A9學生信息道德培養(yǎng)活動方案+活動簡報 (129)【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】

A9學生信息道德培養(yǎng)活動方案+活動簡報【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A9學生信息道德培養(yǎng)活動方案+活動簡報【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】A9學生信息道德培養(yǎng)活動方案+活動簡報【微能力認證優(yōu)秀作業(yè)】以德之名，共賞繁花盛開青少年時期是一個人世界觀形成的重要時期，這一重要時期，往往有它的前伸和后延，小學時期的德育教育能夠幫助青少年樹立良好道德觀念，為將來科學世界觀的形成打基礎、做鋪墊。因此德育工作在整個學校教育中占有舉足輕重的地位，因為它直接關系到學校所培養(yǎng)的人才的質量。

【案例介紹】我現(xiàn)在所帶班級中有一位同學，以前他性格比較暴躁，態(tài)度粗魯，稍有不合他意，他就出口罵人，動手打人，在班級里紀律自由渙散，是一個典型的“自我主義”者。一次道德與法治課上，我提了幾個問題叫同學回答，他也把手舉在那里，嘴上喊者“我會，我來回答，我來回答?！钡覜]有理他，他就坐在下面大吵大鬧，嘴上說我會回答的問題，為什么不叫我回答，影響了其他同學聽講。類似他這類學生班級里還有一小部分學生，如果這種勢頭不壓住的話，這類學生在班級里可能會越來越多，這樣下去的話勢必會影響到整個班級的學習氛圍和班級紀律?！揪唧w舉措】課下，我同他交流，當我列舉了他從小到大獲得的榮譽時，我發(fā)現(xiàn)他的臉上露出春天般的微笑。這個時候我看準時機話題突然一轉，“你有沒有好好想過，班級里為什么很多同學對你非常反感，你知道同學們討厭你什么嗎?”他也意識到了是自己平時行為習慣導致大家都疏遠他。借此契機，我跟他一一分析原因，開始時他還只是低著頭，有時點點頭，后來抬起頭對我說“老師，我也知道同學們討厭我，我也想改掉這些壞習慣，可不知道為什么就做不到?”針對這一現(xiàn)象，我和他著手制定近期目標，并讓同學和班干部對他進行監(jiān)督他的行為習慣和平時言行。從那以后，他做事情比以前好多了，有時候班級里的事情能主動找我反映，在學習上有時也能幫助同學，與同學的關系和睦多了。嘴上臟話，動手打人習慣明顯減少。一個半學期過去了，他現(xiàn)在的學習成績在明顯進步，我為他感到由衷的高興?！景咐此肌堪嘀魅喂ぷ麝P系到每一位同學的成長，關系到每一個家庭的希望，“十年樹木，百年樹人”，德育是一個孩子成長過程中必備的營養(yǎng)，也是班主任工作的重心所在，為此，我進行如下思考：一、德育重小事，潤物細無聲

古人云：“不以善小而不為，不以惡小而為之?！边@就是說，學生良好行為習慣、思想品德的形成要從小事抓起，不從點滴小事著手，學生優(yōu)良品質的養(yǎng)成就無從談起。在日常教育中，在班中要倡導德育無閑人、人人育人，德育無小事、事事育人，德育無空地、處處育人”的思想，同時做好三方面工作：一是加強“兩規(guī)”教育。利用班隊會、晨會對學生重點加強以《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》為內容的“兩規(guī)”教育，從道德行為習慣培養(yǎng)入手，持之以恒地抓好學生的養(yǎng)成教育，使學生從小養(yǎng)成講文明、守紀律、勤奮學習、艱苦樸素、助人為樂等良好的思想品德和行為習慣。二是注重發(fā)揮教師榜樣示范作用。在日常教學中我以小事做起，時時處處嚴格要求自己，用高尚的人格、良好的習慣、積極的人生態(tài)度影響教育學生。三是充分利用各種宣傳陣地，如紅領巾廣播站、升旗儀式等，弘揚孩子身上的每一個閃光點，引導孩子糾正和克服身上不良行為的萌芽點。讓孩子的閃光點不斷閃亮，輻射他人，影響并連成一片，使不良的行為沒有成長的土壤，從而使孩子能在健康的道路上成長，使他們道德情感在潛移默化中得到內化、升華。

二、德育重主體，活動促發(fā)展學生思想品德形成的過程是學生政治思想和道德認識、情感和行為習慣從簡單到復雜、從低級到高級、從舊質和新質的矛盾運動過程，是知、情、意、行相互作用、相互影響、共同發(fā)展的過程。這就需要我們關注全體學生，以學生為主體，開展豐富多彩的活動，讓學生的情感、意志、品德、性格和性情在實踐與體驗中得到升華，使學生的知行得到統(tǒng)一。體驗活動?？梢詣?chuàng)設特定的情境，引導學生入境，從中萌生真切的感受和體驗，使自己的道德情感在潛移默化中得到內化、升華。開展“我為父母做件事”德育體驗活動，號召、鼓勵學生養(yǎng)成習慣，更要不遺余力的幫父母做一些力所能及的事情。使學生帶著一顆感恩的心，去重新思考親情，重新去看待父母，培養(yǎng)學生孝敬父母的傳統(tǒng)美德。班隊會活動。德育的特點是從培養(yǎng)學生健全的人格、優(yōu)良的品質著眼，不斷地強化、深化，在潛移默化中，在學生的認同中完成對學生的教育。班隊會活動是德育少先隊教育的主渠道，對學生進行思想教育重要途徑，可以使學生受到深刻的感染，心靈上得到溝通，使德育內容潛移默化地融入學生的心靈之中。

表演活動。學生如果作為表演者、觀察者，或是作為藝術作品的欣賞者，就會進入一個真實的問題情境中，這有利于德育的內化。同時，表演活動具有很強的吸引力和感染力，能滿足學生的表現(xiàn)欲，使其體驗到成功的快樂。無論作為怎樣的角色，學生都會深入地挖據其中所蘊涵的道德力量，明確自己的價值觀，形成明辨是非的能力，在一定程度上促進了思想品德教育。

三、德育重課堂，堂堂皆育人

課堂是進行德育的主渠道，是育人的核心和關鍵的環(huán)節(jié)，課堂是學生學習科學文化知識、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要場所，課堂學習的質量將直接影響學生思想道德素質的高低，學生在課堂上所耳濡目染的將會潛移默化地反映到學生的成長過程中。課堂教學的靈魂是育人，抓住了課堂，才抓住了“全員德育”的精髓，才抓準了德育的命脈。課常中的德育應貫徹于每一個學科，貫徹在每一節(jié)課堂的始終。教師要更新教育思想教育觀念，樹立全面育人的觀念，樹立以“人的發(fā)展”為中心的課堂教育理念，在講解知識的過程中滲透德育，組織學生自主學習、探究性學習中滲透德育，組織學生實驗中滲透德育，在一切教學活動中都要滲透德育。往往德育內容不在教材的文字表面，而孕育在教材內容之中，需要我們重點挖掘深層內容。課堂教學中的德育滲透，要使德育內容寓于教學活動之中，讓學生悟出教學活動中的德育。教師要善于變德育為“涓涓細流＂，使其伴隨自己的教學，長年累月地浸潤、滋養(yǎng)學生的心田。

德育是做人的根本，德育教育必須樹立新觀念，必須從學生身邊的小事抓起，必須面向全體，必須抓德育活動，必須立足課堂，必須持之以恒，確保德育內容的落實，讓我們以德之名，共賞繁花盛開。信息安全簡報為了深入貫徹落實我們關于網絡強國的重要思想，為了倡導安全文明上網，為了加強網絡安全教育宣傳，營造綠色、健康、文明、和諧的網絡校園。進一步普及網絡安全知識，加強小學生網絡安全理念，增強網絡安全意識，提高學生網絡素養(yǎng)。我校開展了主題為“網絡安全知識進校園”的教育活動。首先，營造安全上網氛圍，具體通過校內LED屏、校園網、班級微信群、各班級組織了形式多樣的班會等，多種載體開展網絡安全廣泛宣傳，普及網絡安全知識。學生信息道德培養(yǎng)主題班會活動簡報通過開展信息道德教育主題班會，廣泛宣傳國家互聯(lián)網管理、使用及網絡安全等法律法規(guī)，營造文明健康網絡環(huán)境，倡導文明上網，引導學生健康上網，自覺抵制網絡不良信息，促進青少年學生健康成長。為此，我班開展了下列活動。一、積極開展“安全上網文明上網”主題班會活動。引導學生文明上網，形成正確的網絡認識觀，認真做到以下幾點：1.合理合法地使用數(shù)字工具和資源2.在數(shù)字資源使用中保護知識產權3.尊重和保護自我和他人的數(shù)據隱私4.養(yǎng)