上的獨生子女依靠性較強。

孩子的依靠性是從哪里來的呢？一般來說都與父母的溺愛有關，父母包辦代替越多，孩子的依靠性越強。相反，父母假如鼓舞孩子自己的事情自己做，孩子的依靠性將會大為削減。有個上小學四年級的獨生女，習慣于睡懶覺。每天早晨，她媽媽幾次催她起床，她總是不情愿地說：“再呆會兒。”假如真遲到了，她會埋怨父母不把她拽起來，害得她受教師批