五年級下冊LessonreYouReadyForaSong教學(xué)設(shè)計

五年級下冊Lesson7:AreYouReadyForaSong?授課方案知識目標(biāo)：、完成本正課的句型問答，并經(jīng)過句型練習(xí)，能正確地運用句型：Canyou_____?和其答語，描述能在火車上做什么。、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時并學(xué)習(xí)本課的歌曲。、完成本單元的故事和活著手冊。、復(fù)習(xí)單詞∶loud,quiet能力目標(biāo)：、利用所學(xué)的知識進行情況交際聯(lián)系。、經(jīng)過所學(xué)歌曲，進一步加深對現(xiàn)在進行時的認(rèn)識。感情目標(biāo)：經(jīng)過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)同學(xué)對大自然的熱愛和合作意識。二、授課重點：1、能正確運用單詞“l(fā)oud,quiet和句型“Canyou____?”和其答語。、完成本單元的故事和活著手冊。、復(fù)習(xí)現(xiàn)在進行時。、利用所學(xué)進行情況交際練習(xí)。三、授課難點：利用所學(xué)進行情況交際練習(xí)。故事的學(xué)習(xí)。四、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：錄音機（磁帶）或光盤，五：授課過程：1、GreetingT:Hello!Boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:I’mfine.T:How’stheweathertoday?Ss:Theweather/It’s___,T:Howdoyougotoschool?Iwalktogotoschool./Igotoschoolbybus.Whatcanyouseeonabus?Whatcanyoudoonatrain?Ss:Ican___.Canyoulookoutofthewindow?Canyoureadapicture?(讓同學(xué)在不知不覺中完成了本課的一局部學(xué)習(xí)任務(wù)，調(diào)動了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性)2、Let’ssingasongT:Today,Dannyisonthetrain,too.Whathappened?Let’slistentothesong.和同學(xué)一起朗讀歌詞，解答同學(xué)不懂的詞語或句子。按節(jié)奏朗讀歌詞。達到熟練。(打開書或看光盤，學(xué)習(xí)本課的歌曲，教師可利用手勢語或體態(tài)語言協(xié)助同學(xué)理解本課的歌詞，邊唱邊做動作，這樣也可激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣)3、StoryBookTodayBabyBeckydoesn’tgotoschool.Hegoesforawalkwithhermother.Whatcando?Let’slookatthestory.播放故事錄音，讓同學(xué)邊看書邊聽。勾出自己不懂的地方。爾后將同學(xué)分成小組，互相協(xié)助解決勾出的問題，小組內(nèi)解決不了的，全班同學(xué)一起解決，教師指導(dǎo)。再次聽故事，跟讀，并考慮老師提出的問題。WhatcanBabyBeckydo?回答老師的問題。師生談?wù)摴适?，可以互相提問，也可以自由談?wù)?。老師可以給出一些有關(guān)的問題，如：DoyoulikeBabyBecky？whyorwhynot?扮演故事。將同學(xué)分成小組，組內(nèi)的同學(xué)分別扮演不同樣的角色，扮演這個故事。小組到前面顯現(xiàn)對話扮演。(對于本課的故事授課，教師主要培養(yǎng)同學(xué)的合作意識，帶動那些不積極參加的同學(xué)。)、ClassclosingActivityBook（檢查本課所學(xué)知識的掌握情況，對于所遇到的問題和時解決）板書設(shè)計：Lesson7:AreYouReadyforaSong?Whatcanyouseeonabus?Icansee___.Whatcanyoudoonabus?Ican___.Whatcanyoudoonatrain?Ican___.Can