A培訓(xùn)學(xué)校安全管理制度

Word版本，下載可自由編輯A培訓(xùn)學(xué)校安全管理制度A培訓(xùn)小學(xué)平安管理制度之相關(guān)制度和職責(zé)，在每一所培訓(xùn)小學(xué),小學(xué)會(huì)確保教師和同學(xué)們的身心健康進(jìn)展及生命平安,都會(huì)制度出相應(yīng)的平安管理制度。以下收拾的培訓(xùn)小學(xué)平安管理制度,可供參考。為確保師生在校的一切平安,保證師生身...

在每一所培訓(xùn)小學(xué),小學(xué)會(huì)確保教師和同學(xué)們的身心健康進(jìn)展及生命平安,都會(huì)制度出相應(yīng)的（平安管理）制度。以下收拾的培訓(xùn)小學(xué)（平安管理制度）,可供參考。

為確保師生在校的一切平安,保證師生身心健康進(jìn)展和小學(xué)工作的有序舉行,特制定以下平安管理制度。

一、課堂教學(xué)制度

1、每堂課的任課老師是當(dāng)堂課的平安責(zé)任人。

2、嚴(yán)禁體罰和變相體罰同學(xué),不準(zhǔn)把同學(xué)趕出教室。

3、規(guī)范課堂教學(xué)行為,檢查教學(xué)設(shè)備設(shè)施。

4、嚴(yán)禁遲進(jìn)課堂或擅自脫離課堂。

5、老師如發(fā)覺同學(xué)無(wú)故不上課,應(yīng)在第一時(shí)光內(nèi)通知同學(xué)家長(zhǎng)。

二、課間管理制度

1、校區(qū)主任、副主任必需加強(qiáng)課間巡察工作。

2、教導(dǎo)同學(xué)課間不攀高、不跳臺(tái)階、不追跑,上廁所不擁擠、不做危急性嬉戲等。

三、組織保障制度

1、建立小學(xué)平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)小學(xué)平安工作。法人代表是小學(xué)平安工作的第一責(zé)任人,小學(xué)平安工作由法人代表領(lǐng)導(dǎo)下的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)。(平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組含常務(wù)校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教務(wù)處主任、各校區(qū)主任及副主任)

2、健全平安工作責(zé)任制,確保平安工作落實(shí)到人,每學(xué)期要簽訂各類平安責(zé)任書。建立重事件故報(bào)告制度。校園同學(xué)浮現(xiàn)的重大傷亡事故一小時(shí)以內(nèi)報(bào)告教導(dǎo)局;同學(xué)出走、失蹤要準(zhǔn)時(shí)報(bào)告;對(duì)事故的報(bào)告要形成書面報(bào)告一式三份,一份報(bào)教導(dǎo)局,一份報(bào)公安派出所,一份報(bào)市人民政府,不得隱瞞責(zé)任事故。

3、定期排查擔(dān)心全隱患。

四、突發(fā)災(zāi)難平安防護(hù)工作制度

1、小學(xué)應(yīng)在各類災(zāi)難發(fā)生前做好信息收集和預(yù)測(cè)工作,化被動(dòng)為主動(dòng),采取全員監(jiān)控。

2、在遭受不行預(yù)見的火災(zāi)、地震等災(zāi)難時(shí),應(yīng)有序組織同學(xué)緊張疏散和撤離現(xiàn)場(chǎng),保證同學(xué)的生命平安。

3、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)舉行防災(zāi)、抗災(zāi)的教導(dǎo),傳授遇災(zāi)后的自救、互救方法,培養(yǎng)同學(xué)的自救能力。

4、要準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告,哀求有關(guān)部門和社會(huì)的救濟(jì),全力庇護(hù)同學(xué)的平安。

5、未經(jīng)上級(jí)有關(guān)部門批準(zhǔn),不得組織同學(xué)參與救火、救災(zāi)等。

6、采取全員參加平安工作制度,不得回避平安工作責(zé)任。

附:因任課老師管理不善導(dǎo)致平安問題的,免除任課老師參加年終全校優(yōu)秀老師的評(píng)比資歷,由任課老師擔(dān)當(dāng)事故主要責(zé)任,校區(qū)主任、副主任、在場(chǎng)綜合部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)連帶責(zé)任;因課間管理不善導(dǎo)致平安問題的,由任課老師、校區(qū)主任、在場(chǎng)綜合部領(lǐng)導(dǎo)、前臺(tái)擔(dān)當(dāng)責(zé)任;因校區(qū)平安排查不過關(guān)導(dǎo)致的平安事故的,由校區(qū)主任、副主任擔(dān)當(dāng)責(zé)任;部門提出了整改,而小學(xué)負(fù)責(zé)人沒有落實(shí)到位,由小學(xué)負(fù)責(zé)人擔(dān)當(dāng)責(zé)任。

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