狐假虎威說課

狐假虎威說課課件第一頁，共二十八頁，2022年，8月28日

說課環(huán)節(jié)說教材說教法說教學流程說板書設計說學法第二頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材第三頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材說教材內容學情分析說教學重難點說教學目標第四頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材一、教材內容

這是蘇教版二年級下冊第五單元的一篇文章，講的是一只狐貍借著老虎的威風嚇跑了森林中的百獸。故事告訴我們生活中有些人借著別人的力量嚇唬人，其實自己沒有本領。寓言諷刺了仗勢欺人者的奸詐狡猾。第五頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材二、學情分析

二年級學生年齡小，容易被童話故事中的人物和情節(jié)所吸引，因此，本課學習起來并不難。本課語言生動有趣，讓學生通過表演來理解部分詞語，增強感受，學習詞匯，明白寓言故事。第六頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材三、教學目標知識和能力：1、正確流利的朗讀課文，認識生字，學習詞匯。2、理解寓言故事，明白“狐假虎威”的寓意。過程和方法：讓學生在讀課文和表演中理解文章語言。情感態(tài)度價值觀：通過學習，使學生受到啟發(fā)和教育，提升語文素養(yǎng)。

第七頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教材四、教學重點、難點

教學重點：

1.認識生字。2.理解詞語含義，明白“狐假虎威”的意思。教學難點：

理解“狐假虎威”的意思，揭示寓意。第八頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教法第九頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教法誦讀法講解法多媒體談話法第十頁，共二十八頁，2022年，8月28日說學法第十一頁，共二十八頁，2022年，8月28日說學法3、練習法1、自主探究法2、分組討論法第十二頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程第十三頁，共二十八頁，2022年，8月28日談話導入，激發(fā)興趣初聽感知，以聽鋪路品讀課文，感受體會揭示寓意,拓展升華通過練習，加深理解第十四頁，共二十八頁，2022年，8月28日（一）談話導入，激發(fā)興趣第十五頁，共二十八頁，2022年，8月28日老虎狐貍第十六頁，共二十八頁，2022年，8月28日

（二）初聽感知，以聽鋪路第十七頁，共二十八頁，2022年，8月28日1.聽錄音，圈生字。說教學流程狐假虎威尋抗膽爪嚇借第十八頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程2.認識生字分組合作自己動手第十九頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程狐假虎威尋抗膽爪嚇借kànɡdǎnzhuǎxiàjièhújiǎhǔwēixún通過此環(huán)節(jié)完成知識與能力目標第二十頁，共二十八頁，2022年，8月28日（三）品讀課文，感受體會第二十一頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程1.請同學朗讀，指導朗讀。2.請同學們找出形容狐貍和老虎的詞語。3.讓學生通過在朗讀體會詞語含義。通過此環(huán)節(jié)完成過程與方法目標第二十二頁，共二十八頁，2022年，8月28日（四）通過練習，加深理解第二十三頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程練習：1.他取得了一點成績，便（

）起來。2.小明上課總是（

），不認真聽講。3.我一回到家，小狗就會（

）地向我撲過來。4.盡管大家都這么說，他還是（

）。

神氣活現

搖頭擺尾

東張西望

半信半疑第二十四頁，共二十八頁，2022年，8月28日（五）揭示寓意,拓展升華第二十五頁，共二十八頁，2022年，8月28日說教學流程1.用文章原話解釋狐假虎威的含義。2.出示具體生活實例體會狐假虎威寓意。3.發(fā)散性問題：你們喜歡狐貍嗎？通過此環(huán)節(jié)完成情感態(tài)度與價值觀目標原來狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。第二十六頁，共二十八頁，2022年，8月28日說