2018版高考語文一輪總復習專題八古代詩歌鑒賞專題檢測

專題八古代詩歌鑒賞古代詩歌鑒賞詩1．閱讀下邊這首唐詩，達成后邊問題。秋天赴闕[注]題潼關驛樓[唐]許渾紅葉晚蕭蕭，長亭酒一瓢。殘云歸太華，疏雨過中條。樹色隨關迥，河聲入海遙。帝鄉(xiāng)明天到，猶自夢漁樵。[注]“闕”指唐朝國都長安，此詩寫于作者赴長安應試途中。(1)以下對詩句的理解，不正確的兩項是()A．此詩開篇勾畫出一幅秋天行旅圖，對蕭蕭紅葉的描繪表露出作者一縷悲涼的意緒。B．頷聯寫山間風雨，“殘云”與“疏雨”相應，綿綿秋雨讓暮秋的凄寒蕭瑟更深一層。C．頸聯亦寫景，詩人站在高處，望樹色茫茫，聽黃河遠去，使讀者有身臨其境的感覺。D．尾聯中的“帝鄉(xiāng)”與題目中“驛樓”照顧，長安不遠，作者心中又生出別樣的情素。E．第二句“長亭酒一瓢”包含著惜其他離情，與詩句“東風未曉放船行，臥唱陽關出渭城”傳達的感情相仿。這首詩勾畫了一幅秋天行旅圖，請聯合詳細詩句剖析光景描繪的特色。答：___________________________________________________答案(1)BD①遠近聯合(由近到遠)。先從近處著筆，寫楓葉在秋風中的沙沙響聲和長亭夜宿單獨喝酒的情形，再描述周圍的遠景，寫華山的“殘云”，中條的“疏雨”，隨山遠伸的“樹色”，在遠處奔跑激蕩的“河聲”。②化靜為動(以動襯靜)。給予華山、中條山等以動感，顯現出活力和活力，同時反襯環(huán)境的空闊、悠久、安靜。分析(1)B項，殘云歸岫，意謂天將轉晴，疏雨乍過，給人一種清爽之感，不是凄寒蕭瑟；D項，應與“赴闕”相照顧。理解詩歌所寫內容后，從遠近、動靜角度剖析詩句即可。2．閱讀下邊唐詩，達成后邊題目。送人之軍賀知章常經絕脈塞，復見斷腸流。送子成今別，令人起昔愁。隴云晴半雨，邊草夏先秋。萬里長城寄，無貽漢國[注]憂。[注]漢國：指唐王朝。唐人多以漢喻唐。(1)以下對本詩的理解，不正確的兩項是()A．首聯寫邊塞險峻?！敖^脈塞”指長城險塞，“斷腸流”指隴頭流水，分別以“絕脈”和“斷腸”稱之，令人感覺到邊塞的險峻、荒蕪、凄涼。B．首聯頷聯寫送別?！俺＝洝睉拔舫睢?，“復見”應“今別”，兩對比較響應，不單加深了眼前的送別之愁，也能夠看出當時戰(zhàn)爭的屢次。C．頸聯寫光景節(jié)候?！扒绨胗辍薄跋南惹铩?，寫出了邊塞環(huán)境天氣的惡劣，同時“晴半雨”讓人聯想到“道是無情卻有情”，表達挽留之意。D．全詩以時空傳情。今昔相映，“復見”了“常經”，使“今別”再添“昔愁”；塞內塞外對照，塞內尚夏而塞外就已經有了秋意。無不言愁。E．這是首送別詩，也是一首邊塞詩。與“官橋祭酒客，山木女郎祠。別后同明月，君應聽子規(guī)。(王維《送楊長史赴果州》)”從題材類型上看是一致的。尾聯常為人稱道，請你賞析尾聯的妙處。答：___________________________________________________答案(1)CE(2)(示例)尾聯是鼓勵之辭，詩人寄望戍邊的男兒應像萬里長城同樣抵抗外敵入侵，保家衛(wèi)國，讓大唐不再有后顧之憂?！叭f里長城”既是寫景，又是用典，妙在虛實之間?！叭f里長城”除寫眼遠景外，又暗用了檀道濟的典故，在這里以長城比喻軍隊，表達了詩人對祖國安全的關切和對至軍戍邊之人的希望。分析(1)C項，“‘晴半雨’讓人聯想到‘道是無情卻有情’，表達挽留之意”錯誤?！半]云晴半雨，邊草夏先秋”是描繪邊塞的自然風采，不過表示邊關晴雨無常，天氣嚴寒，并無包括作者挽留之意；E項，王維的《送楊長史赴果州》是送別詩，但不是邊塞詩，表達的是希望朋友早日回來的感情。賞析詩句就是要抓住詩句在內容感情上、表達技巧上、表達成效上的突出之處加以剖析。尾聯“萬里長城寄，無貽漢國憂”在手法上使用了典故，表達了作者對戍邊之人寄托深切希望的感情。解答本題先要解說詩句的意思，再點明手法，而后指出表達成效。3．[2017·河南新鄉(xiāng)模擬]閱讀下邊這首清詩，達成后邊題目。錢塘觀潮施閏章海色雨中開，濤飛江登臺。聲驅千騎疾，氣卷萬山來。絕岸愁顛覆，輕舟故溯洄。鴟夷[注]有遺恨，終古令人哀。[注]鴟夷：皮袋，這里借指潮神伍子胥。據《吳越春秋》等記錄，春秋吳國醫(yī)生伍子胥因勸諫吳王夫差而被疏遠、賜死。伍子胥臨死時，叮囑家人把他的眼睛挖出來或許把頭割下來懸掛在南城門上，以便看到吳國的消亡。吳王震怒，命令用鴟夷把他的尸體包裹起來，投入錢塘江。此后伍子胥化為錢塘江潮潮神。(1)以下對本詩的理解與賞析，不正確的兩項是()A．首聯“海色雨中開，濤飛江登臺”表示作者是在雨中觀潮，潮水來時，在迷茫的雨點和潮水沖擊下，海色隨潮水睜開。潮來時浪濤飛向錢塘江上的觀潮臺，極寫潮水陣容之大。B．頷聯“聲驅千騎疾，氣卷萬山來”同時運用了比較、夸張、視聽聯合等修辭手法，寫出了錢塘江潮憂如驅逐著千軍萬馬，又憂如將千萬座山席卷而來的氣概，驚心動魄。C．“絕岸愁顛覆”中運用一個“愁”字，經過寫岸邊峭壁被潮水拍打時惟恐被沖毀，寫出了詩人對潮水沖毀堤岸的擔憂之情。2D．“輕舟故溯洄”一個“故”字，寫江中弄潮兒成心在潮水上升時跟著潮頭起伏跳躍，在水中盤旋，寫出了弄潮兒的高明本事。“故”與“愁”兩字的對舉富裕生趣。E．前三聯寫觀潮所見之情形，詩人運用多種表現手法，全力描繪潮聲之大，水勢之猛，寫實中浸透想象，描摹形象生動，表現了作者非凡的語言駕御能力。詩歌的尾聯對表現詩歌的主題有何作用？請簡要剖析。答：___________________________________________________答案(1)BC①最后一聯，把錢塘江的滔天巨浪及其翻江倒海的非凡氣概，想象成是伍子胥充滿遺恨的冤魂流行的。②借江潮的怒態(tài)象征伍子胥的“遺恨”之大之強。③表達了作者對伍子胥充滿深深的憐憫、痛惜與嘆息。④深入了詩歌的思想主題。分析(1)B項“視聽聯合”不是修辭手法。C項這里的“愁”字是擬人的手法，經過寫岸邊峭壁被潮水拍打時惟恐被沖毀，寫出了潮水的氣概。(2)應第一抓住意象概括尾聯光景特色，而后從感情抒發(fā)角度下手答題。最后一聯，借江潮的怒態(tài)象征伍子胥的“遺恨”的激烈，同時表達了作者對伍子胥深切的憐憫、痛惜與嘆息，深入了詩歌的主題。4．[2017·重慶一中模擬]閱讀下邊這首唐詩，達成后邊題目。長安秋望趙嘏①云物②凄清拂曙流，漢家宮闕動高秋。殘星幾點雁橫塞，長笛一聲人倚樓。紫艷半開籬菊靜，紅衣落盡渚蓮愁。鱸魚正美不回去，空戴南冠③學楚囚。[注]①此詩歌是趙嘏舉進士不第后旅居長安時所作。②云物：云霧。③南冠：《左傳》記錄晉侯觀于軍府，見鐘儀，問之曰：“南冠而縶者，誰也？”有司對曰：“鄭人所獻楚囚也?！焙笠阅瞎?、楚囚為囚犯的代稱。(1)對這首詩的賞析，不正確的兩項是()A．首聯“凄清”二字，既與秋意的冷清，亦指心境的悲涼；既屬客觀，亦屬主觀。正是這二字為全詩確立了感情基調。B．頷聯描述的是秋暮時分的場景，“殘星幾點”是目見，“長笛一聲”是耳聞，耳聞與目見相聯合，饒有情致。C．頸聯運用了擬物手法，以“靜”賦菊，以“愁”狀蓮，使得這暮秋花事不單形象傳神，并且主觀色彩濃重。D．詩中的光景不單有廣狹、遠近、高低之分，并且表現了天氣隨時間推移由暗而明的變化。全詩境界深遠和睦，風格陡峭清爽。E．這首七律經過詩人瞭望中的見聞，寫暮秋破曉的長安風景和羈旅思歸的心情。詩的尾聯表達了作者什么樣的思想感情？如何表達的？請簡要剖析。答：___________________________________________________答案(1)BC感情：故園之情，歸隱之思，欲歸而不得的無奈。手法：①用典。上句用西晉張翰的3典故表示自己的故園之情和歸隱之思。下句用春秋鐘儀的典故表示居長安之無用。②直抒胸臆，“不回去”“空”表示留而無用，欲歸不得的無奈。分析(1)B項，當為破曉時分；C項，應為擬人手法?？忌鷳攺囊庀蟆⒕辰?、手法角度去剖析。感情要點詞“不回去”“空”，表示留而無用，欲歸不得的無奈；“鱸魚”是想念故土的代名詞。“南冠楚囚”為囚犯的代稱。5．[2016·山東調研]閱讀下邊這首詩，達成(1)～(2)題。詠籠鶯[注][清]納蘭性德哪處金衣客，棲棲翠幕中。居心驚曉夢，無計囀春風。漫逐梁間燕，誰巢井上桐?？諏⒃坡芬恚}恨在雕籠。[注]鶯：黃鶯，又名金衣公子。本詩是如何達成對“籠鶯”這一事物形象的刻畫的？請聯合詩句詳細剖析。答：___________________________________________________本詩最后一聯的“空”字向來為人們稱道，請聯合詩句作簡要賞析。答：___________________________________________________答案(1)第三聯運用反襯的手法，或“襯托”“對照”，用燕子和鸞鳥逍遙自在生活反襯籠子中的黃鶯鳥被約束的難過；第二聯、第四聯是對黃鶯的心里世界的描繪，黃鶯想用叫聲將睡夢中的主人叫醒，以此傳達被軟禁的難過，第四聯傳達出黃鶯沒法在春風中自由歡唱的失落和無奈；全詩運用了擬人化的手法，給予黃鶯人的心理，使描繪生動形象。(2)“空”字意為“白白地”，生動地寫出了黃鶯固然長著一雙能夠直沖云霄的翅膀，卻被軟禁籠中，不可以展翅高飛，表達了作者盼望自由而不得的無奈和難過。(意思對即可)分析(1)題干要求回答本詩是如何達成對“籠鶯”這一事物形象的刻畫的，“聯合詩句詳細剖析”，提示答案一定是先總括來寫，后詳細剖析。詩題為《詠籠鶯》，所以整首詩都是歌唱“黃鶯”的，全詩明顯是以物喻人，采納了擬人的手法，注意剖析過程中對詩句意思的理解要抓住意象。(2)第一依據詩句解說“空”的含義是“白白地”；其次談談“空”字的表達成效，黃鶯長翅膀卻不可以展翅高飛；最后談談詩人的感情，聯合對作者的認識不難得出“盼望自由而不得的無奈和難過”。6．[2017·黑龍江大慶實驗中學期末]閱讀下邊這首宋詩，達成文后各題。唐崇徽公主手痕[注]歐陽修故土飛鳥尚啁啾，況且悲笳出塞愁。青冢埋魂知不返，翠崖古跡為誰留？玉顏自古為身累，肉食何人為國謀。行路到現在空痛惜，巖花野草自春秋。[注]崇徽公主，唐朝和親公主之一，姓仆固氏，唐朝有名將領仆固懷恩的女兒。生卒年不詳。手痕：在今山西靈臺。傳說公主出嫁回鶻時，路經此地，以手掌托石壁，遂有手痕。4(1)以下對詩歌的理解與剖析，不正確的兩項是()A．此詩是一首懷古詩，詩人借古生情，聯合民間傳說，為崇徽公主遠嫁這一歷史慘劇唱出了一曲傷心悲涼的挽歌。B．詩從對照開始，不離故土的鳥兒尚啁啾鳴叫不僅，而豆蔻年光的少女跟著悲笳、分別父親母親、遠嫁萬里以外，就更為迷戀不舍了。C．頷聯中“青?！贝赋缁展鞯穆裆碇?。詩人在這里沿用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”(《詠懷古跡》)詩意，一個“魂”字，使詩情變得更為深婉。D．頸聯詩人寓于兩對矛盾現象中的詰責尖利鋒利，自古稀有。談論深切暢快，而又對仗工整，朱熹尊崇此聯道：“以詩言之，第一等詩；以談論言之，第一等談論也?！盓．在時間上，這首詩兩度由古及今作大幅度的跳躍，使詩情波濤起伏，把讀者的感情之流導入詩人以激情沖擊而成的波折回蕩的河流中。這首詩的尾聯表現詩人如何的思想感情？是如何表現的？答：___________________________________________________答案(1)AC(2)①表現對遠嫁女子深切的憐憫和對統(tǒng)治者對內統(tǒng)治嚴酷，對外茍且偷生，忍辱乞降的不滿。②作者在尾聯上句直抒胸臆，長嘆一聲，無能為力之情襲人心胸，行路人到此只好報之以痛惜。下句用以景結情的手法來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，年復一年，這里以無情襯有情，很有韻致。(手法答對兩種即可)分析(1)A項，這首詩在風格上不一樣于一般灑憐憫之淚的悲涼挽歌，而啟迪人們在深邃的哀怨中從而對這些女子的個人慘劇加以政治上的思慮，激起人們對很多不可以遠謀的肉食者的氣憤。C項，詩人反用了杜甫詠王昭君的“環(huán)佩空歸月夜魂”的詩意。本題考察詩歌的感情。就詩而論，此詩是一首懷古詩，詩中寫崇徽公主遠嫁回鶻的哀怨、悲愁之恨，只一尊手痕碑，便給人留下了無盡的深思和痛惜。但是，作者在詩中并不是一味懷古，而是意在借古諷今，隱晦地怒斥茍且偷生、忍辱乞降的宋家王朝，只可是作者借以崇徽公主和親之事，抒以心里的憤懣之情，這即是此詩的主旨所在。作者在尾聯上句直抒胸臆，以無能為力的嘆息之情襲人心胸，行路人到此也會報以痛惜。下句以景結情來寫孤魂棲止的崖花野草春秋更替，光陰變遷，這里以無情襯有情，很有韻致。7．閱讀下邊這首宋詩，達成下邊題目。野泊對月有感①周莘可憐江月亂中明，應識逋逃病客情。斗柄闌干洞庭野，角聲凄斷岳陽城。酒添客淚愁仍濺，浪卷歸心暗地驚。欲問行朝②舊信息，眼中響馬尚縱橫。[注]①本詩約作于北宋消亡、南宋初建之際。②行朝：指朝廷遷徙不定。(1)對本詩的剖析歸納不適合的兩項是()A．本詩是一首七言律詩。律詩是一種詩歌體裁，流行于唐朝，屬于古體詩的一種，因格律要求特別嚴格而得名。B．首聯承題，上句吻合題目“野泊對月”的內容，下句點了然“野泊”之因：“逋逃”5指避禍在外，流浪無家，故有“野泊”。C．后代評周莘此詩“近來杜味”。如本詩頷聯與杜甫《登岳陽樓》中“吳楚東南坼，乾坤晝夜浮”一聯都使用了情形交融的手法，境地寬闊，感情悲壯。D．詩歌頷聯上句寫動景，下句寫靜景。詩人立于洞庭荒野，仰望天空北斗橫斜，耳畔傳來岳陽城悲涼的角聲。動靜聯合，襯著了空茫悲涼的境界。E．頸聯寫了酒化成過客之淚如愁緒滴濺，浪花憂如卷動返鄉(xiāng)之心令人暗地驚訝的內容，與尾聯共同表現了“野泊”時所思、所感、所痛。詩的最后兩聯分別表達了詩人如何的感情？請聯合詩句詳細剖析。答：___________________________________________________答案(1)AD①流浪思歸之情?！熬铺砜蜏I”寫出了詩人身在客中，不由傷感落淚，想要借酒澆愁，仍舊愁心難抑，“歸心”則表露了詩人的思歸之情。②憂國傷時之情。“欲問行朝舊信息”一句表現了詩人對朝廷的關切，“眼中響馬尚縱橫”一句則勾畫了遍地兵荒馬亂的情形。(意思對即可)分析(1)A項，律詩是近體詩；D項，上句寫靜景，下句寫動景。(2)“客淚、歸心”兩詞能夠看出作者流浪思歸之情。從講解可知，行朝，指朝廷遷徙不定?！坝麊栃谐f信息”一句表現了詩人對朝廷的關切，“響馬尚縱橫”描繪出遍地兵荒馬亂的情形。所以詩歌中表達作者的憂國傷時之情。8．[2016·廣東仿真模擬]閱讀下邊的詩歌，而后回答以下問題。春中田園作[唐]王維屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈。歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御，難過遠行客。這首詩前四句描繪了如何的春色圖？答：___________________________________________________尾聯抒發(fā)了作者如何的思想感情？請簡要剖析。答：___________________________________________________答案(1)這首詩描繪了一幅繁榮昌盛的春日田園圖。春季到了，斑鳩在屋上時時鳴叫，村中的杏花爭先開放，開得雪白一片；農民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤頭去觀察泉水的通路。這全部都顯出一種明朗、活力、充滿希望的春季的氣味。尾聯抒發(fā)了詩人痛惜、難過之情。詩人面對這樣的美景，很想暢懷痛飲，但是，對著酒又停住了，想到那走開家園作客在外的人，無緣領會與享受這種生活，忍不住為之痛惜、難過。分析(1)鑒賞詩歌的光景形象，要抓住意象的含義和感情色彩，要從意象下手整體掌握境界的特色，要從情與光景的關系剖析詩人描述光景所表露的感情和思想。前兩句“春鳩鳴”“杏花白”從視聽雙方面寫出了春色明朗的美好景致，后兩句寫農人忙于春事。答題時注意剖析意象特色和歸納境界特色。6掌握詩歌的基本感情，先剖析詩歌中光景的基本色彩：明亮的風景仍是昏暗的色彩。而后抓住抒發(fā)感情的詩句，聯合作者的用詞和表達，加上前面意象的特色，基本能夠理解作者的感情，但要注意，有時作者的感情是較為單調的，但有時會比較復雜，所以，回答這種題時，要答全，要聯合每一句詩句詳細剖析。古代詩歌鑒賞詞曲1．閱讀下邊宋詞，達成后邊的題。①滿庭芳·夏季溧水無想山作周邦彥風老鶯雛，雨肥梅子，午陰嘉樹清圓。地卑山近，衣潤費爐煙。人靜烏鳶自樂，小橋外、新淥濺濺②。憑闌久，黃蘆苦竹，擬泛九江船。年年，如社燕③，飄流瀚海，來寄修椽。且莫思身外，長近尊④前。憔倅江南倦客，不堪聽、急管繁弦。歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠。[注]①此詞乃作者被外聽任溧水縣令時期在無想山消夏時所作。②濺濺：流水聲。③社燕：即燕子，春社時飛來，秋社時飛走。④尊，通“樽”，酒杯。(1)以下對這首詞的理解，不正確的兩項是()A．“風老鶯雛”三句，寫春末風光，取景典型，饒有特色，給人成熟飽滿之感。B．烏鳶樂、溪水喧，作者筆下的光景包含活力，表現出清爽、自然、美好之態(tài)。C．“且莫思身外，長近尊前”句有臨時拋開個人榮辱，向酒杯中搜尋寄望的意味。D．“歌筵畔”三句，寫在弦歌與美酒中意欲醉眠，表現出盼望歸隱的決絕態(tài)度。E．這首詞較真切地反應了封建社會里，一個宦途其實不喜悅的知識分子愁苦孤獨的心情。下片引入“社燕”，用了什么手法？這樣寫有何妙處？答：___________________________________________________答案(1)AD手法：比喻。妙處：將自己比作來往無定、寄人檐下的社燕，傳達出長久宦海流浪、無從掌握自己命運的疲備感，生動形象，又很是委婉?；颍航枭缪鄟硗鶡o定、寄人檐低等特色，寄望了自己對長久宦海流浪，無從掌握自己命運的疲備生涯的感觸，形象吻合，又很是委婉。分析(1)A項，“風老鶯雛”三句，寫的應當是夏初的風光；D項，“盼望歸隱的決絕態(tài)度”于文無據。“歌筵畔，先安簟枕，容我醉時眠”的意思是就在歌舞酒宴的地方，先安放好竹席等臥具，酒醉了能夠讓我任意安息。這是一個歷經滄桑的人寫的詞。夏季在他看來，既漂亮又寧靜。崎嶇的心，眼里有夏季美景，心卻依舊要找尋清悠之處。心靈的疲倦，需要靜謐的空間。人生全部的悲苦，一醉方休。本題考察表達技巧。解答時先明確技巧，而后聯合詩句內容剖析。詩人把自己比作社燕，春來秋去，飄飛流浪在大漠荒野，來借居在長長的屋檐。以社燕自比，嘆息出身飄零、行跡無定的生活。2．閱讀下邊這首詞，達成后邊的題。滿江紅·豫章滕王閣吳潛[注]7萬里西風，吹我上、滕王高閣。正檻外、楚山云漲，楚江濤作。哪處征帆木末去，有時野鳥沙邊落。近簾鉤、暮雨掩空來，今猶昨。秋漸緊，添離索。天正遠，傷飄泊。嘆十年心事，休休莫莫。光陰無多人易老，乾坤雖大愁難著。向傍晚、葬送客魂消，城頭角。[注]吳潛，南宋詞人，為人正直不阿，曾任朝廷要職，后遭權臣攻擊被免除，改任福建撫慰使，此詞應為吳潛前去福建道經南昌時所作。(1)以下對本詞的理解與賞析，不正確的兩項是()A．“萬里西風”三句很有氣概，寫出了詞人登臨滕王高閣時的興致。B．“秋漸緊”，“緊”字響應上片的“西風”“暮雨”，突出了凄愴之感。C．“哪處征帆木末去”，既寫出詞人屹立之久，又暗含前程未卜之意。D．“愁難著”一句以固態(tài)狀愁，直接表達了詞人的愁之深之廣。E．“著”的意思是安置、擱置的，不過表達了作者對光陰易逝、年光老去的悲慨。請任選一個角度(內容、構造、語言)賞析詞尾畫線句的妙處。答：___________________________________________________答案(1)CE①內容上：這三句寫出了傍晚時分，城頭又響起了軍號，傳入了作者的耳中，惹起了作者的羈旅之愁。作者的愁緒像軍號聲同樣，繚繞于天空與心頭，以景結情，耐人回味。②構造上：“傍晚”二字與上闋的“暮雨”相響應，點出作詞的時間，夜晚時分，伴著蕭瑟的西風和瀟瀟暮雨，聽到遠處傳來的軍號，襯著了悲涼蕭瑟的氛圍，將詞人的愁緒融入蕭瑟的秋景之中，言有盡而情不行終。分析(1)C項，原句中并無表現“屹立之久”；E項，還有壯志難酬的愁緒、難過之情。剖析本句主要聯合上下文，從情和景的角度，剖析詩人的感情?！跋虬怼⒃崴涂突晗?，城頭角?！备星樯?，抒發(fā)的是詩人旅居異鄉(xiāng)的羈旅愁思，這樣的愁情是由傍晚這樣的環(huán)境和城頭軍號的聲音觸發(fā)的。學生也能夠從構造或語言長進行剖析，只需言之成理即可。3．閱讀下邊這首宋詞，達成后邊的題。醉翁操①蘇軾②瑯然，清圓，誰彈？響空山。無言，惟翁醉中知其天。月明風露娟娟，人未眠。荷蕢過山前，曰居心也哉此賢。醉翁嘯詠，聲和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有時而童巔③，水有時而回川。思翁無歲年，翁今為飛仙。此意在人間，試聽徽④外三兩弦。[注]①據本詞序，歐陽修喜歡瑯琊深谷的山川奇麗、泉鳴空澗，常把酒臨聽，欣然忘歸。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔閑記譜，請?zhí)K軾填詞。②蕢：草筐?！墩撜Z·憲問》：“子擊磬于衛(wèi)，有荷蕢而過孔氏之門者，曰：‘居心哉，擊磬乎！’”③童巔：山頂光禿，山無草木曰童。④徽：琴徽，系弦之繩。此處代指琴。(1)以下對本詞的理解，不正確的兩項是()A．“響空山”與王維《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都寫出了山的空寂。B．“荷蕢”兩句以《論語》中荷蕢者對孔子擊磬的評論，欣賞醉翁懂得鳴泉之妙。8C．“山有時而童巔”是說醉翁所見之山雖有光陰禿，但“瑯琊諸峰，林壑尤美”之狀不會改變。D．“醉翁去后”兩句描繪醉翁走開瑯琊后，作者空對流泉，以吟誦表達想念之情。E．詞作最后三句是說醉翁雖已離世，聲和流泉的美好境界卻仍舊得以保存人間。歐陽修《醉翁亭記》描繪了瑯琊山的四時風景，表現了作者以山川自適、與民同樂的情懷。與之對比，蘇軾這首《醉翁操》所描繪的風景和表現的情懷有何不一樣？答：___________________________________________________答案(1)CD蘇軾的《醉翁操》上闋主假如經過描繪流泉的自然聲響帶來的美好成效來贊嘆醉翁在醉中感悟自然的妙趣及對歐陽修追求絕妙境界做法得以流傳的寬慰。如首句“瑯然，清圓，誰彈？響空山?！睂懍樼鹕罟?，山川奇麗，泉鳴空澗，聲若環(huán)佩，詞人創(chuàng)建了一個美好心境?！霸旅黠L露娟娟，人未眠?！睆穆曧懰a生的巨大動人成效來寫流泉聲響之美好：此明月之夜，人們因為受此美好樂曲所沉醉，遲遲未能入睡。下片寫鳴泉雖不復存，醉翁也已化為飛仙，但鳴泉之美好樂曲，醉翁所追求之絕妙境界，卻仍舊留人間?！蹲砦掏び洝穭t是經過描繪瑯琊山的四時風景抒發(fā)生者寄情山川的安閑自得之情。分析(1)C項，“山川變化，有光陰禿”難以保持“瑯琊諸峰，林壑尤美”；D項，本詞主要借對流泉聲音的描繪來贊嘆歐陽修在瑯琊山寄情山川，感覺天籟的安閑自得之情，不是說“醉翁的想念之情”。(2)注意剖析蘇詞中創(chuàng)建的美好的境界，以及對歐陽修的欣賞，《醉翁亭記》則寫的是一種怡然自樂之情。4．閱讀下邊這首宋詞，達成后邊問題。臨江仙徐昌圖飲散離亭西去，浮生常恨飄蓬。回頭煙柳漸重重。淡云孤雁遠，寒日暮天紅。今晚畫船哪處？潮平淮月模糊。酒醒人靜奈愁濃。殘燈孤枕夢，輕浪五更風。(1)以下各項對詞的理解和剖析不正確的兩項是()A．“飲散離亭西去”交代了時間、地址，點明詞人飲罷餞行酒，與親故告別西去，確立全詞的感情基調。B．“浮生長恨飄蓬”中的“長恨”道出了“分別”對詞人來說并不是第一次了，每重演一次，就會增添一分出身飄零之恨。C．寫“煙柳重重”實質上也就是“離情重重”，是把抽象、無形的愁情寄望在詳細形象的煙柳中來表現。D．“淡云孤雁遠，寒日暮天紅”句，借景抒懷，顯現了一幅寥遠凄清的暮秋圖，抒發(fā)了詞人深深的孤寂離愁。E．“今晚畫船哪處？潮平淮月模糊”，自問自答，“潮平”“月模糊”一幅清爽亮麗之景，表達詞人心里的自信。詞的下闋最后三句表達了作者什么感情？是如何表達的？試做簡要剖析。答：___________________________________________________答案(1)AE9(2)表達心里的“分別之苦”“羈旅之愁”“孤獨之情”，運用的手法先是直抒胸臆，直接辨明心里的愁苦，后兩句，以景結情(或借景抒懷)，經過“殘燈”“孤枕”“五更風”等意象，襯托出一種凄清的境界，表達心里的愁苦之情。分析(1)A項，“點明時間”錯誤，“確立感情基調”也略顯勉強；E項，“自信”錯誤，“清爽亮麗”錯誤，從詩意看應是“模糊凄清”之景，表達心里的“孤單孤獨”之情。這是一道剖析詩歌的感情的題目，是詩歌的必考的題目之一。答題時要注意聯合詩歌的標題、說明和詩中表情達意的要點字詞語進行剖析，本題注意聯合詞句內容剖析，“飲散離亭西去”“浮生常恨飄蓬”包括著詞人聚少離多、飽經流浪的羈旅之愁?！熬菩讶遂o奈愁濃”“殘燈孤枕夢”表達了詞人深深的離愁別緒及別后的孤寂悲涼之情。抒懷方式注意從直接和間接的角度進行剖析。5．閱讀下邊這首宋詞，達成問題。高露臺·西湖春感張炎①接葉巢鶯，平波卷絮，斷橋②斜日歸船。能幾番游？看花又是明年。東風且伴薔薇住，到薔薇、春已堪憐。更凄然，萬綠西泠③，一抹荒煙。當年燕子知哪處？但苔深韋曲④，草暗斜川。見說新愁，現在也到鷗邊。沒心再續(xù)笙歌夢，掩重門、淺醉閑眠。莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑。[注]①張炎，南宋有名的格律派詞人，宋亡此后，家道中落，貧難自給，即落魄縱歡，在江南江北縱橫千里的地方流浪。因為不肯意北向俯首事敵，就長久寓居臨安。②斷橋：西湖孤山側橋名。③西泠：西湖橋名。④韋曲：在長安城南皇子坡西，唐朝的豪門望族韋氏居于此地，因名韋曲。(1)下邊對這首詞的理解和鑒賞，不正確的兩項是()A．這首詞借詠西湖，抒發(fā)國破家亡的憂愁。開頭三句寫景，以景襯托國破家亡的悲涼?！澳軒追巍倍渥畛镣?，抒發(fā)出人生短暫的無窮憂愁。B．“見說新愁，現在也到鷗邊”，詞人暗用了辛棄疾的兩句詞：“拍手笑沙鷗，一身都是愁?！币庵^連安閑的沙鷗，也生了新愁。沙鷗之所以渾身發(fā)白，仿佛都是因“愁”而生的，所以常借用沙鷗的白頭來暗寫自己的愁苦之深。C．“當年燕子知哪處？”此句代用劉禹錫詩：“舊時王謝堂前燕，飛入平常百姓家?！贝嗽~在劉詩基礎長進一步點了然自己的故國之思。D．“莫開簾，怕見飛花，怕聽啼鵑”句，“開簾”照顧“掩門”，“飛花”照顧“卷絮”，“啼鵑”照顧“巢鶯”，首尾響應，創(chuàng)建了一栽花飄風絮、杜鵑啼血的悲涼氛圍。E．這是一首寫春暮時景的詠物詞。寫春季的風景等是實寫，寫心里的亡國之痛則是虛寫。以景示情，以情帶景。讀來耐人回味，耐人咀嚼，很有豪邁派的詞風。這首詞中，詞人的感情發(fā)生了如何的變化，請寫出作者感情發(fā)展的脈絡并作簡析。答：___________________________________________________答案(1)AE歡樂之情：鳥語花香、春意深沉。惜春之情：東風已逝，薔薇花開，只留下一抹荒煙。國破家亡的悲傷之情：流浪在外，愁思滿懷，怕見落花，怕聽杜鵑啼叫。分析(1)A項，“能幾番游”兩句抒發(fā)的是惜春之愁；E項，“很有豪邁派的詞風”錯10誤，這是一首婉約詞。(2)解讀本題要理解整首詞的內容，抓住詞中描繪的光景所傳達出的不一樣的愁思，剖析作者的感情變化，上闕起筆寫景比較緩和，“接葉巢鶯，平波卷絮”一派平易且令人歡樂的深春美景；“能幾番游”筆鋒一轉，寫到“東風”“薔薇”暮春之景，表現惜春之情；下闕“當年燕子知哪處”化用“舊時王謝堂前燕”的典故點明故國之思，在這種情懷下“怕見飛花，怕聽啼鵑”就抒發(fā)了激烈的國破家亡的悲傷。6．閱讀下邊這首小令，達成后邊問題。駐馬聽·吹白樸裂石穿云，玉管且橫清更潔。霜天荒漠，鷓鴣風里欲偏斜。鳳凰臺上暮云遮，梅花驚作傍晚雪。人靜也，一聲吹落江樓月。(1)下邊對作品的理解或賞析，不適合的兩項是()A．“駐馬聽”是這首小令的題目，作者白樸與關漢卿等被譽為“元曲四大家”。B．作者描述了戍邊將士吹簫抒懷的情形和自己聽聞樂聲時產生的豐富想象。C．起句新奇，先以比喻描述其聲，再言其聲緣于何物，作品基調奇異、濃郁。D．以“霜天荒漠，鷓鴣風里欲偏斜”比喻樂聲的境界及其使聞者動情的魅力。E．“一聲吹落江樓月”，以夸張手法引出想象的世界，曲終而意韻不停，妙筆！為何說“梅花驚作傍晚雪”形象地顯現了樂聲的藝術魅力？答：___________________________________________________答案(1)AB滿樹梅花居然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如傍晚時的雪花。笛聲使梅花有了人的感情，確乎有非同一般的魅力。分析(1)A項，“駐馬聽”是這首小令的曲牌。B項，說作者聽聞“戍邊將士吹簫抒懷”，沒有依據；“吹簫”亦不當，作品中寫道“玉管宜橫清更潔”，可見描述的是笛子的演見效果。本題考察理解詩句和鑒賞詩歌表現手法的鑒賞能力。答題時，可先描述出“梅花驚作傍晚雪”的粗心，比如，滿樹梅花居然聞笛聲而驚落，飄飄灑灑如傍晚時的雪花?？梢娺@笛聲使梅花有了人一般的感情，形象地顯現了樂聲的藝術魅力。而后再從表現手法及表達成效的角度剖析作答。作者運用通感的手法，借助想象和比喻，立體地再現了婉轉清雅的笛曲。7．閱讀下邊這首元曲，達成后邊問題?！局袇巍繚M庭芳·山中雜興張可久風波幾場，急疏利鎖，頓解名韁。故園老樹應無恙？夢繞滄浪，伴赤松①歸歟子房，賦寒梅瘦卻何郎②。溪橋上，東風幽香，浮動月昏黃。[注]①赤松：指赤松子，古代傳說中的神仙。②何郎：何遜，南朝梁詩人，喜歡梅花，日吟詠其下。(1)下邊對這首元曲的理解和賞析，不適合的兩項是()A．“風波”，本指江河湖海上的風波，這里指作者經歷過的人人間的是非瓜葛。B．“急”字和“頓”字，形象地表現出作者想掙脫利鎖名韁的迫切心情。11C．“故園”兩句，寫作者對故土日思夜想，連做夢都夢到了家鄉(xiāng)的滄浪江。D．曲子的最后三句寫作者終于回到了自己隱居的故土，描述出一種幽靜沉醉之境。E．古代詩歌以“山中”為題的大多寫隱居生活或托以歸隱之思，本曲亦這樣。作者運用了哪些表現手法來抒發(fā)自己的感情？請聯合全曲剖析。答：___________________________________________________答案(1)CD(2)①想象。曲中多處借想象描述隱居情形，如“故園老樹應無恙？夢繞滄浪”，表現了作者對隱居生活的盼望。②用典。曲中多處運用古人案例，如“伴赤松”與“賦寒梅”兩句，借張良、何遜之例，進一步表示自己對避世隱居生活的神往。③以景結情。末端三句，描述了一種幽靜之境，收束全曲，境界深遠。分析(1)C項，“夢到了家鄉(xiāng)的滄浪江”不正確，這里的“滄浪”并不是實指，而是借屈原《漁父》中“滄浪之水清兮，能夠濯吾纓；滄浪之水濁兮，能夠濯吾足”之句，代指自己神往的隱居生活。D項，“終于回到了自己隱