市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案合集9篇

Word第第頁(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案合集9篇市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案篇1

澳雪簡(jiǎn)介：

1994年9月，澳雪國(guó)際首創(chuàng)澳雪品牌。1997年，澳雪品牌推陳出新，以自然?護(hù)理，家庭健康的概念，推出家庭護(hù)理型沐浴露。1998年5月，澳雪品牌推出洗發(fā)護(hù)發(fā)系列品牌產(chǎn)品。20xx年，澳雪推出四大系列品牌產(chǎn)品：完善肌膚系列、完善秀發(fā)系列、家庭健康護(hù)理系列及精明之選系列。20xx年，澳雪品牌成為全國(guó)暢銷(xiāo)沐浴露品牌之一。

品類(lèi)：洗護(hù)發(fā)品牌產(chǎn)品、沐浴露、香皂、花露水、啫哩水

一、營(yíng)銷(xiāo)策劃背景

(一)消費(fèi)者分析

1.購(gòu)置行為分析

據(jù)我在網(wǎng)絡(luò)上的調(diào)查：品牌產(chǎn)品成效和質(zhì)量對(duì)消費(fèi)者購(gòu)置決策的影響最大品牌因素、價(jià)格、附加優(yōu)待等因素的影響相對(duì)較小。在洗發(fā)水功能方面，去屑、柔順、洗護(hù)合一等功能為消費(fèi)者所看重。而廣告、公關(guān)等營(yíng)銷(xiāo)策略的運(yùn)用也在消費(fèi)者購(gòu)置決策中起不容忽視的作用。

●在購(gòu)置洗發(fā)水消費(fèi)者中,女性占71.8%,起確定作用.她們的購(gòu)置欲相對(duì)男性來(lái)說(shuō)較強(qiáng)，而且易受廣告和促銷(xiāo)等因素的影響，有時(shí)并不完全是為了真正的需要而購(gòu)置。而男性在購(gòu)置時(shí)相對(duì)理性，且一般狀況下是家里有什么品牌的洗發(fā)水就用什么品牌，所以他們僅占購(gòu)置者的28.2%。

●78.2%的消費(fèi)者表示自己喜愛(ài)在超市或大賣(mài)場(chǎng)購(gòu)置洗發(fā)水。

從整體上來(lái)說(shuō)，隨著中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)的漸漸飽滿，品牌數(shù)量越來(lái)越多，消費(fèi)者的購(gòu)置決策已由過(guò)去的低介入向較高的介入度轉(zhuǎn)變。

2.使用頻率分析

整體上，中國(guó)人習(xí)慣每周洗發(fā)1-3次。據(jù)調(diào)查結(jié)果，每周使用洗發(fā)水3次以上的消費(fèi)者僅占全部使用者的34.9%，比上年提高4.5%。從性別來(lái)看，男性使用洗發(fā)水洗發(fā)的頻率明顯高于女性;從地域來(lái)看,南方人使用洗發(fā)水洗發(fā)的頻率比北方人高。

(二)市場(chǎng)背景分析

中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)屬于寡頭壟斷的結(jié)構(gòu)。行業(yè)內(nèi)存在少數(shù)大企業(yè)，不僅在資金、技術(shù)以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)方面，而且在市場(chǎng)占有率、品牌知名度方面都擁有肯定優(yōu)勢(shì)。據(jù)調(diào)查，飄柔軟海飛絲連續(xù)5年分別穩(wěn)居市場(chǎng)占有率的第一位和其次位，這兩個(gè)品牌再加上舒蕾和夏士蓮，共占中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)58.6%的市場(chǎng)份額.

中國(guó)洗發(fā)水市場(chǎng)容量巨大。中國(guó)總計(jì)有20xx余家洗發(fā)水制造商生產(chǎn)的3000多個(gè)洗發(fā)水品牌，總銷(xiāo)售額超過(guò)200億人民幣，總產(chǎn)量和總銷(xiāo)量居世界第一，且日趨壯大。

(三)澳雪品牌產(chǎn)品分析

澳雪

A、留香小公主花浴露：全新留香小公主花浴露系列,采擷世界各地名花調(diào)制而成，富含香子蘭、依蘭、幽百合、玫瑰、茉莉、橘花、橙花、桃花等近百種鮮花滋養(yǎng)精華,香味長(zhǎng)久芳香,并含有多種維他命及大量植物蛋白，溫柔清潔肌膚同時(shí)深化滋養(yǎng)肌膚,令您的肌膚時(shí)刻玉潔細(xì)嫩，香馥迷人。

規(guī)格：230ml、400ml、650ml

B、澳雪中藥養(yǎng)發(fā)洗發(fā)露系列：品牌產(chǎn)品規(guī)格：750g、450g、230g

C、澳雪中藥養(yǎng)發(fā)精華素系列

(四)市場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)者——寶潔現(xiàn)狀分析

1.寶潔洗發(fā)水品牌結(jié)構(gòu)

寶潔旗下共有五大洗發(fā)水品牌，二十多個(gè)系列，包括飄柔、海飛絲、潘婷和沙宣、伊卡璐。此外，還有被雪藏潤(rùn)妍品牌。自20xx年5月22日，寶潔(全球)斥資49.5億美元收編百時(shí)美施貴寶旗下的伊卡璐后，寶潔的洗發(fā)水品牌產(chǎn)品鏈已經(jīng)幾盡完善：“飄柔”重“柔順”;“潘婷”重“健康”;“海飛絲”重“去屑”;“沙宣”做“護(hù)發(fā)專(zhuān)家”;“伊卡璐”重“染發(fā)洗護(hù)”，再加上各子品牌的系列化品牌產(chǎn)品，一個(gè)堅(jiān)不行摧的洗發(fā)王國(guó)已經(jīng)構(gòu)筑勝利。

2.品牌產(chǎn)品功能

飄柔，就是這樣自信

海飛絲，頭屑去無(wú)蹤，秀發(fā)更出眾

潘婷，含維他命原B5，令頭發(fā)健康，加倍亮澤

沙宣，國(guó)際美發(fā)大師

伊卡璐，回來(lái)自然，崇尚環(huán)保

(五)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)策略

1.價(jià)格策略。一般會(huì)員價(jià)：適合大多數(shù)網(wǎng)民;高級(jí)會(huì)員價(jià)：成為網(wǎng)站注冊(cè)會(huì)員的網(wǎng)民;優(yōu)待價(jià):不定期地推出某些特價(jià)品牌產(chǎn)品吸引消費(fèi)者。

2.分銷(xiāo)策略。包括郵寄、送貨上門(mén)、自取、快遞等。

3.促銷(xiāo)策略。

A.與各地的理發(fā)店、美容店合作?？隙ㄒ拱难┢煜碌钠放飘a(chǎn)品受到理發(fā)店的好評(píng)。理發(fā)店一旦確定使用公司的洗發(fā)水、護(hù)膚等其他品牌產(chǎn)品，那么理發(fā)店的顧客也就隨之成為了澳雪品牌產(chǎn)品的消費(fèi)者。同時(shí)，由于品牌產(chǎn)品是理發(fā)師選用的，因此也就會(huì)有脫俗的吸引力。同時(shí)，讓理發(fā)店贈(zèng)送澳雪品牌產(chǎn)品網(wǎng)上優(yōu)待點(diǎn)卡，促使更多的消費(fèi)者前來(lái)購(gòu)置。

B.與盡可能多的高校合作，成為高校社團(tuán)活動(dòng)的贊助商。同時(shí)也可以在高校舉辦一些活動(dòng)，讓高校生更加熟悉澳雪品牌產(chǎn)品。例如舉辦有關(guān)于品牌產(chǎn)品包裝的設(shè)計(jì)。

C.電子郵件促銷(xiāo)、新聞組促銷(xiāo)、Flash動(dòng)畫(huà)和嬉戲促銷(xiāo)(制作一些好玩、好玩、與本公司業(yè)務(wù)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)和嬉戲)、網(wǎng)絡(luò)廣告促銷(xiāo)(在新浪或網(wǎng)易的首頁(yè)發(fā)布廣告)等。

4.服務(wù)策略。供應(yīng)給消費(fèi)者有關(guān)護(hù)膚、養(yǎng)發(fā)等有關(guān)方面的學(xué)問(wèn)，供應(yīng)在線詢問(wèn)功能。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方案篇2

1課程性質(zhì)分析

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能課程，也是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)最基本、最綜合的思維訓(xùn)練課程。它主要討論市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)及其規(guī)律性，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。該課程的核心內(nèi)容，就是在買(mǎi)方市場(chǎng)條件下，賣(mài)方如何從消費(fèi)者的需求動(dòng)身，制定企業(yè)進(jìn)展戰(zhàn)略，組織企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，從而滿意消費(fèi)者需求，提高企業(yè)在激烈競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中求生存、求進(jìn)展的力量。課程主要培育企業(yè)需要的具有專(zhuān)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)理論基礎(chǔ)和營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐應(yīng)用力量的高素養(yǎng)勞動(dòng)者。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)培育技能營(yíng)銷(xiāo)人才，從對(duì)崗位的工作任務(wù)和職業(yè)力量分析中可以看出，了解市場(chǎng)容量、了解細(xì)分市場(chǎng)、精確進(jìn)行市場(chǎng)定位和產(chǎn)品推廣是勝利開(kāi)展銷(xiāo)售的基礎(chǔ)，而這些正是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)課程教學(xué)的主要目標(biāo)。同學(xué)通過(guò)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)課程的學(xué)習(xí)，能提高同學(xué)分析市場(chǎng)、測(cè)算市場(chǎng)容量的力量，提高同學(xué)收集信息、識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)的力量，也能提高同學(xué)定位選擇和營(yíng)銷(xiāo)推廣的力量，同時(shí)培育同學(xué)團(tuán)隊(duì)合作的精神和顧客至上的營(yíng)銷(xiāo)理念。因此，市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)的課程教學(xué)對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)同學(xué)的職業(yè)力量培育和職業(yè)素養(yǎng)起主要支撐作用。

2課程設(shè)計(jì)思路分析

2.1課程設(shè)計(jì)理念

打破以學(xué)問(wèn)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科模式，以營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)力量培育為重點(diǎn)，以開(kāi)店創(chuàng)業(yè)工作過(guò)程為主線，以營(yíng)銷(xiāo)任務(wù)為背景，以課證融合為指導(dǎo)，采納“教學(xué)項(xiàng)目化、學(xué)習(xí)自主化、實(shí)踐職場(chǎng)化”的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式和敏捷多樣的教學(xué)方法、手段，構(gòu)建立體化多層次的實(shí)踐教學(xué)體系，做到教、學(xué)、做合一。

2.2總體設(shè)計(jì)思路

以完成開(kāi)店創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案制定的工作任務(wù)為教學(xué)內(nèi)容，以開(kāi)店創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案制定的工作挨次來(lái)組織教學(xué)過(guò)程，以校內(nèi)仿真模擬的實(shí)訓(xùn)室和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地作為主要教學(xué)場(chǎng)所，采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，敏捷運(yùn)用案例分析、分組商量、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)、實(shí)戰(zhàn)體驗(yàn)等教學(xué)方法，做到在學(xué)中做、做中學(xué)。教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)行過(guò)程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合、課堂參加與課前預(yù)備相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合、老師評(píng)價(jià)與企業(yè)評(píng)價(jià)相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)看法和職業(yè)力量。

2.3教學(xué)內(nèi)容選擇

教學(xué)內(nèi)容的選取充分表達(dá)“崗位適用”。依據(jù)中職市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)定位，并對(duì)銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員和促銷(xiāo)員崗位的工作流程、工作任務(wù)及相應(yīng)的職業(yè)力量要求進(jìn)行具體分析。本課程設(shè)計(jì)了市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析、營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略選擇和營(yíng)銷(xiāo)策略制定三大項(xiàng)目，每一項(xiàng)目教學(xué)的內(nèi)容緊扣崗位工作任務(wù)。

教學(xué)內(nèi)容的選取充分表達(dá)“行業(yè)進(jìn)展”需要。一方面課程教學(xué)主要立足于消費(fèi)品德業(yè)，通過(guò)解剖消費(fèi)品德業(yè)的分析方法培育同學(xué)舉一反三的力量；另一方面本課程增加了行業(yè)企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)新手段、新模式的教學(xué)，如在營(yíng)銷(xiāo)策略制定的項(xiàng)目教學(xué)中，除傳統(tǒng)的“4P”外，還增加了“營(yíng)銷(xiāo)新手段的運(yùn)用”模塊的教學(xué)，涉及體驗(yàn)營(yíng)銷(xiāo)、大事?tīng)I(yíng)銷(xiāo)、消遣營(yíng)銷(xiāo)、直復(fù)營(yíng)銷(xiāo)等營(yíng)銷(xiāo)新手段。

教學(xué)內(nèi)容的選取充分表達(dá)“課證全都”。依據(jù)職業(yè)技能考試要求，同學(xué)不僅要求把握市場(chǎng)環(huán)境分析、消費(fèi)者行為分析、市場(chǎng)細(xì)分和市場(chǎng)定位，營(yíng)銷(xiāo)“4P”策略等基本理論，而且要具備案例分析和營(yíng)銷(xiāo)策劃分析的分析力量，因此，本課程在保存了較完好的市場(chǎng)定位和“4P”理論教學(xué)的基礎(chǔ)上，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)形式增加了對(duì)營(yíng)銷(xiāo)實(shí)務(wù)活動(dòng)的分析和策劃訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容的選取充分表達(dá)“統(tǒng)籌兼顧”。在教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)統(tǒng)籌兼顧同學(xué)的就業(yè)崗位和進(jìn)展崗位，重視同學(xué)職業(yè)生涯的進(jìn)展。一方面要考慮同學(xué)的就業(yè)首崗主要是銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員，但同時(shí)也要兼顧促銷(xiāo)助理、策劃助理等崗位的學(xué)問(wèn)力量需要，以確保良好的首崗適應(yīng)，為同學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展打好基礎(chǔ)。所以教學(xué)內(nèi)容不單純解決銷(xiāo)售業(yè)務(wù)員工作任務(wù)對(duì)市場(chǎng)分析、市場(chǎng)細(xì)分的學(xué)問(wèn)力量要求，而是還兼顧營(yíng)銷(xiāo)整體理念和思維過(guò)程的學(xué)問(wèn)力量的要求。

2.4教學(xué)內(nèi)容的組織與支配

以工作過(guò)程序化教學(xué)內(nèi)容，以工作任務(wù)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的融合。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容以開(kāi)店創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案制定的工作挨次為主線，從市場(chǎng)分析開(kāi)頭，到目標(biāo)市場(chǎng)定位戰(zhàn)略確實(shí)定，再到“4P”營(yíng)銷(xiāo)策略的制定，最終完成開(kāi)店創(chuàng)業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方案的策劃，使市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論與營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)融合。

以任務(wù)作為教學(xué)目標(biāo)，以理論作為幫助工具，充分表達(dá)教、學(xué)、做合一。課程內(nèi)容的組織與支配突出同學(xué)營(yíng)銷(xiāo)職業(yè)力量的培育，以工作任務(wù)作為教學(xué)目標(biāo)，理論學(xué)問(wèn)的選取緊緊圍繞工作任務(wù)完成的需要，在教學(xué)組織過(guò)程中，邊教邊做，在做中學(xué)，在學(xué)中做。

以“三個(gè)結(jié)合”為指導(dǎo)，以企業(yè)合作為前提，合理支配實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)。課程實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的組織與支配以“單項(xiàng)訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合、課內(nèi)訓(xùn)練與課外實(shí)踐相結(jié)合、仿真模擬與實(shí)戰(zhàn)頂崗相結(jié)合”的“三個(gè)結(jié)合”為指導(dǎo)，在實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的組織中，搭建了校內(nèi)商品展銷(xiāo)會(huì)、促銷(xiāo)聯(lián)誼會(huì)等營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái)，同學(xué)在完成課內(nèi)學(xué)習(xí)的同時(shí)，完成營(yíng)銷(xiāo)方案策劃訓(xùn)練、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程模擬訓(xùn)練，完成市場(chǎng)體驗(yàn)。

3教學(xué)方法與手段分析

3.1行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式

教學(xué)項(xiàng)目化。市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程項(xiàng)目教學(xué)，依據(jù)開(kāi)店創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)項(xiàng)目，內(nèi)容涵蓋從市場(chǎng)分析、市場(chǎng)細(xì)分到營(yíng)銷(xiāo)策略制定整個(gè)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)過(guò)程。

學(xué)習(xí)自主化。采納任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)模式，即通過(guò)設(shè)定任務(wù)，將所要學(xué)習(xí)的新學(xué)問(wèn)隱含在一個(gè)或幾個(gè)任務(wù)之中，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，對(duì)所提的任務(wù)進(jìn)行分析、商量，最終通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)的意義建構(gòu)。

實(shí)踐職場(chǎng)化。搭建“校內(nèi)商品展銷(xiāo)會(huì)”平臺(tái)，進(jìn)行市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的實(shí)戰(zhàn)演練。通過(guò)同學(xué)從商品展銷(xiāo)會(huì)整體策劃、籌備分工、促銷(xiāo)設(shè)計(jì)到現(xiàn)場(chǎng)管理，從市場(chǎng)機(jī)會(huì)分析、確定經(jīng)營(yíng)商品、了解所選商品德情、選購(gòu)商品、談判議價(jià)以及確定銷(xiāo)售價(jià)格、商品陳設(shè)到廣告宣揚(yáng)等環(huán)節(jié)的參加，體驗(yàn)商品銷(xiāo)售技術(shù)，增添市場(chǎng)意識(shí)、核算意識(shí)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)只聽(tīng)不練、只想不做的缺乏。使得同學(xué)深刻體會(huì)課程中學(xué)過(guò)的營(yíng)銷(xiāo)理念、培育和熬煉溝通技巧、應(yīng)變力量等職業(yè)素養(yǎng)。

3.2多種教學(xué)方法的運(yùn)用

啟發(fā)引導(dǎo)法。這是學(xué)問(wèn)性內(nèi)容教學(xué)的一種主要方法，目的是為了加深同學(xué)對(duì)基本概念、基本理論的理解，關(guān)心其把握理論的基本內(nèi)涵，全面深化地把握市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，為實(shí)際中的運(yùn)用打好基礎(chǔ)。在講解中，采納先引入例子，再?gòu)睦拥姆治鲋幸龈拍罨蚶碚摻Y(jié)論的方法，這樣不僅有利于提高同學(xué)的聽(tīng)課愛(ài)好，而且有利于提高同學(xué)分析問(wèn)題的力量。

案例教學(xué)法。案例教學(xué)是在同學(xué)把握了有關(guān)基本學(xué)問(wèn)和分析技術(shù)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用典型案例，將同學(xué)帶入特定大事的現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行案例分析，通過(guò)同學(xué)的思索或集體協(xié)作，進(jìn)一步提高其識(shí)別、分析和解決某一詳細(xì)問(wèn)題的力量，同時(shí)培育正確的營(yíng)銷(xiāo)理念、工作作風(fēng)、溝通力量和協(xié)作精神的教學(xué)方式。

角色扮演法。利用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)模擬軟件，注冊(cè)公司，進(jìn)行角色分工，完成一個(gè)公司的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)全過(guò)程。

4學(xué)習(xí)策略分析

學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的方案。對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程而言，學(xué)習(xí)策略主要包括認(rèn)知策略、調(diào)控策略和資源策略等。認(rèn)知策略是指同學(xué)為了完成詳細(xì)學(xué)習(xí)任務(wù)而實(shí)行的步驟和方法；調(diào)控策略是指同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行打算、實(shí)施、反思、評(píng)價(jià)和調(diào)整的策略；資源策略是同學(xué)合理并有效利用網(wǎng)絡(luò)、多種媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)和運(yùn)用市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的策略。

學(xué)習(xí)策略是敏捷多樣的，策略的使用因人、因時(shí)、因事而異。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)基礎(chǔ)教學(xué)中，老師要有意識(shí)地關(guān)心同學(xué)形成適合自己的學(xué)習(xí)策略，并具有不斷調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略的力量。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)課程實(shí)施中，關(guān)心同學(xué)有效地使用學(xué)習(xí)策略，不僅有利于他們把握學(xué)習(xí)的方向、采納科學(xué)的途徑、提高學(xué)習(xí)效率，而且還有助于他們形成自主學(xué)習(xí)的力量，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

5考核方案設(shè)計(jì)分析

教學(xué)效果評(píng)價(jià)實(shí)行形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合、課堂參加與課前預(yù)備相結(jié)合、課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐相結(jié)合、老師評(píng)定與企業(yè)評(píng)定相結(jié)合，重點(diǎn)評(píng)價(jià)同學(xué)看法和職業(yè)力量。

形成性考核包括常規(guī)〔學(xué)習(xí)